Kategori Hvad evalueres Hvem Hvordan Hvornår Rapportering Opfølgning. Faglæreren Standpunktskarakterer 3 gange årligt (nov., feb.

Transkript

1 Faglig evaluering og studieaktivitet Alle elever i alle fag alle fag Faglæreren Standpunktskarakterer 3 gange årligt (nov., feb./marts, maj) Karaktersamtale og/eller kommentar i Elevens generelle standpunkt og kompetenceudvikling Alle lærere Karaktermøde 3 gange årligt Intern protokol Sanktioner. Samtale med Team/mentor/studievejl eder. Samtale med ledelse. AP AP- lærerne AP- test med 1 ikke- Efter grundforløbet medtællende karakter NV NV- lærerne NV- prøve med 1 ikke- Efter grundforløbet medtællende karakter Termins- /årsprøver med ingen/intern Faglæreren/intern Skriftlig/mundtlig/ Alternativ (fagdag) Forår/sommer Mundtlig/skriflig Eksamen med ekstern Faglæreren/ Skriftlig/mundtlig/ synopsis etc. Sommer/vinter (ved sygeeksamen) Dansk- /historie- opgave DHO Studieretningsopgave SRO Dansk- /historielæreren Skriftlig 1.g i eksamensperioden Internt hos læreren Mundtlig/skriflig Relevante faglærere Skriftlig 2.g i efteråret Internt hos læreren Mundtlig/skriflig Studieretningsprojekt SRP Elevens sociale/faglige trivsel Eksaminator + Mentor/team Karakter 3.g i december Samtale mellem mentor/elev(er). Løbende, mindst 1 gang årligt i 1. og 2. g Se mentorpapirer Internt Orientering i teamet Evt. henvisning til studievejleder/psykolog

2 Undervisnings- evaluering (generelt) Alle fag, faglige forløb Særligt med henblik på: - Materialer - Arbejdsformer - Produkt - Fagligt udbytte Alle fag, undervisningen generelt Læreren og elevernes fælles ansvar for undervisningen, herunder: - Engagement - Planlægning - Kommunikation - Læringsmiljø Faglæreren Faglæreren evt. i samarbejde med elevrepræsentanter Prøve, fremlæggelse, Skriftligt t Standardskema fra tilpasset de enkelte fag. Efter forløb Uge 43-50: øvrige fag Uge 2-6: da, hi, id Læreren gennemgår resultatet i klassen. Læreren/elevrepræ- sentanterne gennemgår resultatet i klassen. Lærer og elever reviderer faglig/pædagogisk/ social praksis Løbende dialog i klassen Teammøde

3 Undervisnings- evaluering (særlige forløb) AT De enkelte forløb AT Strukturen/ planen AT- lærerne AT- udvalget blandt lærere og elever Efter AT- forløb Kan koordineres med at eleverne udfylder studierapporten Slutningen af skoleåret Internt til faggrupperne Internt til personalemøde Revidering af AT- forløb i faggrupperne Revidering af AT- struktur/- plan i AT- udvalget AP + NV Forløbene/stukturen AP- udvalget NV- udvalget blandt lærere og elever Januar Referat til personalemøde i foråret. Revidering af AP og NV Udvalgsarbejde Udviklingsarbejde Årets arbejde Mål og kommissorium Udbytte og erfaringer af udviklingsarbejdet Udvalgets medlemmer De implicerede lærere Refleksion i udvalg Ved arbejdets afslutning Status til Uddannelsesleder à Personalemøde Refleksion i gruppen Spørgeskema til eleverne Ved arbejdets afslutning Status til Uddannelsesleder à Personalemøde Fremlæggelse og diskussion ved personalemøde. Herefter valg til udvalg. Fremlæggelse og diskussion ved personalemøde. Vidensdeling i fx faggrupper, pæd.dag etc.

4 Samarbejde, trivsel, arbejdsmiljø, undervisningsmiljø Team- samarbejde/ mentorordning Lærernes generelle trivsel og faglige, pædagogiske og sociale kvalifikationer. Ledelsens generelle arbejde. Ledelsen/PU Efter behov Efter behov Efter behov Diskussion af team- /mentorfunktionen i PU og på personalemøde Lærer/nærmeste leder. Medarbejderudviklingss amtale (MUS) 1 gang årligt Internt referat til de deltagende parter Lærer/nærmeste leder følger op på aftaler fra samtale. Faggruppernes samarbejde og udvikling Undervisningsmiljø- vurdering (elevtrivsels- undersøgelse) Faggrupper / rektor Faggruppesamtale 1 gang hvert andet år indkaldt af rektor Miljøudvalget Spørgeskema og fokusgrupper (eleverne) Hvert 3. år Internt referat Eksternt firma udarbejder rapport Følges op internt i faggruppe Emner kan tages op af andre udvalg Arbejdsplads- vurdering APV (medarbejder- undersøgelse) Miljøudvalget Spørgeskema og fokusgrupper til alle ansatte Hvert 4. år Eksternt firma udarbejder rapport Emner kan tages op af andre udvalg Sikkerhed på arbejdspladsen Eksternt arbejdstilsyn Ved skolebesøg Ukendt Rapport fra arbejdstilsynet eller ledelsen

5 Skolens udvikling og ledelse Ledelsens fokuspunkter Ledelsen Ledelsesmøde 1 gang årligt Internt på skolen, til bestyrelsen, eksternt på hjemmesiden Ledelsen følger op