Jugendsprache. Om forløbet. Niveau. Varighed. Faglige mål klasse. 6-8 lektioner

Transkript

1 Jugendsprache Niveau klasse Varighed 6-8 lektioner Om forløbet Dette forløb handler om det tyske ungdomssprog. Eleverne stifter bekendtskab med det formelle tyske sprog og de mest typiske kendetegn for ungdomssprog. Eleverne leger med sproget og træner ungdomssprogets kreativitet igennem forløbet. Mange af øvelserne indeholder små skriveprocesser og sproglige strategier der træner gættestrategierne. Samlet antal normalsider er 3,9. Faglige mål Eleverne skal i dette forløb tillære sig et ordforråd indenfor det aktuelle tyske ungdomssprog. Eleverne arbejder med forskellige teksttyper og medier, for at opleve det autentiske ungdomssprog, i et kulturmøde, i tekst og lyd. Forløbet tilgodeser disse mål for tysk i 9. klasse.

2 Læringsmål og tegn på læring Færdigheds/ vidensmål Kulturmøder Eleven kan anvende tysk i mødet med tysktalende fra forskellige kulturer./eleven har viden om samtaleformer i tysktalende områder. Læringsmål Kulturmøder Eleven kan kommunikere med det aktuelle ungdomssprog i Tyskland i en tegneserie. Tegn på læring kan være Niveau 1: Eleven kan omskrive en tegneserie fra formelt sprog til ungdomssprog. Niveau 2: Eleven kan fortsætte en tegneserie og anvender det tillærte ungdomssprog. Niveau 3: Eleven kan selvstændigt sammensætte en tegneserie og anvender ungdomssprog i sammenhæng med billederne. Øvrige færdigheds- /vidensmål Læsning Eleven kan forstå forskellige typer af enkle tekster om nære emner./eleven har viden om konteksts og teksttypers betydning for læseforståelse. Sprogligt fokus Eleven kan skrive udtryk og sætninger klart og forståeligt./eleven har viden om centrale sprogbrugsregler. Øvrige læringsmål Læsning Eleven kan læse og forstå tekster hvori ungdomssprog forekommer, fx. profiler på sociale medier og i sangtekster. Sprogligt fokus Eleven kan skrive en tekst hvori ungdomssprog forekommer ved hjælp af sproglige strategier

3 og sprogbrugsregler. Teil 1 Los geht s 1. Intro: Die Jugendsprache/2. Video: Jugendsprache Anno 2016 Klassenarbeit I denne første del af emnet, bliver eleverne introduceret til enkelte kendetegn ved ungdomssproget gennem tekst og video. Under læsningen skal de være opmærksomme på, hvilke nøgleord de kan bruge, til at genfortælle kendetegn ved ungdomssprog. Den samme opgave gælder for videoen, som er beskrevet på dansk og giver eleverne mere baggrundsinformation. Sammenligningen I skal laves fælles, kan I bruge til en mundtlig øvelse, hvor eleverne med én sætning beskriver hvad ungdomssprog er. Teksten er 0,4 ns. Expertgruppen Gruppenarbeit I denne opgave skal eleverne læse forskellige tekster og bruge CL-strukturen Expert Gruppen. Målet med denne øvelse er, at eleverne læser med fokus på at forstå informationer, som de skal bruge på at skrive videre på sætninger, der beskriver ungdomssproget. Teksterne kan også med fordel bruges som grundlag for den næste aktivitet, der består af en klassediskussion. Diskussion Gruppenarbeit Denne opgave har fokus på mundtlighed. Eleverne skal kunne tilkendegive deres holdning til emner omkring ungdomssproget. De skal i par skrive stikord til hvert spørgsmål, som de kan bruge i den fælles diskussion. Det kan være en hjælp at genbesøge teksterne fra tidligere opgaver. Snak med eleverne om strategien i at arbejde med stikord og anvend evt. stikordskort som form inden diskussionen sættes i gang. Det er vigtigt at alle siger noget, så diskussionsformen kunne være, at eleverne skiftes til at udtale sig. Wortschatz Klassenarbeit

4 I denne opgave bliver eleverne stillet overfor en del kreative ungdomsord, som de skal gætte betydningen af. Det kræver fantasi og ikke mindst gode strategier. Ordene har eleverne nok ikke hørt før. Betydningen kan de gætte sig til gennem de billeder en del af ordene skaber. En anden strategi er, at eleverne kan hente hjælp gennem ordbogen. Tal med eleverne om de gættestrategier de skal benytte. De korrekte svar finder du her: Beatkiste - ein Auto mit lauter Musik Deppenzepter - Selfie stick kontrageil - nicht super kultig - schön/toll Hipster-Shit - coole Klamotten hormongeflascht - verliebt Spacko - Idiot Pornobalken - Schnurrbart gefaked - gefälscht Gehirnfasching - verrückte Idee blümeln - flirten Endteflon - megageil Eckenkind - Person ohne Freunde edel - sehr cool Keule - Freund Schnubie - guter Freund Bürgersteigdeko - Hundehaufen Teil 2 Jugendwort des Jahres Im Internet Klassenarbeit I disse tre opgaver skal eleverne bevæge sig lidt ud på internettet og selv finde eksempler på ungdomssprog. Siderne de skal besøge er givet. I skal sammen i klassen lave en afstemning. I kan som alternativ til Doodle også bruge Kahoot. Textarbeit

5 Einzelarbeit Eleverne skal i denne opgave bruge ungdomssproget i en kontekst. Det er igen gættestrategien de skal bruge og måske forekommer det lidt lettere for dem denne her gang. De kan hente hjælp i Sprachnudel. Opgaven kan udvides ved at de selv producerer en besked, et brev eller en sms. 1. Ein Erklärungs-Video/2. Eure Erklärungs-Videos Klassenarbeit/Partnerarbeit Eleverne skal lave en video, hvor de forklarer udvalgte ord fra ungdomssproget. I forsøget på at forklare betydningen af et ord, skal de bruge sproglige strategier, der også kan hjælpe dem til den mundtlige prøve: det er en god strategi at kunne forklare et ord, som man ikke kan eller ikke husker. Videoen, som er vist, er et eksempel, som I ikke behøver se i fuld længde. Teil 3 Die Jugendsprache in den Medien Fack you Göte Einzelarbeit/Klassenarbeit/Partnerarbeit Eleverne bliver her introduceret til en af de mest populære tyske ungdomsfilm Fack you Göte. De ser kun traileren og skal have fokus på sproget. Filmen kan købes eller lånes på filmcentralen, og der er også lavet en efterfølger til. Der er tilknyttet tre opgaver til filmen: I første opgave skal de arbejde med et par eksempler på ordforrådet fra filmen. I opgave to ser I sammen traileren og snakker om, hvilken effekt ungdomssprog har på en film. Eleverne skal i den sidste af de tre opgaver, skrive fraser eller sætninger fra ungdsomssproget om i normalt sprog. Sætningerne er fra filmen, og eleverne kan måske lettere gætte betydningen af dem, ved at se handlingen til. Cro Klassenarbeit/Partnerarbeit Eleverne skal arbejde med sangen fra én af Tysklands mest berømte musikstjerner. Cro er kendt for at bære en pandamaske.

6 Eleverne skal høre sangen og få en fornemmelse og forforståelse af, hvad sangen mon handler om, ved hjælp af billeder fra musikvideoen. Derefter skal de læse et udpluk af teksten og spotte ungdomsordene. I den sidste opgave skal eleverne læse hele sangteksten og skrive hvad den handler om. Der kan differentieres i tekstlængde, indhold og form. Det kan være en god ide at tale sammen om, hvordan indholdet af videoen understøtter teksten. Sangteksten er 1,1 ns. Soziale Medien Partnerarbeit I de sociale medier bruger unge ofte udsagn i sammenhæng med deres individuelle profiler. I denne her opgave lærer eleverne nogle af de typiske i Tyskland. Måske kan de genkende enkelte. Eleverne skal også tilkendegive hvilket udsagn, de kunne forestille sig at bruge på Facebook, Instagram eller et andet socialt medie. I kan også lave en afstemning igen på Kahoot eller Doodle om top 3 mest populære udsagn i klassen. En anden ide er også, at du kan lade eleverne undersøge udsagn på Facebook-profilerne af kendte tyskere. Teksten er 0,8 ns. For ekstra læsning, kan I arbejde med sms-sproget, og eleverne kan lave opgaven SMS-Texte under forløbet Liebe und Verhältnisse. Projekt Kreativer Cartoon I dette projekt skal eleverne vise, at de kan bruge det tillærte ungdomssprog i et tegneserie værktøj. Eleverne skal lave deres egen tegneserie. Når de klikker på linket til tegneserien i Pixton, ser de en skabelon som er lavet til dem. Eleverne skal vælge Remix, for at kunne arbejde videre. Opgaven er, at ændre sproget i tegneserien til ungdomssprog og fortsætte historien med 3 nye frames. Eleverne kan arbejde på forskellige niveauer:

7 De kan nøjes med at ændre sproget. De kan fortsætte yderligere på tegneserien. De kan lave deres helt egen. Og de elever der magter opgaven, kan skrive en novelle i stedet for en tegneserie. Eller dette kan indgå som skriftlig aflevering. Dette forløb kan bruges tværfagligt med dansk i kombination med fx serien SKAM.