ÅRSPLAN Skole-Kirke i Aabenraa

Transkript

1 ÅRSPLAN Skole-Kirke i Aabenraa Tværfaglige undervisningstilbud Arrangementer Kurser/foredrag for lærere/pædagoger

2 Indhold PRAKTISKE OPLYSNINGER 3 DEL 1 INDSKOLINGEN Min skole, mit sogn, mit sted arrangement 5 Fortællingens Univers arrangement 6 Luther -fortælling arrangement 7 Kursen er sat materiale og arrangement 8 Matematik i kirken materiale og arrangement 9 Jesus på slottet arrangement 10 DEL 2 MELLEMTRIN Min skole, mit sogn, mit sted arrangement 11 Re:formation - materiale og arrangement 12 Fortællingens Univers arrangement 13 Salmesang LYS materiale og arrangement 14 Ordapoteket materiale og arrangement 15 Påske med Narnia film og materiale 16 Den lille prins film og materiale 17 Den sidste have materiale og arrangement 18 DEL 3 UDSKOLING Min skole, mit sogn, mit sted arrangement 19 Martin Luther under anklage rollespilsmateriale 20 Fortællingens Univers arrangement 21 Ordapoteket materiale og arrangement 22 Exodus film og materiale 23 På flugt materiale og arrangement 24 DEL 4 FOR LÆRERE OG PÆDAGOGER Lutherakademi temadag 25 Eksistens-Hvad er meningen workshop 26 Re:formation lærerkursus 27 Hjemstavnsfortællinger foredrag 28 Fortælling som dannelseselement workshop 29 Luthers Nøgle infomateriale 30 Forundring og fortælling i undervisning foredrag 31 Børn i sorg ad hoc tilbud 32 Side 2

3 ET GRATIS TILBUD TIL ALLE SKOLER I AABENRAA KOMMUNE: Skole-kirke i Aabenraa har til formål at: udvikle og tilbyde undervisningstilbud til folke-, fri- og efterskoler i Aabenraa Kommune samt tilbyde undervisningsrelevante kurser for lærere og præster. udbygge samarbejdet mellem skole og kirke på alle områder, hvor der er en fællesnævner mellem skolen og kirken. arbejde med kulturformidlende formål og sigte, hvor alle tilbud er ikke-forkyndende og hvor, samarbejdet foregår på skolens præmisser og er målrettet alle elever uanset kulturel og religiøs baggrund. sikre, at alle tilbud opfylder det/de, til hver tid, gældende formål og fællesmål for skolen. tilbyde skolerne en menneskelig, faglig og didaktisk ressource og bygge bro mellem skole og kirke. sigte mod et bredt samarbejde, hvor almindelige skolefag kan indgå i de enkelte projekter sammen med kristendoms-/religionsfaget og dermed bidrage til forskellige vinkler på - og tydninger af de grundlæggende tilværelsesspørgsmål, der tematiseres i undervisningsforløbene. FÆLLESMÅL FOR FAGET KRISTENDOM: Alle tilbud fra Skole-Kirke i Aabenraa er videns- og kulturformidlende og ikkeforkyndende og der arbejdes indenfor de fire kompetanceområder: Livsfilosofi og etik Bibelske fortællinger Kristendom Ikke-kristne religioner og andre livsopfattelser De fleste tilbud er opbygget som tværfaglige og for de almene fag, der inddrages, gælder ligeledes, at det er i henhold til gældende fællesmål for de pågældende fag. Deltagelse i arrangementer og projekter er gratis for alle elever/skoler i Aabenraa Kommune, ligesom projekt- og undervisningsmaterialer samt læreres deltagelse i kurser er gratis. Evt. bustransport foregår via kommunens ordning for alle skoleelever. Der kan være enkelte undtagelser ved særlige arrangementer, hvor et meget stort antal elever skal transporteres til samme arrangement. Skole-Kirke informerer i så fald herom. OM ÅRSPLANEN : Årsplanen byder på en lang række arrangementer og undervisningsmaterialer til faget kristendom eller tværfagligt. En række tilbud er målrettet det fælles arbejde omkring projekt Den Gode Skole i Aabenraa Kommune og endelig er der i anledning af 500 året for Reformationen forskellige tilbud til alle klassetrin. Side 3

4 Skole-Kirke tilbuddene giver mulighed for at etablere og udvikle samarbejdet mellem skolen og den lokale kirke. Vi håber, at skolen og kirken i fællesskab på forskellige måder kan indgå i gode samarbejdsrelationer omkring opfyldelsen af Folkeskolens formål og fællesmål. KONTAKT: Skole-Kirke koordinator Bente Iwang kan kontaktes på: Mail: [email protected] Tlf.: TILMELDING: Bemærk! To datoer for tilmelding: hhv. 20. juni og 10. august Tilmelding: på adressen Med ønsket om et fortsat godt og udviklende samarbejde. Bente Iwang Skole-Kirke koordinator Side 4

5 Fortælling for elever - Min skole, mit sogn, mit sted Arrangement i samarbejde med DLF i Aabenraa Med udgangspunkt i elevernes egen skole tages et tilbageblik på den danske skolehistorie, startende med Latinskolen i Vi når enevældens ophør og videre frem til 1899, hvor udtrykket Folkeskole første gang tages i anvendelse. Vi hører om, hvordan Luther og Grundtvig har præget historien og hvordan kirke og skole i mange år hang tæt sammen. Der rundes af med en snak om den lokale skole, den gode skole, hvor der er plads til elevernes medindflydelse. Indholdet i denne fortælling lever op til formålet i projekt Den Gode skole ved: at give eleverne indblik i den kultur og historie, de selv færdes i. at give eleverne en oplevelse og erkendelse, der kan give dem lyst til at tage medansvar for, at deres eget sted bliver et rart sted at være. Dit udbytte af fortællingen: Eleven får viden om dansk skolehistorie. Eleven får viden om medansvarets betydning for skolen som et fællesskab. Fortællearrangementet tilbydes alle klassetrin og foregår i den lokale kirke, hvor præsten vil fortælle. Fortællingerne differentieres i forhold til indskoling, mellemtrin og udskoling. Hvor der er mulighed for det, kan lokalhistorisk arkiv inddrages i arrangementet. Målgruppe: kl. Tidsforbrug: 1 lektion Hvornår: individuel aftale i aug./sep Sted: Lokale kirke Tilmelding: Inden 20. juni 2017 Side 5

6 Fortælling for elever - Fortællingens Univers Arrangement i samarbejde med DLF i Aabenraa Fortællingen har stået stærkt i den danske folkeskole, men er langsomt gledet ud af lærerens undervisning og aldrig har så mange børn haft behov for i en stund at kunne lukke den digitale verden ned og selv lære at skabe billeder i et magisk univers. Det billedskabende er altafgørende for både litteraturfortolkning, men også for at kunne danne og fordoble sig selv i mødet med fortællingens væsen, faktisk for at kunne håndtere verdens udfordringer. Der gives mulighed for at lytte sig ind i det folkelige og litterære univers gennem gamle myter, fortællinger og eventyr. Fortællingerne differentieres efter kl., hvor der tages udgangspunkt i Rødhalsen samt Julerosen af Selma Lagerlöf og kl., med udgangspunkt i Paradisæblerne af Martin A. Hansen, således, at fortællingerne for de yngste retter sig mod myter og eventyr, mens fortællingerne for de ældste retter sig mod litterære fortællinger med eksistentielle temaer, der har plads til fortolkning og meddigtning, når Lektor Anette Krenzen sætter fortællingen i spil. Indholdet i denne fortælling lever op til formålet i projekt Den Gode skole ved: at give eleverne en god oplevelse i et magisk univers med udspring i gammel dansk kultur. at give eleverne mulighed for at leve sig ind i fantasien. Dit udbytte af fortællingen: Eleven får mulighed for at lytte sig væk og skabe indre billeder. Eleven får viden om fortællingens muligheder. Der tilbydes et antal arrangementer til alle klassetrin V/tilmelding kan du ønske flg. datoer: 2/11; 7/11; 9/11; 16/11; 21/11; 23/11 Målgruppe: 1.-3.kl. Tidsforbrug: 1 lektion Hvornår: udvalgte dage i nov Sted: Lokale kirke Tilmelding: Inden 20. juni 2017, efter først til mølle Side 6

7 Luther - fortælling Fortællearrangement - hvem var ham Luther? - og hvad er reformationen for noget? I 2017 fejrer vi, at det er 500 år siden, at Luther slog sine 95 teser op på kirkedøren i Wittenberg og dermed startede det, vi senere kaldte for reformationen. I fortællingen tager vi Luther og Reformationen helt ned i indskolingsbørnenes øjenhøjde og går tilbage til 1483, hvor Martin Luther bliver født. Vi hører om hans barndom og skolegang i Tyskland, hvordan han vokser op og kommer i Latinskolen for senere at kunne blive præst. Undervejs oplever Luther at være ude i naturen i et forrygende tordenvejr, hvor hans oplevelser og frygt bevirker, at han lover Gud at gå i kloster, hvis bare han må få lov at overleve det voldsomme vejr og de mange lynnedslag. Vi skal høre om, hvordan Luther bliver gift og senere også bliver familiefar og ikke mindst skal vi høre om, hvad det er for noget med de 95 teser. Hvordan Luther trodser hele den katolske verden og sætter gang i reformationen. Vi kigger videre ind i den sønderjydske reformationstid og helt frem til vor tid, hvor vi skal prøve at forstå, hvad reformationen har haft af betydning for os alle sammen og den måde, vi lever på i Danmark i dag. Vi ser os omkring i kirken og går på opdagelse efter ting, der kan have afsæt i reformationen. Målgruppe: 1.-3.kl. Tidsforbrug: 1 lektion Hvornår: Sted: oktober og november Lokale kirke Tilmelding: Inden 10. august 2017 Side 7

8 Kursen er sat - skibet i Kirken Materiale og Arrangement I samarbejde med Aabenraa Søfartsmuseum - skibet i Bibelen - skibet i den lokale søfartshistorie Forløbet tager udgangspunkt i et kirkebesøg, hvor eleverne bl.a. skal høre om, hvorfor kirkerummet hedder et skib og den symbolik, der ligger heri. Vi kigger på kirkens inventar og zoomer ind på det eventuelt ophængte kirkeskib, som ofte har en betydning i den lokale søfartshistorie. På klassen arbejder eleverne videre med bibelfortællingerne om Noahs Ark, Jonas Bog og Stormen på Søen, der alle inddrager skibe og havet og har forskellige temaer, som tro og tvivl, angst, mod og tilgivelse. Der kan også inddrages fortællinger fra skønlitteraturen. Eksempelvis Sejlads af Cecil Bødker eller Jonas og hvalen af Mary Auld. I forløbet tilbydes et museumsbesøg på Søfartsmuseet, hvor eleverne hører om dengang Aabenraa var en stor søfarts by, hvordan modelskibene, som hænger i kirkerne og på museet bliver bygget og vi ser på skibsportrætter. Eleverne udvælger et af disse og tegner selv en model af et skib. Tegningerne færdiggøres på klassen. Målgruppe: 3. klasse Tidsforbrug: 1 lektion i kirken, lektioner i klassen på tværs af fagene og 1 formiddag på museet, 1½ lektion til evt. fernisering. Hvornår: jan./feb Tilmelding: Inden 10. aug Ved interesse kan elevernes skibstegninger udstilles og forældrene inviteres til fyraftens fernisering på Søfartsmuseet i Aabenraa. Eleverne kan spise madpakker på museet. Bemærk: Gør venligst opmærksom på evt. ønske om udstilling og Fyraftens fernisering! Tidspunkt for besøg i kirken og på museet aftales ved tilmelding! Lærere, der tilmelder deres klasse til projektet, modtager: Lærervejledning med undervisningsoplæg og oversigt over anvendte fællesmål samt baggrundsmateriale og elevopgaver. Side 8

9 Matematik i kirken Materiale og arrangement - en matematisk opdagelsesrejse i kirken Hvor mange kan sidde på en kirkebænk, og hvor stor er en gravsten? Hvilke former og mønstre møder man i kirken og på kirkegården, og hvor mange skolebørn skal der til, for at nå hele vejen rundt om kirken? Hvor stor er omkredsen på døbefonten? Dette er eksempler på, hvad man kan bruge kirkens rum og omgivelser til i matematikundervisningen. I forbindelse med besøget i jeres lokale kirke lærer eleverne også om kirkens opbygning, om de symboler man kan finde i en kirke og på kirkegården, og hvor de forskellige kirkelige funktioner udføres. Matematiklærerne Lars Kierulf og Erla Ingvarsdottir fra Haahrs Skole i Svendborg, har udarbejdet dette tværfaglige forløb til klasse om at bringe matematikken ind i kirken og dens omgivelser i samarbejde med Symf, som venligst har udlånt materialet til anvendelse i skoletjenester indenfor landsnetværket. Målgruppe: klasse Tidsforbrug: ca. 6 lektioner Hvornår: hele året Tilmelding: Inden 10. aug Bemærk: Læreren bedes selv kontakte den lokale præst for aftale om besøg i kirken. Lærere, der tilmelder deres klasse til projektet, modtager: Lærervejledning med undervisningsoplæg og oversigt over anvendte fællesmål samt baggrundsmateriale og elevopgaver. Side 9

10 Jesus på Slottet - et rollespil Info om materiale og arrangement I forløbet deltager eleverne i en oplevelsesdag på Brundlund Slot, hvor de møder en række personer fra de nytestamentlige fortællinger. På klassen arbejdes forud for denne dag med en række bibelfortællinger og salmerne Gør døren høj, gør porten vid samt Du som har tændt millioner af stjerner. Endvidere er der planlagt en række praktiske opgaver omkring udfærdigelsen af lovruller med De ti Bud, fisk til Peters net, samt palmegrene til indtoget. Der gives anvisninger hertil i undervisningsmaterialet. De færdige remedier medbringes til rollespillet på Brundlund Slot. Målgruppe: 3. klasse Tidsforbrug: 1-2 lektioner på klassen og en formiddag på Slottet. Hvornår: juni 2018 (datoen meldes ud senere) Tilmelding: Der udsendes invitationer i foråret 2018, hvor tilmeldingen også foregår Side 10

11 Fortælling for elever - Min skole, mit sogn, mit sted Arrangement i samarbejde med DLF i Aabenraa Med udgangspunkt i elevernes egen skole tages et tilbageblik på den danske skolehistorie, startende med Latinskolen i Vi når enevældens ophør og videre frem til 1899, hvor udtrykket Folkeskole første gang tages i anvendelse. Vi hører om, hvordan Luther og Grundtvig har præget historien og hvordan kirke og skole i mange år hang tæt sammen. Der rundes af med en snak om den lokale skole, den gode skole, hvor der er plads til elevernes medindflydelse. Indholdet i denne fortælling lever op til formålet i projekt Den Gode skole ved: at give eleverne indblik i den kultur og historie, de selv færdes i. at give eleverne en oplevelse og erkendelse, der kan give dem lyst til at tage medansvar for, at deres eget sted bliver et rart sted at være. Dit udbytte af fortællingen: Eleven får viden om dansk skolehistorie. Eleven får viden om medansvarets betydning for skolen som et fællesskab. Fortællearrangementet tilbydes alle klassetrin og foregår i den lokale kirke, hvor præsten vil fortælle. Fortællingerne differentieres i forhold til indskoling, mellemtrin og udskoling. Hvor der er mulighed for det, kan lokalhistorisk arkiv inddrages i arrangementet. Målgruppe: kl. Tidsforbrug: 1 lektion Hvornår: individuel aftale i aug./sep Sted: Lokale kirke Tilmelding: Inden 20. juni 2017 Side 11

12 Re:formation - teser Materiale, kirkebesøg og lærerkursus - tro - tvivl Forløbet er tværfagligt og tager udgangspunkt i 5 tegnefilm og fem faser: Verden i 1500 tallet Martin Luther og Bibelen Bogtrykkerkunsten Reformationen i Danmark Fællessang Hvert tema præsenteres gennem tegnefilmene, der er udviklet sammen med og efterfølgende arbejder eleverne med refleksionsspørgsmål hertil i elevhæftet Re:minder. Herudover indgår en Luthersalme samt en Lutherrap skrevet af rapperen Per Vers, som eleverne skal synge og arbejde med, for bl.a. at sætte Luthers tanker om fællessang i et nutidigt perspektiv. Afslutningsvis er der et besøg i den lokale kirke og dette er centreret omkring et lille fortællespil, skrevet af skuespiller Jesper la Cour Andersen fra Det fortællende teater. Fortællespillet består af nedslag i Martin Luthers liv fra fødsel til bortførelsen til borgen i Wartburg. Til projektet hører et lærerkursus, som afholdes i Kolding. På kurset underviser skuespiller Jesper la Cour Andersen og ph.d. højskolelærer Christian Hjortkjær. Projektet er tværfagligt og der arbejdes med en række fællesmål fra hhv. kristendom, historie og dansk i forløbet. De berørte mål er opgivet i den medfølgende lærervejledning. Lærere, der tilmelder deres klasse til projektet, modtager: Målgruppe: 5. og 6. klasse Tidsforbrug: 14 lektioner incl. et kirkebesøg centreret om fortællespillet Hvornår: oktober/november Tilmelding: Inden 10. august 2017 Lærervejledning med undervisningsoplæg med oversigt over fællesmål, der indgår i forløbet samt faglig og pædagogisk vejledning Re:minder et klassesæt bestående af arbejdsbøger med opgaver og fakta til eleverne Adgang til hjemmeside med projektmateriale: o 5 tegnefilm om projektets fem faser/temaer o Rap af Per Vers med nyfortolkning af Luthersalme o Manus til fortællespil i den lokale kirke o Plakater over de fem temaer o Tilbud om lærerkursus Side 12

13 Fortælling for elever - Fortællingens Univers Arrangement i samarbejde med DLF i Aabenraa Fortællingen har stået stærkt i den danske folkeskole, men er langsomt gledet ud af lærerens undervisning og aldrig har så mange børn haft behov for i en stund at kunne lukke den digitale verden ned og selv lære at skabe billeder i et magisk univers. Det billedskabende er altafgørende for både litteraturfortolkning, men også for at kunne danne og fordoble sig selv i mødet med fortællingens væsen, faktisk for at kunne håndtere verdens udfordringer. Der gives mulighed for at lytte sig ind i det folkelige og litterære univers gennem gamle myter, fortællinger og eventyr. Fortællingerne differentieres efter kl., hvor der tages udgangspunkt i Rødhalsen samt Julerosen af Selma Lagerlöf og kl., med udgangspunkt i Paradisæblerne af Martin A. Hansen, således, at fortællingerne for de yngste retter sig mod myter og eventyr, mens fortællingerne for de ældste retter sig mod litterære fortællinger med eksistentielle temaer, der har plads til fortolkning og meddigtning, når Lektor Anette Krenzen sætter fortællingen i spil.. Indholdet i denne fortælling lever op til formålet i projekt Den Gode skole ved: at give eleverne en god oplevelse i et magisk univers med udspring i gammel dansk kultur. at give eleverne mulighed for at leve sig ind i fantasien. Dit udbytte af fortællingen: Eleven får mulighed for at lytte sig væk og skabe indre billeder. Eleven får viden om fortællingens muligheder. Der tilbydes et antal arrangementer til alle klassetrin V/tilmelding kan du ønske flg. datoer: 2/11; 7/11; 9/11; 16/11; 21/11; 23/11 Målgruppe: kl. Tidsforbrug: 1 lektion Hvornår: udvalgte dage i nov Sted: Lokale kirke Tilmelding: Inden 20. juni 2017, efter først til mølle Side 13

14 LYS - salmesangsprojekt 2017 Materiale og arrangement samt bustransport til/fra kirken. Årets tema for salmesangsprojektet er LYS. De fleste mennesker bliver påvirket af lys eller mangel på samme. Vi kender også alle begrebet at se lyst på tilværelsen eller at sætte sit lys under en skæppe. I kommer til at arbejde med disse og andre ordsprog og heri indgår skriveopgaver til eleverne. Lys optræder tillige flere steder i det bibelske billedsprog og derfor også i mange af de salmer, der findes i Den Danske Salmebog. I dette års salmesangsmateriale sættes der fokus på lysets betydning og på baggrunden for at anvende lys som billede på en beskrivelse af både religiøse og almenmenneskelige forhold. Det vil være oplagt at påbegynde arbejdet med salmesangsmaterialet i dec. og samtidig inddrage Lys i adventstiden kalenderlyset og adventskransen. I projektet skal I arbejde med flg. salmer: Den signede dag med fryd vi ser Lysets engel går med glans Se, nu stiger solen af havets skød Det var ikke en nat som de andre Du som har tændt millioner af stjerner Morgensang af elverskud I elevmaterialet indgår endvidere enkelte bibeltekster med tilhørende opgaver. Salmesangsfinalen afholdes i Kliplev Kirke den 1. feb kl. 10:00-ca. 11:30 Målgruppe: 4.og 5. kl. Tidsforbrug: 6-8 lektioner og en formiddag til finalen Hvornår: Sted: Finale den 1. feb. og arbejde på klassen i dec/jan. Kliplev Kirke Tilmelding: Inden 10. august 2017 Bemærk: I hentes/bringes på skolen af turistbus Ved finalen får eleverne en rundvisning og fortælling om Kliplev Kirke, som har sin helt egen historie og særlige kendetegn, som tidligere valfartskirke og som delvis domkirke. Vi skal bl.a. høre om, hvordan Kliplé Mærken er udsprunget heraf. Bemærk! Der bestilles turistbusser, som henter/bringer jer mellem skolen og kirken. Lærere, der tilmelder deres klasse til projektet, modtager adgang til hjemmeside med: Lærervejledning med undervisningsoplæg med oversigt over anvendte fællesmål samt faglig og pædagogisk vejledning. Side 14

15 Ordapoteket Materiale og arrangement -en poetisk leg med begreber Forløbet tager udgangspunkt i en poetisk leg med sproget baseret på materialet Ordapoteket, som er et danskmateriale, hvor der arbejdes med ordklasser. Ordapoteket er i denne version blevet videreudviklet til også at omfatte kristne grundbegreber med udspring i trosbekendelsen. Eleverne skal arbejde med 16 kristne grundbegreber via en filosofisk tilgang. I forløbet kan man eventuelt få besøg af den lokale præst, hvor der tages udgangspunkt i elevernes arbejde med begreberne til en fælles samtale om, hvad kristendom er. I materialet er der oplæg til, hvordan forløbet afsluttes med, at eleverne selv producerer et begrebsapotek til hver af de begreber, I har arbejdet med. Målgruppe: klasse Fagområde: kristendom (i arbejdet berøres tillige flere mål for faget dansk) Tidsforbrug: lektioner Tilmelding: Inden 10. august 2017 Bemærk: Skolen laver selv aftale om besøg med præsten Lærere, der tilmelder deres klasse til projektet, modtager adgang til hjemmeside med: Lærervejledning med undervisningsoplæg med oversigt over anvendte fællesmål samt faglig og pædagogisk vejledning. Side 15

16 Påske med Narnia Materiale Påske med Narnia tager udgangspunkt i Disney filmatiseringen af C.S.Lewis bog Løven, heksen og garderobeskabet. Filmen har meget klare referencer til den kristne påske og i forløbet får eleverne et indblik i, hvordan skønlitterære fortællinger kan have deres udspring i kristne bibelfortællinger. Gennem arbejdet med opgaverne i elevhæftet får eleverne en dybere forståelse for livstemaerne Det onde og det gode og Tilgivelse samt hvordan og hvorfor kristne fejrer påske. I materialet lægges op til, at eleverne ser filmen og arbejder med enkelte bibelske fortællinger for efterfølgende at kunne deltage i en analyse heraf med fokus på ligheder/forskelle i fortælling/film. Eleverne skal forsøge at forholde sig til tilgivelsen og tilkendegive egne holdninger hertil. Ønsker man yderligere at arbejde videre med emnet gives der forslag til en række andre undervisningsforslag i materialet. Påske med Narnia tager udgangspunkt i et materiale, udarbejdet af Folkekirkens Skoletjeneste i Faxe, Stevns og Køge. Materialet er bearbejdet til brug i Hedensted med tilladelse til anvendelse i skoletjenesterne i HASK. Målgruppe: klasse Tidsforbrug: ca. 6 lektioner. Hvornår: hele året Tilmelding: Inden 10. aug Lærere, der tilmelder deres klasse til projektet, modtager: Lærervejledning med undervisningsoplæg og oversigt over anvendte fællesmål samt baggrundsmateriale og elevopgaver. Side 16

17 Den Lille Prins Materiale - et mesterværk i verdenslitteraturen Forløbet tager udgangspunkt i fortællingen Den lille Prins. I materialet benyttes både bogen Den Lille Prins af Antoine de Saint-Exupéry fra 1943 og filmen af samme navn fra Inden filmen ses skal eleverne arbejde med tre udvalgte temaer, som knytter sig til indholdet i både film og bog. Spørgsmål, opgaver og boguddrag hertil findes i elevhæftet. De tre temaer: Modsætning mellem barn og voksen Det, der ikke er synligt for øjet Forfængelighed og grådighed Temaerne er en del af de livstemaer, der skal arbejdes med i kristendom og disse danner grundlag for arbejdsopgaverne i materialet. Målgruppe: klasse Tidsforbrug: ca. 5 lektioner (heraf ca. 2½ lektion til at se filmen). Hvornår: hele året Tilmelding: Inden 10. aug Lærere, der tilmelder deres klasse til projektet, modtager: Lærervejledning med undervisningsoplæg og oversigt over anvendte fællesmål samt baggrundsmateriale og elevopgaver. Side 17

18 Den sidste have - En kirkegårdsvandring Materiale og arrangement Arrangement Mødet med kirkegården og begravelsen sker ofte i forbindelse med et dødsfald i den nærmeste familie og er derfor tæt forbundet med sorg og følelser, hvor bl.a. forældres sorg kan virke meget voldsomt for børn. I dette forløb er der mulighed for, at børnene kan arbejde med temaet i en følelsesneutral sammenhæng, som rummer mulighed for, at der med en mere åben og ukompliceret tilgang kan arbejdes med nogle af de nysgerrige, skæve, konkrete og filosofiske spørgsmål, som døden rejser, men som der i en sorgsituation ikke er er plads til. Forløbet tager udgangspunkt i en kirkegårdsvandring, hvor elevere får en større fortrolighed med, hvad kirkegården er for et sted og ikke mindst med, hvilken funktion kirkegården har med livets afslutning og tiden herefter. Eleverne vil opleve, hvordan kirkegårdshaven både og samtidig kan være et sted, hvor man sørger og hvor man med glæde tænker tilbage på de oplevelser, man har haft med den afdøde. Under besøget med præsten får eleverne en konkret viden om, hvordan en begravelse foregår og hele ritualet heromkring. På denne måde skabes mulighed for, at eleverne begynder at forstå, hvordan man kan forholde sig til døden, som en uundgåelig afslutning på livet og hvordan sorgen over døden kan finde sin plads i livet. Målgruppe: klasse Fagområde: Kristendom Tidsforbrug: 1 lektion på kirkegården og 4-6 lektioner på klassen til arbejdet med det tilhørende materiale Tilmelding: Inden 10. august 2017 Bemærk: Skolen laver selv aftale om besøget på kirkegården samt besøg af præsten Lærere, der tilmelder deres klasse til projektet, modtager adgang til hjemmeside med: Lærervejledning med undervisningsoplæg med oversigt over anvendte fællesmål samt faglig og pædagogisk vejledning. Elevhæfter med fakta og skriftlige opgaver Symboler til indskolingen Side 18

19 Fortælling for elever - Min skole, mit sogn, mit sted Arrangement i samarbejde med DLF i Aabenraa Med udgangspunkt i elevernes egen skole tages et tilbageblik på den danske skolehistorie, startende med Latinskolen i Vi når enevældens ophør og videre frem til 1899, hvor udtrykket Folkeskole første gang tages i anvendelse. Vi hører om, hvordan Luther og Grundtvig har præget historien og hvordan kirke og skole i mange år hang tæt sammen. Der rundes af med en snak om den lokale skole, den gode skole, hvor der er plads til elevernes medindflydelse. Indholdet i denne fortælling lever op til formålet i projekt Den Gode skole ved: at give eleverne indblik i den kultur og historie, de selv færdes i. at give eleverne en oplevelse og erkendelse, der kan give dem lyst til at tage medansvar for, at deres eget sted bliver et rart sted at være. Dit udbytte af fortællingen: Eleven får viden om dansk skolehistorie. Eleven får viden om medansvarets betydning for skolen som et fællesskab. Fortællearrangementet tilbydes alle klassetrin og foregår i den lokale kirke, hvor præsten vil fortælle. Fortællingerne differentieres i forhold til indskoling, mellemtrin og udskoling. Hvor der er mulighed for det, kan lokalhistorisk arkiv inddrages i arrangementet. Målgruppe: kl. Tidsforbrug: 1 lektion Hvornår: individuel aftale i aug./sep Sted: Lokale kirke Tilmelding: Inden 20. juni 2017 Side 19

20 Martin Luther under anklage - Et rollespil Materiale Martin Luther under anklage er et undervisningsforløb i kristendomskundskab for overbygningen. Forløbet er bygget op omkring et fælles materiale og som et rollespil over en retssag mod Martin Luther. Der er 26 roller i materialet samt forslag til, hvilke roller der kan udgå ved lavere elevtal. Formålet med forløbet er, at eleverne på en engageret måde får tilegnet sig en grundlæggende viden om Martin Luthers oprør mod den katolske kirke. Et oprør, der førte til reformationen og som derfor fik afgørende betydning for kristendommen i Danmark. I forløbet indgår en fælles forberedelse på ca. 1 lektion. Herefter fordeles rollerne og eleverne forbereder sig individuelt og i smågrupper til rollespillet Retssagen. Retssagen afvikles i den anden dobbeltlektion. Målgruppe: klasse Fagområde: Kristendom og dansk Tidsforbrug: 2 x 2 lektioner Tilmelding: Inden den 10. august 2017 Lærere, der tilmelder deres klasse til projektet, modtager: Lærervejledning med undervisningsoplæg samt faglig og pædagogisk vejledning Oversigt over anvendte fællesmål Elevopgaver Baggrundsmateriale til eleverne Side 20

21 Fortælling for elever - Fortællingens Univers Arrangement i samarbejde med DLF i Aabenraa Fortællingen har stået stærkt i den danske folkeskole, men er langsomt gledet ud af lærerens undervisning og aldrig har så mange børn haft behov for i en stund at kunne lukke den digitale verden ned og selv lære at skabe billeder i et magisk univers. Det billedskabende er altafgørende for både litteraturfortolkning, men også for at kunne danne og fordoble sig selv i mødet med fortællingens væsen, faktisk for at kunne håndtere verdens udfordringer. Der gives mulighed for at lytte sig ind i det folkelige og litterære univers gennem gamle myter, fortællinger og eventyr. Fortællingerne differentieres efter kl., hvor der tages udgangspunkt i Rødhalsen samt Julerosen af Selma Lagerlöf og kl., med udgangspunkt i Paradisæblerne af Martin A. Hansen, således, at fortællingerne for de yngste retter sig mod myter og eventyr, mens fortællingerne for de ældste retter sig mod litterære fortællinger med eksistentielle temaer, der har plads til fortolkning og meddigtning, når Lektor Anette Krenzen sætter fortællingen i spil.. Indholdet i denne fortælling lever op til formålet i projekt Den Gode skole ved: at give eleverne en god oplevelse i et magisk univers med udspring i gammel dansk kultur. at give eleverne mulighed for at leve sig ind i fantasien. Dit udbytte af fortællingen: Eleven får mulighed for at lytte sig væk og skabe indre billeder. Eleven får viden om fortællingens muligheder. Der tilbydes et antal arrangementer til alle klassetrin V/tilmelding kan du ønske flg. datoer: 2/11; 7/11; 9/11; 16/11; 21/11; 23/11 Målgruppe: kl. Tidsforbrug: 1 lektion Hvornår: udvalgte dage i nov Sted: Lokale kirke Tilmelding: Inden 20. juni 2017, efter først til mølle Side 21

22 Ordapoteket Materiale og arrangement -en poetisk leg med begreber Forløbet tager udgangspunkt i en poetisk leg med sproget baseret på materialet Ordapoteket, som er et danskmateriale, hvor der arbejdes med ordklasser. Ordapoteket er i denne version blevet videreudviklet til også at omfatte kristne grundbegreber med udspring i trosbekendelsen. Eleverne skal arbejde med 16 kristne grundbegreber via en filosofisk tilgang. I forløbet kan man eventuelt få besøg af den lokale præst, hvor der tages udgangspunkt i elevernes arbejde med begreberne til en fælles samtale om, hvad kristendom er. I materialet er der oplæg til, hvordan forløbet afsluttes med, at eleverne selv producerer et begrebsapotek til hver af de begreber, I har arbejdet med. Målgruppe: kl. Fagområde: kristendom (i arbejdet berøres tillige flere mål for faget dansk) Tidsforbrug: lektioner Tilmelding: Inden 10. august 2017 Bemærk: Skolen laver selv aftale om besøg med præsten Lærere, der tilmelder deres klasse til projektet, modtager adgang til hjemmeside med: Lærervejledning med undervisningsoplæg med oversigt over anvendte fællesmål samt faglig og pædagogisk vejledning. Side 22

23 Exodus Undervisningsmateriale - God goes to Hollywood Filmindustrien i Hollywood bruger ofte Bibelens fortællinger som forlæg. Ridley Scotts stjernemættede actionfilm Exodus, der tager udgangspunkt i den dramatiske fortælling om Moses og udvandringen fra Egypten er blot en af disse. I forløbet skal eleverne se filmen Exodus og dels agere filmkritikere og arbejde med forholdet mellem bibeltekst og actionfilm ved hjælp af et såkaldt Hollywood barometer og dels arbejde med Gudsbilleder. Eleverne kommer til at reflektere over flg.: Hvilke Gudsbilleder findes i Det Gamle- og Nye Testamente? Hvordan hænger Gudsbilleder og menneskesyn sammen? Hvordan benyttes Bibelens fortællinger i kunst og samfund? Målgruppe: klasse Fagområde: Kristendom og dansk Tidsforbrug: 6-8 lektioner Tilmelding: Inden den 10. august 2017 Lærere, der tilmelder deres klasse til projektet, modtager adgang til hjemmeside med: Lærervejledning med undervisningsoplæg samt faglig og pædagogisk vejledning Oversigt over anvendte fællesmål Elevopgaver Baggrundstekster til eleverne Gudsbilledekort Diverse links, der kan supplere eleverne i deres arbejde med opgaverne Side 23

24 På flugt - Forløb om flygtninge og etik Materiale og arrangement i samarbejde med Aabenraa Bibliotek Debatten om flygtninge raser i medierne. Når vi tænder fjernsynet eller logger på internettet, sender det billeder at udbombede byer, mennesker med fjerne blikke, der vandrer langs uendelige veje, lig, der skyller op på stranden, kaotiske folkemasser ved Europas grænser. Det er næsten umuligt ikke at blive draget ind i den aktuelle flygtningedebat. I forløbet ønsker vi, i en kristendomsfaglig sammenhæng, at klæde eleverne på til eftertanke og stillingtagen i forbindelse med flygtningespørgsmålet og et udvalg af de etiske dilemmaer, der knytter sig hertil. For hvad får mennesket til at flygte? Hvornår er man flygtning? Hvad kræver flygtningekrisen af os? Forløbet er bygget op i to dele: Der tages udgangspunkt i to bibelfortællinger, flygtningekonventionen samt aktuelle beretninger og hovedspørgsmålet er: Hvad vil det sige at være flygtning? Vi får besøg af unge flygtninge fra Dansk Flygtningehjælps ungdom og de vil fortælle om deres egne oplevelser først som børn/unge i et krigsramt land og efterfølgende som flygtning i et fremmed land Danmark. Målgruppe: 9. og 10. klasse Fagområde: Kristendom og Samfundsfag Tidsforbrug: 2 lektioner samt en formiddag til foredrag Hvornår: 31. jan. eller 2. feb kl. 10:10 Sted: Aabenraa Bibliotek Lærere, der tilmelder deres klasse til projektet, modtager: Lærervejledning med undervisningsoplæg samt faglig og pædagogisk vejledning Oversigt over anvendte fællesmål Elevopgaver Side 24

25 Temadag for lærere - Lutherakademi Arrangement i samarbejde med DLF i Aabenraa En dag med tre spændende foredrag: Et kristent menneskes frihed. Et nyt menneskesyn og en ny forkyndelse. Dannelses- og Skolesyn. v/lektor Kirsten M. Andersen. Kristendom og Samfund. Luther i den demokratiske velfærdsstat. Religion og politik. v/lektor og associate professor Hans Krab Koed. Reformationen og Skolen Hvad kunne man tage op i undervisningen? v/biskop Marianne Christiansen. Indholdet i dette foredrag lever op til formålet i projekt Den Gode skole ved: at give viden, indsigt og inspiration, som lærerne kan anvende i hverdagen. Dit udbytte af foredraget: Viden om- og perspektiv på de aftryk Luther og Reformationen har sat i den demokratiske stat og det dannelses- og menneskesyn, der ses her. Målgruppe: Lærere i Aabenraa Kommune Tidsforbrug: 10:00-15:00 Hvornår: 17. august 2017 Sted: Folkehjem i Aabenraa Tilmelding: Inden 20. juni 2017 Bemærk: Der serveres kaffe og frokost Side 25

26 Workshop for lærer/pædagogteams Arrangement i samarbejde med DLF i Aabenraa - Eksistens Hvad er meningen? Det handler om nogle af de grundlæggende spørgsmål i tilværelsen, når den gode samtale sættes i spil. Der tages udgangspunkt i Grundtvigsk Forums Samtalekort og emnerne er mange: døden som tabu, identitet, tro og videnskab, vendepunkter i livet Den lokale præst deltager sammen med teamet og medbringer samtalekortene. Indholdet i samtalerne lever op til formålet i projekt Den Gode Skole ved: at bringe den gode samtale i spil. at give inspiration, som det pædagogiske personale kan anvende i hverdagen. Dit udbytte af workshoppen: Inspiration til at bringe den gode samtale og store tilværelsesspørgsmål ind i folkeskolens klasser. Målgruppe: Pædagogisk personale i Aabenraa Tidsforbrug: 30 min. på et teammøde Hvornår: aftales individuelt af skoleleder/de enkelte teams samt den lokale præst Sted: På de enkelte skoler Side 26

27 Re:formation teser, tro og tvivl Kursus - for lærere, der har tilmeldt en klasse I anledning af reformationsjubilæet i året for Luthers opslag af de 95 berømte teser - udbyder Landsnetværket af folkekirkelige skoletjenester i efteråret 2017 et undervisningsprojekt til 5. og 6. klassetrin med titlen Re:formation teser, tro og tvivl. Formålet med projektet er, at eleverne skal lære om og reflektere over, hvorfor reformationen opstod, hvordan den foregik, og hvilken betydning reformationen har haft for kirke, kultur og samfund i Danmark. Som introduktion til projektet tilbydes primo september 2017 lærerkurser af tre timers varighed med følgende indhold: Hvad betyder reformationen for os i dag? Hvad betyder det, at ethvert individ er enestående? Oplæg ved ph.d., højskolelærer Christian Hjortkjær, Silkeborg Højskole. Efterfølgende vil skuespiller Jesper la Cour Andersen fra Det fortællende Teater introducere et såkaldt legende læseteater, der afslutter ovennævnte undervisningsforløb. Eleverne vil her få manuskript til en enkel form for reformationsspil i en lokal kirke. Afslutningsvis præsenterer en medarbejder fra de folkekirkelige skoletjenester det samlede undervisningsmateriale med nedslag i de temaer, som eleverne skal arbejde med. Målgruppe: Lærere, der har tilmeldt en klasse til projektet Tidsforbrug: kl. 13:00-16:00 Kurset er gratis og der er tilmelding efter geografisk placering kombineret med først til mølle. Hvornår: 11. sep Sted: Pædagogisk Center Dyrhavevej 108b Kolding Tilmelding: Inden den 10. august Tilmelding via dette link: Bemærk: Tilmelding via linket nederst på denne side. viewform Side 27

28 Foredrag for pædagogisk personale Arrangement i samarbejde med DLF i Aabenraa - Hjemstavnsfortællinger Med udgangspunkt i sin bog Kampen om lokalhistorien holder museumsinspektør Kim Furdal et foredrag over emnet hjemstavnsfortællinger. Citatet: en kulturhistorisk undersøgelse af danskernes interesse for lokalhistorien og deres hjemstavn. Det er blevet historien om, hvorfor vi interesserer os for det sted, hvor vi bor eller er født og opvokset. Indholdet i foredraget lever op til formålet i projekt Den Gode Skole ved: at bringe fortælling tilbage til skolelivet. at give viden, indsigt og inspiration, som det pædagogiske personale kan anvende i hverdagen. Dit udbytte af workshoppen: viden om- og indblik i- samt inspiration til at videreformidle fortællingen om den kultur og historie vi oplever i nærmiljøet. Målgruppe: Pædagogisk personale i Aabenraa Tidsforbrug: Kl. 19:00-21:00 Hvornår: 12. sep Sted: Folkehjem i Aabenraa Tilmelding: Inden 20. juni 2017 Program: 19:00-19:45 Foredrag 19:45-20:00 Tid til spørgsmål 20:00-21:00 Kaffe/kage med hyggesnak/samtale Side 28

29 Workshop for pædagogisk personale Arrangement i samarbejde med DLF i Aabenraa - Fortælling som dannelseselement Fortælling som dannelseselement i folkeskolens undervisning og som lærerens didaktiske greb er genstand for denne workshop. Lektor Anette Krenzen giver mulighed for at høre om fortællingens potentiale i forhold til flere forskellige væsentlige dimensioner af børns livsverden og læring. Desuden vil der blive tid til at lære sig enkelte teknikker til at komme godt i gang med det levende ord. Og selvfølgelig bliver der eksempel på en fortælling, der kan sætte sit spor, - måske. Indholdet i workshoppen lever op til formålet i projekt Den Gode Skole ved: Målgruppe: Pædagogisk personale i Aabenraa Tidsforbrug: Kl. 14:00-16:00 at give indsigt i fortællingens mulighed samt inspiration til at inddrage fortællingen i sin daglige praksis. Hvornår: 19. sep Sted: Høje Kolstrup Kirke Tilmelding: Inden 20. juni 2017 Bemærk: Pladserne fyldes op efter først til mølle Dit udbytte af workshoppen: viden om, hvad fortællingen kan. teknikker til selv at komme i gang med fortællingen. Side 29

30 Luthers Nøgle Info om arrangement - torsdag den, 5. oktober 2017 Skoleårets kommende konfirmander får tilbud om at deltage i et historisk rollespil, der skal give dem indsigt i tiden omkring Reformationen i Danmark. Konfirmanderne sendes tilbage i tiden i jagten på Luthers Nøgle og forklædte som pilgrimme, mødes de med forskellige personer fra middelalderen. Disse personer har en række dilemmaer, som konfirmanderne bedes medvirke til at løse. Rollespillet foregår ved Rise Kirke og tænkes som et tilbagevendende tilbud til konfirmanderne i oktober måned. I 2017 afvikles arrangementet torsdag, den 5. oktober. Alle roller (ca. 100) besættes af frivillige statister samt konfirmandernes præster. Målgruppe: Skoleårets kommende konfirmander Fagområde: Konfirmandundervisning Tilmelding: Den enkelte præst tager sig af alle praktiske områder ved arrangementet, herunder tilmeldinger fra konfirmander samt kontakten til skolen om fritagelse fra undervisningen denne dag Kender du en ildsjæl, der kunne brænde for at deltage, som frivillig, i projektet, hører vi meget gerne herom. Kontakt til: Præst Eva Wiwe Løbner, [email protected] Side 30

31 Foredrag for pædagogisk personale Arrangement i samarbejde med DLF i Aabenraa - Forundring og fortælling i undervisningen Med inspiration i Martin A. Hansens ROMAN Løgneren og K. E. Løgstrups TÆNKNING holder lektor David Bugge et foredrag over emnet Forundring og fortælling i undervisningen. Indholdet i dette foredrag lever op til formålet i projekt Den Gode skole ved: at bringe fortællingen tilbage til skolelivet at give inspiration, som det pædagogiske personale kan anvende i hverdagen. Dit udbytte af foredraget: Inspiration til at videreformidle de gode fortællinger i Folkeskolen. Der serveres kaffe og kage. Målgruppe: Pædagogisk personale i Aabenraa Tidsforbrug: Kl. 17:00- ca. 18:00 Hvornår: 10. okt Sted: Folkehjem i Aabenraa Tilmelding: Inden 20. juni 2017 Side 31

32 Børn i Sorg - Et fælles ansvar For pædagogisk personale Når børn rammes af sorg, har vi som voksne alle et ansvar for, at barnet ikke bliver alene med sin sorg. Skolen fylder en stor del i et barns liv og må derfor også medvirke til at hjælpe et barn gennem en krise, hvor det har mistet et nærtstående familiemedlem. Som skole har man ofte en sorgplan, men det er fortsat en stor opgave, som det enkelte team omkring barnet måske ikke kan stå alene med. Man kan som voksen måske føle sig magtesløs i mødet med et barn, der har mistet. For hvad kan man gøre for at lindre barnets sorg? Præsten har gennem sit arbejde ofte døden og sorgen tæt inde på livet og er fortrolig i arbejdet med sjælesorgen og kan derfor indgå som en ressourceperson for dig og det øvrige personale omkring barnet, der har mistet. Vi kan tilbyde, at præsten deltager i et teammøde, hvor I forbereder jer på sorgarbejdet omkring et barn. Ved behov kan præsten eventuelt også deltage ved et forløb på klassen. Endelig kan præsten måske deltage aktivt i forhold til det enkelte barn her henledes opmærksomheden på, at dette er et tilbud, der kræver en forældres tilladelse! Målgruppe: Lærere, pædagoger og AKT vejledere samt elevernes kontaktpersoner Vi har ønske om, at tilbuddet omkring Børn i Sorg på sigt kan udvikle sig til også at omfatte forløb i sorggrupper for børn og herved medvirke til, at der er et fast sted og rum, hvor sorgen kan få plads. Side 32