Alternativt uddannelsesfokus i Jobcenter Esbjerg

Transkript

1 Alternativt uddannelsesfokus i Jobcenter Esbjerg

2 Forord Det første skridt, til at gennemføre en uddannelse, er at tydeliggøre sine evner og at tro på sig selv og egne kompetencer. At man kan. Derfor er det vigtig, at vi hurtigt får fokus på borgeren - Ung som ældre - der ikke er kommet i gang med en uddannelse. Borgeren skal få oplevelsen af at kunne noget. At der er brug for dem. Det er uanfægtet af, hvad enten det er praktisk eller teoretiske kompetencer. Derfor arbejder vi i Jobcenter Esbjerg, med et større og bredere uddannelses perspektiv. Vi skaber fokus, på de alternative måder, man kan sammensætte et uddannelsesforløb. Udgangspunktet er den enkelte borgeres kvalifikationer og kompetencer. Dette gør, at vi i høj grad samarbejder på tværs af faglige uddannelsesudvalg i erhvervssektoren samt de forskellige lovgivninger. Vi arbejder i høj grad med kombinationen af uddannelsesmulighederne. Vores oplevelse er, at borgere, der går de praktiske veje, har ofte et bevidst mål med deres valg. Det være sig enten via en afklaring eller et specifikt valg. De ønsker at udvikle sig fagligt gennem arbejdet og at skabe en fagidentitet. Et mål som de kan realisere, ved at begynde oplæringen i samarbejde med en konkret virksomhed. Virksomheden bliver fundet ved hjælp af beskæftigelsesfremmende praktikker eller et job med løntilskud. For den mere udfordrede gruppe af unge, oftest unge aktivitetsparate på uddannelseshjælp, kan dette også være et afsæt til en personlig udvikling, der på sigt skaber en konstruktiv relation mellem borgeren og virksomheden. Hyppigt fører det til en merit afklaring, uddannelsesaftale og et netværk. Muligheden for at udvikle sig fagligt og personligt, gennem jobcenterets virksomhedspraktikker, er trædestenen til uddannelsessystemet. I samspil med virksomheden, uddannelsesinstitutionen, jobcenteret og borgeren skabes en motivationsfaktor samt en fagidentitet, der fastholder borgeren i uddannelse og skaber en mærkbar motivation for den enkelte. Ved at borgeren oftest i forvejen har relation til virksomheden, benytter vi det lokale erhvervsliv og det i forvejen kendte virksomhedsnetværk. Vores opgave er, at klæde virksomhederne på til at blive uddannelses- og læreplads. Det gøres ved at tydeliggøre dem deres rolle. Vi viser dem, at det kan gøres, uden at det bliver en uoverkommelig opgave. Virksomhederne har ofte en formodning om, at det medfører uoverskuelige mængder dokumentation og papirarbejde. Når vi kan viderebringe, at dette ikke er realitet, ser vi stor villighed og gode samarbejdspartnere. En stor andel af virksomhederne kender ikke til mulighederne for at sammensætte uddannelsesforløbene, på ikke ordinære vilkår. Jobcenter Esbjergs fokus er, at medarbejdere der arbejder med den virksomhedsrettet tilgang vil kunne informere og inspirere virksomhederne til at indgå i uddannelsessystemet. Vi arbejder i fællesskab på at finde kreative og anderledes løsninger, for borgerne, så de kan gennemføre et uddannelsesforløb, skabe arbejds- identitet og på sigt bidrage til samfundet. Martin Dunlap Svane Uddannelseskonsulent Jobcenter Esbjerg Borger og Arbejdsmarked Esbjerg kommune 1

3 Ny Mesterlære Esbjerg kommune har over det sidste år sat ekstra fokus på området Ny Mesterlære for målgruppen af unge kontanthjælpsmodtager. Dette er bl.a. unge med store faglige problematikker og psykiske udfordringer. Ny mesterlære er den mest praksisrettet adgangsvej af indgangsvejene på erhvervsuddannelserne. Her kan borgeren gennemføre det første halvanden år, af sin uddannelse via praktisk oplæring i en virksomhed, med nogle små suppleringsfag på erhvervsskolen. Borgeren opnår de samme slutkompetencer som en elev ved grundforløbet 1 og 2 på en erhvervsskole. Borgeren der er i Ny Mesterlære lærer de håndværksmæssige kompetencerne i virksomheden og har mester som mentor/underviser under forløbet. De boglige kompetencer eks. Dansk, Matematik og Engelsk, som der måtte være på uddannelsen, vil borgeren kunne tage over en 18 måneders periode fremfor 20 uger, som hvis de gik på et ordinær grundforløb. Uddannelseslængden er den samme. Man kan dog søge faglig udvalg omkring nedsættelse eller forlængelse, i forhold til den enkeltes kompetencer. Her arbejdes fra en meritafklaring af kompetencer, der er opnået i forbindelse med virksomhedspraktikker via Jobcenter Esbjerg. Mesterlæren er et samarbejde mellem uddannelsesinstitutionen, virksomheden og borgeren. Borgeren og virksomheden får en individuel kontaktlære stillet til rådighed, i forhold til vejledning og udarbejdelse af kompetence mål, som borgeren skal opnå i forbindelse med sin Ny Mesterlære aftale. Mester og underviseren fra erhvervsskolen udformer en realistisk uddannelsesplan for borgeren. Parterne aftaler desuden, hvordan de vil følge op, for at sikre borgerens udvikling i oplæringen og på de aftalte områder. Parterne aftaler også omkring fleksibiliteten, i de måneder Ny Mesterlære kører, i forhold til den grundlæggende praktiske oplæring i virksomheden måske skal suppleres med korte ophold på erhvervsskolen, det være sig i forbindelse med certifikater eller beviser f.eks. Førstehjælpsbevis, truck, m.m. I forbindelse med de boglige krav uddannelsen stiller, vil borgeren kunne tilbydes undervisning på det enkelte niveau i op til 18 måneder. Så borgeren vil med en Ny Mesterlære aftale kunne tilbydes undervisning i en længere periode, frem for det ordinære grundforløb på 20 uger. Her kommer fleksibiliteten også ind. Borgeren vil kunne modtage undervisning f.eks. om tirsdagen i de boglige fag omkring 2 til 3 timer og efterfølgende køre tilbage til virksomheden. Såfremt det lokale VUC center tilbyde aftenundervisning/dagundervisning, på det enkelte niveau vil man også kunne tilrettelægge sådan et forløb, over en periode, så borgeren opnår karakteren bestået 02. Det skal dog nævnes, at der er forskellige boglige krav på erhvervsuddannelserne som varierer i fag og niveau. Den praktiske oplæring, i en Ny Mesterlære aftale, afsluttes med en samlet kompetencevurdering, hvori der indgår en praktisk opgave, som stilles af virksomheden og erhvervsskolen i fællesskab. Opgaven udføres som ofte i virksomheden og tager afsæt i det, eleven har arbejdet med i sin Ny Mesterlære periode ca måneder. Alternativt uddannelsesfokus i Jobcenter Esbjerg 2

4 Den samlede vurdering af borgerens kompetencer går ud på at konstatere, om borgeren har opnået de nødvendige kompetencer for at kunne forsætte i hovedforløbet. Borgerens kompetencer vurderes godkendt/ikke godkendt af virksomheden og kontaktlæren fra erhvervsskolen i fællesskab. Efterfølgende vil eleven modtage et kompetencebevis, der giver adgang til uddannelsens hovedforløb. Lovgivningen forskriver, at borgeren i Ny mesterlære kan optages til skoleundervisning i hovedforløbet uden at have opfyldt alle overgangskrav forinden. Meningen, som også genfindes i hidtil gældende praksis er, at borgeren om nødvendigt, kan få forlænget 1. hovedforløb. Grundet fleksibiliteten vil det også være muligt at indkalde eleven, til et særligt skoleophold mellem afslutningen Ny mesterlære og 1. hovedforløb, så alle overgangskraven kan blive opfyldt. Det økonomiske grundlag for en mesterlæreelev, vil være overenskomstmæssig løn fra virksomheden. Virksomheden har mulighed for at søge voksenlærling refusion, og AUB ydelse. Fakta: Ved indgåelse af Ny Mesterlæreaftale stilles der ikke krav om 02 i dansk og matematik før optagelse. Borgeren vil kunne fra første dag arbejde med faget i virksomheden. Borgeren får overenskomstmæssig løn under hele sin uddannelsesperiode. Borgeren får min. 12 og max 18 måneder, til at gennemføre de boglige krav, der stilles til grundforløbet frem for 20 uger på det ordinære grundforløb. Der kan indgås aftale med anden aktør omkring gennemførelsen af dette. Borgeren, virksomheden og erhvervsskolen får mulighed, for at udarbejde en fleksibel aftale omkring opnåelse af kompetence mål. Indlæringen vil havde en mere praktisk tilgang i virksomheden suppleret med korte perioder på skolen. Borgeren vil under forløbet være medarbejder i virksomheden og deres billede ud af til. Virksomheden har et ansvar for at oplære borgeren i de enkelte kompetencer efter aftale med erhvervsskolen. Man har en uddannelsesaftale under hele uddannelsesforløbet og skal ikke først efter endt grundforløb ud og finde læreplads eller tilgå skolepraktik. Ud af de 28 Ny mesterlæreaftaler, som blev etableret, i Jobcenter Esbjerg, i 2014, er 27 stadig godt i gang med at færdiggøre deres uddannelse. 3

5 Jobkonsulentens arbejdsbeskrivelse. Bilag 1 Erhvervsuddannelse for voksne EUV Puljen til uddannelsesløft. På Finansloven 2015 blev der afsat en bevilling på i alt 52.2 mio.kr. til en pulje til uddannelsesløft. Puljen fordeles til alle landets kommuner ud fra kommunernes andel af ledighedsberørte a- dagpengemodtager over 30 år, som ikke har en erhvervsrettet uddannelse. Målgruppen for puljen til uddannelsesløft er ledige a dagpengemodtager over 30 år, der enten er ufaglærte eller faglærte med en forældet uddannelse. Det er et krav, at det hele erhvervsuddannelse skal kunne gennemføres inden for den periode, hvor den ledige er berettiget til dagpenge. Det er desuden et krav, at erhvervsuddannelsen skal kunne gennemføres på reduceret tid som enten: EUV 1. i den nye erhvervsuddannelsesreform. (Mere end 2-års relevant erhvervserfaring) EUV 2. i den nye erhvervsuddannelsesreform. (Mindre end 2 års relevant erhvervserfaring og med mulighed for trin eller speciale. Realkompetencevurderingen ligger til grundlag for en mulig uddannelsesplan. Denne skal tydeliggøre om borgeren er i kategori EUV 1 eller EUV 2. I forbindelse med realkompetencevurderingen afklares desuden uddannelseslængden og dermed også, om uddannelsen kan gennemføres inden for den lediges dagpengeperiode. I Jobcenter Esbjerg har vi et tæt samarbejde med de faglige uddannelsesudvalg og man kan efter en kompetence vurdering ofte få godskrevet mere af sin uddannelsestid ved at søge faglig udvalg hvilket gør, at vi ofte, når at kunne give borgeren en hel erhvervsuddannelse og ikke de kun første trin da vores fokus er at kunne indhente så meget merit som muligt ud fra borgerens kompetencer. Vores vurdering er at borgeren står stærkere med en komplet erhvervsuddannelse frem for en trinuddannelse. EUV 1 borgere 30+ der har mindst 2 års relevant erhvervserfaring, skal gennemføre et særligt tilrettelagt uddannelsesforløb for voksne. De meriteres for grundforløbet og praktikforløbet, der normalt ligger i uddannelsen. De normale adgangskrav vedrørende mindst 02 i både dansk og matematik, gælder ikke for EUV elever. EUV 2 borger 30+ der har mindre end 2 års relevant erhvervserfaring skal gennemføre et særligt tilrettelagt uddannelsesforløb for borgere 30+, der består af et standardiseret hovedforløb for voksne med praktik. EUV 2 elever har mulighed for gennemføre grundforløbets 2. del og efterfølgende hovedforløb. Ofte kan man søge fællesfaglig udvalg om mertiet for praktikken, hvilket gør, at der opnås at gennemføre en komplet uddannelse, inden for den 2 årig periode og ikke kun trinuddannelsen. Borgerne har ret til at modtage 80% af højeste dagpengesat og har af a-kassen mulighed for at låne op til hidtidig dagpengesats. Praksis: Jobcenter Esbjerg har siden 1. juli sat ekstra fokus på samarbejde med a-kasserne i forhold til information omkring puljen til uddannelsesløft. Dette skyldes, at vi så hurtig som muligt, i samarbejde med a- kassen skal kunne uddannelsesafklare og kompetencevurdere borgeren samt tilrettelægge et uddannelsesforløb. En udfordring har været at erhvervsskolerne ikke har kunne implementerer deres EUV reform, så vi har eksempler på borger, der efter en realkompetence vurdering og merit afklaring fra fællesfagligudvalg ikke har kunne gennemføre på sammenlagt 16 uger dette vil erhvervsskolen kunne færdiggøre med start januar Alternativt uddannelsesfokus i Jobcenter Esbjerg 4

6 2016 og slut september Vi har derfor lavet et krydssamarbejde på området med forskellige erhvervsskoler, så borgeren får et så sammenhængende forløb som muligt. Praksis: Jobcenter Esbjerg har et stort virksomhedsnetværk, vores opgave er at kunne klæde medarbejder på som varetager den daglige kontakt med virksomhederne og få dem informeret omkring de muligheder uddannelsesområde indeholder. For at tydeliggøre de forskelige uddannelsesmuligheder og deres støtte foranstaltninger medbringer jobkonsulenterne eller uddannelsesvejlederne et forslag til en kommende uddannelsesplan, der beskriver de økonomiske forhold samt meritafklaring og skoleperioder. Yderligere vil det også her fremgå om konsulenten bistår virksomheden med ansøgning til det fagligudvalg omkring lærested. Vi har borgere, der af forskellige årsager, kommer i virksomhedspraktikker og i denne periode udvikler sig og opnår nogle konstruktive relationer. Dette gør, at vi på ungedelen Aktivitets -og uddannelsesparate unge, har et ekstra fokus på lige det område. At disse muligheder findes, er uddannelsessøgende unge ikke bekendt med. Vi sætter spot på, at få uddannelsessystemet til at passe til den enkelte og ikke få den enkelte til at passe til uddannelsessystemet. Netop det, understøttes i muligheder for bl.a. Ny mesterlære. Jobcenter Esbjerg har et særligt fokus på, nu og i nærmeste fremtid, at opkvalificere samtlige medarbejder på beskæftigelsesområdet, til at blive styrket i bekendtskabet med de alternative uddannelsesmuligheder. Således, at uanset medarbejdernes faglige baggrund, kan de altid vejlede borgerne heri. Jobcenter Esbjerg har fået lagt UU vejledningen ind under sig, dette har også medført, at deres kompetencer bliver opkvalificeret. At UU er blevet placeret som central del af Jobcenteret, har også givet mulighed for, at de kan lave uddannelsesafklarende praktikforløb og løntilskud som del af et helhedssyn. Vi har nedbrudt silotænkningen og skabt en høj grad af tværfaglighed og vidensdeling på tværs af organisationerne. 5

7 Bilag 2. Arbejdsbeskrivelse fra en Jobkonsulent ved Jobcenter Esbjerg. Borger: JS Information: Tidligere depression og er tilknyttet Psykiatrien Esbjerg. Tidligere misbruger af hash og alkohol tilknyttet misbrugs centeret dagtilbud. Svage boglige kompetencer og stærk ordblind. Beskæftigelsesrådgiver: Jobkonsulent: Afdeling: Uddannelseshuset Forløb: JS har været tilknyttet projektet På vej til uddannelse samt sideløbende med det praktiske projekt Haven Fokus områder for JS har været. Mødestabilitet. Redskaber i forhold til psykiske barrierer. Afklaring i forhold til erhvervsvalg. Egen forståelse i forhold til psykiske problematikker. Opnå redskaber i forhold til hans angst problematikker. JS har tidligere haft et VIP forløb som butiksmedarbejder i en musik forretning Dette måtte afbrydes grundet hans misbrugsproblemer samt hans angst og høje fravær. Fremgangsmåden: Virksomheden informeres omkring et muligt lærlingeforløb økonomi fagligt ansvarsmæssig samt en kompetence afklaringsforløb. JS informeres omkring uddannelsen ved Marius Pedersen Økonomi og forløb. Der informeres omkring voksenlærling støtten og refusions delen. Kompetence afklaring. Der informeres omkring EGU uddannelsen og dens indhold Dette blev dog ikke relevant. Der informeres omkring Ny Mesterlære der bliver start på uddannelsesaftalen. Koordinering i forhold til Der er blevet udarbejdet en ansøgning fra Marius Pedersen Renovationsafdelingen til det fællesfaglige udvalg for renovations/ chaufføruddannelsen, så de kan godkendes til et lærlingeforløb Da virksomheden ikke var godkendt på dette område. Der aftales med Rybners erhvervsskole MTL, at de skal varetage de obligatoriske hovedforløb. Der koordineres med AMU Vest i forhold til det bevillige store kørekort Så dette bliver opnået før uddannelsesstart. Der undersøges og aftales særligt støtte til JS, i forbindelse med skoleperioder samt perioder i praktikken Denne del bliver varetaget af skolen i forbindelse med JS uddannelsesforløb. Der udarbejdes en uddannelsesaftale. Ny Mesterlære Der udarbejdes en ansøgning AB 501 Ansøgning om tilskud til voksenlærling Der ligger en forhåndsgodkendelse fra det fællesfaglige udvalg i forhold til et lærlingeforløb ved Marius Pedersen Renovationsafdelingen. Det økonomiske grundlag for JS vil udgøre under hele læreperioden kr. Alternativt uddannelsesfokus i Jobcenter Esbjerg 6

8 Bilag 3. Arbejdsbeskrivelse fra en Jobkonsulent ved Jobcenter Esbjerg. Borger: Z. Mikkelsen Information: Z er tilknyttet misbrugscenter hun har tidligere været bosat på forsorgshjemet og har i længere perioder været hjemløs. Hendes dagligdag har været præget af vold og trusler samt usikkerheden for morgendagen. Beskæftigelsesrådgiver: Jobkonsulent: Afdeling: JobAktiv Forløb: Z har sideløbende med hendes misbrugsbehandling været tilknyttet Jobcenterets interne smedeværksted i gennemsnit 4-8 timer ugentligt i en periode på 5 måneder. Hun kom i denne periode op på 25 timer ugentligt og der blev etableret en virksomhedspraktik ved Bravida Esbjerg med et timeantal på 25 frem mod 32 ugentligt. Z har nu afsluttet sin virksomhedspraktik ved Bravida Esbjerg. Fremgangsmåde: Virksomheden informeres omkring et muligt lærlingeforløb og hvilket muligheder der er på uddannelsesområdet. De økonomiske krav oplyst af Dansk Metal. Virksomheden informeres omkring mulighederne for genoptagelse af rest tid i en uddannelsesaftale. Der informeres omkring uddannelsesmuligheden kort aftale/delaftale. Der udarbejdes en merit ansøgning til Industriens uddannelser i forhold til nedsat uddannelsestid. Der udarbejdes en overskuelig uddannelsesplan til virksomheden. Der indformeres omkring voksenlærling støtten. Der udarbejdes en uddannelsesaftale. Der udarbejdes en ansøgning AB 501 Ansøgning om tilskud til voksenlærling Der indgås en uddannelsesaftale mellem Bravida Esbjerg og Z Mikkelsen der vedhæftes en godkendelse for nedsat uddannelsestid ansøgt via Jobcenter Esbjerg. 7

9 Bilag 4. Afgørelse fra fællesfaglig udvalg Martin Dunlap Svane Jobcenter Esbjerg København den Godkendelse af afkortning af uddannelsestid Hermed fremsendes revideret afgørelse til erstatning for afgørelse af den Jobcenter Esbjerg har den ansøgt om afkortning af uddannelsestid på vegne af Z. Mikkelsen, cpr. nr XXXX, og Bravida Danmark A/S. Ansøgningen godkendes hermed. Som begrundelse for godkendelsen anføres det, at eleven har relevant erhvervserfaring 40 ugers virksomhedspraktik i forbindelse med et aktiveringsforløb via Jobcenter Esbjerg. Godkendelsen er alene gældende såfremt virksomheden og eleven er enige. Hvis ikke dette er tilfældet, kan virksomhed eller elev rette henvendelse til Industriens Uddannelser. Restlæreforholdet for specialet klejnsmed bliver herefter fra til Eleven har til orientering modtaget en kopi af dette brev. Med venlig hilsen Josefine Daugaard Studentermedhjælper, Stud.scient.adm. Alternativt uddannelsesfokus i Jobcenter Esbjerg 8

10 Bilag 5. Arbejdsbeskrivelse fra en Jobkonsulent ved Jobcenter Esbjerg. Borger: D Lauridsen. Information: Straffet og afsoner dom ved Sdr. Omme statsfængsel. Tidligere misbruger af hash og alkohol han har i en længere periode været tilknytte dagbehandling for misbrug. Beskæftigelsesrådgiver: Jobkonsulent: Afdeling: JobAktiv Forløb: D har været tilknyttet Karate projektet og efterfølgende været i virksomhedspraktik ved VM Tarm a/s i en periode på 8 måneder i forbindelse med åben løsladelse. Fremgangsmåde: Virksomheden informeres omkring et muligt lærlingeforløb og hvilket muligheder der er på uddannelsesområdet. De økonomiske krav oplyst af Dansk Metal. Virksomheden informeres omkring mulighederne for genoptagelse af rest tid i en uddannelsesaftale. Der udarbejdes en merit afklaring fra fællesfaglig udvalg 6 måneder bliver godskrevet som værende uddannelsestid. Der informeres omkring voksenlærling støtten og refusions delen via Jobcenteret. Der informeres omkring uddannelsesmuligheden kort aftale/delaftale. Der aftales med Hansenberg Kolding, at de skal varetage de obligatoriske hovedforløb på smedeuddannelsen. Der undersøges og aftales særligt støtte til D, i forbindelse med skoleperioder, ophold på skolehjem samt perioder i praktikken Grundet området god løsladelse Denne del bliver varetaget af skolen i forbindelse med D s uddannelsesforløb. Kriminalforsorgen bevilger støtte af deres løsladelses mentorer som skal hjælpe ham med de mere private opgaver. Der udarbejdes en uddannelsesaftale. Der udarbejdes en ansøgning AB 501 Ansøgning om tilskud til voksenlærling Der indgås en uddannelsesaftale mellem VM Tarm a/s og D Lauridsen kort aftale/delaftale.det økonomiske grundlag for D vil udgøre under hele læreperioden kr. 9

11 Bilag 6. Arbejdsbeskrivelse fra en Jobkonsulent ved Jobcenter Esbjerg. Borger: P Information ADHD, PTSD og Maniodepressiv. Han har været tilknyttet psykiatrien i Esbjerg. Tidligere i misbrugsbehandling og stoffri siden august Beskæftigelsesrådgiver: Jobkonsulent: Afdeling: JobAktiv Forløb: P er tilknyttet jobkonsulent Der har været oprettet en del virksomhedspraktiker både som bygningsmedarbejder, båd bygger, servicemedarbejder, køkkenmontør m.m. P.t. i virksomhedspraktik Fremgangsmåden: Virksomheden informeres omkring et muligt lærlingeforløb økonomi fagligt ansvarsmæssig. Uddannelsesvejledning og uddannelsesafklaring i forbindelse med Ejendomsservice Teknikker uddannelsen. Der informeres omkring merit afklaring og dens muligheder. Der udarbejdes en overskuelig beskrivelse til virksomheden som gennemgås Per informeres omkring uddannelsen ved AL BYG Esbjerg. Der informeres omkring voksenlærling støtten og refusions delen til virksomheden. Der udarbejdes og koordineres en plan for et uddannelsesforløb på Syddansk Erhvervsskole Odense Vejle. Der informeres omkring uddannelsesmuligheden Ny Mesterlære. Der aftales med Syddansk erhvervsskole, at de skal varetage de obligatoriske hovedforløb. Der udarbejdes en kompetence/ afklarings beskrivelse omkring Per i forhold til hans tid i jobcenter regi samt kompetencer fra tidligere job/virksomhedspraktikker. Denne skal bruge i forbindelse med en merit afklaring til det fællesfaglige udvalg. Der udarbejdes en ansøgning til det fællesfaglige udvalg for godkendelse af merit (Nedsat uddannel sestid) i forhold til hans tidligere praktikforløb via Jobcenter Esbjerg. Der undersøges og aftales særligt støtte til P, i forbindelse med skoleperioder IT rygsæk Samt støt teperson denne del vil blive varetaget af en medarbejder fra Syddansk Erhvervsskole - Ejgil Andersen. Der udarbejdes en ansøgning for virksomheden til det fællesfaglige udvalg for Ejendomsservice Tekniker i forhold til godkendelse af elevplads. Virksomheden har fået en godkendelse på 3 elever. Der udarbejdes en uddannelsesaftale. Der udarbejdes en ansøgning AB 501 Ansøgning om tilskud til voksenlærling Der indgås en uddannelsesaftale mellem P og AL BYG Esbjerg med opstart 1. april 2015 og afslutning den 1. april Timer ugentligt. Det økonomiske grundlag for P vil udgøre under hele læreperioden ,62.kr. Der er blevet bevilliget 1 års merit for det fællesfaglige udvalg samt godkendt uddannelsesaftale på 30 timer ugentligt Dette vil udgøre 2 år 3 måneders uddannelsestid. Ud over dette vil virksomheden modtage 40kr i timen af hans løn og 4680 ugentligt under skoleperioder yderligere vil virksomheden modtage et økonomisk tilskud fra staten der udgøre 1867.kr. månedligt som supplerings tilbud. Alternativt uddannelsesfokus i Jobcenter Esbjerg 10

12 Bilag 7. Forslag til uddannelsesplan for ernæringsassistentelev og Øse Efterskole ved Forstander Jens Rode Petersen. Voksenlærling stor refusion Forslag til uddannelsesplan for ernæringsassistentelev og Øse Efterskole ved Forstander Jens Rode Petersen. Voksenlærling stor refusion Der indgås en uddannelsesaftale mellem Øse efterskole og Ernæringsassistentelev, med opstart den 1. juni timer ugentligt Forventet afsluttet den 16. april Det økonomiske grundlag udgør i uddannelsesperioden ,04.kr. Disse satser er oplyst af kost og ernæringsforbundet ved konsulent Christian Vejlund Dette er de aktuelle satser fra 1. marts Der kan søges om voksenuddannelsestilskud på 40. kr. i timen - samt 4560 om ugen under skoleophold i hele uddannelsestiden. Ugentlig refusion i forbindelse med skoleperioder ugentligt 5 undervisningsdage Eleven starter som Ernæringsassistent på indgangen Ny Mesterlære. Eleven indmeldes på Rybners Erhvervsskole Esbjerg. Forløbet vil være som følgende: - Opstart af uddannelsesaftale (Øse Efterskole) - 1. Hovedforløb (Rybners Erhvervsskole Esbjerg) - Virksomhedspraktik (Øse Efterskole) - 2. Hovedforløb (Rybners Erhvervsskole Esbjerg) - Virksomhedspraktik (Øse Efterskole) - 3. Hovedforløb (Rybners Erhvervsskole Esbjerg) - Virksomhedspraktik (Øse Efterskole) - Svendeprøve (Rybners Erhvervsskole Esbjerg) - Virksomhedspraktik (Øse Efterskole) Der kan søges merit godkendelse for ernæringsassistentelevens erhvervserfaring i forbindelse med virksomhedspraktikker samt tidligere uddannelsesforløb, ved det Fællesfaglige udvalg for Ernæringsassistent. Uddannelseskonsulent Martin Svane er ansvarlig for denne ansøgning. I forhold til ansøgning omkring godkendelse af uddannelsessted ved Øse Efterskole, vil vurderingen fra det Fællesfagligt udvalg være, godkendelse af fuld uddannelsestid ansøgning udarbejdes i forbindelse med en uddannelsesaftale af uddannelseskonsulent Martin Svane. Med venlig hilsen Martin Svane Uddannelseskonsulent Jobcenter Esbjerg 11

13 Bilag 8. Forslag til uddannelsesplan for ernæringsassistentelev og Øse Efterskole ved Forstander Jens Rode Petersen. Ung lærling vilkår Forslag til uddannelsesplan for ernæringsassistentelev og Øse Efterskole ved Forstander Jens Rode Petersen. Ung lærling vilkår Der indgås en uddannelsesaftale mellem Øse efterskole og Ernæringsassistentelev, med opstart den 1. juni timer ugentligt Forventet afsluttet den 16. april Det økonomiske grundlag udgør i uddannelsesperioden. 1. års lærling 10174,92.kr 2. års lærling 10826,38.kr 3. års lærling 12301,53.kr Disse satser er oplyst af kost og ernæringsforbundet ved konsulent Christian Vejlund Dette er de aktuelle satser fra 1. marts Ugentlig refusion i forbindelse med skoleperioder. 1. års lærling 2230.kr 2. års lærling 2460.kr 3. års lærling 2780.kr Eleven starter som Ernæringsassistent på indgangen hovedforløb. Eleven indmeldes på Rybners Erhvervsskole Esbjerg. Forløbet vil være som følgende: - Opstart af uddannelsesaftale (Øse Efterskole) - 1. Hovedforløb (Rybners Erhvervsskole Esbjerg) - Virksomhedspraktik (Øse Efterskole) - 2. Hovedforløb (Rybners Erhvervsskole Esbjerg) - Virksomhedspraktik (Øse Efterskole) - 3. Hovedforløb (Rybners Erhvervsskole Esbjerg) - Virksomhedspraktik (Øse Efterskole) - Svendeprøve (Rybners Erhvervsskole Esbjerg) - Virksomhedspraktik (Øse Efterskole) Der kan søges merit godkendelse for ernæringsassistentelevens erhvervserfaring i forbindelse med virksomhedspraktikker samt tidligere uddannelsesforløb, ved det Fællesfaglige udvalg for Ernæringsassistent. Uddannelseskonsulent Martin Svane er ansvarlig for denne ansøgning. I forhold til ansøgning omkring godkendelse af uddannelsessted ved Øse Efterskole, vil vurderingen fra det Fællesfagligt udvalg være, godkendelse af fuld uddannelsestid ansøgning udarbejdes i forbindelse med en uddannelsesaftale af uddannelseskonsulent Martin Svane. Med venlig hilsen Martin Svane Uddannelseskonsulent Jobcenter Esbjerg Alternativt uddannelsesfokus i Jobcenter Esbjerg 12

14 Kontaktoplysninger: Jobcenterchef Pia Damtoft Kontorchef Frank Sørensen Sek ionsleder Finn Lambek Uddannelseskonsulent Martin Dunlap Svane