S K R I V E. Navn Niveau A1. Sprog. Dato

Transkript

1 1 prog Dato vurdere dit sproglige niveau. Hvis du kan opfylde 5 ud af de 6 beskrevne sproglige kompetencer, har du opnået niveau 1. K R I V skrive et meget kort og simpelt postkort (fx hvor jeg er henne og hvad jeg laver). skrive om mig selv og andre i meget enkle ninger (fx hvad jeg hedder, hvor jeg bor, hvad mit job er). skrive meget enkle skriftlige meddelelser af privat eller arbejdsrelateret art (fx jeg er syg i dag, kontoret er lukket ). oplyse om tid og sted i enkle vendinger (fx mødet er klokken 5 i aud. 12, kontoret er åbent fra ). udfylde meget enkle spørgeskemaer og blanketter og give oplysninger om mig selv (fx navn, adresse og fødselsdato ved indtjekning på et hotel). gengive meget enkel information skriftligt (fx beskrivelse af en person: alder, adresse, navn, nationalitet).

2 2 kompetencer, har du opnået niveau 2. K R I V i enkle ninger skrive om mig selv, min familie eller mit arbejde (fx hvordan jeg bor, hvad jeg godt kan lide at lave, beskrive mit job eller min hverdag). skrive i enkle ninger om noget, der har fundet sted, samt beskrive hvor og hvornår det skete (fx skrive om en fest, et ferieophold m.m.). skrive enkle instruktioner og beskrivelser (fx hvordan jeg kommer fra til B, hvilken bus man skal tage, hvor man skal stige af og på m.m.). skrive en meget enkel og kort tekst om et emme, jeg er fortrolig med (fx i et enkelt sprog beskrive min familie, hvad jeg godt kan lide at lave, mine arbejdsopgaver). på en blanket give oplysninger om mig selv, min uddannelse og mit arbejde (fx bolig, familieforhold, uddannelse). skrive enkle standardbreve og s (fx booke et hotelværelse, forhøre mig om pris på en vare eller ydelse).

3 B1 kompetencer, har du opnået niveau B1. K R I V skrive en enkel, men sammenhængende tekst om emner inden for mit fag- eller interesseområde (fx beskrive min fritidsinteresse sammenhængende og ret detaljeret). udtrykke mine følelser og beskrive mine drømme og mål i enkle, men sammenhængende ninger (fx hvorfor jeg vil lære et bestemt sprog, beskrive mine fremtidsplaner - privat og professionelt). skrive en kort tekst inden for mit fag eller interesseområde (fx skrive et referat af et kursusforløb). skrive små vejledninger om dagligdags ting og enkle instruktioner inden for mit fag- eller interesseområde (fx opstille en liste med vigtige informationer til gæster, der besøger mit land eller min virksomhed, beskrive, hvordan en bestemt maskine fungerer, beskrive almindelige arbejdsrutiner). skrive et personligt brev eller en og fortælle om nyheder, erfaringer, oplevelser og udtrykke følelser i et enkelt sprog (fx beskrive, hvad jeg har lavet sidste weekend, hvor jeg var henne og hvad jeg synes om det). skrive enkle formelle breve og s (fx reagere på en annonce og bede om yderligere information). underviser/vejlede

4 B2 kompetencer, har du opnået niveau B2. K R I V skrive en klar og sammenhængende tekst inden for mit fag- eller interesseområde (fx lave en mere detaljeret jobbeskrivelse, skrive et læserbrev til en avis om et emne, der interesserer mig). skrive et referat af en artikel eller en bog - både inden for mit fagområde og inden for et emne af almen interesse (fx af en avisartikel om et dagligdags emne eller en fagartikel). gengive de væsentligste punkter i en samtale eller en diskussion eller gengive en præsentation inden for mit fag- eller interesseområde (fx fra et møde). skrive en rapport eller et diskussionsoplæg, fremhæve de væsentligste punkter og argumentere for eller mod en bestemt løsning (fx anbefale et bestemt projekt på arbejde, diskutere et emne, der interesserer mig). i breve og s skelne mellem formelt og uformelt sprog og tilpasse min stil formelt eller uformelt sprog (fx skelne mellem private og officielle situationer i breve og e- mails). i breve og s beskrive, hvad en oplevelse har betydet for mig og udtrykke mine tanker og følelser (fx beskrive problemer i min familie til en ven og beskrive, hvad det betyder for mig).

5 C1 kompetencer, har du opnået niveau C1. K R I V skrive struktureret om stort set alle emner. skrive en længere og klart struktureret redegørelse om nuancerede emner inden for mit fag- eller interesseområde (fx skrive en udførlig rapport om et avanceret emne, der klart afvejer fordele og ulemper samt anbefaler en foretrukken løsning). skrive breve om de fleste emner, både formelle og uformelle breve stort set korrekt (fx almindelig korrespondance med myndigheder eller forretningskorrespondance med andre virksomheder). gengive indhold af møder, diskussioner, præsentationer og foredrag ret detaljeret (fx skrive referat fra et foredrag eller et møde). tilpasse mit ordvalg og min stil til et givent emne eller en given anledning (fx tilpasse mit ordvalg til en formel eller afslappet situation, skelne mellem interne og eksterne rapporter m.m.). uden større vanskeligheder bruge mit fag- eller interesseområdes terminologi samt bruge idiomatiske vendinger for at udtrykke mig mere præcist og varieret (fx skrive et indlæg om mit interesseområde).

6 C2 kompetencer, har du opnået niveau C2. K R I V skrive velstrukturerede, flydende og stort set korrekte tekster. skrive stort set alle former for almindelige (formelle og uformelle) breve og s i et velformuleret og stort set korrekt sprog. gengive indhold af møder, diskussioner, foredrag, tv-udsendelser, bøger og andre kilder detaljeret og i et varieret og stort set korrekt sprog. skrive en klar og velstruktureret kommentar eller redegørelse i et varieret, velformuleret og stort set korrekt sprog (fx skrive et essay, en kommentar til et projekt, en anmeldelse af en bog eller film). revidere andres tekster og rette dem grammatisk, sprogligt og stilistisk i breve og s anvende humor, ironi, sarkasme og idiomatiske vendinger bevidst og målrettet til at udtrykke mit humør og mine følelser (fx skrive et ironisk indlæg til en avis, skrive en vittig lykønskning til en ven eller kollegas jubilæum eller fødselsdag).

7 1 kompetencer, har du opnået niveau 1. Æ forstå et kort og simpelt postkort (fx hvordan vejret er, feriehilsener). forstå ord og korte fraser af privat eller arbejdsrelateret art (fx rygning forbudt, privat, "banegård", "p-plads", "hold til højre" er straks tilbage, lukket om lørdagen ). finde frem til oplysninger om personer i tekster (fx bopæl, alder osv.). læse meget enkle spørgeskemaer og blanketter godt nok til at give oplysninger om mig selv (fx navn, adresse og fødselsdato, nationalitet ved indskrivning på et hotel). forstå meget enkle og korte skriftlige vejbeskrivelser og enkle vejledninger sammen med billeder (fx hvor mødestedet er, eller hvilken bus jeg skal tage fra til B). vælge en film eller en koncert fra en plakat eller i en arrangementkalender og finde frem til sted og tid for arrangementet. Underviser/vejleder

8 2 kompetencer, har du opnået niveau 2. Æ forstå hovedindholdet i enkle avisartikler med en klar struktur, støttet af billeder, navne og tal. finde frem til de væsentligste informationer i pjecer, brochurer og enkle avisartikler (fx hvilke aktiviteter et feriested tilbyder, hvad en virksomhed laver, og hvem jeg kan kontakte for yderligere information). læse korte og enkelt formulerede tekster og fortællinger om dagligdags emner eller emner, jeg er fortrolig med (fx en kort beskrivelse af min arbejdsplads eller min hjemby, en beskrivelse at en ferie, korte fortællinger). forstå enkle brugsanvisninger til maskiner og automater, når de er opbygget meget struktureret og evt. støttes af illustrationer (fx hæve penge i en bankautomat, bruge mønt- eller korttelefonen). forstå enkle skriftlige meddelelser af privat eller arbejdsrelateret art (fx en invitation til en fest, en besked om, at et møde er flyttet til en anden dag). forstå hovedinformationerne i simple breve, faxmeddelelser eller e- mails (fx fakturaer, ordrebekræftelser, reservationer og personlige aftaler). Underviser/vejleder

9 B1 kompetencer, har du opnået niveau B1. Æ forstå indholdet af klart strukturerede tekster om emner, som jeg kender på forhånd. forstå de vigtigste punkter i avisartikler eller andre almindelige tekster og kan få fat i de vigtigste konklusioner i en klart skrevet argumenterende tekst (fx hvem der har lavet hvad, hvornår og hvorfor). forstå officielle meddelelser og standardbreve (fx et brev fra banken om prisforhøjelser, fra en leverandør om forsinket levering m.m.). samle informationer fra forskellige lettere tekster for at løse en opgave. følge handlingen i en klart struktureret fortælling og få fat i de væsentligste punkter (fx en enkel roman/fortælling, en rejsebeskrivelse m.m.). forstå beskrivelser af handlinger, følelser og planer i private breve og s (fx hvad der skete på en ferierejse, en persons fremtidsplaner m.m.). Underviser/vejleder

10 B2 kompetencer, har du opnået niveau B2. Æ forstå tekster og korrespondance fra mit fag- eller interesseområde i alle væsentlige detaljer. forstå fagartikler, der ligger uden for mit fagområde, når jeg har en ordbog til rådighed. læse korrespondance inden for mit fag- eller interesseområde og kan forstå hovedpunkterne. i stort set alle almindelige tekster hurtigt finde frem til bestemte informationer (fx finde konkret information i en brochure). hurtigt skimme alle slags tekster fra mit fag- eller interesseområde for at vurdere, om det kan betale sig at nærlæse teksterne. forstå artikler og andre tekster om aktuelle emner, som afspejler forfatterens holdning eller standpunkt. Underviser/vejleder

11 C1 kompetencer, har du opnået niveau C1. Æ forstå stort set al slags korrespondance og har kun sjældent brug for en ordbog. forstå længere og krævende tekster, også hvis de gengiver holdninger og meninger (fx analyser, kommentarer eller mere detaljerede rapporter i blade, fagblade og aviser). forstå almindelige brugsanvisninger og instruktioner også uden for mit fagområde. forstå de væsentligste detaljer i de fleste tekster. forstå handlingen, udsagn, ideer og sammenhænge i de fleste former for litteratur. forstå selv nuancerede annoncer og brochurer (fx en humoristisk reklame i en avis). Underviser/vejleder

12 C2 kompetencer, har du opnået niveau C2. Æ forstå detaljerne i standardkontrakter eller vedtægter (fx en lejekontrakt eller bestyrelsesvedtægter i en virksomhed eller forening). forstå håndbøger selv om jeg ikke på forhånd kender området. forstå stort set alle detaljer i sagtekster. forstå stort set alle former for skønlitteratur (sprogligt ). også forstå tekster, hvis de indeholder meget talesprog, slang eller kortere passager med dialektpræget tale. forstå ironi, sarkasme og humor samt de fleste idiomatiske vendinger og talemåder. Underviser/vejleder

13 1 kompetencer, har du opnået niveau 1. Y forstå enkle dagligdags vendinger (fx goddag, farvel, undskyld, at blive præsenteret for personer). forstå enkle dagligdags spørgsmål om navn, job, m.m. (fx hvad hedder du?, hvor bor du?, hvad laver du i din fritid?, skal vi drikke en kop kaffe sammen? ). forstå enkle instruktioner og forklaringer i et langsomt og tydeligt sprog (fx der må ikke ryges her, toilettet er på 1. sal, hvor mødestedet er, eller hvilken bus jeg skal tage fra til B). forstå tal, prisangivelser og tidsangivelser (fx telefonnumre, priser, klokkeslæt, datoer, dage). forstå korte dialoger om personrelaterede emner, når de er baseret på dagligdags ordforråd og begge taler langsomt og tydeligt (fx om bolig, job, familieforhold og venner). skelne mellem tilladelser og forbud (fx det er forbudt at parkere her, men man må godt parkere der ). Underviser/vejleder

14 2 kompetencer, har du opnået niveau 2. Y forstå enkle spørgsmål og informationer om de mest dagligdags emner (fx indkøb, restaurantbesøg, boligforhold, lægebesøg samt skelne mellem fx skal jeg åbne døren?, døren er åben og vil du åbne døren? ). forstå korte og klare meddelelser af mere officiel karakter (fx en telefonsvarerbesked om åbningstider, en tydelig meddelelse i højttaleren). forstå det væsentligste indhold i en samtale om dagligdags emner, hvis der tales langsomt og tydeligt og skelne mellem nutidige og fortidige forhold (fx smalltalk til en reception om job, familieforhold, bolig). forstå hovedindholdet af tv-udsendelser om aktuelle begivenheder, når talen understøttes af billeder (fx en vejrudsigt i nyhederne eller et aktuelt indslag i en nyhedsudsendelse om et emne, jeg på forhånd kender til). følge enkle beskrivelser og instruktioner i relation til mit arbejde eller et emne, jeg interesserer mig for, hvis de understøttes af tydeligt kropssprog eller praktiske demonstrationer (fx hvordan en ny maskine skal bruges, når jeg får det vist i praksis). forstå enkle instruktioner om steder, transport m.m. (fx vejbeskrivelser for rejse i bil, med offentlig transport eller til fods). Underviser/vejleder

15 B1 kompetencer, har du opnået niveau B1. Y forstå hovedindholdet af korte foredrag om eller præsentationer af emner, jeg er fortrolig med, når der tales et klart og forståeligt standardsprog. følge en almindelig dagligdags samtale, når der tales langsomt og tydeligt, men jeg må somme tider bede om at få enkelte ord og vendinger gentaget eller forklaret. følge en samtale eller diskussion om emner, jeg på forhånd kender, så længe der tales et klart og tydeligt standardsprog. forstå hovedpunkterne i radio- eller tv-udsendelser om emner, jeg på forhånd kender, hvis der tales et klart og tydeligt standardsprog. forstå de fleste informationer i almindelige rutineprægede telefonsamtaler (fx hvem personen vil tale med og hvorfor; at en person eller en levering er forsinket, kan tage imod en besked i telefon). forstå almindelige tekniske instruktioner, når jeg får hjælp (fx en kollega viser mig de mest væsentlige funktioner på en kopimaskine). Underviser/vejleder

16 B2 kompetencer, har du opnået niveau B2. Y forstå talt standardsprog (uden dialekt og slang) om både kendte og ukendte emner i dagligdags situationer. følge foredrag, længere taler og faglige diskussioner inden for mit fagområde, når opbygningen er klar og enkel. forstå det væsentligste indhold af selv livlige diskussioner på almindeligt standardsprog (uden dialekt og slang). forstå det væsentlige indhold i radioudsendelser. følge med i tv-udsendelser og spillefilm. forstå almindelige instruktioner inden for mit arbejds- eller interesseområde (fx en overordnet jobbeskrivelse inden for mit område, et mundtligt referat af et møde). Underviser/vejleder

17 C1 kompetencer, har du opnået niveau C1. Y følge længere mundtlige indlæg og samtaler om ukendte og mere abstrakte emner, selv om jeg ind imellem må spørge om detaljer (fx et foredrag om et lands historie og samfundsforhold, hvis jeg kan stille spørgsmål om detaljer). følge stort set alle tv-udsendelser og radioudsendelser, selv om der bruges hverdagssprog eller fagsprog (fx spillefilm, talkshows, nyhedsmagasiner og reportager). forstå stort set al information i en telefonsamtale om almindelige dagligdags og arbejdsrelaterede emner. forstå nuancerede tekniske informationer om produkter eller ting, jeg er fortrolig med (fx modtage produktinformationer i telefonen, få beskrevet, hvordan en maskine virker). forstå nuancerede instruktioner, diskussioner og procedurer inden for mit fag- eller interesseområde (fx en introduktion til et projekt samt en redegørelse for fordele og ulemper ved at deltage i projektet). forstå et bredt spektrum af talemåder, også dialektpræget tale, og skelne mellem daglig tale og standardsprog. Underviser/vejleder

18 C2 kompetencer, har du opnået niveau C2. Y forstå stort set alle former for talt sprog: foredrag, instruktioner, diskussioner, tv og radio. forstå stort set alt talt sprog, også talt i hurtigt tempo og med regional accent, hvis jeg får mulighed for at vænne mig til accenten. følge faglige foredrag eller præsentationer, både når de indeholder udtryk fra talesprog, slang eller dialekter. forstå stort set alle former for tekniske instruktioner, manualer og vejledninger (sprogligt ). forstå al information i en telefonsamtale. forstå ironi, sarkasme og humor, samt forstå de fleste idiomatiske vendinger og talemåder. Underviser/vejleder

19 1 kompetencer, har du opnået niveau 1. præsentere mig selv og andre (fx hilse på folk, præsentere folk for hinanden). fortælle lidt om mig selv og personer, jeg kender godt (fx fortælle om job, oprindelsesland, hvilke sprog jeg taler, angive fritidsinteresser). angive tidspunkter og datoer (dvs. jeg kender til dage, måneder, tal, klokkeslæt m.m.). fremte enkle ninger, hvis jeg kan formulere dem på forhånd (fx præsentere en taler, hilse gæster velkommen). præsentere mit firma, uddannelsessted eller et andet sted, jeg kender godt i meget enkle vendinger, hvis jeg får mulighed for at forberede mig (fx over for besøgende, kolleger fra andre firmaer og venner). give meget elementære instruktioner og oplysninger (fx her må der ikke ryges, kontoret er åbent, butikkens åbningstider, virksomhedens beliggenhed).

20 2 kompetencer, har du opnået niveau 2. holde en enkel, kort præsentation af et emne, hvis jeg kan indøve den på forhånd (fx præsentere min virksomhed eller min hjemby). kort og enkelt fortælle om noget, der har fundet sted (fx beskrive min uddannelse, min sidste ferie). beskrive ting og steder med enkle ord og evt. ved hjælp af kropssprog (fx hvordan jeg bor, min arbejdsfunktion). give enkle telefonbeskeder om dagligdags emner (fx at et møde er blevet flyttet, at jeg er blevet syg m.m.). fortælle i enkel form om fremtidige begivenheder (fx hvor jeg vil tage hen på ferie i år). give enkle instruktioner (fx beskrive vejen fra stationen til mit hjem eller virksomheden, hvilken bus man skal tage, hvor man skal stige på eller af m.m).

21 B1 kompetencer, har du opnået niveau B1. fortælle en historie eller om hændelser og erfaringer i enkle, men sammenhængende ninger (fx hvor jeg var på ferie sidste år og hvad jeg foretog mig der). beskrive og begrunde mine drømme, håb og mål og underbygge min mening med argumenter (fx fortælle om mine private eller professionelle fremtidsplaner). præsentere min arbejdsplads, mine kolleger og lave en kort rundvisning på min arbejdsplads eller et tilsvarende sted hvis jeg har tid til at forberede mig (eller hvis jeg ikke har et arbejde, gøre tilsvarende med et emne, der interesserer mig). give en ukompliceret præsentation af et emne, jeg er fortrolig med, hvis jeg kan forberede den på forhånd (fx fra mit fag- eller interesseområde). i enkel form gengive passager fra tekster og manualer, hvis jeg kan bruge tekstens formuleringer som udgangspunkt. gengive handlingen i en film eller en bog i store træk samt beskrive min reaktion.

22 B2 kompetencer, har du opnået niveau B2. fremføre mange emner inden for mit fag- eller interesseområde klart og struktureret (hvis jeg har tid til at forberede mig) (fx holde et kort foredrag eller introducere en oplægsholder til et foredrag, hans emne og baggrund). opbygge en argumentation og præsentere mine argumenter logisk og sammenhængende (fx beskrive, hvorfor jeg vil anbefale et bestemt feriested eller en bestemt løsning inden for mit arbejdsområde). angive formodninger og kan drøfte hypotetiske forhold og forklare hvordan jeg forholder mig til et bestemt problem (fx redegøre for forskellige hypotetiske muligheder i forbindelse med et jobskifte). beskrive processer klart og tydeligt (fx gengive en madopskrift, forklare, hvad man skal tage hensyn til ved antelsen af en medarbejder). udtrykke forskellige nuancer i følelser samt udtrykke, hvilken betydning ting har for mig personligt (fx udtrykke glæde over antelsen af en ny kollega, men samtidig udtrykke, at jeg er ked af at have mistet den gamle kollega). sammenfatte og gengive informationer og holdninger (fx gengive en nyhedsudsendelse, et interview, en diskussion eller et kort foredrag).

23 C1 kompetencer, har du opnået niveau C1. holde et længere og struktureret oplæg inden for mit fag eller interesseområde. fortte mit oplæg uden større besvær, selv om det er nødvendigt at gå ud over den forberedte del (fx hvis målgruppen har andre behov end forventet, eller spontane spørgsmål fra tilhørerne gør det nødvendigt). argumentere spontant, tydeligt og struktureret for at forklare min holdning til et bestemt emne (fx præsentere et emne, argumentere for og imod og afrunde præsentationen med min konklusion selv om jeg ikke har haft tid til at forberede mig). sammenfatte og gengive også lange og krævende tekster (fx fagartikler fra mit fag- eller interesseområde, artikler i aviser og nyhedsblade, der går i dybden med stoffet). gengive det væsentlige indhold af en diskussion, et foredrag eller en film og kan tydeligt fremhæve de vigtigste elementer. som regel erstatte et ord, jeg mangler, med tilsvarende ord og vendinger.

24 C2 kompetencer, har du opnået niveau C2. præsentere stort set alle emner inden for mit fag- eller interesseområde, selv om jeg ikke har tid til at forberede præsentationen. tilpasse mit sprog til et bestemt publikums forudninger og behov (fx tilpasse stil, faglig eller sproglig sværhedsgrad, brug af fagsprog m.m.). gengive stort set alle former for mundtlig og skriftlig information sammenhængende, velstruktureret og nuanceret (fx fagbøger, faglige analyser, møder og diskussioner om komplekse emner). tale et varieret, flydende og stort set korrekt sprog og leder kun sjældent efter det rigtige udtryk. anvende humor, ironi, sarkasme og idiomatiske vendinger bevidst og målrettet til at udtrykke mit humør og mine følelser (fx holde en vittig tale til en ven eller kollegas jubilæum eller fødselsdag). beherske specialsprog også delvist uden for mit fag- eller interesseområde. underviser/vejlede

25 1 kompetencer, har du opnået niveau 1. M præsentere mig selv og andre og bruge enkle vendinger for at sige goddag og farvel (fx navn, profession, familie, bolig). stille og besvare enkle spørgsmål om personlige emner (fx navn, adresse, alder, telefonnummer). forstå og selv udtrykke klokkeslæt, tal, dage, datoer, enkle tidsangivelser, mængdeangivelser og priser (fx i morgen, på fredag, i november, om formiddagen, klokken fire, 20 kilo, 20 euro 30). bede om noget og reagere på andres ønsker, når jeg samtidig bruger tegn og fagter for at gøre mig forstået (fx bede om mælk til kaffen på en restaurant). føre en meget enkel samtale om basale, dagligdags emner (fx fortælle, hvad jeg godt kan lide at spise og spørge den anden om det samme). tilkendegive, om jeg forstår det sagte og fx bede om at få noget gentaget (fx vil du godt gentage det?, kan du tale lidt langsommere? ).

26 2 kompetencer, har du opnået niveau 2. M klare mig og skaffe mig enkel information i forbindelse med simple dagligdags situationer (fx bestille og betale mad og drikke, købe billetter, forrette ærinder på posthuset eller i banken, gå på marked og aftale priser, spørge om vej og vise vej på et kort). stille og besvare enkle spørgsmål om kendte eller enkle dagligdags emner (fx vejr, familieforhold, hobby, arbejdsforhold, hvordan det går). undskylde og reagere på andres undskyldninger samt i et enkelt sprog fortælle, hvad jeg kan lide, og hvad jeg ikke kan lide. klare mig i almindelige dagligdags situationer over for venner eller kunder i et enkelt sprog (fx tage imod en ven, byde på kaffe, spørge hvordan rejsen er gået). føre en simpel telefonsamtale (fx booke et hotelværelse, spørge om pris på ting m.m.). invitere en anden og modtage eller afslå en invitation (fx diskutere hvad vi skal lave, eller hvor vi skal hen, aftale hvor og hvornår vi skal mødes).

27 B1 kompetencer, har du opnået niveau B1. M begå mig i almindelige dagligdags situationer og klare almindelige dagligdags opgaver (fx aftale en tid hos lægen og forklare hos lægen, hvad problemet er, tage imod en besked og give oplysninger i telefon). deltage aktivt i en samtale om emner, jeg er fortrolig med (fx fritid og familie, vejret, hverdagsaktiviteter, arbejde eller hobby). give udtryk for min personlige holdning og mening i uformelle samtaler med venner samt i en almindelig arbejdsrelateret situation (fx deltage i et uformelt møde om et emne, jeg på forhånd kender til). deltage i en diskussion og samtale om emner, jeg ikke er fortrolig med, men forstår ikke altid det hele ligesom jeg selv ikke altid kan udtrykke mig rammende. udtrykke enighed eller uenighed, foreslå alternativer og deltage i en beslutningsproces om almindelige dagligdags og arbejdsrelaterede emner (fx deltage i forberedelsen af en reception, deltage i et uformelt møde m.m.). i en samtale udtrykke følelser som overraskelse, glæde, usikkerhed, frustration og interesse (fx ønske en ven tillykke med det nye arbejde, udtrykke interesse i et samarbejde om et bestemt projekt m.m.).

28 B2 kompetencer, har du opnået niveau B2. M deltage aktivt i alle samtaler om emner, jeg er fortrolig med, kan argumentere for min sag og reagere på de andres argumenter (fx diskutere min holdning til et projekt eller et aktuelt emne med kolleger eller venner). påbegynde, videreføre og afslutte en samtale af almen karakter samt inddrage andre i samtalen (fx lede et uformelt mindre møde om et emne, jeg er fortrolig med). udveksle selv specifikke informationer om emner inden for mit fageller interesseområde (fx drøfte et projekt med andre eller diskutere et emne, der interesserer mig). reagere på forskellige nuancer i følelser samt udtrykke, hvilken betydning ting har for mig personligt (fx forstå og dele glæden over en vens snarlige bryllup og udtrykke, hvad et bryllup betyder for mig personligt). beskrive også komplicerede processer klart og detaljeret, samt reagere på spørgsmål undervejs i samtalen (fx gengive en madopskrift, forklare, hvad man skal tage hensyn til ved at ante en medarbejder, samt svare på uddybende spørgsmål om emnet). uden problemer løse de fleste praktiske arbejdsrelaterede eller dagligdags problemer (fx føre de fleste former for telefonsamtaler m.m.).

29 C1 kompetencer, har du opnået niveau C1. M deltage i stort set alle samtaler med flere personer, selv samtaler mellem indfødte om emner, jeg ikke er fortrolig med. deltage aktivt i selv livlige samtaler om aktuelle emner eller emner, jeg på forhånd kender lidt til (fx tale om et aktuelt politisk emne eller alle former for fagrelaterede emner inden for mit fag- eller interesseområde). udtrykke (og reagere på) ordspil, humor, ironi og følelser (fx deltage i en vittig og ironisk konversation til en fest). formulere mine tanker klart og struktureret og argumentere indlysende og overbevisende. bruge sproget effektivt og fleksibelt i forskellige sammenhænge (fx skelne mellem uformelle og formelle situationer og kan tilpasse mit sprog til lejligheden). i telefonen aktivt indgå i stort set alle former for samtaler og problemløsning (fx ringe til myndigheder ang. konkrete problemer, klare stort set alle former for kundekontakt på arbejde).

30 C2 kompetencer, har du opnået niveau C2. M deltage aktivt og uden vanskeligheder i stort set alle samtaler og diskussioner. deltage i stort set alle former for professionelle samtaler, diskussioner, møder m.m. næsten på niveau med en indfødt. uden problemer forstå og reagere på ironi og humor, samt talesprog og dialektpræget tale. tale og forstå et varieret og nuanceret sprog og leder kun sjældent efter det rigtige udtryk. præsentere stort set alle emner inden for mit fag- og interesseområde og reagere på næsten alle, selv uventede spørgsmål. anvende idiomatiske udtryk og vendinger og specialsprog inden for mit fag- eller interesseområde.