NÆSTVED KOMMUNE. Susålandets Skole. Arkitektfirmaet Gorm Nielsen arkitekt m.a.a Ydunsvej Åbyhøj

Transkript

1 NÆSTVED KOMMUNE S K O L E U D B Y G N I N G S P L A N Susålandets Skole Arkitektfirmaet Gorm Nielsen arkitekt m.a.a Ydunsvej Åbyhøj

2

3 SKOLEUDBYGNINGSPLAN NÆSTVED KOMMUNE 2011 Susålandets Skole AFSNIT 1 Susålandets Skole er dannet efter sammenlægning af Glumsø Skole og Susåskolen med virkning fra skoleåret 2009/10. Fra skoleåret 2011/12 er skolen fysisk samlet i skolebygningerne i Glumsø, hvor de nuværende lokaler er suppleret med midlertidig pavillon til SFO og specialklassen. Susålandets Skole er efter sammenlægningen 2-sporet med tre årgange i 3 spor. Skolen har to dobbeltklasser samt en specialklasse, C-klassen. I henhold til skoleprognose fra juni 2011 for perioden 2010/11 til og med 2019/20 forventes Susålandets Skole at udvikle sig mod at være en rent 2-sporet skole. Hertil skal der være kapacitet til C-klasse samt til inklusion af specialklasseelever fra eget distrikt (fx nuværende dobbeltklasser) og børn i tidlig skolestart fra 1. april. Det bemærkes, at den tidligere udviklingsplan for Glumsø Skole havde afsæt i at skolen skulle udvikles til en 3-sporet skole. I det netop påbegyndte skoleår 2011/12 har skolen 555 elever fordelt på 23 normalklasser og 2 dobbeltklasser samt en specialklasse med 12 elever. Skolen råder p.t. over 23 klasselokaler. Dobbeltklasserne anvender SFO lokalerne og specialklassen har til huse i en midlertidigt opstillet pavillon i tilknytning til Det blå Hus på modsatte side af Åsøvej. Det blå Hus rummer en del af skolens SFO, der herudover har lokaler fælles med indskolingsårgangene i blok 1. I henhold til prognose for udvikling i elev- og klassetal (bilag) ses et jævnt fald i elevtallet frem til skoleåret 2019/20, hvor elevtallet vil være på 500 elever fordelt på 20 normalklasser. Skolen i dag Susålandets Skole er udbygget af flere omgange og fremstår som et sammensat og fliget bygningskompleks i gule mursten, der tilsammen danner en række forskelligartede gårdrum. Den ældste del af skolen ligger vinkelret på Åsøvej og er bygget i ét plan, delvis med fuld kælder og karakteriseres ved en markant hovedindgang med store glaspartier. Skolen er siden hen udvidet med en lignende bygning placeret vinkelret herpå og forbundet til den gamle skolebygning via en bred glasgang. Det samlede område huser primært skolens faglokaler. Tre fritliggende fladtagede klynger til hhv. klasser og personale/administration og pædagogisk servicecenter er internt forbundet via overdækkede gange mens en glasgang forbinder dette kompleks med den ældre del af skolen. 4.1

4 SKOLEUDBYGNINGSPLAN NÆSTVED KOMMUNE 2011 Susålandets Skole AFSNIT 1 Sluttelig er skolen udvidet med et selvstændigt pavillonkompleks samt en fritliggende pavillon. En tidligere villa (Det blå Hus) på modsatte side af Åsøvej er desuden indrettet til SFO. Idræt afvikles i den nærliggende Glumsø hal. Lokalestatus Efterfølgende gives et kort resume af status for lokalerne til skolens forskellige funktionsområder, således som de er registreret og vurderet af rådgiver og/eller skolens projektgruppe i forbindelse med nærværende proces. Hjemklasselokaler og gruppe-/holdrum: Hovedparten af skolens klasselokaler, placeret i klyngerne, har et areal på 64 m 2 foruden egen garderobe og toilet. Disse lokaler er organiseret omkring et fællesareal men uden adgang til grupperum. Resterende klasselokaler på 58 m 2 samt et enkelt på 72 m 2 er placeret i pavillonkomplekset, Blok 3. Her er klasselokalerne organiseret omkring et todelt fællesareal og ligeledes uden adgang til grupperum. Pavillonbyggeriet er af ældre dato og meget nedslidt og udbygningsplanen tager således højde for at denne del af skolen udfases. Klasselokalerne mangler generelt adgang til gruppe- og projektarbejdsområder samtidig med at indretningen af de eksisterende fællesrum kan optimeres. Særligt overbygningen savner adgang til samlingsrum til fremlæggelser, fælles oplæg m.v. For at skabe den nødvendige kapacitet er der opsat pavillon med to hjemklasselokaler på udearealet mellem blok 1 og 2. SFO-grupperum og værksteder: SFO er fordelt på to bygninger på hver side af Åsøvej. Gult hus er beliggende på skolen i 4 tidligere klasselokaler i Blok 1 sammen med indskolingen. Det gule hus råder over 4 basisrum samt et fællesrum der, foruden garderobe- og toiletfaciliteter, deles med indskolingen. Det blå hus, en større villa, ligger fysisk adskilt fra skolen. Det blå hus er i to etager og rummer fire grupperum, fire værkstedsrum, fælles køkken samt garderobe- og toiletfaciliteter foruden kontor og personalerum. I 2011 er opsat midlertidig pavillon for at skabe tilstrækkelig plads til SFO og specialklassen efter samlingen af skolerne på en adresse. Der bør etableres et samlet afdelingsområde for indskoling og SFO på skolens område, idet den nuværende organisering ikke giver mulighed for fleksibel anvendelse af hhv. indskolingens og SFO s faciliteter. Der er desuden store sikkerhedsmæssige problemer for de børn, der dagligt skal passere den trafikerede Åsøvej. 4.2

5 SKOLEUDBYGNINGSPLAN NÆSTVED KOMMUNE 2011 Susålandets Skole AFSNIT 1 Støttecenter: Støttecentret råder over tre grupperum. Faciliteter til den almindelige specialundervisning bør generelt decentraliseres og ændres til grupperumsfaciliteter i tilknytning til de enkelte afdelingsområder. Specialklasser, centerklasser og modtageklasser: Skolen har en specialklasse C-klassen, som er et tilbud til unge, der ikke kan følge en normal skolegang. Endvidere har man dobbeltklasse på 5. årgang med 5 elever og på 7. årgang med 2 elever. Faglokaler: Skolen har nyrenoverede og velfungerende faglokaler til hjemkundskab, billedkunst og håndarbejde. Håndarbejde anvendes i indeværende skoleår til klasselokale og faget er midlertidigt flyttet til mindre lokale. Faglokaler til fysik, kemi og biologi er af ældre dato men rummelige og velindrettede til formålet. Lokalerne bør dog opdateres med udstyr og teknik for at kunne fungere som fuldt tidssvarende fagområder for naturfag. Fagområde til natur & teknik er ligeledes relativt nyindrettet med adgang til udeværksted. Lokalet er dog trangt til undervisning af en hel klasse. Sløjdlokalet ligger ikke optimalt placeret i forhold til beslægtede fagområder som billedkunst, håndarbejde og natur & teknik, men lokalet findes tilfredsstillende, uagtet at inventaret bærer præg af værkstedsbrug. Musiklokalet med tilhørende øverum er velfungerende og deles med musikskolen. Skolen har stadig lokale indrettet til undervisning i edb. Lokalet er rummeligt og velfungerende, men vil i udviklingsplanen kunne inddrages til andet formål, idet edb i nær fremtid vil blive integreret i alle skolens områder. Idrætsfaciliteter: Skolens idrætsundervisning foregår primært i den nærliggende Glumsø hal mens skolens gamle gymnastiksal primært anvendes til fællessamling samt til aktiviteter i børnehave og SFO. Gymnastiksalen fremstår nedslidt. Pædagogisk servicecenter: Den nuværende centrale placering af P.S.C. ud til et fælles torv fungerer godt, men der er opleves problemer med indeklima som følge af manglende ventilation. Samlingsrum: Skolen råder ikke over et decideret samlingsrum men benytter hallen til samling af hele skolen. Der mangler generelt større samlingsmuligheder for de enkelte afdelinger til projektfremlæggelser m.v. 4.3

6 SKOLEUDBYGNINGSPLAN NÆSTVED KOMMUNE 2011 Susålandets Skole AFSNIT 1 Personaleforhold: Det eksisterende personalerum med tilhørende servicefaciliteter er velfungerende. Skolen påpeger dog, at det er vanskeligt at samle alle, når op til 70 personer deltager i pædagogisk rådsmøde 5 8 gange om året. Skolen råder over mindre lærerarbejdsrum. Det pædagogiske værksted er velplaceret med adgang fra personalerum og P.S.C. Administration: Lokalerne til skolens administration fungerer tilfredsstillende. Der er en åben administration med tre arbejdspladser. Skoleleder, vice- og afdelingsleder har eget kontor i tilknytning til sekretariatet og kontor til pædagogisk leder og SFO-leder er placeret med nærhed hertil i samme bygningsafsnit. Skolen råder over et mødelokale og et konferencerum, dog ikke i tilknytning til administrationen. Andre lokaler: Skolen har et kantineudsalg med tilhørende spiseområde, Gul café. Området ligger langt fra klasserne og er ikke stort nok til at rumme spisepladser til alle. Skolens tandklinik ligger for enden af fagfløjen mens kontorer til sundhedspleje og psykolog er placeret i modsatte ende af denne fløj. Tandklinikken flytter til januar 2012 hvorefter lokalerne kan anvendes til andet formål. Skolen peger på, at lokalerne er velegnede til specialklassen, der vil kunne ibrugtage lokalerne med meget få bygningsmæssige ændringer. Udearealer: De eksisterende parkerings- og tilkørselsforhold bør nytænkes, idet der mangler parkeringspladser til skolen og trafiksikkerheden i forbindelse med skole og SFO har været et problem i mange år. Udearealer trænger generelt til en gennemgribende modernisering, især de ældre elever mangler aktivitetsmuligheder. Tilgængelighed: Susålandets skole er opført i ét plan og dermed tilgængelig for handicappede. Der kan dog være indgangsdøre der ikke efterlever de nugældende skærpede krav til niveaufrie indgange. SFO-afdelingen i det blå hus er dog i to plan uden elevator. Andre kommentarer og bemærkninger: Skolen påpeger at taget på den ældste del af skolen skal renoveres og efterisoleres samt at der ved udvidelse af de eksisterende arealer må påregnes et nyt varmeanlæg. Overbygningens selvstændige pavillonkompleks lider under dårligt indeklima samt generelt dårlig stand. 4.4

7 SKOLEUDBYGNINGSPLAN NÆSTVED KOMMUNE 2011 Susålandets Skole AFSNIT 1 Som anført i afsnit 0 under Tid og økonomi : Udgifter til omfattende eller ekstraordinær vedligeholdelse af bygningernes klimaskærme og udgifter til modernisering af lokaler, der ikke er berørte af forslaget til udviklingsplan, er ikke indeholdt i overslagene for den enkelte skole, idet gennemførelsen af sådanne arbejder antages at ville blive gennemført uafhængigt af elevtilvæksten og pædagogiske behov. Nedenstående punkter er en ikke prioriteret opsummering af en række problemstillinger og behov samt ønsker og forventninger til den fremtidige skole, fremhævet af projektgruppen ved de gennemførte besøg på skolen. 1. Stort ønske om at samle skolen i ét sammenhængende bygningskompleks ved at trække udskoling og SFO over til det øvrige skolekompleks. 2. Ønske om at kunne samle de enkelte årgangsafdelinger for hhv. indskoling/sfo, mellemtrin og udskoling i dertil indrettede læringsmiljøer. 3. Selvstændige SFO basislokaler i et omfang der bl.a. muliggør plads til børn i tidlig skolestart. 4. Ønske om auditorium til samling af årgange, særligt i forbindelse med udskolingen. 5. Ønske om en opdatering af indretningen af naturfagslokalerne, herunder en udvidelse af eller en anden placering af natur og tekniklokalet 6. Etablering af entydig hovedindgang samt opdatering af udearealer, parkerings- og tilkørselsforhold. 7. Udvidelse af gul café så det bliver muligt for flere at spise i kantinen samtidig med at depotfaciliteter til køkkenet forbedres. 8. Bedre forberedelsesfaciliteter til personalet Hovedidé Der opføres ny indskolingsbygning til årgang med kapacitet til 2 spor, SFO og børn i tidlig skolestart. Bygningen indrettes således at den principielt følger kommunens krav om kombinationslokaler mellem skole og SFO. Herved vil de to nuværende klasseklynger blok 1 og 2, uden udbygning, kunne indrettes til rummelige og fleksible undervisningsmiljøer for henholdsvis mellemtrin og udskoling. Herudover foretages en række ombygninger i fagfløjen og Vestfløjen så lokalerne her imødekommer skolens behov for naturfagslokaler, specialklasselokale og samlingsfaciliteter. 4.5

8 SKOLEUDBYGNINGSPLAN NÆSTVED KOMMUNE 2011 Susålandets Skole AFSNIT 1 Det nuværende SFO-afsnit, Det blå Hus, pavillonkomplekset Blok 3, der p.t. huser udskolingsafdelingen samt de midlertidigt opstillede pavilloner frigøres til nedrivning og anden anvendelse. Foranlediget af Børneudvalget, er muligheden for at placere en ny daginstitution i tilknytning til Susålandets Skole undersøgt. På tegningsbilag 4.4 er illustreret byggefelt til den nye institution i nær tilknytning til den nye indskolingsbygning. Institutionen placeres delvist på Glumsø Børnehaves nuværende areal, idet Glumsø børnehaves nuværende bygninger anbefales nedrevet for at give mulighed for at den nye institution kan gives optimal funktionel indretning i et tidssvarende, energioptimalt bygningsanlæg. Den nye daginstitution vil med denne placering kunne drage nytte af de nye trafiksikre ankomst- og parkeringsforhold ved indskolingsafdelingen. Alternativt kan peges på arealet ved Det blå Hus, der som nævnt frigøres til anden anvendelse. Forslaget til udviklingsplan kan opdeles i følgende indsatsområder: A. Specialklassen B. Nybygning indskoling og SFO C. Undervisningsområde for mellemtrinnet, blok 1 D. Undervisningsområde for udskolingen, blok 2 E. Undervisningsområde for udskolingen, vestfløjen F. Naturfagslokaler G. Håndarbejde H. Gymnastik, drama og projektsal I. Gul Café De enkelte indsatsområder er udtryk for en mulig opdeling i byggeetaper. Det bemærkes, at den alfabetiske opdeling ikke nødvendigvis er udtryk for en bunden eller prioriteret rækkefølge. Byggeområde A og B bibringer skolen den nødvendige kapacitet. Vedrørende anlægsudgifter og oplæg til handlingsplan for arbejdernes gennemførelse henvises til det indledende afsnit afsnit 0. Efterfølgende gives en kortfattet beskrivelse af de enkelte områder. 4.6

9 SKOLEUDBYGNINGSPLAN NÆSTVED KOMMUNE 2011 Susålandets Skole AFSNIT 1 A. Specialklassen Når tanklinikken flytter i januar 2012 foretages ombygning og nyindretning af lokalerne til brug for skolens specialklasse. Nuværende lokalestruktur fastholdes, men der foretages udbedring efter fjernelse af tandlægestole, specialinstallationer og lignende. Akustik og ventilation tilpasses den nye anvendelse. Når specialklassen er flyttet til de nye lokaler vil børn i tidlig skolestart kunne overtage specialklassens lokaler i den midlertidige pavillon ved det Blå Hus. B. Nybygning indskoling og SFO Vest for skolebygningen, placeret på en del af det nuværende boldbaneareal opføres nybygning til 2-sporet indskoling og SFO. Nybygningen indrettes efter principperne for kombinationslokaler, suppleret med enkelte basislokaler til SFO, der vil kunne anvendes af børn i tidlig overgang i perioden fra april til sommerferien. For at kunne fastlægge indskolingsbygningens arealbehov er der udarbejdet et oplæg til rumprogram for den nye bygning, der vil kunne danne udgangspunkt for et kommende byggeudvalgs arbejde med skitsering af bygningen. Rumprogram er vedlagt som bilag bagerst i nærværende afsnit. Som led i etableringen af indskolingsbygningen etableres tilhørende udearealer, omfattende legeplads, ankomstareal, supplerende parkerings-anlæg samt trafiksikker skolevej og afsætningsforhold. Ideoplæg til udformning heraf er illustreret på tegning 4.4. C. Undervisningsområde for mellemtrinnet, blok 1 I henhold til elevprognosen, vil skolen i en periode få årgange tæt på 3 spor. Grundet den ændrede ressourcetildeling foretrækker skolen at danne to store klasser frem for tre små, men dette begrænses i et vist omfang af klasselokalernes størrelse. De nuværende lokaler i blok 1 fastholdes, men der etableres en række rumlige sammenhænge i form af foldevægge og interne dørforbindelser, der giver skolen mulighed for at kunne arbejde med store klasser og som giver mulighed for at arbejde med hold- og gruppedeling, der letter mulighederne for inklusion og holddannelser på tværs af årgange. Blok 1 vil efter ombygning kunne danne ramme om 6 8 klasser samtidig med at der er adgang til to permanent indrettede grupperum. Som led i ombygningen renoveres de nærliggende udearealer og indrettes for den pågældende aldersgruppe. D. Undervisningsområde for udskolingen, blok 2 De nuværende lokaler i blok 2 ombygges efter samme princip som beskrevet under mellemtrinnet, således at der også her bliver mulighed for at arbejde med store klasser. 4.7

10 SKOLEUDBYGNINGSPLAN NÆSTVED KOMMUNE 2011 Susålandets Skole AFSNIT 1 Blok 2 vil efter ombygningen kunne danne ramme om 4 6 klasser samtidig med at der er adgang til to permanent indrettede grupperum. Som led i ombygningen renoveres de nærliggende udearealer og indrettes for den pågældende aldersgruppe. Når ombygningen er afsluttet flyttes de sidste elever fra pavillonkomplekset blok 3, og denne vil herefter kunne nedrives. E. Undervisningsområde for udskolingen, vestfløjen I visse perioder vil det, i henhold til elevprognosen, være nødvendigt, at der er mulighed for at etablere supplerende lokaler til udskolingens lokaler i blok 2. Lokalekapaciteten etableres ved ombygning af lokaler i vestfløjen. Det nuværende edb-lokale, filmlokale og midlertidige håndarbejdslokale ombygges til to rummelige klasselokaler med mellemliggende grupperum. I perioder hvor der ikke er klasselokaler her vil lokalerne kunne anvendes til projektarbejder, specialtilbud, lærerforberedelse og lignende. F. Naturfagslokaler Skolen har to principielt identiske naturfagslokaler. Lokalerne er rummelige, men indretningen er ikke tidsvarende og medvirker til at begrænse anvendeligheden til biologi og geografi. Lokalerne indrettes til to tidssvarende naturfagslokaler med fokus på henholdsvis fysik/kemi samt biologi/geografi. G. Håndarbejde Håndarbejde genetableres i det tidligere håndarbejdslokale. Der etableres intern dørforbindelse til billedkunst således, at lokalerne kan anvendes som sammenhængende værkstedsområde ved undervisning af fx en samlet årgang. H. Gymnastik, drama og projektsal Skolens gymnastiksal indrettes med henblik på en mere bred og fleksibel anvendelse. Gulv, lofter, vægge og belysning renoveres således at akustik og indretning bliver egnet til supplerende brug som drama- og samlingssal. Der opstilles mobil teleskobtribune, der giver mulighed for fællesundervisning og fælles forelæggelser. Tribunen kan parkeres foran sceneåbningen og vil således ikke forhindre, at salen stadig kan anvendes til redskabsgymnastik, motorik og anden fritidsbrug. 4.8

11 SKOLEUDBYGNINGSPLAN NÆSTVED KOMMUNE 2011 Susålandets Skole AFSNIT 1 For at sikre flugtveje og skabe forbedrede dagslysforhold etableres flugtvejsdøre i facaden. I. Gul Café Skolen har et velfungerende og velindrettet køkken, hvor eleverne dagligt kan købe mad. Køkkenet har en elitesmiley, men der savnes depotplads. Endvidere ønskes café-området udvidet så det bliver muligt for flere at spise her på samme tid. Facaderne i gul café udskiftes til højisolerede lette facadepartier og caféens areal tillægges det nuværende overdækkede areal på sydsiden. De tilliggende udearealer indrettes for udeophold med adgang fra caféen. Konklusion Med gennemførelsen af forslaget til udviklingsplan er Susålandets Skole udbygget således at skolens kapacitet er i overensstemmelse med elevprognosen. Skolen rummer 2 spor, med mulighed for enkelte årgange i 3 spor. Der vil være plads til at modtage børn i tidlig skolestart og til at rumme elever man tidligere ville have henvist til andre tilbud. De enkelte afdelingsområder til hhv. indskoling/sfo, mellemtrin og udskoling er nu samlet på skolens område og rummer de nødvendige klasselokaler med adgang til projekt-, gruppe og samlingsmuligheder. Skolens fagområder er opdaterede og så vidt muligt placeret i sammenhæng med beslægtede fag med mulighed for tværfaglige undervisningsforløb. Det blå hus på modsatte side af Åsøvej er frigjort til andre formål og de nedslidte pavilloner, der p.t. huser udskolingen er nedrevet. Ved udbygning af indskolingsafsnittet på de grønne arealer mod vest vil den nuværende fodboldbane blive reduceret i størrelse og det skal undersøges nærmere, om der er fritidsbrug/foreningsbrug der skaber behov for etablering af ny bane til erstatning herfor. Udviklingsplanen er udarbejdet i samarbejde med og godkendt af skolens arbejdsgruppe. Bilag Elevprognose Situationsplan/luftfoto af eksisterende forhold Tegn. 4.1 Stueplan eksisterende forhold skoleåret 2011/12 Tegn. 4.2 Forslag til udviklingsplan - stueplan Tegn. 4.3 Forslag til udviklingsplan situationsplan Tegn. 4.4 Vejledende rumprogram indskolingsbygning. 4.9

12 Susålandets Skole ELEVTALSPROGNOSE FOR NORMALKLASSEELEVER FORDELT PÅ ÅRGANGE OG SPOR 11/12 12/13 13/14 14/15 15/16 16/17 17/18 18/19 19/20 Tidlig skolestart 1. april Antal elever Antal klasser (røde ikke medregnet ) Klassekvotient Specialklasseelever, C-klasse , ,5 23,3 22,9 22,9 23,5 23,0 24,0 25, Kapacitet klasser/dobb. klasser Balance klasser/dobb. klasser /0-1/0-1/0-1/1 0/1 1/2 1/2 2/2 3/2 Tal for 2011/12 er aktuelle elev- og klassetal. Tal i yderste kolonne angiver elever i Dobbeltklasse. Der forventes ikke dannet et tredje spor på 6. årgang i 2012/13 og på 8. årgang i 2014/15 (markeret med rødt) Resterende tal er hentet i kommunens elevtalsprognose. Klassedeling ved maksimal klassekvotient 28 Klasse ved klassedeling 26 elever i 0. klasse samt når klasser ikke sammenlægges indenfor afdeling Det bemærkes, at der ikke er prognosetal for specialklasser. Nuværende elevantal og klassetal videreføres uændret.

13

14

15

16

17 LEGEPLADS BØRNEHAVE EKSIST. BØRNEHAVE LEGEPLADS BØRNEHAVE GL. PEDELBOLIG 12 P-PLADSER VESTFLØJEN FAGLOKALER 9. ÅRGANG GRP. GRP. 16 P-PLADSER 16 P-PLADSER GRP. FÆLLES GRP. GÆST. C KLASSE HOVEDINDGANG PEDEL-DEPOTER FODBOLDBANE 105 X 65 M LEGEPLADS INDSKOLING / SFO NY INDSKOLING / SFO I 2 SPOR SFO-BASE / FØRSKOLE FÆLLES KOMPETENCECENTER/ FORB. / SAMT. FOYÉR / TORV ØSTFLØJEN FAGLOKALER ÅSØVEJ PÆD. SERVICE CENTER / ADMINISTRATION / PERSONALE BLOK 1 MELLEMTRIN NY BØRNEHAVE 100 BØRN + GÆSTEDAGPLEJE GRP. ANKOMST-TORV SKOLEBANE 50 X 60 M BLOK 2 UDSKOLING IDRÆTSHAL KYS & KØR NY SKOLEVEJ KYS & KØR SORØVEJ ENSRETTET UDKØRSEL

18

19 Arkitektfirmaet Gorm Nielsen, m.a.a., DanskeArk Ydunsvej 14, 8230 Åbyhøj Tlf fax Næstved Kommune Dato: Ny indskolingsafdeling Susålandets Skole - Vejledende rumprogram Sag nr Rumprogrammet er udarbejdet med udgangpunkt i flg. kapacitet: 2-sporet indskoling og SFO for klasse inkl. børn i tidlig skolestart. Rumprogram Netto m 2 Børnevendte arealer Kombinationslokaler, 2 spor klasse 800 Svarende til at hver klasse råder over et baserum på 70 m2 og supplerende areal på 30 m2. Den endelige disponering af arealerne er ikke fastlagt, men kombinationslokaler for en årgang vurderes at andrage 200 m2. Førskolebørn / SFO-basisrum lokaler á 50 m2 som SFO Basis-rum. Herunder lokale til børn i tidlig skolestart fra 1. april og indskolingsværksted Køkken/alrum 150 Indskolingens samlende fællesrum. Børnegarderober 80 Svarende til 8 garderober á 10 m2 Toiletter 20 Svarende til 10 á 2 m2 Personalefaciliteter Teamlokale 30 Afdelingskontor m. 2 arbejdspladser 15 Depot/kopi 4 Samtalerum 12 Garderobe 9 2 personaletoiletter 6 Supplerende birum Ankomstrum 15 Gæste/handikaptoilet 5 Centralt depot 15 Rengøringsrum 5 Teknikrum 15 I alt Bruttofaktor 1,3, afrundet bruttoetageareal UDENDØRS FACILITETER Legeplads - Nære udearealer m. opholdsterrasser, legeplads, udeværksted mv. Skur til legeredskaber - 2 stk. a 10 m2 20 Parkeringspladser 1/50 m2 nybyg 32 stk.