Scenariet HELHED. Fokusområde: Kvalitetssikring og sammenhæng i dagtilbud for de 0-6 årige i kommunen.

Transkript

1 Scenariet HELHED Kvalitetssikring og sammenhæng i dagtilbud for de 0-6 årige i kommunen. Der skal være sammenhæng i indsatser og tilbud, så børn og unge oplever en koordineret og tværfaglig indsats med fælles mål. En forudsætning for dette er, at der er et udvidet samarbejde med forældre og de relevante voksne, som er omkring barnet og den unge. Undersøgelse af behov og ønsker til alternativ pasning i form af vuggestuer. Stillingtagen til behovet for legestuelokaler i skoledistrikterne. Analyse af behovet for børnehavepladser i skoledistrikterne. Nødvendig efter- og videreuddannelse af personale. Institutionerne indfører oplysningsblad el.lign. mellem afgivende og modtagende institution, således at overgangen opleves harmonisk. Desuden indføres trekantsamtaler mellem institutionerne og forældrene til børn, der har særlige behov. Institutionerne afklarer og aftaler gensidige forventninger samt beskriver fælles forløb, der styrker den røde tråd. Den røde tråd skal medtænkes ved etablering af nye rammer for pasningstilbuddene, således at der er sammenhæng med skolen. Dagtilbudsloven.

2 Scenariet TRYGHED OG RUMMELIGHED Rummelighed og fremme af livskvalitet. Fysisk og psykisk tryghed er en væsentlig forudsætning for den enkeltes udvikling. Børn og unge skal opleve rummelighed og omsorg i det miljø, hvor de er. Der sættes fokus på de enkelte institutioners rummelighed med udgangspunkt i det enkelte barns behov, men med respekt for fællesskabet. Unge med problemer ønskes påvirket positivt til at undgå ensomhed, depression, kriminalitet og misbrug. Forældrene inddrages mest muligt. Der igangsættes en beskrivelse af rummeligheden og eventuelle begrænsninger i de enkelte institutioner i Nordfyns Kommune. Beskrivelsen udarbejdes som et internt arbejdsredskab, og desuden udvikles viften af tilbud med flere uddannede AKT-medarbejdere, udbredelse af Familieklasser osv. Alle institutioner skal bl.a sikre børnenes tryghed gennem en synlig trivselspolitik (antimobningspolitik) og en sorg/krisepolitik (eventuelt en fælles for kommunen). Efter behov dannes diverse netværkssystemer for sårbare unge under ledelse af relevante fagpersoner f.eks. for deprimerede piger, sorggrupper for børn og unge samt samværsgrupper. Der oprettes en tovholderfunktion, således at indsatsen og hjælpen er struktureret og opleves mere overskuelig og énstrenget for familier med handicappede og udsatte børn. Der foretages gennemgang af administrative fremgangsmåder, som revideres og forenkles. Der gives udsatte børn og familier mulighed for bistand og rådgivning af høj kvalitet, således at deres handlemuligheder øges i dagligdagen.

3 Scenariet SUNDHED OG TRIVSEL Fremme og forebyggelse af børns sundhedstilstand. Børn og unge skal i deres dagligdag møde positive og tydelige voksne, som har fokus på børns og unges trivsel herunder kost og motion. Børn og unge skal bevæge sig i sunde og indbydende miljøer. Sundhedspersonalet anvendes som sparringspartnere for familierne. Kommunens bygninger skal gennemgås, og der udarbejdes tilstandsrapporter og prioriteringsplaner, så der er et højt fysisk, psykisk og æstetisk pasnings- og undervisningsmiljø for børn og voksne. Institutionerne udarbejder strategier og politikker, som sætter fokus på kost, motion og sundhed. Sundhedsplejerskerne skal have tæt kontakt med familierne og institutionerne i området (dagpleje, børnehaver, skoler, læger, tandpleje) og derved sikre trivsel for børn og familier. Der gennemføres særlige projekter for fremme af sund kost, forebyggelse af overvægt og forbedring af livsstil. Sundhedsplejerskerne rådgiver skolerne i sundhedsmæssige spørgsmål. Der gennemføres to sundhedsundersøgelser af alle skolebørn. Der tilbydes i samarbejde med Familiehusene rådgivning til vordende forældre. Sundhedsloven.

4 Scenariet ANERKENDELSE Indflydelse og demokrati. Børn og unge skal opleve sig som ligeværdige og betydningsfulde medborgere. Dette skal underbygge et selvværd, hvor alle gensidigt anerkendes og mødes med respekt. Børn og unge skal sikres såvel formel som reel indflydelse og indsigelsesret. Børn og unge inddrages under hensyn til deres alders- og udviklingstrin i beslutningsprocesser. Der etableres et Børne- og Unge Råd i Nordfyns Kommune. Det drøftes i den enkelte institution, hvor børn og unge kan sikres medindflydelse i anliggender, der vedrører deres egen situation, herunder de rammer, der skal være for deltagelsen.

5 Scenariet FOREBYGGELSE Tilbyde tidlig hjælp og forebyggelse til familier med vanskeligheder. Forebyggelse skal tage udgangspunkt i en tidlig og tværfaglig indsats, når man kan forudse vanskeligheder senere i barnets eller den unges liv. Indsatsen skal have fokus på barnet og den unge med inddragelse af familie og nærmiljø. Kommunen har et ønske om ikke at opsplitte familier, der har vanskeligheder i den daglige funktion med deres børn/unge og vil tilstræbe at yde supplerende hjælp i familien, udover brug af familiens eget netværk i den udstrækning, at det er foreneligt med barnets tarv. Kommunen ønsker at anvende mindsteindgrebsprincippet. Børn, som anbringes uden for hjemmet, forbliver primært i lokalområdet enten i pleje, aflastningsfamilier eller på døgninstitutioner. I Børne- og Familiesektoren opbygges en sekretariatsfunktion, der kan sikre og koordinere samspillet mellem relevant fagpersonale fra PPR, sundhedsafdeling, børn- og ungeafdeling, institutioner og skoler. Den nuværende model for det tværfaglige samarbejde videreudvikles med inddragelse af alle relevante faggrupper i alle lokalområder. Der tages initiativer, der kan styrke inddragelsen af det frivillige idræts- og kulturliv i den forebyggende indsats. Der tages initiativ til - specialuddannelse for familieplejekonsulenter - kurser til alle plejefamilier og etablering af netværksgrupper for plejefamilier med tilbud om faglig input.

6 Scenariet KOMPETENCER Folkeskolerne i Nordfyns Kommune. Alle børn og unge har ressourcer. De skal tilegne sig sociale og faglige færdigheder i forhold til eget potentiale, så de kan indgå i positive fællesskaber. Det pædagogiske personale skal besidde de nødvendige faglige forudsætninger og kompetencer. Kommunen skal have en bred vifte af indsatser og tilbud. Kommunen vil snarest opfylde regeringens strategi om, at 95 % af en ungdomsårgang får en ungdomsuddannelse. De fysiske rammer skal have en høj standard og gøres fleksible, så de løbende kan tilpasses det pædagogiske indhold. Personalet tilbydes relevant efter- og videreuddannelse. Nordfyns Kommunes 10. klasser samles i et center, så der bliver flere faglige valgmuligheder for de unge. Gymnasiefrekvensen øges via et tættere samarbejde med Nordfyns Gymnasium. Folkeskoleloven.

7 Scenariet FÆLLESSKABER Skolefritidsordninger og klubber. Børn og unge medinddrages, så de får ansvar og indflydelse ud fra egne ressourcer. Børn og unge skal lære at kunne indgå i sociale relationer, få prøvet egne holdninger af i trygge fællesskaber og opleve værdien af at have tilknytning til andre og få venskaber. Tilbyde gode fritidstilbud SFO og klubber i alle lokalområder, herunder klub under serviceloven i de tre største byområder. Samarbejde mellem det kommunale fritidstilbud og skolerne samt de frivillige foreninger. Skolefritidsordningerne med tilhørende klubber integreres fysisk og pædagogisk i skolerne. De fysiske rammer omkring både skoler og selvstændige klubber vedligeholdes løbende og udbygges efter behov. Samarbejdet mellem selvstændige klubber, skoler og skolefritidsordninger samt de frivillige foreninger udvikles løbende. Personalet tilbydes relevant efteruddannelse. Gode ledere og medarbejdere tiltrækkes via en aktiv rekrutteringspolitik. Folkeskoleloven og dagtilbudsloven.

8 Scenariet TILGÆNGELIGHED Mobilitet. Infrastrukturen er vigtig for børns og unges mobilitet. Børn og unge skal have mulighed for under trygge forhold at kunne bevæge sig rundt i Nordfyns Kommune. Infrastrukturen skal styrke børns og unges mobilitet. Børn og unge skal lære at begå sig sikkert i trafikken. For at fremme børns og unges mobilitet, skal der etableres flere cykelstier og ruter, og desuden skal kommunen bindes sammen af en velfungerende busordning. Trafik- og færdselstræning skal sikres og være en naturlig del af hverdagen.