Tæt på læringseffekten
|
|
- Kaj Bendtsen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Tæt på læringseffekten Læringsmålstyret undervisning Aktinslæring Elevcenteret ledelse Vallensbæk Kmmune, Brøndby Kmmune g Glstrup Kmmune Med støtte fra A.P. Møller Fnden 1
2 Indhld Bilag... 2 Baggrund... 2 Frmål... 3 Mål fr prjektet... 3 Kmpetenceudviklingsplan... 4 Kmpetenceudviklingsaktiviteter... 5 Medarbejderinddragelse... 8 Evaluering... 8 Videndeling... 9 Bilag Pixiudgave af prjektbeskrivelse Tidsplan fr prjektet med dater fr kmpetenceudvikling fr de frskellige deltagerkredse Organisatinsdiagram - en versigt ver hvrdan prjektet skal rganiseres fra styregruppe til lkale prjektgrupper på sklerne. Baggrund Brøndby, Glstrup g Vallensbæk har fået bevilliget kr. fra A.P. Møller Fnden til et treårigt perspektivrigt kmpetenceudviklingsfrløb, der invlverer alle lærere, børnehaveklasseledere, skle(faglige)ledere g frvaltninger i de tre kmmuner. Med indsatsen ønsker de 3 kmmuner at øge fagligheden hs eleverne g sikre at flere gennemfører en ungdmsuddannelse. Indsatserne i prjektet er funderet i prfessr Jhn Hatties frskning m synlig læring. Hans hvedpinte er, at en skle pnår de bedste resultater, når eleverne er i stand til at tage aktiv del i deres egen læring, g når medarbejderne undersøger egen praksis i frhld til, hvilken effekt det, de planlægger, g det de gør, har på elevernes læring. Vres prjekt går på t ben: Arbejde med læringsmålstyret undervisning i Fælles Frberedende teams (herefter FF-team) på årgange. Her arbejdes i første mgang med fælles undervisningsfrløb samt videndeling af samme g siden med årsplaner. Arbejde med elevernes prgressin. Her tænkes i læringsmål fr den enkelte elev. 2
3 Aktinslæringsvejledere inddrages i arbejdet med fkus på begge punkter, således at effekten af arbejdet undersøges, g at der her igennem pbygges lkal evidens g videndeling. Desuden tager vi afsæt i prfessr Vivian Rbinsns mdel fr pædaggisk skleledelse med skarpt fkus på kernepgaven nemlig sammenhæng mellem skleledelse g elevers læringsudbytte g sammenhæng mellem undervisning g læringsudbytte gså kaldet elevcentret skleledelse. Det betyder, at lederen sætter klare mål fr arbejdet med elevernes læring, sikrer de nødvendige rammer g arbejder tæt sammen med lærere g bh.klasseledere i planlægning, krdinering g datapfølgning i frhld til målpfyldelsen. Medlemmer af ledelsesteamene på de enkelte skler indgår derfr sm sparringspartnere i arbejdet med aktinslæring samt sm tvhldere fr FF-teams (fx alle dansklærer på 4. eller 8. årgang). Glstrup, Brøndby g Vallensbæk kmmune er alle tre relativt små kmmuner. På sklemrådet er et samarbejde mellem de tre kmmuner en str frdel, da kmmunerne har brug fr at se ud ver kmmunegrænserne g hente ny inspiratin. I dette prjekt kmmer samarbejdet særligt til udtryk på frvaltnings-, ledelses- g aktinslæringsvejlederniveau. Derudver er der strdriftsfrdele i tilrettelæggelsen af kmpetenceudvikling, f.eks. ved at vejlederne deltager i fælles uddannelse. Derved skabes gså nye fra fr videndeling. Frmål Frmålet med prjektet er at skabe et varigt løft i elevernes læring g trivsel. Det gør kmmunerne ved at frankre læringsmålstyret undervisning sm en fælles g frtsat videreudviklende kultur på alle flkesklerne i de tre kmmuner. Fkus ligger på synliggørelse af læringseffekten g arbejdet i FF-teams. Prjektet skal give et kmpetenceløft fr lærere, børnehaveklasseledere, ledere g frvaltning samt uddanne vejledere ude på sklerne, sm kan varetage aktinslæringsfrløb. En del af prjektets sigte er at pbygge en struktureret tilgang til arbejdet med læringsmålstyret undervisning i FF-teams g i den frbindelse en systematisk pbygning af lkal evidens. Her menes, at lærerne g bh-klasseledere i deres praksis tager udgangspunkt i glbal evidens g msætter det til lkale frhld. Desuden frventes pbygning af en kultur fr videndeling af lkal evidens på sklen, på tværs af sklerne g på tværs af kmmunerne. Strukturen er et vigtigt fkusmråde i frhld til prjektets frankring. Det er afgørende, at der på sklerne rganiseres en mødestruktur der understøtter arbejdet med målstyret undervisning i FF-teams. Mål fr prjektet Med udgangspunkt i kmmunernes mål m at løfte eleverne fagligt, samt Jhn Hattie g Viviane Rbinsn sm teretisk fundament, er målene fr prjektet følgende: Eleverne er bevidste m deres egen læring, g m hvrdan de pnår egne læringsmål. Lærerene g bh-klasselederne tilrettelægger læring fr den enkelte elev på baggrund af, hvad de ved virker, samtidig med at de frtsat undersøger egen praksis gennem aktinslæring g evaluering (lkal evidens). 3
4 Aktinslæringsvejlederne på sklen fungerer sm sparringspartnere fr medarbejderne på metdedelen (aktinslæring g læringsledelse). Ledelsen på sklen indgår i samarbejdet med vejlederne g FF-teams mkring læringsledelse g læringsmålstyret undervisning. Frvaltningen understøtter sklernes arbejde med læringsledelse. Der er på sklerne skabt en mødestruktur, sm muliggør arbejdet med målstyret undervisning i FFteams. Der er en systematisk psamling af data m elevernes læring (lkal evidens) g en brug af disse data til udvikling af praksis. Der er brug fr kmpetenceudvikling, sm kan understøtte venstående mål. Det er et langsigtet frløb, hvilket gør det ekstra vigtigt, at den faglige udvikling kan leve videre på sklerne uafhængigt af sklerefrmen g efter prjektets afslutning. Kmpetenceudviklingsplan Fkus på læring skal kunne ses i hele sklens virke, hvilket betyder, at kmpetenceudviklingen i prjektet tilrettelægges således, at der kmpetenceudvikles på hele sklen. Alle lærere g bh-klasseledere i hele sklefrløbet skal igennem flere kmpetenceudviklingsdage i UCC regi mhandlende læringsledelse g målstyret undervisning. Der skal uddannes aktinslæringsvejledere, sm understøtter lærere g bh-klasseledere i arbejdet med at undersøge effekten af deres undervisning. Mellemtrinnet vil udgøre det trin i sklefrløbet, hvr aktinslæringsvejlederne sammen med lærerne i første mgang skal øve sig på at skabe en undersøgende kultur med elevernes læring fr øje. Herfra er det målet, at arbejdsmetden bredes til hele sklefrløbet. De tildelte midler fra AP Møller Fnden anvendes til at uddanne følgende aktører, hvis pgaver i prjektet frdeler sig således: Lærere g bh-klasseledere Planlægning, gennemførelse g evaluering af målstyret undervisning i FF-team Synliggørelse af elevernes læring Anvendelse af viden m elevernes læring g effekt af egen praksis Deltagelse i aktinslæringsfrløb med aktinslæringsvejledere (g på sigt med sparring fra vejleder) Aktinslæringsvejledere Støtte undersøgende prcesser i undervisningen via bservatiner g pfølgende samtaler, herunder vejledning ift. målstyret undervisning g synliggørelse af elevernes læring Bidrage til videndeling mellem vejledere Bidrage til videndeling m aktinslæring Samarbejde med ledelsen m anvendelse g udbredelse af viden m elevernes læring 4
5 Skleledelse At skabe de nødvendige rammer fr, at lkal evidens kan pbygges g synliggøres At samarbejde med vejlederne m at skabe en undersøgende kultur på sklerne g dermed få øje på læringseffekten At støtte vejledere g medarbejdere i at arbejde målstyret At sikre et flw af viden m elevernes læring gennem rganisatinen Frvaltning At understøtte skledelserne i at lede på læringsmål g synliggøre læringseffekten Anvende viden m elevernes læring til at sikre priritering af målrettede indsatser Tilrettelægge kmmunale g tværkmmunale netværk fr vejlederne g traditinelle fagteams Målet er, at alle niveauer i rganisatinen kmmer tættere på elevernes læring. Fr at dette kan lade sig gøre, g der bliver en tydelig synliggørelse af læringseffekten, skal der skabes et flw af viden mellem de frskellige niveauer. Her tænkes i datasystemer, sm lærerne g bh-klasselederne kan bruge i deres daglige arbejde. Datasystemerne skal bruges til at udarbejde g dele fælles undervisningsfrløb, fælles årsplaner g til at evaluere elevernes prgressin (læringsmål) i FF-teamsne. Datasystemerne vil være frskellige fra kmmune til kmmune g en del af kmmunernes medfinansiering af prjektet. Kmpetenceudviklingsaktiviteter Lærere g børneklasseledere Skleår 2015/16: August inden sklestart Kick-ff 5/8 James Nttingham m målstyret undervisning g synlig læring - ½ dag 6/8 i Vallensbæk, 7/8 i Glstrup g 10/8 i Brøndby: Faglig pkvalificering ift. Nye fælles mål, læringsmålstyret undervisning g arbejde i FF-teams (UCC). April - ½ dag i alle kmmuner 5/4 i Glstrup, 6/4 i Brøndby g 7/4 i Vallensbæk Opkvalificering ift. arbejdet med læringsmålstyret undervisning i FF-teams (pfølgning) g udarbejdelse af fælles årsplaner (UCC) Hele 2016 Særligt fr mellemtrinnet: intrduktin til g deltagelse i aktinslæringsfrløb v. aktinslæringsvejledere (støtte fra UCC - caching). Skleår 2016/17: August inden sklestart Kick-ff 4/8, 5/8 g 8/8 5
6 Faglig pkvalificering ift. arbejdet med evaluering g feedback med fkus på elevernes prgressin samt anvendelse af data m elevernes læring (UCC) Januar Intrduktin til aktinslæringsfrløb fr hele sklen. Fra januar Alle lærere g børnehaveklasseledere kan benytte sig af aktinsvejlederne. April - ½ dag i alle kmmuner Dater følger Opfølgning på arbejdet med evaluering g feedback med fkus på elevernes prgressin samt anvendelse af data m elevernes læring (UCC) Aktinslæringsvejlederne Skleåret 2015/16: August nvember: 27/8, 25/9 g 23/11 Opkvalificering sm aktinsvejledere (UCC) Hele 2016 Støtte til afprøvning af aktinslæringsfrløb i et cachingfrløb med ledelsen (UCC)- 6 caching timer pr. vejleder Lederne Skleåret 14/15 Maj /juni 1 time -1½ time: Samtale med Elvi Weinrich g Henrik Rander fra UCC m sklen i hvert ledelsesteam )plæg til samtalen er udsendt) Skleåret 2015/ august - 1 dag Faglig pkvalificering: Ledelse af kulturfrandringsprcesser (UCC) Ledelse g understøttelse af FF-teams g vejledere (UCC) Evalueringskultur g feedbackkultur (UCC) 27/8 g 23/11 - ½ dage Intrduktin til aktinslæring g samarbejdet med AL- vejlederne(ucc) en eller t tvhlder(e) fra hvert ledelsesteam deltager begge dage 4. nvember 1 dag Faglig pkvalificering: Ledelse af kulturfrandringsprcesser (UCC) 6
7 Ledelse g understøttelse af FF-teams g vejledere (UCC) Evalueringskultur g feedbackkultur (UCC) 19. Nvember 1 dag 1. prcesdag med frvaltningen med fkus på fælles læringsrum g den ønskede effekt med prjektet (UCC) 16. Marts 1 dag Faglig pkvalificering: Ledelse af kulturfrandringsprcesser (UCC) Ledelse g understøttelse af fagteams g vejledere (UCC) Evalueringskultur g feedbackkultur (UCC) 11. Maj 1 dag 2. prcesdag med frvaltningen med fkus på fælles læringsrum g den ønskede effekt med prjektet (UCC) Skleåret 2016/17 5. Oktber 1 dag 3. prcesdag med frvaltningen med fkus på fælles læringsrum g den ønskede effekt med prjektet (UCC) 3. Maj 1 dag 4. prcesdag med frvaltningen med fkus på fælles læringsrum g den ønskede effekt med prjektet (UCC) Gennem hele prjektet Mulighed fr persnlig ledelsescaching v. UCC (12 klip pr. leder kan bruges individuelt eller i team) Frvaltningen Skleåret 2014/ juni 1 dag Prcesdag på tværs af frvaltningerne med fkus på databaseret ledelse samt at skabe læringsrum i løbet af prjektet g frvaltningens rlle heri (UCC) Skleåret 2015/ Nvember 1. prcesdag med lederne med fkus på fælles læringsrum g den ønskede effekt med prjektet (UCC) 11. Maj 2. prcesdag med lederne med fkus på fælles læringsrum g den ønskede effekt med prjektet (UCC) Skleåret 2016/17 7
8 5. Oktber 3. prcesdag med lederne med fkus på fælles læringsrum g den ønskede effekt med prjektet (UCC) 3. Maj 4. prcesdag med lederne med fkus på fælles læringsrum g den ønskede effekt med prjektet (UCC) Kmpetenceudviklingsfrløbet justeres løbende gennem prjektet på baggrund af den frmative evaluering, sm prjektgruppen g Danmarks Evalueringsinstitut står fr løbende. Medarbejderinddragelse Arbejdet med læringsledelse skal være en hjælp til planlægning af årsplaner g undervisningsfrløb samt evaluering af elevernes prgressin. Kmmunerne vurderer, at lærerenes g bh-klasselederens arbejde med dette kan lettes betydeligt, hvis der arbejdes i FF-teams med at udvikle fælles årsplaner g knkrete undervisningsfrløb. Undervisningsfrløbene evalueres g udvikles i perider ved aktinslæring i samarbejde med en aktinslæringsvejleder. På sigt skal denne evaluering fregå sm kllegial vejledning med aktinslæringsvejlederen sm sparringspartner. Disse frløb frventes sm udgangspunkt gennemført 2 gange m årligt i hvert FF-team. Det er vigtigt at understrege, at der ved denne mstrukturering g det øgede fkus på arbejdet i FF-teams er tale m en kulturændring på mange af sklerne. Kmmuner er meget bevidste m, at en inddragelse af medarbejderne i prcessen er essentiel, hvis kulturændringen skal frankres. Det er derfr vigtigt at medarbejdernes inputs g erfaringer inddrages løbende i prcessen. Kmmunerne har gså arbejdet med dette fr øje både i ansøgningsprcessen g i den verrdnede plan fr prjektet. I ansøgningsprcessen har kmmunerne sparret med en praksisgruppe, bestående af lærere g ledere fra alle tre kmmuner. Denne gruppe blev nedsat fr at kmme tæt på praksis. Gennem plæg, prcesdage g videndeling deltagerne imellem har arbejdet i denne gruppe tydeliggjrt de udfrdringer, sm de invlverede parter møder i dagligdagen på sklen. Dette har bl.a. peget på behvet fr et fælles sprg m g frståelse af læring, videndeling samt frankring af viden, herunder behvet fr struktur, pfølgning fra ledelsen g redskaber. Kmmunerne har i prjektrganiseringen planlagt en frtsat inddragelse af lærere, bh-klasseledere g ledelse samt aktinslæringsvejledere. Disse er repræsenteret både i de lkale prjektgrupper g en referencegruppe (se evt. rganisatinsdiagram). Evaluering Evalueringsdesignet rummer både en intern (prjektgruppen) g en ekstern (EVA) evaluering. I frhld til den frmative evaluering i løbet af prjektet, er den tænkt sm en kntinuerlig undersøgelse af prjektets status med henblik på løbende justering. Det første år af prjektet evalueres internt. Den resterende del af prjektet evalueres af EVA. Der vil i evalueringen være fkus på: Kmpetenceudviklingens transfereffekt 8
9 Hvrdan strukturen fungerer i praksis, herunder arbejdet i ff-team Hvrdan g hvrvidt de frskellige samarbejdsflader fungerer Hvrdan viden m elevernes læring synliggøres Udviklingsprjekter fungerer sjældent fuldstændig sm planlagt, hvilket kmmunerne har frsøgt at tage højde fr, ved at planlægge fleksibelt, g give plads til justeringer undervejs. Desuden vil fkus fr kmpetenceudvikling tage udgangspunkt i den frmative evaluering. På den måde justeres prjektet kntinuerligt i frhld til virkeligheden med inddragelse af medarbejdere, vejledere g ledelse. Udver at samle p på prjektet undervejs, skal evalueringen gså tydeliggør fr medarbejderne, hvr langt de er nået. Ved at inddrage medarbejderne i, hvrdan vi kmmer videre på baggrund af evalueringens bservatiner g anbefalinger, gøres der plads til, at ideer g strukturer kan vkse nedefra, g at prjektet dermed kan tilpasses de lkale frhld i kmmunerne g på de enkelte skler, dg uden at prjektet mister sit verrdnede fkus. Evalueringen er således med til at hlde prcessen i gang g mtivere medarbejderne. Videndeling Opbygningen af lkal evidens på sklerne udvikles særligt i FF-teamsne. Fr at sikre videndeling på sklerne er det vigtigt, at hver kmmune bruger et eller flere systemer, sm kan psamle data m elevernes læring. Desuden er der behv fr, at lærerne kan dele årsplaner g undervisningsfrløb, så alle har adgang til de frløb, der laves i fællesskab i FF-teamene. Med justeringer kan frløbene udvikles g bruges de følgende år af kllegaer. Et mål er at disse datasystemer gså på sigt vil give mulighed fr at dele årsplaner g undervisningsfrløb på tværs af sklerne i kmmunen. Der prettes et kmmunalt netværk fr aktinslæringsvejlederne, så de har mulighed fr at dele erfaringer m vejledningspgaven. De vil på den måde kunne understøtte hinanden g indgå i et arbejdsfælleskab både verrdnet g på knkrete pgaver. Dette netværk kan udvides til at være tværkmmunalt. I frhld til videndeling på tværs af kmmunerne, er det planen at der afhldes tværkmmunale fagdage en gang m året, hvr lærerne kan mødes i fag g på årgange fr at dele erfaringer (lkal evidens) g undervisningsideer. 9
Kompetenceplan for Glostrup Kommunes skolevæsen 2014-20
Glstrup Kmmune Center fr Dagtilbud g Skle Versin: maj 2015 Kmpetenceplan fr Glstrup Kmmunes sklevæsen 2014-20 Indhld 1. Indledning... 2 2. Baggrund... 2 3. Frmålet med kmpetenceudvikling... 3 3.2. Principper...
Læs mereForslag til øget videndeling mellem almentilbud og specialtilbud på skoleområdet
Frslag til øget videndeling mellem almentilbud g specialtilbud på sklemrådet Specialtilbuddene sm kmpetencecentre Allerede i frbindelse med Fremtidens specialundervisning, sm blev plitisk vedtaget i 2008,
Læs mereOrientering vedr. projekt Ledelse for øget læring
Skleudvalget Punkt 9. Orientering vedr. prjekt Ledelse fr øget læring 2018-025660 Sklefrvaltningen fremsender til Skleudvalgets rientering, status på prjekt "Ledelse fr øget læring. Beslutning: Til rientering.
Læs mereTil alle lærere i Frederiksberg Kommune
Til alle lærere i Frederiksberg Kmmune Frederiksberg, den 16. december 2013 Kære alle, Dette brev udsendes til alle lærere ansat i Frederiksberg Kmmune. Brevet beskriver de rammer, sm vil være udgangspunktet
Læs mereDin læringsrejse. En guide til Det Fælles Lederaspirantforløb. i Aarhus Kommune
Din læringsrejse En guide til Det Fælles Lederaspirantfrløb i Aarhus Kmmune Indhldsfrtegnelse 1. Indledning 3 2. Samtale med nærmeste leder 4 3. Skabeln fr samtale med nærmeste leder 4 4. Lederpraktikken
Læs mereInternationalisering på Strib Skole
Internatinalisering på Strib Skle Plitik fr den internatinale dimensin 2017-2020 Internatinalisering på Strib Skle Plitik fr den internatinale dimensin 2017-2020 Frmål med internatinalisering Internatinalt
Læs mereSKOLEPOLITISKE MÅLSÆTNINGER FANØ KOMMUNE 2013
SKOLEPOLITISKE MÅLSÆTNINGER FANØ KOMMUNE 2013 KVALITET I LIVET HELE LIVET. FORORD. I 2008 vedtg byrådet et sæt skleplitiske målsætninger. De blev til efter knapt et års grundige drøftelser i en arbejdsgruppe
Læs mereNotat. Side 1 SKOLER OG INSTITUTIONER. Dato: 17. april 2015
SKOLER OG INSTITUTIONER Dat: 17. april 2015 Tlf. dir.: 4477 3258 Fax. dir.: 4477 2707 E-mail: shl@balk.dk Kntakt: Susanne Hlst Larsen Sagsid: 17.00.00-G01-1-15 Ntat Indledning Dette ntat er en beskrivelse
Læs mereSkoleleder på Jægerspris Skole Frederikssund Kommune
Jbprfil Skleleder på Jægerspris Skle Frederikssund Kmmune 1. Indledning Frederikssund Kmmune ønsker at ansætte en skleleder på Jægerspris Skle. Stillingen er ledig g ønskes besat snarest muligt. Dette
Læs mereLokal udviklingsplan for Rundhøjskolen
Lkal udviklingsplan fr Rundhøjsklen 2016-2017 1 Indhld 2 Den lkale udviklingsplan hvad g hvrfr?... 3 2.1 Plitiske beslutninger skærpet strategisk ramme fr hele Børn g Unge... 3 2.2 Kulturfrandring hs s
Læs mereReferat af møde i Opgaveudvalg om Innovation
GENTOFTE KOMMUNE Referat af møde i Opgaveudvalg m Innvatin Mødetidspunkt 31-01-2018 17:00 Mødeafhldelse Udvalgsværelse G Prtkllen blev læst g mødet hævet kl.: 19:00 Tilstede: Kristine Kryger, Michael Fenger,
Læs mereOpsamling, Workshop, Bedst Praksis Ledelse
Opsamling, Wrkshp, Bedst Praksis Ledelse I frbindelse med prjektet Bedst Praksis Ledelse blev der d. 24. ktber afhldt en wrkshp, hvr de 1. linieledere g øvrige ledere i AaK, sm er blevet interviewet i
Læs mereBallerups Analyse af Læringsmiljøer (BAL)
Ballerups Analyse af Læringsmiljøer (BAL) Baggrundsntat Pædaggisk Analyse i dagtilbud, skle g klub 0-18 år Ballerup Kmmune December 2016 1. Indledning Med Børne- g Ungestrategien Fællesskab fr alle - Alle
Læs mereIndsatsområde 2005/2007: UPLA med et særligt fokus på voksenlæring og pædagogiske læreplaner
Indsatsmråde 2005/2007: UPLA med et særligt fkus på vksenlæring g pædaggiske læreplaner Arbejdsgrundlag fr dagtilbud Udarbejdet af: Marianne Frederiksen g Lisbeth Ræbild, Børne- g Kulturfrvaltningen, Daginstitutiner,
Læs mereDATS og Skolereformen Ved børne- og unge teaterkonsulent Gitte Gry Bech Ballesheim
DATS g Sklerefrmen Ved børne- g unge teaterknsulent Gitte Gry Bech Ballesheim Samarbejdsprjekt mellem fem skler g Dansekapellet i København NV 2013. Kulturminister Marianne Jelved afsætter 40 mi. krner
Læs mereUddannelsesplan for lærerstuderende på Efterskolen Helle - Praktikniveau 3
Uddannelsesplan fr lærerstuderende på Eftersklen Helle - Praktikniveau 3 Eftersklen Helle Eftersklen tilbyder praktikker på praktikniveau 3 fr 4. års studerende på læreruddannelsen. På Eftersklen Helle,
Læs mereSamarbejde. mellem lærere og pædagoger i undervisningen. Skolefagenheden
Samarbejde mellem lærere g pædagger i undervisningen Sklefagenheden Indhld Frrd... Side 3 Samarbejde... Side 4 Frmål... Side 5 Perspektiv...... Side 5 Opmærksmhedspunkter... Side 6 Udviklingsperspektiver...
Læs mereFolkeskolereform. Kære forældre
Flkesklerefrm Kære frældre Arbejdet med flkesklerefrmen i Nrddjurs Kmmune skrider hastigt frem. Flere arbejdsgrupper har afsluttet deres arbejde g udarbejdet frslag til indhldet i fremtidens flkeskle.
Læs mere1. Indledning. 2. Visionen
1 1. Indledning Københavns Kmmune g staten har samlet beskæftigelsesindsatsen i ét jbcenter fr brgere g virksmheder. Jbcenter København fungerer dermed sm én indgang fr alle. I frbindelse med, at Københavns
Læs mereIdé katalog. for samarbejde mellem lærere og pædagoger. Skolefagenheden
Idé katalg fr samarbejde mellem lærere g pædagger Sklefagenheden Indhld Frmål... Side 2 Ledelse... Side 3 Skleårets planlægning... Side 3 Samarbejde m undervisning... Side 4 Samarbejde mellem skle/hjem...
Læs mereVidensrejse. Ontario, Canada. 28. maj 1. juni 2016
Vidensrejse Ontari, Canada 28. maj 1. juni 2016 Indhld Indledning... 3 Prgram... 4 Inspiratin g refleksin ver besøget... 5 Side 2 af 6 Indledning Børn & Familieudvalget, direktøren fr Børn & Kultur, chef
Læs mereNorddjurs Kommune. Implementering. Politik for inklusion og tidlig indsats samt politik for 7.-10. årgang
Nrddjurs Kmmune Implementering Plitik fr inklusin g tidlig indsats samt plitik fr 7.-10. årgang Skle- g dagtilbudsafdelingen August 2012 Side 2 Indhld FUNDAMENTET Faglig g rganisatrisk visin 2014 Pririterede
Læs mereKompetenceudvikling af musiklærere og pædagoger i rammerne af det musikalske læringsmiljø på folkeskolerne i Odense Kommune
Kmpetenceudvikling af musiklærere g pædagger i rammerne af det musikalske læringsmiljø på flkesklerne i Odense Kmmune Det følgende er uddrag af prjektbeskrivelsen g beskriver indhld g mdel: Indhld Kmpetenceudviklingsfrløbet
Læs mereBØRN OG UNGE Pædagogisk afdeling Aarhus Kommune
SAMARBEJDSAFTALE mellem LO Aarhus g Børn g Unge Side 1 af 5 Fra skle til erhverv Øvrige samarbejdspartnere: Aarhus Håndværkerfrening, Dansk Byggeri Østjylland, Erhverv Aarhus, MSB/ UU Aarhus g Aarhus Lærerfrening.
Læs mereSammenhængende børnepolitik i Norddjurs Kommune
Sammenhængende børneplitik i Nrddjurs Kmmune 2012 Frmål Den sammenhængende børneplitik i Nrddjurs Kmmune skal sikre en tæt sammenhæng mellem det generelle frebyggende arbejde i kmmunen g den målrettede
Læs merePædagogisk tilsyn med dag-, fritids- og klubtilbud i Faxe Kommune.
Pædaggisk tilsyn med dag-, fritids- g klubtilbud i Faxe Kmmune. Indledning Ifølge Lv m dag-, fritids- g klubtilbud (Dagtilbudslven) 5 skal Byrådet føre tilsyn med alle dagtilbud i kmmunen. Herunder gælder
Læs mereEvaluering af udviklingsprojekter om en længere og mere varieret skoledag
Evaluering af udviklingsprjekter m en længere g mere varieret skledag Kmmune: Vesthimmerland Invlverede skler i prjektet: Løgstør skle Evalueringsrapprten er udarbejdet af: Malene Wennerlin Kntaktplysninger:
Læs mereVejledning til kulturaftaler
Hvad er en kulturaftale Vejledning til kulturaftaler En kulturaftale er en frivillig aftale, der indgås mellem Kulturministeriet g en række kmmuner. Tilsammen udgør kmmunerne i aftalen det, der kaldes
Læs mereREFERAT af SKOLEBETYRELSESMØDET TIRSDAG D. 24.02.15 KL 18 21 PÅ PERSONALEVÆRELSET.
Gentfte Skle Gentfte Skle, 24.02.15. REFERAT af SKOLEBETYRELSESMØDET TIRSDAG D. 24.02.15 KL 18 21 PÅ PERSONALEVÆRELSET. Til stede: Hanne S, Amalie, Mette, Susanne, Michelle, Asger, Hanne O, Mgens L, Mgens
Læs mereFørskoletilbud og rullende skolestart
Førskletilbud g rullende sklestart Evaluering af frsøgsprjekter 2010-2014 Tønder Kmmune Evalueringsrapprtens indhld 1. Indledning 2. Knklusiner 3. Anbefalinger 4. Frsøgsperidens længde, deltagere g prjekter
Læs mereBØRN OG UNGE Pædagogisk afdeling Aarhus Kommune
Side 1 af 5 Besvarelse af spørgsmål fra byrådsbehandlingen, sag 14: Ekstrardinær kvalitetsrapprt fr flkeskler 2014/15 Spørgsmål fra Lars Bje Mathiesen (LA): I frhld til tankerne m 'super-mver' frløb vil
Læs mereImplementering. Norddjurs Kommune
Nrddjurs Kmmune Implementering Organisatin, rammer g strategier vedrørende implementering af plitikker g indsatser i Skle- g dagtilbudsmrådet Skle- g dagtilbudsafdelingen August 2012 Side 2 Indhld FUNDAMENTET
Læs mereVedr. opfølgningsplan rettet mod skolens resultater: Projekt Fagligt Løft
Rungsted d, 5. Maj 2014 Undervisningsministeriet Kvalitets- g tilsynsstyrelsen Frederikshlms Kanal 25 1220 København K. Vedr. pfølgningsplan rettet md sklens resultater: Prjekt Fagligt Løft I henhld til
Læs mereAnsøgning. Vedrørende. Hvad skal vi leve af i vores lokalområde i fremtiden?
Ansøgning Vedrørende Hvad skal vi leve af i vres lkalmråde i fremtiden? Et udviklingsprjekt mellem gymnasiale uddannelser g private g ffentlige virksmheder m bæredygtighed, cirkulær øknmi g innvatin 1.4.2014-31.12.2017
Læs mereMange måder at lære på Et forskningsbaseret udviklingssamarbejde mellem Vejle Kommune og Universe Research Lab
Mange måder at lære på Et frskningsbaseret udviklingssamarbejde mellem Vejle Kmmune g Universe Research Lab Resumé December 2009 Sønderbrg, Danmark 1 Universe Research Lab Alsin 2 DK - 6400 Sønderbrg Telefn
Læs mereFællesskab for alle - Alle i fællesskab Børne- og Ungestrategi Ballerup Kommune
BALLERUP KOMMUNE Dat: 3. juni 2016 Sagsid: 00.17.00-A00-1-14 Fællesskab fr alle - Alle i fællesskab Børne- g Ungestrategi Ballerup Kmmune INDLEDNING Børne- g Ungestrategien er den verrdnede strategiske
Læs mereStatus på dagtilbudspolitik i Roskilde Kommune 2017.
Status på dagtilbudsplitik i Rskilde Kmmune 2017. Rskilde Kmmunes byråd har vedtaget dagtilbudsplitikken den 28. ktber 2015, der er gældende til udgangen af 2017. Dagtilbudsplitikkens visin g målsætninger
Læs mereStrategi for Inkluderende læringsfællesskaber. På Skolen på Nyelandsvej
Strategi fr Inkluderende læringsfællesskaber På Sklen på Nyelandsvej 1 Inkluderende læringsfællesskaber På sklen på Nyelandsvej vil vi gerne lykkes med at skabe en inkluderende skle, frdi vellykket inklusin
Læs mereBilag 2. Konkretisering af temadrøftelser med udgangspunkt i det blanke papir metoden
Til Til Kpi til Styringsudvalget Inspiratin g drøftelse 17. nvember 2015 Side 1 af 11 Bilag 2. Knkretisering af temadrøftelser med udgangspunkt i det blanke papir metden Baggrund: Det blanke papirs princip
Læs mereTrivselsplan for Peder Lykke Skolen
Trivselsplan fr Peder Lykke Sklen Revideret 2014 Trivselsplan fr Peder Lykke Sklen Indledning Peder Lykke Sklen har en sammenhængende trivselsplan, sm løbende gennemarbejdes g revideres, således at den
Læs mereFællesskab for alle - Alle i fællesskab Børne- og Ungestrategi Ballerup Kommune
BALLERUP KOMMUNE Dat: Oktber 2016 Sagsid: 00.17.00-A00-1-14 Fællesskab fr alle - Alle i fællesskab Børne- g Ungestrategi Ballerup Kmmune INDLEDNING Børne- g Ungestrategien er den verrdnede strategiske
Læs mereMUS Et samlet koncept for Bjerringbro gymnasium
MUS Et samlet kncept fr Bjerringbr gymnasium Udarbejdet fr samarbejdsudvalget af CC, CI, CK, La, RC, AJ, PF, LN, PS g DG Indhldsfrtegnelse Medarbejderudviklingssamtalen MUS... 2 Specielt fr lærere... 2
Læs mereAfsæt Brugerportalsinitiativet Implementering af læringsplatform Digitale læremidler... 4 MDM It-supporter Kodning...
It-rapprt 2016 Indhld Afsæt... 1 Brugerprtalsinitiativet... 2 Implementering af læringsplatfrm... 2 Digitale læremidler... 4 MDM... 4 It-supprter... 5 Kdning... 5 Digitalt selvfrsvar... 6 Antal devices...
Læs mereFællesskab i Kerteminde Kommune LEDELSESGRUNDLAG
Fællesskab i Kerteminde Kmmune LEDELSESGRUNDLAG 2015 Kerteminde Kmmune VIL fællesskaberne! Baggrunden Kerteminde Kmmune har pr. 1. april fået en ny rganisatin sm bl.a. skal bidrage til at: Øge plevelsen
Læs mereHandleplan. Målstyringsaftale: A-dagpenge og jobparate kontanthjælpsmodtagere. Kerneopgaverne. Mål og resultatkrav. Evaluering:
Handleplan Mål g resultatkrav Evaluering: Der er fkus på: Udvikling i g niveauet fr ledigheden skal være mere psitiv end i resten af landsdel Vestjylland. Udviklingen i g niveauet fr langtidsledigheden
Læs mereSystematisk feedback. Et udviklingsprojekt på Ekstra Bladet 2007-08. Projektet er støttet af Pressens Uddannelsesfond
Systematisk feedback Et udviklingsprjekt på Ekstra Bladet 2007-08 Prjektet er støttet af Pressens Uddannelsesfnd En UPDATE-evaluering april 2008 1 Indhld 1. Baggrund 2. Målsætning g succeskriterier 3.
Læs mereFormålet med partnerskabet er at kvalificere og styrke: Rammerne for samarbejdet har udgangspunkt i følgende dokumenter:
Partnerskabsaftale mellem kmmuner g Læreruddannelsen Aarhus Frmålet med partnerskabet er at kvalificere g styrke: At begge parter tager aktivt del i visinen m at udvikle dygtige, engagerede lærere i flkesklen
Læs mereSamarbejdsaftale 2017
Ballerup Kmmune Måløvhøj Distrikt Samarbejdsaftale 2017 Dagtilbud g skle Samarbejdsaftale Måløvhøj distrikt 2017 Vi har inddelt vres samarbejdsaftale i følgende tre hvedverskrifter, sm vi mener, danner
Læs mereInspiration til etablering af læringsmiljøer for medarbejdere
Inspiratin til etablering af læringsmiljøer fr medarbejdere Varde Kmmune 2013 Dk. nr. 181170-13 Dette dkument har til frmål at give inspiratin g sætte pejlemærker fr det lkale arbejde i Varde Kmmunes skler,
Læs mere- Reducere antallet af uhensigtsmæssige (gen)indlæggelser - Styrke sammenhængen i og koordinationen af patientforløbet
Puljepslag Styrket samarbejde vedrørende subakutte/akutte tilbud indkalder hermed ansøgninger fra reginer sammen med en eller flere kmmuner m tilskud fra puljen Styrkelse af samarbejde mellem reginer,
Læs mere- hvordan de enkeltes ønsker i forhold til brugerinddragelse løbende afklares og håndteres
Dansk kvalitetsmdel på det sciale mråde 1.2 Brugerinddragelse Lkal instruks Dkumenttype: Lkal instruks Anvendelsesmråde:, Regin Nrdjylland Titel: Instruks fr: - hvrdan de enkeltes frudsætninger fr indflydelse
Læs mereProjektbeskrivelse Aktive hurtigere tilbage!
NOTAT juni 2008 Prjektbeskrivelse Aktive hurtigere tilbage! J.nr. 08-70-232 2. kntr/upe,hjh,itc 3. kntr/ath, aj Baggrund g frmål Erfaringerne fra bl.a. indsatsen NY CHANCE.TIL ALLE viser, at en aktiv,
Læs mereSamarbejdsmodellen. Erfaringer fra Ballerup Kommune.
Samarbejdsmdellen Erfaringer fra Ballerup Kmmune www.ballerup.dk VISION 2 ORGANISATION - BALLERUP KOMMUNE 3 UNGESTRATEGIEN I BALLERUP 0-30 år 4 UNGESTRATEGI Strategien fr den sammenhængende ungeindsats
Læs mereSkoleleder Langhøjskolen Hvidovre Kommune
Skleleder Langhøjsklen Hvidvre Kmmune Præsentatin Materialet indledes med en intrduktin til kmmunen. Herefter præsenteres frhld vedrørende den ledige stilling såsm ansvarsmråder, pgaver g udfrdringer.
Læs mereIndholdsfortegnelse. Enhed CDAM. Sagsnr Dato
Vejledning til ansøgning m støtte fra Scialstyrelsen til implementering af metderne Critical Time Interventin sm generel metde (CTI), Scial Færdighedstræning (SFT) g Åben Dialg (ÅD) Enhed CDAM Sagsnr.
Læs mereVisitation og revisitation på skoleområdet i Norddjurs Kommune
SKOLE DAGTILBUDSAFDELINGEN September 2012 Trvet 3, 8500 Grenaa tlf. 89591000 Visitatin g revisitatin på sklemrådet i Nrddjurs Kmmune 1 Visitatinens frmål Visitatinen i Nrddjurs kmmune har til frmål at
Læs mereUDKAST: NORDISK VENSKABSSAMARBEJDE
INFORMATION FRA STEVNS KOMMUNE 2019 SAMARBEJDSAFTALE UDKAST: NORDISK VENSKABSSAMARBEJDE Rammene af venskabssamarbejdet mellem kmmunerne: Laukaa (Finland), Mdum (Nrge), Östra Göinge (Sverige) g Stevns Danmark)
Læs mereREFERAT fra fælles ledermøde Børn, Læring og Job
REFERAT fra fælles ledermøde Børn, Læring g Jb Fredag den 13. januar 2017, kl. 8.00 9.00 Kantinen, Rådhuset, Bytften 2, Varde Ref. atla Dat - Sag 17-12 Dk 13028-17 Ikke tilstede: Henrik Gregersen Tve Hlm
Læs mereSom funktionsopdelt børnehave har vi aldersopdelte børnegrupper med faste personaler tilknyttet den enkelte børnegruppe.
s. 1 Raklev Børnehaves Visin I Raklev børnehave har vi en visin m at være børnehuset med de mangfldige funktiner: Persnalets kmpetencer Børnenes intelligenser Pædaggiske aktiviteter Frældresamarbejde Sådan
Læs mereStrategisk agenda for it i folkeskolen April 2010
Strategisk agenda fr it i flkesklen April 2010
Læs mereOverordnede principper og anbefalinger for håndtering af og skadelig brug af rusmidler i Center for Boområdet
Ntat Emne Overrdnede principper g anbefalinger fr håndtering af g skadelig brug af rusmidler i Center fr Bmrådet Til Kpi til Ledere g medarbejdere i Center fr Bmrådet Aarhus Kmmune Scialfrvaltningen Den
Læs mereJ.nr. 2010 1937 28. februar 2011
J.nr. 2010 1937 28. februar 2011 (EU-reference nr. 2011-031741) Udbud af krtlægning af erfaringerne med efterværn g mægling samt afdækning af nye frmer fr støttemuligheder fr mænd g kvinder, der har været
Læs mereOVERORDNET MÅLSÆTNING...2 DELMÅL...2 FØR TILTRÆDELSE...2 SAMLET INTRODUKTION...2 INTRODUKTION TIL ARBEJDSPLADSEN...3
Vedtaget af det lkale samarbejdsudvalg på SKT Plitik fr intrduktin af nye medarbejdere på SKT OVERORDNET MÅLSÆTNING...2 DELMÅL...2 FØR TILTRÆDELSE...2 SAMLET INTRODUKTION...2 INTRODUKTION TIL ARBEJDSPLADSEN...3
Læs mereVisions og rammepapir
Visins g rammepapir Indsatsen fr børn g unge i familier med rusmiddelprblemer i Københavns Kmmune Indhld 1. INDLEDNING/INDHOLD... 2 2. VISION OG MÅL FOR INDSATSEN... 3 3. PRINCIPPER FOR INDSATSEN I KØBENHAVNS
Læs mereRamme for tilsyn på dagtilbudsområdet i Gentofte Kommune juli 2019
Ramme fr tilsyn på dagtilbudsmrådet i Gentfte Kmmune juli 2019 Indhld Ramme fr tilsyn dagtilbudsmrådet i Gentfte Kmmune... 3 Bygnings- g brandtilsyn... 3 Hygiejne- g sundhedstilsyn... 3 Legepladstilsyn...
Læs mereVærdiregelsæt er opbygget sammen med vores vision og mission
Værdiregelsæt er pbygget sammen med vres visin g missin Sklens visin: Flere lærer mere Østbirk skle bygger fremtiden Sklens missin: 1. Flkesklen skal udfrdre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan.
Læs mereKvalitetssystem på VGHF
Kvalitetssystem på VGHF Frmålet med dette dkument er at beskrive rammerne fr arbejdet med kvalitetsudvikling g resultatvurdering på Vibrg Gymnasium & HF. Rammer fr kvalitetssystemet Rammerne fr kvalitetssystemet
Læs mereEn samlet ungeindsats i Center Arbejdsmarked
En samlet ungeindsats i Center Arbejdsmarked Indsatsen ift. de unge er helt central fr jbcentrets virke. Det er vigtigt, at de unge får en uddannelse g efterfølgende jb, da det er den bedste frsikring
Læs mereForløbsbeskrivelse. Fag: Kompetenceområder for historie: Kompetenceområder for innovation og entreprenørskab:
Frløbsbeskrivelse Beskrivelsen er henvendt til dig sm lærer, der genre vil lave tilsvarende frløb, men ikke har mulighed fr at indgå i et samarbejde med et museum. Du kan tage frløbet g bruge det, sm det
Læs mereKommissorium; Styregruppe
Kmmissrium; Styregruppe Prjekt Opkvalificering af reginen til bæredygtigt byggeri I det efterfølgende præciseres kmmissrier fr prjektets styregruppe. I frbindelse med det udarbejdede kmmissrium skelnes
Læs mereAssens Kommune, januar 2008 KOMMISSORIUM FOR UDARBEJDELSE AF KOMMUNEPLAN. Assens Kommune Miljø, Teknik og Plan Indre Ringvej Aarup
KOMMISSORIUM FOR UDARBEJDELSE AF KOMMUNEPLAN Assens Kmmune, januar 2008 Assens Kmmune Miljø, Teknik g Plan Indre Ringvej 2 5560 Aarup Kmmissrium fr udarbejdelse af Kmmuneplan 2009 2021 fr Assens Kmmune
Læs mereAnalyse af fremtidige fælleskommunale driftsfællesskaber
Analyse af fremtidige fælleskmmunale driftsfællesskaber 1.2 Kmmissrium Indhldsfrtegnelse Indledning... 2 Frmål g metde... 2 Prces g tidsplan... 4 Organisering... 5 Øknmi... 6 1 Indledning På møde i det
Læs mereOm Sorgs plan Outrup Skole
Om Srgs plan Outrup Skle Denne plan skal pfattes sm en "beredskabsplan", der kan bruges, når " det, der ikke må ske", sker. 1. Skilsmisse, alvrlig sygdm, kassituatiner.l. 2. Når et barn ved dødsfald mister
Læs mereEn mobbefri kultur giver mulighed for, at den enkelte medarbejder/leder tør folde sine ideer og ressourcer ud.
Udkast til CenterMED 24. marts 2011 Mppeplitik Mppefri-kultur ja-tak! En mbbefri kultur giver mulighed fr, at den enkelte medarbejder/leder tør flde sine ideer g ressurcer ud. En mbbefri kultur fremmer
Læs merePÆDAGOGISK TILSYN. Daginstitutionerne i Syddjurs kommune. 2014. Børnehuset Vigen. Formål:
PÆDAGOGISK TILSYN. Daginstitutinerne i Syddjurs kmmune. 2014. Børnehuset Vigen. Frmål: I 2012 blev der udført pædaggisk tilsyn på samtlige kmmunale g private institutiner i Syddjurs kmmune. Sm resultat
Læs mereFrivillighed, fællesskaber og facilitering
Frivillighed, fællesskaber g facilitering En facilitatr-uddannelse fr frivilligkrdinatrer g andre, sm arbejder med facilitering af fællesskaber g samskabelse Styrk din rlle sm facilitatr af frivillighed
Læs merePersonalepolitik. Værdigrundlag for. Midt- og Sydsjællands Brand & Redning
Persnaleplitik Værdigrundlag fr Midt- g Sydsjællands Brand & Redning Telefn 5578 7800 Frrd Det persnaleplitiske værdigrundlag fr Midt- g Sydsjællands Brand & Redning (MSBR) er udarbejdet på baggrund af
Læs mereNOTAT. Folkeskolereformen. Arbejdsgruppe 3
NOTAT Flkesklerefrmen Arbejdsgruppe 3 Arbejdsgruppe 3 Sklens indhld g rganisering herunder ledelse Kmmissrium 1. Arbejdsgruppen skal kmme med knkrete frslag til rammerne fr rganisering af sklerne, der
Læs mereGuide til netværk LÆR AT TACKLE
Guide til netværk LÆR AT TACKLE Guide til netværk Kmiteen fr Sundhedsplysning 2. udgave, 1. plag 2015 Med støtte fra Indhld Guide til netværk... 2 Hvrdan kan netværket rganiseres?... 3 Hvrdan frdeles pgaverne?...
Læs mereUdkast til en strategi. for en GRØN GENERATION i Fredericia. Kommunen hvor børn og unge tager del i en bæredygtig udvikling
Udkast til en strategi fr en GRØN GENERATION i Fredericia Kmmunen hvr børn g unge tager del i en bæredygtig udvikling Fredericia Kmmune ktber 2016 1 Strategi fr en Grøn Generatin i Fredericia kmmune -
Læs mereTitel: Instruks for: - Afdækning af de enkeltes kommunikative ressourcer - Hvordan viden om de enkeltes
Dansk kvalitetsmdel på det sciale mråde 1.1 Kmmunikatin Lkal instruks Dkumenttype: Lkal instruks Titel: Instruks fr: - Afdækning af de enkeltes kmmunikative ressurcer - Hvrdan viden m de enkeltes kmmunikative
Læs mereVejledning om Den Ældre Medicinske Patient. Til sundhedspersoner på sygehuse, i kommuner og i almen praksis
Vejledning m Den Ældre Medicinske Patient Til sundhedspersner på sygehuse, i kmmuner g i almen praksis UDKAST pr. 27. februar 2014 En styrket indsats fr den ældre medicinske patient - Vejledning til sundhedspersner
Læs mereIndstilling. Indstilling om organisationsændring af Borgmesterens Afdeling. Til Århus Byråd via Magistraten. Borgmesterens Afdeling
Indstilling Til Århus Byråd via Magistraten Brgmesterens Afdeling Den 31. juli 2007 Indstilling m rganisatinsændring af Brgmesterens Afdeling Århus Kmmune IT g Organisatinsafdelingen Brgmesterens Afdeling
Læs mereUddannelsesevaluering Serviceøkonomuddannelsen
Efterår 2015 Uddannelsesevaluering Serviceøknmuddannelsen Knklusin fra uddannelsesevaluering Perpsektiver til fremtidigt udviklingsarbejde indenfr udvalgte temaer 0 Uddannelsesevaluering fr Serviceøknmuddannelsen
Læs mereVejledning til UPV i Meebook
Vejledning til UPV i Meebk Københavns kmmune Oktber 2018 Indhldsfrtegnelse 1. Intrduktin... 3 2. Lvmæssige krav... 3 3. UPV i Meebk... 4 4. Opret UPV fr en elev... 5 5. Infrmatin m elevens UPV... 7 6.
Læs mereYdelsesbeskrivelse. Specialpædagogiske pladser ved Symfonien. Børnehuset Regnbuen
Ydelsesbeskrivelse Specialpædaggiske pladser ved Symfnien Børnehuset Regnbuen Frmål: Ydelsesbeskrivelsen bruges til at synliggøre fr frældre, fagsekretariatet g andre samarbejdspartnere, hvad det er fr
Læs mereVores antimobbestrategi. Flere lærer mere Østbirk Skole bygger fremtiden
Vres antimbbestrategi Flere lærer mere Østbirk Skle bygger fremtiden På Østbirk skle arbejder vi med: Frmål at skabe stærke sciale g faglige læringser at understøtte alle elevers generelle trivsel at gøre
Læs mereVirksomhedsplan Bilag 1: Indsatsområder 2012
Virksmhedsplan 2011-2012 Bilag 1: Indsatsmråder 2012 IT-strategi STU-uddannelserne SpecialUndervisningsNetværket: Praktik Mødet med frældre, pårørende g samarbejdspartnere, STU ungdmsuddannelserne fr unge
Læs mereMUS Et samlet koncept for Bjerringbro gymnasium
Bjerringbr Gymnasium august 2016. MUS kncept. MUS Et samlet kncept fr Bjerringbr gymnasium Udarbejdet fr samarbejdsudvalget af CC, CI, CK, La, RC, AJ, PF, LN, PS g DG Indhldsfrtegnelse Medarbejderudviklingssamtalen
Læs mere1. Planlægge projektledelsen
1. Planlægge prjektledelsen Indhld: 10 Samlet plan fr prjektledelsen 12 Prjektets kendetegn 13 Prjektledelsens udfrdringer 14 Prjektledelsens aktiviteter 20 Ledelsesaktiviteter 21 Ledelsesaktiviteter under
Læs mere[KRITERIER FOR TILPASNING I OMRÅDE SYD]
2. Feb. 2014 Fra Områdebestyrelsen fr Område Syd, Daginstitutiner Til Skle- & Børneudvalget Att.: Frmand, Claus Larsen, clausl@rskilde.dk Dagtilbud, Velfærd Att.: Vicedirektør, Jakb Skriver, Jakbs@rskilde.dk,
Læs mereBallerup Kommunes strategi for den sammenhængende ungeindsats år
BALLERUP KOMMUNE Dat: 9. august 2018 Tlf. dir.: 2516 9407 E-mail: mrh@balk.dk Kntakt: Mette-Luise Rhde Sagsid: 00.17.00-A00-1-14 Ballerup Kmmunes strategi fr den sammenhængende ungeindsats 13-30 år INDLEDNING
Læs mereTrivselsplan for Peder Lykke Skolen
Trivselsplan fr Peder Lykke Sklen Trivselsplan fr Peder Lykke Sklen Indledning Peder Lykke Sklen har en sammenhængende trivselsplan, sm løbende gennemarbejdes g revideres, således at den er et brugbart
Læs mereBaggrund Processen Svarprocent Resultater Herningsholm HHX/HTX tillægsspørgsmål... 21
INDHOLDS- FORTEGNELSE Baggrund... 1 Prcessen... 1 Svarprcent... 2 Resultater... 3 Herningshlm HHX/HTX tillægsspørgsmål... 21 Baggrund Hvert år gennemfører Herningshlm trivselsundersøgelser blandt eleverne
Læs mereHandleplan. Målstyringsaftale: A-dagpenge og jobparate kontanthjælpsmodtagere. Kerneopgaverne. Mål og resultatkrav. Evaluering:
Handleplan Mål g resultatkrav Evaluering: Der er fkus på: Udvikling i g niveauet fr ledigheden skal være mere psitiv end i resten af landsdel Vestjylland. Udviklingen i g niveauet fr langtidsledigheden
Læs mereOrganisering af sygeplejen og nathjemmehjælp Tilbagemelding fra arbejdsgruppen
Organisering af sygeplejen g nathjemmehjælp Tilbagemelding fra arbejdsgruppen Kmmissriets spørgsmål 1: Hvrdan skal sygeplejen rganiseres, når sygepleje skal udføres i henhld til prfilerne fr henhldsvis
Læs mereSamarbejdsaftale mellem
LOGO1TH_LS_POSrød Samarbejdsaftale mellem Klding Kmmune, IBC, Hansenberg, Business Klding g LO Indledning Denne samarbejdsaftale er blevet til i et knstruktivt samspil mellem Business Klding, LO, Internatinal
Læs mereDagsorden, Fagudvalg for forebyggelse i skolen Tid: 24. maj kl Sted: Pædagogisk Udviklingscenter, Tæbyvej 9, 2610 Rødovre
Dagsrden, Fagudvalg fr frebyggelse i sklen Tid: 24. maj kl. 11-15 Sted: Pædaggisk Udviklingscenter, Tæbyvej 9, 2610 Rødvre Deltagere: Thmas Aistrup (Rødvre), B Juul Andersen (Slrød), Gülcan Celiker (Odense),
Læs merekommissorier for SSP Styregruppen for SSP samarbejdet i Faxe Kommune Børn, Familie & Uddannelse
ADM0243E3210D esdhscan 20 11 2013 08 15 SEPBARCODE 40UID Nlklay Børn, Familie & Uddannelse Tingvej 7-4690 Haslev kmmissrier fr SSP Børn, Familie g Uddannelse Telefn 56 20 30 00 Telefax 56 20 30 01 www
Læs mereVirker Hverdagen. Håndbog til facilitering og gennemførsel af e-learningcases.
Virker Hverdagen Håndbg til facilitering g gennemførsel af e-learningcases 1 Indhld Indledning... 3 Den didaktiske stjerne... 4 Frmål:... 4 Deltagere:... 4 Miljø:... 4 Frm:... 4 Rller:... 5 Gennemførsel
Læs mere