Naturfagene i folkeskolereformen. Ole Haubo ohc@nts centeret.dk

Transkript

1 Naturfagene i folkeskolereformen ohc@nts centeret.dk

2 Overblik over reformens indhold på Undervisningsministeriets hjemmeside: nye folkeskole

3

4 Tre overordnede mål 1)Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan 2) Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund i forhold til faglige resultater 3) Tilliden til og trivslen i folkeskolen skal styrkes blandt andet gennem respekt for professionel viden og praksis

5 Hvilke nye fag får eleverne? Med den længere og varierede skoledag indføres følgende ændringer af timefordelingen: En lektion mere om ugen i dansk i klasse En lektion mere om ugen i matematik klasse Indførelse af engelsk i 1. og 2. klasse med én lektion om ugen En lektion mere om ugen i idræt i 1. klasse En lektion mere om ugen i musik i 1. og 5. klasse En lektion mere om ugen i håndværk og design i 4. klasse Indførelse af 2. fremmedsprog i 5. klasse med én lektion om ugen og i 6. klasse med to lektioner om ugen Forhøjelse af timetallet i natur/teknik i 2. og 4. klasse med én lektion om ugen Indførelse af valgfag fra 7. klasse med to lektioner om ugen. Udover fremrykningen af valgfag bliver det også muligt for skoler og kommuner at udbyde flere forskellige valgfag end i dag. Det kan fx være valgfag om astronomi, metal/teknologiværksted og udformningen af hjemmesider. Emnebaseret udskoling. Der bliver mulighed for at tone valgfagene via valgfagspakker ud fra temaer som fx innovation og naturfag. Faget hjemkundskab ændres til madkundskab

6 Vejledende timetal Naturfag Fag\Trin Natur/teknik Biologi Fysik/kemi Geografi 2 1 1

7 Hvor længe skal eleverne gå i skole? Skoleugen udvides til 30 timer for børnehaveklassen til 3. klasse (28) 33 timer for 4. til 6. klasse (30) 35 timer for 7. til 9. klasse. (33) I perioden frem til næste folketingsvalg vil eleverne kunne få en kortere skoleuge, hvis de fravælger at deltage i lektiehjælp. (Se tal i parentes)

8 Resultatmål Mindst 80 pct. af eleverne skal være gode til at læse og regne i de nationale test. Andelen af de allerdygtigste elever i dansk og matematik skal stige år for år. Andelen af elever med dårlige resultater i de nationale test for læsning og matematik skal reduceres år for år. Elevernes trivsel skal øges.

9 Prøver I aftaleteksten står: På baggrund af udredningen og erfaringerne fra de i gangværende forsøg med nye prøveformer udarbejdes et oplæg til videreudvikling af afgangsprøverne, hvor fokus bl.a. vil være på tværfaglige, projekt og produktorienterede prøver og prøver med brug af it. Dette oplæg forelægges aftaleparterne. Prøverne skal motivere og understøtte en moderne og tidssvarende undervisning, der også er rettet mod verden uden for folkeskolen.

10 Hvad betyder ændringen af holddannelsesreglerne? Reglen om, at eleverne skal undervises i deres klasse i den overvejende del af undervisningstiden (50 pct. reglen), ophæves for klassetrin. Niveaudelt fagundervisning skal evalueres hver måned og kan først ske efter skoleårets begyndelse.

11 Og endnu mere. Korps af læringskonsulenter Forenkling og præcisering af Fælles Mål Ole Haubo

12 Læringskonsulenter Der etableres et ressourcecenter for folkeskolen, som skal understøtte og supplere korpset af læringskonsulenter med henblik på at skabe overblik gøre eksisterende viden anvendelig formidle best practice formidle eksemplariske undervisningsforløb uddrage viden fra forsøgs og udviklingsarbejder m.v.

13 Forenkling og præcisering af Fælles Mål Fælles Mål aftaletekst: Fælles Mål præciseres og forenkles med henblik på at sikre læringsmål Omfanget og antallet af Fælles Mål reduceres og forenkles væsentligt.

14 Målet med forenklede Fælles Mål To overordnede mål med forenkling af Fælles Mål: Tydeligt for lærere, forældre og elever, hvad eleverne skal kunne Målene skal være et brugbart redskab for lærerne i tilrettelæggelse, gennemførelse og evaluering af undervisningen. Hovedudfordring: Forenkle og samtidig gøre konkret

15 Kompetencemål i fysik/kemi, biologi og geografi Nuværende CKF erudgår Slutmål for 9. klasse, samt trinmål for 8. klasse udgår. Erstattes af fire kompetenceområder/mål

16 Matrix til fysik/kemi, biologi og geografi

17 Eksempel på færdigheds og vidensmål

18 Naturfagene efter reformen?

19 ntsnet.dk/naturfagitiden En bredt sammensat arbejdsgruppe nedsat af NTS centeret havde til opgave at afdække og belyse mulighederne for at sammentænke målbeskrivelserne for naturfagene i folkeskolen og etablere en fælles ramme for fagene.

20 Forsøg med fællesfaglig undervisning i naturfag i grundskolens klasse NTS Centeret Center for Scienceuddannelser ved Århus Universitet VIA UC I samråd med UVM

21 Bestyrelse Følgegruppe af interessenter Ekstern evaluator I alt ca. 40 skoler i 5 regioner

22 Fællesfaglig undervisning i naturfag Udkast til tidsplan E F E F E F E F E F Projektperiode (4,5 år) Ansøgning sætte hold Modning forberede skoler 1. årgang 8. kl * 1. årgang 7. kl * 2. årgang * 3. årgang Forberede forskning Forskning formidling

23 Tak for nu centeret.dk