Internationalisering i den nye folkeskole Ankerhus Sorø fredag den 16. januar 2015

Transkript

1 Internationalisering i den nye folkeskole Ankerhus Sorø fredag den 16. januar 2015 Dagsorden: Præsentation af de 5 valgfag Overvejelser ved udvikling af "Verden, sprog og globalisering" Forløb fra sprogdelen 7. årgang "Americanization" - 8. årgang "Human Rights" og 9. årgang "Black America" og kommunikation Evaluering Udfordringer og udvikling i dag 1

2 ½ år fra august til januar og januar til juni Kreativitet og design billedkunst og dansk) Idræt, kost og krop (læringsmål fra idræt, hjemkundskab og biologi) samfundsfag og historie) (læringsmål fra engelsk, Science (læringsmål fra biologi, fysik/kemi, og matematik) Spansk (kun muligt for elever i 8. og 9. klasse - varer et helt skoleår) 2

3 Verden, sprog og globalisering (Global Society) Ny reform, indsatsområde i Slagelse kommune: "Globalt udsyn er centralt for elevernes dannelse og for at kunne vælge deres egen vej gennem livet. Øget indsigt i internationale forhold giver mellemfolkelig forståelse og gør eleverne bedre i stand til at forstå og handle i et globalt samfund" (Slagelse kommune) Resultatmål: "Alle elever har jævnligt kontakt til og er i dialog med elever fra udlandet fx via venskabsklasser, pennevenner, skype og studierejser" I indledningsfasen var der store problemer med at definere faget. Faglig stolthed var også en forhindring. 5 spørgsmål var virkelig vigtige at finde svar på: 1. Hvad vil skolen/kommunen med faget? 2. Hvad vil vi med faget? 3. Hvem skal vi undervise og hvordan? 4. Hvordan koordinerer vi undervisningen? 5. Hvilke synergier kan vi opnå ved sammensætning af historie, samfundsfag og engelsk (udbytte) Læringsmål fra engelsk, samfundsfag og historie Er du interesseret i at: (uddrag fra valgfagsfolder) arbejde intensivt med en verden i forandring udvide din horisont indenfor sprogfaget engelsk udvikle interkulturel forståelse blive rustet til kulturmøder i den multikulturelle verden udvide dit kendskab og forståelse for politiske vilkår og spilleregler udvikle din samfundsfaglige kritiske sans få et dybere kendskab til udvalgte landes historie Undervisningsform: projektorienteret Lektiefrit fag - men de skal se og tale om ugens nyheder Hver årgang for sig i 6 uger - de sidste to uger samkøres undervisningen på tværs af årgange og der fremlægges projekter og evalueres 3

4 Opdeling i årgange og emner 7. årgang - "Globalisering intro/basis" Engelsk "Americanization" Historie: Basis globalisering med nedslag på klimaspørgsmål Samfundsfag: Basis globalisering og problemformuleringer - øvelser 8. årgang - Verden i konflikt Engelsk: "Human Rights" Historie: Avis med overskriften "Global" - fri opgave - konkurrence i Politiken Samfundsfag: Verdens udvikling - miljø, befolkningstilvækst, global opvarmning - ekskursion Christiansborg 9. årgang - Globalisering og Kommunikation (Hele året) Fokus på projektopgaven samt fsa Engelsk: "Focus on Black America" og venskabsklasse (chat) Historie: Virksomhedernes sociale ansvar "CSR og Fair Trade" Samfundsfag: Iværksætteri - egen virksomhed Ekskursion Mediariet Jyllandsposten 4

5 Evaluering Evaluering fra eleverne: Spørgeskemaer og projektfremlæggelser "Jeg har fået et større ordforråd og samtidig haft det sjovt med et spændende emne" 7. klasse "Vi brugte meget tid på diskussioner i klassen, hvilket jeg synes virkelig godt om. Det blev faktisk næsten sjovt at lave fremlæggelser" 7. klasse "Jeg synes det var vildt udfordrende, men også lærerrigt at skulle fremlægge for de andre på engelsk" 8. klasse "Jeg har lært så meget engelsk på så kort tid. Det kom bag på mig" 8. klasse "Niveauet i klassen var fantastisk højt og alle havde tilvalgt faget, så undervisningen bar præg af elevgruppen" 9. klasse "Jeg synes det var rigtig godt, at alt undervisningen foregik på engelsk" 9. klasse "Mere bevægelse i undervisningen" "Bøger til alle" "Mere tid til projekterne" 5

6 Spørgeskemaer til lærere (resultat positivt) VL i fremtiden (kursus i februar for lærerne) Teammøder (kun vores valgfag indtil videre) Fasemøder (valgfagene generelt diskuteres) 6

7 Udfordringer og fremtiden Undervisningsmaterialer og forberedelsestid Finde emner som ikke allerede er inkluderet i pensum Projekt med EU (medborgerskab til 2016) Ture ud af huset - indsatsområde Karakterer eller udtalelser i faget Jævn fordeling af elever Fælles holdning til skift mellem valgfagene En nødplan til de elever som ikke kan eller vil håndtere valgfagene Venskabsklasser/chat - andet Økonomi - materialer 7