Dit Liv På Nettet - Manus Forældre Materiale om netetik og digital dannelse til Aalborg Kommunes Skoleforvaltning

Transkript

1 Dit Liv På Nettet - Manus Forældre Materiale om netetik og digital dannelse til Aalborg Kommunes Skoleforvaltning 2016 Center for Digital Pædagogik

2 Forord Dette manuskript er tilknyttet Prezi præsentationen Dit liv på nettet og er i sammenkobling med forforståelsen en hjælp til at klæde forældre (3.-5. klasse) på til præsentationen. Manuskriptet forklarer hvad der foregår i præsentationen på det relevante slide og er tænkt som en kort baggrundsviden for oplægsholderen, eller hvis der opstår tvivl om indholdet i præsentationen. Manuskriptet kan også følges kronologisk, men man kan også udelade et eller flere slides undervejs. Manuskriptet vil gennem præsentationen vise, hvilket emne der er tale om på slidet - om det er en øvelse, samt evt. anvendelige spørgsmål. Undervejs skal oplægsholderen klikke på slidet for at aktivere flere punkter i hvert slide. Dette kan med fordel øves på forhånd. Udstyr It udstyr: Computer med adgang til internettet. Højttalere, da der er videoer undervejs. Manus forældreoplæg Slide 1 - Dit barns liv på nettet Slide 2 Indledende billede Børns legekulturer har ændret sig markant, siden vi selv var børn :-) Slide 3-4: Hvad er de største digitale udfordringer som forældre idag? Dette slide er et åbent spørgsmål til forældrene med eksempler på nogle af de kendte tematikker, som forældre ofte nævner. Skab en indledende diskussion om aktuelle udfordringer.

3 Slide 5 - apps og sociale medier Her vises en række af de mest populære apps og sociale medier i målgruppen. Spørg åbent om forældrene kender de fleste, og om det passer godt med deres egen billede af, hvilke fællesskaber, der hitter hos børnene. Dette kan være med til at give forældrene en idé om omfang og udbredelse, når børnene kommer hjem og siger, at alle andre er på. Slide 6 aldersgrænse på apps og sociale medier Aldersgrænsen på forskellige sociale medier er til diskussion blandt klassens forældre. Aldersgrænsen handler ofte om amerikansk markedsføringslov frem for omtanke for barnets sikkerhed. Det er helt ok at fastholde aldersgrænsen som forælder, men det kan også skabe meget stress, hvis barnets føler sig uden adgangsbillet til de andres online fællesskaber. Evt. spørgsmål til forældrene: Har I lavet nogle særlige aftaler om aldersgrænser derhjemme? Slide 7 - aldersgrænse på apps og sociale medier Dette slide skal forsøger at tegne et billede af, hvor gamle børn i dag er, når de færdes på de forskellige sociale medier. Evt. spørgsmål til forældrene: Hvordan stemmer aldersangivelserne overens med jeres egne erfaringer med jeres børn og de forskellige apps? Er de yngre/ældre, når de kommer på? Slide 8 - Apps & Sociale medier Tilbage til oversigten over de sociale medier Slide 9 11: Instagram Indledende spørgsmål til forældrene: Er jeres barn/børn på Instagram? Hvad er det gode ved dette sociale medie? Rigtig mange børn er vilde med Instagram, fordi det fungerer som en slags scrapbook for deres sociale liv og det, de generelt interesserer sig for. Hvis ikke alle i fx en klasse er på Instagram, kan det skabe nogle dynamikker, som man som forældre må være sig bevidst om. På slide 11 kan man på det første billede se, hvordan nogle fx er blevet tagget i et billede, mens andre ikke er. Her kan man tale med forældrene om, hvilken betydning og tyngde dette kan have for børnenes trivsel. Et like og et tag betyder mere, end det syner af. På det andet billede vises et klassisk Instagrambillede af en hyggetur til byen. Hvis man ikke har et liv med fx råd til caféture, eller ingen har at gå på café med, kan det for nogle børn være svært at blive konfronteret med sådanne opslag hver dag på fx Instagram. Evt. spørgsmål til forældrene: Hvad deler dine børn med vennerne på Instagram? Hvad ser de i løbet af en dag på Instagram? Hvad fortæller de?

4 Slide 12: Anonymitet - Instagram I 2015 blev en 12-årig pige hængt ud på Instagram og der blev oprettet en let tilgængelig hadeside, hvor man nemt kunne like og dermed bidrage til digital mobning. Episoderne på slidet er blot et eksempel på, hvordan det kan gå, når én person blåstempler en hadeside og flere følger med. For det enkelte barn kan hele verden bryde sammen og det kan have fatale konsekvenser for deres liv og deltagelse i sociale fælleskaber. For dem der liker er det måske blot et like og noget alle andre gør uden man tænker videre over det. Evt. spørgsmål til forældrene: Hvordan kan I som forældre være med til at bidrage til at jeres børn har god stil på sociale medier? Slide 13: Snapchat Indledende spørgsmål til forældrene: Er jeres barn/børn på Snapchat? Hvad er det gode ved dette sociale medie? Klik herefter videre til ordene på slidet, som beskriver Snapchat og hvad der er særligt ved det. Snapchat er ofte beskrevet som værende mest ægte, fordi det er flygtigt og man kun kan se det ganske kort tid (10 sekunder). På den måde tør flere børn og unge at tage billeder af sig selv, som ikke er glansbilleder af virkeligheden, men som tværtimod gerne må fremstå som man er. Evt. spørgsmål til forældrene: Hvor mange er på Snapchat med jeres børn? Hvad deler de med jer? Hvad deler I med dem? og hvilken værdi er der i at skrive sammen dér frem for fx sms? Slide 14-15: Facebook Indledende spørgsmål til forældrene: Er jeres barn/børn på Facebook? Hvad er det gode ved dette sociale medie? På slide 15 skitseres nogle få karakteristika ved Facebook lige nu. Facebook er for rigtig mange børn og unge blot en platform for planlægning en slags paraply for diverse aktiviteter, hvor både nære og fjerne relationer færdes. I dag deler få børn og unge billeder offentligt på FB, det er for det meste den ældre generation af Facebookbrugere. Børn og unge ved at fx Onkel Leif og mor kigger med og de begrænser derfor deres færden til fx grupper. Slide 16 - Youtube Indledende spørgsmål til forældrene: Er jeres barn/børn på Youtube? Hvad er det gode ved dette sociale medie? Youtube er en platform for ubegrænset underholdning og for børn og unge har det en værdi, at de netop selv kan navigere i det og vælge til og fra efter behov og interesse. Ofte er det forbundet med en fascination af andre børn og unge, som fx har en Youtube kanal.

5 Som forældre er det væsentligt at være sig bekendt med, hvor ens børn færdes på Youtube og af og til spørge ind, se med og vise interesse i det indholdsmæssige. Evt. spørgsmål til forældrene to og to: Hvad ser dit barn på Youtube? Hvorfor tror du at det lige netop er den person/kanal, de følger? Slide 17 Steam Steam er en fælles spilportal, som mange børn og unge bruger. I denne sammenhæng skal den blot igangsætte en diskussion om netværksspil som socialt medie. Især drengene bruger oftere spil som sociale medier i denne aldersgruppe. Slide 18 21: Danske børns spillevaner Annemette Thorhauge fra Københavns Universitet har lavet en undersøgelse omkring danske børns spillevaner (i alderen år). Det generelle billede viser at der er en markant forskel på, hvilke spil piger og drenge spiller. Pigerne spiller mest spil, hvor de kan spille alene, hvor det for drengene handler om konkurrencen og det sociale i at spille med hinanden i hold. Citatet kan være med til at understrege drenge og pigers forskellige brug af apps. Her kan man med fordel stille forældrene spørgsmålet om, hvad pigerne så får ud af at være på spil apps? Slide 22-23: Forskellen på drenge og piger Som nævnt i det tidligere er drenge ofte mest aktive, når det handler om holdspil og spil apps. I spil er et indhold, som har en vis distance til dem selv som personer. Som pige kan det derimod være sårbart at være på sociale medier, fordi de fx deler flere billeder af sig selv end drenge gør. Ligesom piger helt naturligt er hurtigere udviklet end drenge og eksperimenterer med sig selv, er også deres liv på nettet en afprøvning af følelser i relation til sig selv og omverden. Evt. spørgsmål til forældrene: Hvordan kan man støtte sit barn i at navigere på sociale medier og spil apps, så de får gode positive oplevelser og bliver gode mediebrugere? Slide 24-25: Mobil hele tiden? Her kan man tale med forældrene omkring gode rutiner i forbindelse med søvn. Det er vigtigt at forældrene tør stille krav til børnenes brug af telefonen om aftenen og indgå aftaler, men også turde tage snakken omkring afhængigheden af at vide, hvad der foregår mens man sover. På den måde kan man skabe et godt og trygt hverdagsliv sammen, hvor telefonen ikke får lov at styre og definere fx sovetider. Slide 25 viser overskriften fra en undersøgelse fra 2013, som viste at vi tjekker vores telefon op til gange om dagen. Her kan man tale med forældrene om at være rollemodeller i forhold til den mobiladfærd, som man også ønsker fra sine børn. Hvis man selv går og trykker på sin telefon flere gange på en time, når man er sammen som familie, vil ens børn højst sandsynligt tænke det som helt normalt og gøre det samme. Dette kan man evt. tage op til diskussion.

6 Slide 26 smartphonen som søvnrøver Slidet kan åbne op for snakken om, hvordan skærmlyset fra telefonen kan forstyrre hjernen, give søvnunderskud og i værste fald alvorlige helbredsproblemer. Forskningen de sidste par år har slået fast, at det stærke lys fra smartphones er med til at fortælle kroppen, at den skal være vågen. Smartphonen ud af soveværelset! Slide 27 Generationskløf Hvor voksne har været vant til at vælge digitale medier TIL, forventes det i dag, at børnene er på de fleste sociale medier. De vil sige at de i stedet aktivt skal vælge FRA. Vi voksne skal lære, at børnene sagtens kan have værdifulde fællesskaber som udelukkende eksisterer online. Vi skal prøve at undlade at skelne mellem online og offline. Til gengæld kan vi lære børnene værdien ved mediernes fravær. Det er helt ok at lave tidsbegrænsninger og mediefri zoner eksempelvis ingen tændte skærme mellem på hverdage - vær dog selv en god rollemodel Slide 28 Hvilke regler har I? Del erfaringer i rummet med mediefri zoner. Slide Sprog og ironi Børn og unge taler meget i billeder og video; men mange konflikter opstår, når basal tekst (kommentarspor på Instagram, Facebook Messengeren, SMS'er) skal afkodes af modtageren. Tal med børnene om, at vi opfatter ironi og humor forskelligt. Det er vigtigt at vi skaber et filter i hovedet, der fortæller os, hvornår det er bedre at vente med at skrive. Smiley'er og emojis kan være med til at understøtte betydningen men de kan også gøre betydningen endnu værre for modtageren. Efterfølges af 5 råd som skal tages med hjem til barnet Slide Det tavse flertal skal lære at sige fra Emnet her er flertalsmisforståelser. Rigtigt mange børn tager det som en blåstempling af adfærden, når indflydelsesrige personer i netværket liker eller kommenterer på en negativ side. Lær barnet at hvis det føles forkert, skal man handle på den følelse. Eksemplet fra Instagram viser det gode ved, at en række personer netop tager afstand fra en meget negativ handling. Dermed dør interessen for siden hurtigt. Slide 35 Onlinekonflikter opsøg en voksen Lær barnet, at man altid skal opsøge voksne ved konflikter, og at man altid skal handle, hvis man møder en person der bliver ubehagelig Luk, anmeld og blokér er gode værktøjer. Slide privatliv hjælp dit barn med at styre det

7 Privatliv på sociale medier handler om mange forskellige ting. Som udgangspunkt har de sociale medier ikke nogen særlig interesse i at beskytte og begrænse, fordi det giver færre sidevisninger. Når dit barn kommer på de sociale medier bør du betinge, at privatlivet sættes lidt restriktivt Instagram: Du bør sikre dig, at barnet har en privat profil, hvor man godkender følgere. På den måde slipper man for ubehagelige kommentarer fra fremmede og man lukker Google ude, så barnets billeder og videoer ikke kan findes ved søgninger. Du kan også fjerne kendte bandeord og udtryk fra kommentarer og selv definere en række ord som ikke kan forefindes i barnets kommentarspor. Facebook: I kan starte med at gennemgå jeres egne indstillinger på Facebook med barnet. Gå i privatlivsindstillingerne og sørg for at profilen kun er åben for venner og at det kun er venner, der kan kontakte barnet. Facebook har også gode råd, hvis du oplever at en anden person er/bliver ubehagelig. Snapchat: Snapchat har ikke mange indstillinger; men det er væsentligt at barnet kun tilføjer andre snapchatbrugere, som man kender fra det fysiske liv. Sørg for at det kun er venner, der kan se barnets billeder/videoer samt skabe kontakt. Youtube: Youtube er en kæmpe drivkraft. Det er spændende at få sin egen kanal med personlige videoer. Husk at indstillingerne giver dig mulighed for at begrænse hvem der kan se videoen. I nogle tilfælde kan det være en god ide at gøre en video 'skjult' så det kun er folk med linket der kan se den. Eller helt privat, så det kun er dig selv. Du kan også fjerne muligheden for at skrive kommentarer, hvis du er bange for meget negative kommentarer. Slide 49 5 timer i sekundet Der uploades ca 5 timers video i sekundet. Det siger meget om Youtubes popularitet. Børn vil hellere have en direkte ung-til-ung kontakt frem for tv, som voksne har udvalgt. Husk at kigge med over skulderen og få en fornemmelse af, hvilke kanaler og youtubere dit barn kan lide at følge. Slide 50 - Billeder Tal med barnet om profilbilleder og billeder generelt. Billeder sender klare signaler om hvem du er. Det er vigtigt at barnet lærer udtrykket digitale fodspor, som blandt andet er de billeder, videoer og oplysninger, andre finder om dig på nettet for at sammenstykke hvem du er. Husk samtykke, når du deler billeder/video, hvor der optræder andre. Når man deler billeder/video afgiver man kontrol (alt kan kopieres og gengives i evighed) man kan ikke fortryde.

8 Slide StarWars Kid Videoen viser en dreng der for 13 år siden optog sig selv på video, hvorefter 4 klassekammerater deler den på Youtube. Sidenhen er videoen blevet ikonisk, fordi den netop viser hvor meget kontrol man kan miste. Mod drengens vilje er videoen blevet set mange millioner gange. Hvad vil det sige at noget bliver viralt? Lovgivning om private oplysninger: Gør det klart for barnet, at man kan bryde loven hvis man deler private oplysninger, pinlige/private billeder og video. Det er meget væsentligt at børnene ved at alle har ret til privatliv. Slide 54 - Det er ikke så slemt som det lyder Når man ser overskrifter i aviser og på nettet, kan man nemt få det indtryk at sociale medier bliver vores undergang. Husk dog på at langt de fleste unge har et godt og balanceret ungdomsliv med de sociale medier. De har brug for at blive guidet ift etikken og brug for at kende til lovgivning. I langt de fleste tilfælde er børn og unge fornuftige og reflekterede. De har dog hårdt brug for at I som forældre fastholder en interesse for deres online-liv. På den måde bliver man nemlig også den, som børnene går til hvis der er konflikter eller andre negative situationer. Slide 55 - Opsamling Læs opsamlingen op for gruppen og gør opmærksom på materialet Der er så meget forældre ikke forstår.. som opsummerer mange pointer fra oplægget.