KLASSENS ÅRSPLAN. 1 ÅRSPLAN FOR DANSK. 2 ÅRSPLAN FOR ENGELSK. 3 ÅRSPLAN FOR IDRÆT. 4 ÅRSPLAN FOR KRISTENDOM. 5 ÅRSPLAN FOR KUNST. 7 ÅRSPLAN FOR MUSIK

Transkript

1 Årsplaner for 1x KLASSENS ÅRSPLAN... 1 ÅRSPLAN FOR DANSK... 2 ÅRSPLAN FOR ENGELSK... 3 ÅRSPLAN FOR IDRÆT... 4 ÅRSPLAN FOR KRISTENDOM... 5 ÅRSPLAN FOR KUNST... 6 ÅRSPLAN FOR MATEMATIK... 7 ÅRSPLAN FOR MUSIK... 8 ÅRSPLAN FOR NATUR/TEKNIK... 9

2 Klassens Årsplan Klasselærer: Annette Bøhm og Helle Gerlev Vadstrup Principdel At eleverne: oplever og føler sig anerkendt, værdsat, til stede og som en vigtig og værdifuld del af fællesskabet både socialt og fagligt udvikler deres tolerance og respekt i forhold til deres medmennesker oplever et velfungerende fagligt og socialt fællesskab og lærere udvikler et trygt, udfordrende og sprudlende læringsmiljø, hvor alle trives Arbejdsmetoder For at sikre en rød tråd i undervisningen for eleverne vil vi forsøge at gøre målene med undervisningen tydelige for børnene. Vi vil veksle mellem klasseundervisning, pararbejde, individuelt arbejde og samarbejde i grupper. Konfliktløsning Vi vil som lærere være lyttende og observerende i forhold til konflikterne børnene imellem, og vi vil til stadighed hjælpe dem til at blive i stand til selv at løse de fleste konflikter. Vi vil arbejde bevidst med at fremme børnenes alsidige personlige udvikling. Udviklingsdel Værdimål At udvikle en homogen børnegruppe, hvor fællesskab og læringsmiljø er præget af tryghed, omsorg, ansvar og udfordringer. Sociale mål At eleverne føler sig set, anerkendt og hørt. kan lytte til og give plads til kammeraterne. kan sortere i konflikter. respekterer hinandens forskelligheder. kan samtale og samarbejde At eleverne udvikler deres evne til at lytte til og modtage en kollektiv besked. får mulighed for fordybelse. 1

3 lærer at udtrykke sig mundtligt i klassesammenhæng og føler sig trygge ved at stå frem for klassen. Mål for skolehjemsamarbejdet At der gensidigt skabes gode rammer for dialog At have en trivselsgruppe blandt forældrene, der bl.a. tager ansvar for sociale arrangementer i klasserne. At der afholdes mindst et forældremøde og to skolehjemsamtaler At forældre aktivt og positivt bakker op om deres barns skolegang At forældre prioriterer at deltage i klassens og skolens arrangementer At der månedligt udsendes information om klassen og skolen Dialog mellem klasselærer og forældrerepræsentanter At forældre inviteres til klassens og skolens arrangementer Årsplan for Dansk Lærer: Helle Gerlev Vadstrup At eleven Oplever lyst, engagement og glæde ved faget Er aktivt deltagende Hjælper andre Oplever varierende arbejdsformer Oplever en faglig udvikling i faget At eleven Kan bruge talesproget i samtale og samarbejde Udvikler ordforråd, begreber og faglige udtryk Kan give udtryk for fantasi, følelser og erfaringer Kan lytte med forståelse til oplæsning og fortælling Trænes i et sikkert kendskab til bogstavernes form, lyd og kombinationer Kan læse almindeligt brugte ord i alderssvarende tekster Udvikler en begyndende bevidsthed om udbyttet af det læste Kender bogstavets rette form og skriveretning, så dette automatiseres Skelner mellem store og små bogstaver Skriver enkle tekster Staver til lydrette og hyppige ord i egne tekster Ved, at sprog er opbygget af ord og sætninger 2

4 Samtaler om litterære tekster og andre udtryksformer ud fra umiddelbar oplevelse Årets emner Storylineforløb om koglefolk Jul Bamser Venner Dyr Der arbejdes desuden i årets løb med Bogstavbogen, læsebogen, højtlæsning, børneskrivning, begyndende analyse, sproglige lege, værksteder, skriftlige opgaver og skriveøvelser. Evaluering af eleverne og undervisning Mundtlig evaluering bl.a. elevsamtaler Selvevaluering Læseprøver og evt. andre små prøver Årsplan for engelsk Lærer: Rene Fechner Undervisningen skal foregå i et trygt og godt kommunikativt miljø. Alle har noget at bidrage med, skønt forudsætningerne kan være forskellige. Eleverne skal bruge deres spontanitet, fantasi og kreativitet - være lyttende at eleven og læreren møder undervisningsparate op arbejder mest mundtligt med faget oplever varierende arbejdsformer oplever en faglig udvikling i faget lære rollespil og sproglige lege at turde udtrykke sig på engelsk at træne udtryksformer at lære engelske sange, rim og remser at kunne skrive små sætninger på engelsk 3

5 anvende lærerbogen lets do it anvende marmaduke anvende sprogkort samtale Evaluering små tests samtaler med elever og forældre retning af elevbøger Årsplan for Idræt Lærer: Helle Gerlev Vadstrup Eleverne skal i idrætstimerne have mulighed for at opleve en glæde ved at bruge deres kroppe. I timerne skal de opnå en tryghed og kunne indgå i et fællesskab. De skal endvidere lære, at der er mange forskellige måder at bevæge sig på og udvikle en nysgerrighed og lyst til at lære. Gennem året opøves elevernes grundlæggende motoriske færdigheder gennem alsidige øvelser. Eleverne skal være aktive i timerne, lære at lytte til fælles beskeder og kunne overholde regler i lege og spil. De skal lære at acceptere deres kammerater, uanset deres kunnen, gøren og formåen Det er det legende aspekt som vil ligge til grund for meget af undervisningen, så eleverne bibeholder glæden ved at bevæge sig. Undervisningen vil veksle mellem perioder, hvor vi er inde og hvor vi er ude. Eleverne skal i år deltage i skolens motionsløb i efteråret og i skolens idrætsdag til sommer. Der vil i undervisningen blive taget højde for deres forskellige forudsætninger og hver enkelt skal motiveres på deres niveau. I år skal eleverne arbejde med: Boldbasis små spil, lære at gribe, kaste, drible. 4

6 Redskabsgymnastik/gymnastik balancere, springe, rulle, hoppe Musik og bevægelse sanglege, danse, dramatisere, følge rytme Udeaktiviteter fangelege, gemmelege, løbe Gennem alle områder er det en vigtig forudsætning, at eleverne får gode kropslige oplevelser og går glade fra undervisningen. Evaluering Der vil løbende være observationer og samtaler med den enkelte elev. Sundhedsplejersken eller forældre kontaktes, hvis der er tegn på motoriske problemer (der ikke allerede er blevet gjort opmærksom på). Årsplan for kristendom Lærer: Rikke Kjær At eleven Oplever interesse for faget Oplever varierende arbejdsformer Oplever en faglig udvikling i faget Bliver mødt, hvor han/hun er At eleven Kan begynde at tale med om almene tilværelsesspørgsmål Kender til fortællinger fra Det Gamle og Nye Testamente Kan tale med om indholdet af nogle bibelske fortællinger Kan samtale om, hvad kirke er Kender til nogle kirkelige ritualer Kan synge og samtale om udvalgte salmer Kan samtale om fejring af årets højtider Med udgangspunkt i Liv og Religion 1 arbejdes med følgende emner 5

7 Hvad er gud? Hvad er godt og ondt? Hvad er glæde? Hvad er at få og miste? Hvad er engle? Hvad er fællesskab? Der arbejdes desuden med årets højtider. Årsplan for kunst Lærer: Niels-Kristian Bach Når eleverne deltager aktivt og yder det bedste de kan udvikler sig kreativt hjælper hinanden er åbne for nye indtryk oplever lyst og glæde ved at arbejde med billedkunst inspirerer og lader sig inspirere arbejdet seriøst og koncentreret kan bruge egne produktmæssige fejl som grundlag for udvikling er glæde og stolte over at kunne udstille deres færdige produkter Eleverne skal udvikle bevidsthed om form, farve, indhold og komposition som en del af det samlede udtryk opnå færdigheder i at udtrykke det ønskede og dermed kunne kommunikere visuelt opnå kendskab til og kunne kommunikere om væsentlige kunstperioder og kunstnere i nogen grad kunne grad bruge kunstperioder og kunstnere, som redskab og baggrund for egen produktion i nogen grad kunne forstå og anvende ord fra fagets terminologi kunne begrunde og udtrykke deres holdning og indtryk af vores fysiske omgivelser opleve at billedkunst kan bruges og bliver brugt i hverdagen 6

8 kunne vælge en hensigtsmæssig metode og redskab i forhold til ønsket udtryk opnå kendskab til teknikker, materialer og redskaber indenfor plane, rumlige og elektroniske billeder gennem eksperimenterende arbejde og bundne opgave diskutere kunst; både det vi selv laver, og det som andre har lavet udstille deres værker Evaluering af undervisningen og af eleverne Evaluering foregår ved at vi taler om den proces og det resultat eleverne er nået frem til sideløbende med den individuelle vejledning til elevens arbejde, og når alle eleverne er færdige med den samme opgave mellem eleven og læreren, andre elever eller anden modtager for at give eleven redskaber til at kunne kommunikere verbalt om og reflektere over proces og produkt Årsplan for matematik Lærer: Annette Bøhm Værdier, holdninger, principper og syn på børn Alle elever er værdifulde i den daglige undervisning Eleverne skal selvstændigt og i fællesskab erfare at matematik er et redskab til problemløsning er et kreativt fag giver mulighed for indlevelse kan fremme deres fantasi og nysgerrighed Når eleverne deltager aktivt hjælper hinanden oplever lyst og glæde ved at arbejde med matematik oplever at matematik kan bruges i hverdagen kan vælge en hensigtsmæssig regneart kan bruge de begreber, der er blevet arbejdet med oplever at de kan bidrage med noget værdifuldt i timerne undres, forundres, og bruger deres fantasi og kreativitet 7

9 Kende de naturlige tals rækkefølge, tælleremser og titals systemet Kende tallene til 100 Kunne addere med tallene indtil resultatet maksimalt bliver 100 Kunne subtrahere uden 10ér overgang. Kende til mål og vægt Kende til omkreds Kende til kalenderåret Kende til kombinatorik Kende kroner og øre, samt klokken Kende til enkle geometriske figurer Kende til større end (>), mindre end (<) og = Kende til brug af lommeregner Tage udgangspunkt i KonteXt 1. A og B Differentieret undervisning Samtale om matematiske problemstillinger Inddrage computeren eller lommeregner som værktøj Arbejde tematisk Evaluering af undervisningen og af eleverne Iagttagelse af eleverne Løbende gennemse og registrere elevernes bøger, hæfter og mapper Skole-hjem samtaler Test til vurdering af fagligt niveau ved udgangen af 1. klasse Årsplan for musik Lærer: Rene Fechner Status Elevernes forudsætning for faget er meget forskellig. Mange har en stor sangskat med i bagagen, mens andre ikke endnu er begyndt at udforske sangens og musikkens mange muligheder. Kvalitet i musiktimerne i første klasse, er at: eleverne føler lyst og glæde ved at synge og spille musik eleverne har oplevelsen af, at musik siger dem noget eleverne kan genkende en bestemt stemning i musikken eleverne forstår at bruge de begreber, der er blevet arbejdet med. 8

10 I undervisningen i musik i første klasse skal vi arbejde med sang og musik som udtryksform. Vi skal arbejde med sang, rytme og dans; snuse til forskellige musikgenrer og til musik som et globalt sprog. Musikundervisningen vil i år bære præg af sang. Vi skal desuden prøve at spille enkle melodier på klaver, fløjte og xylofon. I første klasse skal vi specielt arbejde med tempo, rytme og udtryk. Evaluering af undervisningen og af eleverne Eleverne vil ikke blive formelt evalueret i musikundervisningen i første klasse. Årsplan for Natur/Teknik Lærer: Annette Bøhm Når eleverne deltager aktivt hjælper hinanden oplever lyst og glæde ved at arbejde med natur/teknik oplever at natur/teknik kan bruges i hverdagen har glæde af og kan bruge det de lærer At eleverne får kendskab til menneskets sanser får kendskab til de små pattedyr eksperimenterer bruger det de har lært i undervisningen tage udgangspunkt i Natekbogen til 1. klasse mundtlig og praktisk opgaveløsning iagttage og undersøge 9

11 Evaluering af undervisningen og eleverne samtale med eleverne via undervisningen iagttagelse af eleverne 10