Færdigheds- og vidensmål Læringsmål Tegn på læring kan være
|
|
- Max Søndergaard
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Spaß am Strand Niveau 5. klasse Varighed ca. 6 lektioner Om forløbet Forløbet tager afsæt i en præsentation af Lucas og hans familie, der hvert år tager til Rügen på strandferie, og vi følger familien og dens aktiviteter gennem hele forløbet. Eleverne møder altså i begyndelsen noget velkendt (præsentationen) som bliver udvidet med nyt ordforråd omkring ferie og strand. De skal flere steder igennem forløbet sammenligne sig selv med det, de møder, og får dermed mulighed for at tage udgangspunkt i sig selv og omsætte det med nye ord og vendinger på tysk. Eleverne arbejder oftest parvist eller i plenum. Faglige mål Læringsmål og tegn på læring Færdigheds- og vidensmål Læringsmål Tegn på læring kan være Fokus færdigheds-/vidensmål Fokus læringsmål Tegn på læring i forhold til fokus læringsmål Præsentation (F2) Eleven kan præsentere nære emner /Eleven har viden om brug af ord og udtryk om nære emner Sprogligt fokus (F2) Eleven kan udtale ord og udtryk med forståelig intonation/eleven har viden om udtale, intonation og forholdet emellem skrift og lyd. Eleven kan ved hjælp af et animationsprogram indspille en dialog med ord og udtryk om strandliv med forståelig intonation. Niveau 1: Eleven indspiller en af de fortrykte dialoger med nogenlunde forståelig udtale med enkelte udtalefejl. Eleven har fået hjælp til at finde dialogen. Niveau 2: Eleven indspiller den fortrykte tekst med forståelig udtale og god intonation. Eleven har selv fundet dialogen. Side 1 af 8
2 Niveau 3: Eleven indspiller modelteksten med egne ord og vendinger med forståelig udtale og varieret intonation. Eleven har selv skrevet dialogen. Andre færdigheds-/vidensmål Lytning (F1) Eleven kan forstå enkle ord, udtryk og budskaber ud fra situation, gestik og mimik/ Eleven har viden om det tyske sprogs nære sproglige slægtskab med dansk Andre læringsmål Eleven kan forstå enkle ord og vendinger om ferie og strandaktiviteter; tøj, ting og vejr, der har med sommer og stranden at gøre. Samtale (F1) Eleven kan bruge sproget i sang, spil, leg og bevægelse / Eleven har viden om enkle situationsbundne ord og vendinger (F2) Eleven kan stille og besvare enkle spørgsmål om nære emner Sprogligt fokus (F1) Eleven kan efterligne og gentage tyske ord og udtryk/ Eleven har viden om ligheder og forskelle mellem dansk og tysk tale Eleven kan spille spil og lave bevægelseslege og aktiviteter, der har med strandord at gøre. Eleven kan stille og besvare enkle spørgsmål om ferie og strandaktiviteter Eleven kan efterligne og gentage ord, der har med strand, strandaktiviteter, tøj, ting og vejr at gøre. Læsning (F1) Eleven kan forstå enkle ord og udtryk / Eleven har viden om transparente ord og udtryk (F2) Eleven kan gætte kvalificeret ud fra en sammenhæng Skrivning (F2) Eleven kan skrive enkle ord og udtryk Kulturforståelse (F1) Eleven kan placere tysktalende Eleven kan forstå enkle ord, udtryk og kan genkende transparente ord. Eleven kan ud fra billeder gætte indholdet i korte tekster og dialoger, der har med stranden og strandaktiviteter at gøre Eleven kan skrive det manglende ord eller den manglende sætning i en fortrykt tekst. Eleven kan placere Rügen på Side 2 af 8
3 lande på et verdenskort/ Eleven har viden om tysktalende landes geografi (F2) Eleven kan sammenligne tysktalende kulturer med egen kultur. tysklandskortet. Eleven kan sammenligne dansk og tysk ferie- og strandliv. Oversigt over forløbet Lernziele Los geht s Eleverne kan her læse, hvad de skal arbejde med i forløbet, og hvilke læringsmål der er. Eleverne starter med en forforståelsesopgave hvor de dels taler om deres erfaringer med at rejse til Tyskland og dels ved hjælp af et link til Kultur skal finde informationer om Rügen. Ferien am Strand Eleverne bliver introduceret for Lucas, hans familie og deres ferie på Rügen. Eleverne arbejder med ordforrådstilegnelse med strandord og farver med lytning, gentagelser, spil m.m. Am Strand Eleverne arbejder med aktiviteter, man kan lave på stranden. Eleverne skal spørge og svare og spille en lille dialog. Eis kaufen Projektarbeit Evaluation Eleverne lærer om issorter og at købe is. Eleverne skal producere en animationsfilm om strandliv. Eleverne evaluerer, om de har nået målene. Opgavevejledning Når du er logget på som lærer kan du ved at klikke på kaffekoppen ved opgaverne finde kommentarer og vejledning til udvalgte opgaver fra forløbet. Her finder du også kopiark mv., når det er relevant. Side 3 af 8
4 Ferien am Strand Ich bin Lucas Lesen und hören Hele klassen: Eleverne skal læse og lytte til teksten om Lucas. Tal om enkeltord og indholdet, inden I går videre til næste opgave. Wo fährst du hin im Sommer? Enkeltvis: Eleverne skal enkeltvis færdiggøre sætningen om, hvor de tager hen på ferie. De skal øve sig i at udtale sætningen og i at stille spørgsmålet Wo fährst du gerne hin?. Øv udtalen med dem via et eksempel, inden de påbegynder deres individuelle arbejde. Doppelkreis Hele klassen: Eleverne udveksler deres sætninger med hinanden ved hjælp af CL-aktiviteten Dobbeltcirkler. Strandwörter Klicken und hören Hele klassen: Se i fællesskab på billedet og dan jer et indtryk af det. Klik på genstandene og lyt til ordene. Gentag ordene med klassen. Tal også om ting, der adskiller sig fra danske strande, fx Strandkorb Hvad er det? Hvorfor har man det i Tyskland? Kender eleverne noget lignende fra andre lande? Se evt. det tyske wikipedia om strandkurvens oprindelse. Også tegningen af fx Seebrücke kan der tales om og sammenlignes med England og Danmark. Memory Parvist: Eleverne skal to og to klikke sig igennem billederne igen og øve sig på at udtale ordene. Lad dem evt. lave ordlister i deres glosehæfte. Eleverne spiller herefter vendespil med nogle af ordene, hvor de skal matche ord og billede. Side 4 af 8
5 Wörter sortieren Parvist: Eleverne skal kategorisere strandordene, hvilket hjælper eleverne til at huske ordene. Lav evt. en mundtlig øvelse, hvor hver elev kan sige noget, fx Ein Bikini ist Badezeug, Ein Frisbee ist Spielzeug osv. Wortstafette Hele klassen: Eleverne laver en ordstafet med strandord. Farben Farben lernen Hele klassen: Eleverne skal introduceres til farverne eller have dem repeteret. Det er muligt at skrive farverne hen over billedet på tavlen. Farverne kan også repeteres eller trænes i Wortspiele. Farbenspiel Parvist: Eleverne øver sig på farver og genstande ved at lege legen Ich sehe was som beskrevet i forløbet. Am Strand Strandaktivitäten 1 Wörter lernen Hele klassen: Se på billedet og tal om de forskellige aktiviteter, der foregår. Skriv en liste over de aktiviteter, eleverne nævner, som ikke er fremhævet Klicken und hören Hele klassen: Eleverne lærer forskellige ord for aktiviteter, man kan gøre på en strand. Klik på de fremhævede billeder og hør teksten til. Gentag teksten sammen. Gentag evt. igen de fremhævede aktiviteter og skriv dem på listen fra opgaven før. Tilføj gerne flere aktiviteter, der ikke er på billedet Domino Parvist: Eleverne spiller aktivitetsdominoet, hvor de skal matche de rigtige kort så tekst og billede passer sammen. Side 5 af 8
6 Strandaktivitäten 1 Mimen und raten Hele klassen: Leg gæt og grimasser med alle de aktiviteter eleverne har fundet frem til. Was machst du gerne am Strand? Hele klassen: Eleverne skal lave en undersøgelse af klassens strandvaner. Klassen bruger hertil CLstrukturen Fang en Makker (Findet jemanden der ) På den måde får alle elever gentaget spørgsmålene og aktivitetsverberne. Spørgsmålsarket deles ud som kopi til hver elev. Bliv enige om, hvilke ekstra aktiviteter I vil tilføje, således at alle ark er ens. Was macht eure Klassse geren am Strand? Afslut med at hele klassen laver en samlet statistik på tavlen over klassens vaner. Neue Freunde 1 Hele klassen: Se på tegneserien uden talebobler og tal om, hvad det er der foregår. Hvad kunne børnene tænkes at sige til hinanden? Neue Freunde 2 Hele klassen: Læs, lyt og se på tegneserien med talebobler. Tal med eleverne om, hvad der foregår og om de havde gættet rigtigt. Rollenspiel Gruppearbejde: Del eleverne ind i grupper af fire. De skal lave et lille rollespil, der svarer til tegneserien, men med en ny strandaktivitet. Lad evt. elever, der har meget svært ved det, kopiere tegneserien som rollespil. Hele klassen: Eleverne viser deres rollespil for hinanden. Tal evt. på forhånd om, hvilke rosende udtryk man kan bruge overfor hinanden for at kommentere på præstationen; Gut gemacht, Das war toll, Sehr lustig osv. Side 6 af 8
7 Eis kaufen Vater kauft Eis Hören Hele klassen: Se på billedet og lyt til teksten. Eleverne skal svare på spørgsmålet om, hvilken slags is far køber, men tal evt. også om andre elementer fra teksten. Hvor mange is køber han fx? Hvor mange kugler i alt? Hvad koster isene? Disse spørgsmål forudsætter dog, at eleverne har lært tallene på tysk. Tallene kan eleverne repetere og træne i Wortspiele. Tal evt. også om, hvilke smagsvarianter, der ellers kunne være, og hvad de hedder på tysk. Eissorten - Spiel Parvist: Eleverne skal lave en multiple choiceopgave, hvor de skal matche et billede af en smagsvariant med det rigtige ord. Eleverne skal her læse og forstå ordet. Ich kaufe ein Eis Klicken und hören Hele klassen: Som forforståelse til den næste opgave lytter eleverne til ordene for forskellige issorter og øver sig på at udtale dem. Næsten alle ord er transparente. Eis kaufen ein dialog Parvist: Eleverne skal i denne øvelse omsætte det, de har hørt i teksten med far, der køber is og de ord, de har lært i spillet til deres egen tekst og dialog. De kan tage udgangspunkt i eksemplet. De skal øve sig på dialogen og indspille den på deres mobiltelefon, hvorefter de skal afspille den for et andet par. Lav evt. en øvelse, hvor et par på dansk genfortæller, hvad et andet par har spillet højt for dem og vice versa. Memory mit Eissorten Hele klassen: Eleverne spiller vendespil med isvarianterne, hvor eleverne selv er spillebrikkerne. Se vejledningen i forløbet. Vær sikker på at eleverne kan sige alle issorterne. Side 7 af 8
8 Projekt Ein Zeichentrickfilm machen Schreiben Parvist: Eleverne skal skrive en kort dialogbaseret historie, hvor de tager udgangspunkt i de forskellige dialoger, de har mødt i forløbet. De skal skrive en lignede dialog som manuskript til en tegnefilm i Go!Animate Animieren Parvist: Eleverne indspiller deres manuskript i Go!Animate. Det kan tilgås enten direkte på GoAnimate.com eller via skoletube. Se mere herom i opgavevejledningen. Bemærk at eleverne skal vælge den samme baggrund for at eleverne hurtigt kan komme i gang med selve animationen og teksten. Film anschauen Som afslutning ser hele klassen filmene sammen og kommenterer evt. med positiv kritik som beskrevet tidligere i Del 2 afsnittet Neue Freunde. Evaluation Eleverne afslutter hele forløbet ved at markere om de har nået målene. Det gøres ved at trække smileyer hen til kategorierne: Det kan jeg ikke endnu - Det kan jeg næsten - Det kan jeg Eleverne kan gemme deres svar. Tal med klassen om, hvad det vil sige, at man kan de forskellige punkter. Især de to sidste punkter er ikke helt entydige. Hvad skal man kunne for at kunne købe en is? Og hvor stor skal dialogen være, for at man kan sige, at det kan man? Side 8 af 8
Ab in den Skiurlaub. Om forløbet. Niveau. Varighed. 5. klasse. 8-10 lektioner
Ab in den Skiurlaub Niveau 5. klasse Varighed 8-10 lektioner Om forløbet Undervisningsforløbet Ab in den Skiurlaub tager udgangspunkt i Florian fra Hamburg og hans familie, der hvert år tager på skiferie
Læs mereDas Traumtor. Om forløbet. Oversigt over forløbet. Niveau. Varighed. 6. klasse. 6-8 lektioner
Das Traumtor Niveau 6. klasse Varighed 6-8 lektioner Om forløbet Undervisningsforløbet Das Traumtor er et sportsforløb, som tager udgangspunkt i Jasper og hans venner, som dyrker fodbold. Fodboldforløbet
Læs mereDer große Wurf. Om forløbet. Niveau. Varighed. 6. klasse. 8-10 lektioner
Der große Wurf Niveau 6. klasse Varighed 8-10 lektioner Om forløbet Forløbet tager udgangspunkt i tegneserien Der große Wurf, der er en del af serien Wadenbeisser, hvor journalisterne (skoleelever) på
Læs mereFeuer auf dem Zeltplatz
Feuer auf dem Zeltplatz Niveau 5.-6. klasse Varighed 2-3 lektioner Om forløbet Forløbet Feuer auf dem Zeltplatz har fokus på læsning. Eleverne læser en bog om Emma og Carolin, dere r på telttur. Alt går
Læs mereNiveau. Varighed. Forfatter. Om forløbet. Faglige mål. Das neue Outfit. 5./6. klasse lektioner. Martje Moseler
Das neue Outfit Niveau 5./6. klasse Varighed 8-10 lektioner Forfatter Martje Moseler Om forløbet Undervisningsforløbet Das neue Outfit har fokus på ordforråd og den direkte kommunikation. Forløbet tager
Læs mereA Guten Tag. Færdighedsmål/ vidensmål Læringsmål Tegn på læring kan være
A Guten Tag Præsentation (F1) Eleven kan præsentere sig selv og sin nærmeste familie/eleven har viden om faste udtryk for præsentationsformer Eleven kan præsentere sig selv med alder, navn, bopæl og den
Læs mereDer Sprung! Fünfte Klasse Kapitel 1, Hallo
Kapitel 1, Hallo Færdigheds-/ Fokus- læringsmål Lytning (f 1) Eleven kan forstå enkle ord, udtryk og budskaber ud fra situation, gestik og mimik. det tyske sprogs nære sproglige slægtskab med dansk Andre
Læs mereIn der Kantine. Om forløbet. Niveau. Varighed. 5. klasse. 6-8 lektioner
In der Kantine Niveau 5. klasse Varighed 6-8 lektioner Om forløbet I undervisningsforløbet In der Kantine er vi på besøg på Deutsch-Skandinavische Gemeinschaftsschule (DSG) i Berlin-Tempelhof. Vi møder
Læs mereSternzeichen. Niveau. Varighed. Forfatter. Om forløbet. Forslag til læringsmål og tegn på læring klasse lektioner.
Sternzeichen Niveau 4.-6. klasse Varighed 8-10 lektioner Forfatter Martje Moseler Om forløbet Forløbet Sternzeichen handler om stjernetegn og horoskoper. Eleverne arbejder med et ordforråd, hvor formålet
Læs mereEin Kuscheltier. Om forløbet. Niveau 5. klasse. Varighed 3-4 lektioner
Ein Kuscheltier Niveau 5. klasse Varighed 3-4 lektioner Om forløbet Forløbet Ein Kuscheltier har fokus på læsning. Eleverne læser en bog om Laura, der ønsker sig et kæledyr. Hun overtaler sine forældre
Læs mereFranzi hat Geburtstag
Franzi hat Geburtstag Niveau 5. klasse Varighed 4-5 lektioner Om forløbet Forløbet tager afsæt i en kort film fra Goethe Institut London om anden Franzi, der fejrer sin fødselsdag. Med udgangspunkt i filmens
Læs mereÅrsplan for 6. klasse i tysk Skoleåret 2016/2017
Årsplan for 6. klasse i tysk Skoleåret 2016/2017 Udgangspunktet for undervisningen er De Forenklede Fællesmål for faget tysk. Arbejdsformer: Vi arbejder i grupper, parvis og alene. Vi har desuden snakke
Læs mereÅrsplan for 5.K i tysk Skoleåret 2016/2017
Årsplan for 5.K i tysk Skoleåret 2016/2017 Udgangspunktet for undervisningen er De forenklede fællesmål for faget tysk. Arbejdsformer: Vi arbejder enkeltvis, parvis og i mindre grupper. Desuden har vi
Læs mereFærdigheds- og vidensmål Læringsmål Tegn på læring kan være. 1 Jeg kan forstå hovedindholdet af talt tysk om personbeskrivelser.
Færdigheds- og vidensmål Læringsmål Tegn på læring kan være Lytning (Fase 2) Eleven kan forstå enkle budskaber om nære emner / Eleven har viden om forhold mellem mimik, gestik og indhold i situationer.
Læs mereTysk (2. fremmedsprog)
Tysk ( fremmed) Kompetencemål Kompetenceområde Efter 7. klassetrin Efter 9. klassetrin Mundtlig kommunikation Skriftlig kommunikation Kultur og samfund Eleverne kan kommunikere mundtligt om nære i et meget
Læs mereÅrsplan tysk 6. klasse
Årsplan tysk 6. klasse Årsplan 1. forløb Mundtlig kommunikation Ferienaktivitäten Samtale kan stille og besvare enkle spørgsmål om nære emner har viden om relevante spørgeord og svarstrategier Lytning
Læs mereDer Sprung! 1 Neue Ausgabe, 6. Klasse Kapitel 1 Neu in der Klasse
Kapitel 1 Neu in der Klasse Samtale (f 2) Eleven kan stille og besvare enkle spørgsmål om nære emner. relevante spørgeord og svarstrategier. Fokus- læringsmål Samtale Eleverne kan fortælle om sig selv
Læs mereHexenleben. Om forløbet. Niveau. Varighed 8-10 lektioner
Hexenleben Niveau 6. klasse Varighed 8-10 lektioner Om forløbet Undervisningsforløbet Hexenleben er velegnet til begynderundervisningen i 6.kl. Forløbet foregår i Trixburg, hvor bl.a. heksene Albert Aggerstein,
Læs mereTysk - 2. fremmedsprog Kompetencemål
Tysk - 2. fremmedsprog Kompetencemål Kompetenceområde Efter 7. klassetrin Efter 9. klassetrin Mundtlig kommunikation Eleven kan kommunikere på tysk mundtligt om nære emner i et meget enkelt og forståeligt
Læs mereTierisch. Om forløbet. Niveau. Varighed. Faglige mål. Læringsmål og tegn på læring. Færdigheds / vidensmål. 7. klasse.
Tierisch Niveau 7. klasse Varighed 10 lektioner Om forløbet Mange elever har selv et kæledyr, og næsten alle har en mening om, hvilke dyr der er søde, og hvilke, der er rædselsfulde. Derudover er vores
Læs mereÅrsplan. Mundtlig kommunikation. Eleven kan forstå enkle ord, udtryk og budskaber ud fra situation, gestik og mimik.
Årsplan Materialer: Grundbog: Du bist dran-fang an Emner:Das bin ich, Schule, Der Stadtbummel, Tierwelt, Freunde für das Leben, Blick auf Deutschland Diverse kopiark. Arbejdsbog: Pirana, Gut gemacht. Klasse:
Læs mereEin großes Talent. Om forløbet. Niveau. Varighed. Faglige mål. 9. klasse. 12 lektioner
Ein großes Talent Niveau 9. klasse Varighed 12 lektioner Om forløbet X Factor er kendt i hele verden også i Tyskland! I 2012 løb tredje sæson over skærmen og var en stor publikumssucces. Genren talentshows
Læs mereMål for forløb Lasst uns Schlittschuh laufen
Tysk 5.-6. klasse Forenklede Fælles Mål (færdigheds- og vidensmål) Mundtlig Lytning Eleverne kan forstå enkle ord, udtryk og budskaber ud fra situation, gestik og mimik Eleverne har viden om det tyske
Læs mereForløbet Le feu d'artifice har fokus på læsning. Eleverne læser en bog om nytårsfyrværkeri, og hvor galt det kan gå.
Le feu d'artifice Niveau: 5.-6. klasse Varighed: Om forløbet Forløbet Le feu d'artifice har fokus på læsning. Eleverne læser en bog om nytårsfyrværkeri, og hvor galt det kan gå. Bogen kan læses på to niveauer,
Læs mereMärchen. Om forløbet. Niveau. Varighed. 8. klasse. 8 lektioner
Märchen Niveau 8. klasse Varighed 8 lektioner Om forløbet Alle kender til eventyrets magiske verden, eventyrets typiske konstruktion og karaktertræk. Samtidig kender eleverne til de typiske figurer og
Læs mereMade in Germany. Eleverne kan bruge forløbets tekster og links som pensum ellers synopsis tekster samt ordforrådsskattekiste udover Mein Wörterbuch.
Made in Germany Niveau 8. klasse Varighed 6-8 lektioner Om forløbet Forløbet tager udgangspunkt i kendte tyske varemærker, hvor elevene stifter bekendtskab med store, kendte mærker som f.eks. Aldi, Adidas
Læs mereForløbet består af fem dele og et projekt. Arbejder man med alle dele af forløbet tager det ca lektioner.
En vacances au ski Af Jacob Chammon og Isabelle Salvé Nielsen Niveau: 6. klasse Varighed: 8-10 lektioner Om forløbet Undervisningsforløbet En vacances au ski tager udgangspunkt i Pierre fra Paris og hans
Læs mereUn animal de compagnie
Un animal de compagnie Af Isabelle Salvé Nielsen Niveau: 5.-6. klasse Varighed: 3-4 lektioner Om forløbet Forløbet Un animal de compagnie har fokus på læsning. Eleverne læser en bog om Laure, der ønsker
Læs mereMein Kiez. Mein Kiez præsenterer eleverne får nogle af områderne i Berlin. De skal læse kort og beskrivelser, hvortil der også er lytteøvelser.
Mein Kiez Niveau 9. klasse Varighed 8-10 lektioner Om forløbet Mein Kiez er et forløb, hvor eleverne møder Berlin set gennem unge berliners øjne. De skal høre musik, læse digte og rejse på tur med Clara
Læs mereHundefutter. Om forløbet. Niveau. Varighed. 9. klasse. 10 lektioner
Hundefutter Niveau 9. klasse Varighed 10 lektioner Om forløbet Undervisningsforløbet til filmen Hundefutter er målrettet 9. klassetrin i grundskolen. Forløbet er struktureret således, at elevernes sproglige
Læs mereTysk Fælles Mål 2019
Tysk Fælles Mål 2019 Indhold 1 Fagets formål 3 2 Fælles Mål 4 Kompetencemål 4 Fælles Mål efter Efter 7. 5 Efter 9. 6 Fælles Mål efter kompetenceområde Mundtlig kommunikation 7 Skriftlig kommunikation 8
Læs mereÅrsplan for engelsk i 2. klasse Skoleåret 2016/2017
Årsplan for engelsk i 2. klasse Skoleåret 2016/2017 Undervisningen tager udgangspunkt i Forenklede Fællesmål for fanget engelsk. Materialer: Vi bruger ikke noget bogsystem i undervisningen. Eleverne får
Læs mereFærdigheds/ vidensmål
Thème 1 Je m appelle 1 Bonjour! Præsentation (F1) Eleven kan med få sætninger præsentere sig selv ord og faste udtryk for præsentationsformer Præsentation Eleverne kan sige goddag og fortælle, hvad de
Læs mereEleven kan interviewe en kammerat om hans/hendes sommerferieaktiviteter.
Der Sprung 3, Kap 1 Læringsmål og tegn på læring for 2. forløb (8.-9. klassetrin) fase 1 Færdigheds/ vidensmål Læringsmål Tegn på læring kan være Fokus-færdigheds-/vidensmål Fokus-læringsmål Tegn på læring
Læs merewww.aalborg-friskole.dk Sohngårdsholmsvej 47, 9000 Aalborg, Tlf.98 14 70 33, E-mail: kontor@aalborg-friskole.dk Årsplan for tysk 8.
www.aalborg-friskole.dk Sohngårdsholmsvej 47, 9000 Aalborg, Tlf.98 14 70 33, E-mail: kontor@aalborg-friskole.dk I tysk i 8. klasse vil vi arbejde med følgende fem temaer: Mit Musik geht alles besser Familie
Læs mereGuck mal! Om forløbet. Niveau. Varighed klasse. 6-8 lektioner
Guck mal! Niveau 4.-6. klasse Varighed 6-8 lektioner Om forløbet Undervisningsforløbet Guck mal! tager udgangspunkt i Jonas og Felix, som er venner. Drengene har nogle interesser, som de fleste elever
Læs mereÅrsplan engelsk 1. klasse 2017/18
Årsplan engelsk 1. klasse 2017/18 Hovedvægten i engelskundervisningen i 1. klasse lægges på det mundtlige arbejde. Gennem leg og aktivitet opbygges elevernes sproglige selvtillid. Undervisningen tilrettelægges
Læs mereFormula 1. Hvis du vil udfordre dine elever, kan du bede dem slå gloserne fra, når de læser teksten.
Formula 1 Niveau 5. klasse Varighed 10-12 lektioner Om forløbet Formula 1 handler om motorsport og har fokus på ordforråd, der handler om biler og racerløb. Eleverne skal også både lytte og læse til tekster
Læs mereÅrsplan. Mundtlig kommunikation. Eleven kan kommunikere på tysk mundtligt om nære emner i et meget enkelt sprog. Deltage i samtale
Årsplan Materialer: Grundbog: Der Sprung 1 Emner: Hallo- Ich bin zwölf-mein Lielingssport- Meine Familie- Ein Länderquiz- Im Januar habe ich Geburtstag- Die Wochentage- Wer ist das- Ich sehe gern Fern-
Læs mereMerry Christmas. Hvis du vil udfordre dine elever, kan du bede dem om at slå gloserne fra, når de læser teksterne.
Merry Christmas Niveau 4. - 5. klasse Varighed 2-4 lektioner Om forløbet Forløbet Merry Christmas er centreret omkring emnet jul og juletraditioner. Eleverne får mulighed for at opfriske og udvide deres
Læs mereFærdigheds- og vidensmål Læringsmål Tegn på læring kan være
English every day Overordnet Overordnet Tegn på læring i forhold til det overordnede Sprogligt fokus (Fase 1) Eleven kan efterligne hyppige ord og fraser/eleven har viden om de hyppigste ord og fraser.
Læs mereFærdigheds- og vidensmål Læringsmål Tegn på læring kan være
English every day Overordnet Overordnet Tegn på læring i forhold til det overordnede Eleven kan efterligne hyppige ord og fraser/eleven har viden om de hyppigste ord og fraser. Jeg kan forstå og bruge
Læs mereZivilcourage. Om forløbet. Forfatter. Niveau. Varighed. Lisebet Svanøe klasse. 3-5 lektioner
Zivilcourage Forfatter Lisebet Svanøe Niveau 9.-10. klasse Varighed 3-5 lektioner Om forløbet Forløbet Zivilcourage er tænkt som et supplerende forløb til undervisningen, som eleverne delvist kan arbejde
Læs mereJugendsprache. Om forløbet. Niveau. Varighed. Faglige mål klasse. 6-8 lektioner
Jugendsprache Niveau 9.-10. klasse Varighed 6-8 lektioner Om forløbet Dette forløb handler om det tyske ungdomssprog. Eleverne stifter bekendtskab med det formelle tyske sprog og de mest typiske kendetegn
Læs mereLiebe und Gefühle. Forløbet tager udgangspunkt i det sprog unge benytter sig af i Tyskland i dag. Det gælder både det talte sprog og det skrevne.
Liebe und Gefühle Niveau 9.-10. klasse Varighed 12 lektioner Om forløbet Forløbet Liebe und Gefühle er tænkt som et supplerende forløb til undervisningen, som eleverne kan arbejde selvstændigt med. Eleverne
Læs mere4. KLASSE TYSK. Lærer: IG. Forord til faget i klassen
2017-18 Lærer: IG Forord til faget i klassen I tysk i 4. klasse lægges hovedvægten på den mundtlige kommunikation. Eleverne skal så tidligt som muligt have åbnet munden og få oplevelsen af at kunne bruge
Læs mereDeutsch klasse. Mandag d. 15. august
Deutsch 5. -7. klasse Mandag d. 15. august Program d. 15. august kl. 12-15 1. Introduktion til dagen med udgangspunkt i idéer og tanker med ordforrådstilegnelse. 2. 5. klasse og opstart. Hvordan bruger
Læs mereÅrsplan for skoleåret
Årsplan for skoleåret 2018-2019 Tysk i 6. klasse Lærer: Peter Møller Denne årsplan er sidst revideret d. 27.8.18 Generelt Der undervises en ugentlig lektion i tysk på sjette klassetrin. Eleverne bliver
Læs mere4. KLASSE UNDERVISNINGSPLAN TYSK
2016-17 Lærer: IG Forord til faget i klassen I tysk i 4. klasse lægges hovedvægten på den mundtlige kommunikation. Eleverne skal så tidligt som muligt have åbnet munden og få oplevelsen af at kunne bruge
Læs mereFagformål for faget tysk
Fagformål for faget tysk Formålet med faget tysk er, at eleverne skal erhverve sig viden, kompetencer og redskaber, der gør dem i stand til at kommunikere på tysk både skriftligt og mundtligt i et klart
Læs mereÅrsplan Tysk. Oversigt. Materiale. Mål. Andre ressourcer. Aktiviteter. Tysk 6./7. klasse 2013-2014. Du bist dran 1 Textbuch
Årsplan Tysk Tysk 6./7. klasse 2013-2014 Oversigt Faget tysk er et aktivt fag med en forventning om høj elevdeltagelse. Eleverne skal lære et helt nyt sprog og det kræver en del strukturering. Derfor vil
Læs mereEleven kan sammenligne eksempler på tysksproget kultur og egen kultur. Kompetenceområdet kultur og samfund omfatter to færdigheds- og vidensområder:
Årsplan tysk: 6 x I udarbejdelsen af min årsplan i tysk 6. kl. tager jeg udgangspunkt i fagets 3 centrale kundskabs- og færdighedsområder, og i det nedenstående har jeg i punktform ridset det op, som jeg
Læs mereUndervisningen lægger op til, at eleverne får mod til at udtrykke sig, selv om sproget ikke rækker: Hellere risikere end reducere.
2018-2019 Lærer: Ivan Gaseb (IG) Forord til faget I tysk i 4. klasse lægges hovedvægten på den mundtlige kommunikation. Eleverne skal så tidligt som muligt have åbnet munden og få oplevelsen af at kunne
Læs mereFærdigheds/vidensmål Læringsmål Tegn på læring kan være. Eleven kan præsentere en rejse i en brochure fra et rejsebureau, som de selv udarbejder.
Teil 2A, kapitel 1 Færdigheds Læringsmål Tegn på læring kan være Eleven kan i et enkelt sprog tale om et emne. metode til at søge ordforråd. Eleven kan forstå hovedindhold og detaljer om nære emner. at
Læs mereBØJ UDSAGNSORD MED CITIBOIS
BØJ UDSAGNSORD MED CITIBOIS Lektionsplan 1-2 Start: Læreren introducerer læringsmålene for undervisningsforløbet og sikrer sig elevernes forståelse af disse måske skal nogle af dem omformuleres, hvis eleverne
Læs mereForenklede Fælles Mål tysk
Forenklede Fælles Mål tysk CFU, UCC Onsdag den 6. maj 2015 kl. 13.00-16.00 Mål Deltagerne har: Kendskab til forenklede Fælles Måls opbygning Kendskab til tankegangen bag den målstyrede undervisning i forenklede
Læs mereÅrsplan i Fransk for 5 og 6 årgang 2018/2019. Under læseplan har jeg kopier de tre kompetancemål, som undervisningen er tilrettelagt efter.
Årsplan i Fransk for 5 og 6 årgang 2018/2019 Undervisningen i Fransk bygger fundamentalt på frihed folkestyre/demokrati og kønnenes ligestilling. Dvs der er ytringsfrihed og den enkelte har ret til at
Læs mereÅrsplan for 3.klasse 2018/19 Engelsk
Fagformål Stk. 1. Eleverne skal i faget engelsk udvikle sproglige, tekstmæssige og interkulturelle kompetencer, således at de kan anvende engelsk nationalt og globalt i deres aktuelle og fremtidige liv.
Læs mereUndervisningsplan for faget tysk. Ørestad Friskole
Undervisningsplan for faget tysk. Ørestad Friskole Undervisningsplanens indhold: Undervisningens organisering og omfang Undervisningsplanens anvendelse Evaluering og opfølgning Formål for faget Slutmål
Læs mereAktionskette (side 4 i bogen)
Aktionskette (side 4 i bogen) Lærervejledning + nummererede instruktionsark til læreren på s. 2-3 + instruktioner til eleverne på s. 4-5 Formål Der er en række formål med denne øvelse. For det første er
Læs mereTysk (2. fremmedsprog)
Tysk ( fremmed) Fagformål for faget tysk Eleverne skal i faget tysk udvikle kompetencer til at kommunikere på tysk både mundtligt og skriftligt, så de kan anvende tysk nationalt og globalt i deres aktuelle
Læs mereÅrsplan for 4. klasse i engelsk Skoleåret 2016/2017
Årsplan for 4. klasse i engelsk Skoleåret 2016/2017 Udgangspunktet for undervisningen er De forenklede fællesmål for faget engelsk. Arbejdsformer: Eleverne skal både arbejde enkeltvis, i par og i grupper.
Læs mereIntro. Vive l école! Færdigheds/ vidensmål. Færdigheds/ vidensmål. C est parti! Samtale (Fase 3)
Intro Færdigheds/ vidensmål C est parti! Samtale (Fase 3) Eleven kan gennemføre korte dialoger om nære emner med støtte i et forlæg. enkle kommunikationsstrategier. Kulturforståelse (Fase 2) Eleven kan
Læs mereA Trip Around the USA
A Trip Around the USA Niveau 6 klasse Varighed 8-12 lektioner Om forløbet Forløbet A Trip Around the USA tager eleverne med på en rejse rundt i USA, hvor de får et indblik i landets opbygning, geografien
Læs mereSchule - na klar! Om forløbet. Niveau. Varighed klasse lektioner
Schule - na klar! Niveau 8.-9. klasse Varighed 10-12 lektioner Om forløbet Dette tema handler om skolen, det tyske skolesystem, om musikeren Sido s forhold til skole og skolernes regler og sanktionsmuligheder.
Læs mereÅrsplan tysk 8.klasse
Årsplan tysk 8.klasse Årsplan 1. forløb Samtale (1. fase efter 9. kl.) kan indgå i, fastholde og afslutte enkle samtaler om nære emner har viden om relationsbundne udtryk Sprogligt fokus (3. fase efter
Læs mereMusic Stars and Stories
Music Stars and Stories Niveau 5.-6. klasse Varighed 12-14 lektioner Om forløbet Forløbet Music Stars and Stories omhandler musik og kendte musikstjerners liv og baggrundshistorier. Eleverne får først
Læs mereRoskilde Ungdomsskole. Fælles mål og læseplan for valgfaget. Japansk. - sprog og kultur
Roskilde Ungdomsskole Fælles mål og læseplan for valgfaget Japansk - sprog og kultur November 2014 Fælles Mål Vision og målsætning Formålet med undervisningen i japansk er, at eleverne stifter bekendtskab
Læs mereÅrsplan i 1. klasse i engelsk Skoleåret 2016/2017
Årsplan i 1. klasse i engelsk Skoleåret 2016/2017 Udgangspunktet for undervisningen er de Forenklede Fællesmål for faget engelsk. Generel information: Vi bruger Pirana My First English Book samt udleveret
Læs mereFærdigheds- og vidensmål Læringsmål Tegn på læring kan være. Sprogligt fokus (Fase 1) Jeg kan forstå og bruge engelske høflighedsudtryk.
English every day Eleven kan efterligne hyppige ord og fraser / Eleven har viden om de hyppigste ord og fraser. Eleven kan afkode hyppige engelske ord med billedstøtte / Eleven har viden om ordbilleder,
Læs mereBoris the Acrobat. Historien handler altså om at turde, at bliver bedre til noget, om venskaber og at være anderledes.
Boris the Acrobat Forløbsvejledning Af Shân Mari Linnet Nissen Varighed ca. 8-10 lektioner Om forløbet Historien Boris the Acrobat, er en lille fortælling om en modig og akrobatisk flagermus. Det er en
Læs mereFransk - 2. fremmedsprog Færdigheds- og vidensmål (efter 7. klassetrin)
Fransk - fremmed Temaet bør de med blå markede områd. Je m'appelle Lytning Samtale Præsentation på mundtligt om nære i et meget særlige e lyde i ord mellem faste s udtale Eleven kan bruge et besvare spørgsmål
Læs mereParvaneh. Forløbsvejledning. Varighed. Om forløbet. Af Larissa Rieber Darrell. 10 lektioner
Parvaneh Forløbsvejledning Af Larissa Rieber Darrell Varighed 10 lektioner Om forløbet Undervisningsforløbet til kortfilmen Parvaneh er målrettet 9. klassetrin i grundskolen. Filmen handler om den unge
Læs mereOmdrejningspunktet i dette forløb er novellen Oh! Carol, som er den del af bogen Oh! Carol and Other Steve Stories, som findes på superreaders.dk.
Oh! Love Niveau 8. 9. klasse Varighed 6-8 lektioner Om forløbet Kærlighed findes i mange former. Der findes kærlighed til familien, romantisk kærlighed, kærlighed til fysiske ting, men det der for mange
Læs mereDe forenklede mål for faget tysk:
1 Faglig årsplan for 4. klasse Formål for faget tysk: Formålet med undervisningen i tysk er, at eleverne tilegner sig kundskaber og færdigheder, således at de kan forstå talt og skrevet tysk og kan udtrykke
Læs mereIn a dark, dark Town
In a dark, dark Town Niveau 1.-3. Klasse Varighed ca. 8-10 lektioner Om forløbet Historien In a dark, dark Town, er en lille fortælling med små overraskelsesmomenter i. Det er en historie skabt af et ordforråd,
Læs mereElevforudsætninger I forløbet indgår aktiviteter, der forudsætter, at eleverne kan læse enkle ord og kan samarbejde i grupper om en fælles opgave.
Undersøgelse af de voksnes job Uddannelse og job; eksemplarisk forløb 0-3.klasse Faktaboks Kompetenceområde: Fra uddannelse til job Kompetencemål: Eleven kan beskrive forskellige uddannelser og job Færdigheds-
Læs mere5. KLASSE TYSK. Lærer: IG. Forord til faget i klassen
2017-18 Lærer: IG Forord til faget i klassen I tysk i 5. klasse lægges hovedvægten på den mundtlige kommunikation. Eleverne skal så tidligt som muligt have åbnet munden og få oplevelsen af at kunne bruge
Læs mereAnderssein. Om forløbet. Niveau. Varighed. Faglige mål klasse lektioner
Anderssein Niveau 7. -8. klasse Varighed 10-12 lektioner Om forløbet Forløbet Anderssein handler om det at være anderledes. Eleverne skal være med til at definere begrebet i den første del af forløbet.
Læs mereGennemførelse Lektionsplan til Gather Gambits. Engelsk skal anvendes som klasseværelsessprog. Lektion 1-2
Gennemførelse Lektionsplan til Gather Gambits. Engelsk skal anvendes som klasseværelsessprog. Lektion 1-2 Start: Læreren introducerer læringsmålene for undervisningsforløbet og sikrer sig elevernes forståelse
Læs mereÅrsplan for 5. klasse Skoleåret 2014/2015 efterår Fag: Tysk/KS
Årsplan for 5. klasse Skoleåret 2014/2015 efterår Fag: Tysk/KS Ugeplan - dag Emne/tema/projekt Mål & Arbejdsformer Aug 33 Mandag start Hallo! Opstart med at lære at præsentere sig selv på tysk, lære en
Læs mereDer Sprung 4, Kap 1. Færdigheds/ vidensmål Læringsmål Tegn på læring kan være
Der Sprung 4, Kap 1 Læringsmål og tegn på læring for 2. forløb (8.-9. klassetrin) fase 2 Færdigheds/ vidensmål Læringsmål Tegn på læring kan være Fokus-færdigheds- Fokus-læringsmål Tegn på læring i forhold
Læs merePete the Cat - I Love My White Shoes
Pete the Cat - I Love My White Shoes Læringsforløb Målgruppe Kompetenceområde /færdigheds- og vidensmål 1.-2. klasse Mundtlig kommunikation - lytning: Eleven kan forstå hovedindholdet i korte fortællinger.
Læs mereThema 5: Mein Lieblingstier
Thema 5: Mein Lieblingstier Lærervejledning til undervisningsforløb 5 I forløb 5 handler det om at kunne kategorisere, beskrive og kommunikere om dyr både mundtligt og skriftligt. Det er ligeledes et opsamlende
Læs mereMidlertidig lærervejledning til Momos Spätkauf
Midlertidig lærervejledning til Momos Spätkauf Denne vejledning indeholder de allermest nødvendige lærerinformationer til bogens første tre kapitler. Dokumentet består af en side til side-vejledning og
Læs mereVejledningens indhold har en varighed af ca. 4-6 lektioner afhængigt af valg af opgaver/aktiviteter.
Tema: Märchen Fag: Tysk Målgruppe: 5.-7. kl ARD, 2013, 5 min. Faustnr.: TV0000026386 Alle billeder er hentet fra tv-udsendelsen At arbejde med eventyr i tyskundervisningen er en oplagt mulighed for fhv.
Læs mereÅrsplan for tysk i 7.-8.klasse i skoleåret 2015/16
Årsplan for tysk i 7.-8.klasse i skoleåret 2015/16 Tyskbøgerne Alles klappt!, som eleverne undervises efter, tager udgangspunkt i fælles mål for faget. Alles klappt! ønsker at få eleverne til at tale tysk
Læs mereForløbet er lavet med udgangspunkt i 9. klassetrin, men rummer udfordringer for alle elever i udskolingen.
On the Run Niveau 9.klasse Varighed 6-8 lektioner Om forløbet Medierne flyder over med historier om hidtil usete flygtningestrømme, lukkede grænser og et Europa under pres. I dette forløb sætter vi fokus
Læs mereUndervisningen lægger op til, at eleverne får mod til at udtrykke sig, selv om sproget ikke rækker: Hellere risikere end reducere.
2018-2019 Lærer: Ivan Gaseb (IG) Forord til faget I tysk i 4. klasse lægges hovedvægten på den mundtlige kommunikation. Eleverne skal så tidligt som muligt have åbnet munden og få oplevelsen af at kunne
Læs mereLÆRINGSMÅL MATERIALER OPDELING AF ELEVER
A6 I SKOLE LÆRINGSMÅL MATERIALER OPDELING AF ELEVER Kendskab til, identifikation og brug af 40 substantiver og 40 verber relateret til skolen. Øget ordforråd og træning af udtale. Sætningsdannelse og dialog.
Læs mereFærdigheds/vidensmål Læringsmål Tegn på læring kan være. Eleven kan indgå i et rollespil om venskab.
Teil 2B, kapitel 5 Eleven kan indgå i, fastholde og afslutte enkle samtaler om nære emner. relationsbundne udtryk. Andre færdigheds- Eleven kan formulere enkle, klare og forståelige budskaber. forbinderord.
Læs mereEksempel på undervisningsplan i tysk 8. klasse
Eksempel på undervisningsplan i tysk 8. klasse Tysk 8. klasse Tema: Reisen Opstart: august 2013 Indhold: at opleve verden Mål: Fokus vil ligge på udtale og sætningsopbygning. En del af det, at kunne begå
Læs mereTysk. Formål for faget tysk. Slutmål for faget tysk efter 9. klassetrin
Tysk Formål for faget tysk Formålet med undervisningen i tysk er, at eleverne opnår kundskaber og færdigheder, der gør dem i stand til at kommunikere på tysk både mundtligt og skriftligt. Undervisningen
Læs mereLæringsmålorienteret undervisningsforløb i tysk
Læringsmålorienteret undervisningsforløb i tysk CFU, UCC Torsdag den 28. april 2016 kl. 9.00-15.00 Mål At deltagerne: kender fagets kompetenceområder samt kompetence-, færdigheds- og vidensmål ved, hvordan
Læs mereVi læser og fortæller gode historier - Gennemførelse
Vi læser og fortæller gode historier - Gennemførelse Lektion 1-2 Lytte til historie Hvad gør læreren? a. Læreren indretter et hjørne af klassen til læsehjørne. Eleverne skal sidde (hvis muligt) i kreds,
Læs mereFormål for faget tysk
Formål for faget tysk Formålet med undervisningen i tysk er, at eleverne tilegner sig kundskaber og færdigheder, således at de kan forstå talt og skrevet tysk og kan udtrykke sig mundtligt og skriftligt.
Læs mereÅrsplan for Tysk i 4.5. klasse.
Uge Emne 33 34 35 36 37 38 39 Præsentation, Farver tal. Sein haben. Spørgeordene wo,wie wer. Der, die das. Familie krop Tallene fra 1 100. Samme grammatik som forrige emne Frugt grønsager Udsagnsord i
Læs mereENGELSK. Vi henviser til kompetencemål for faget beskrevet i Forenklede Fælles Mål.
ENGELSK Den følgende beskrivelse af faget engelsk på Friskolen Øster Egesborg tager sit udgangspunkt i Undervisningsministeriets Forenklede Fælles Mål (2015). Der er dog visse områder, vi har valgt at
Læs mereFærdigheds/ vidensmål Læringsmål Tegn på læring kan være. Fokus-læringsmål
Teil 3, kapitel 1 Færdigheds/ vidensmål Læringsmål Tegn på læring kan være Fokus-færdigheds- Eleven kan udveksle budskaber og holdninger. kommunikationsstrategier bestemt af situation, Andre færdigheds-
Læs mereDe forenklede mål for faget tysk:
1 Faglig årsplan for 6. klasse Formål for faget tysk: Formålet med undervisningen i tysk er, at eleverne tilegner sig kundskaber og færdigheder, således at de kan forstå talt og skrevet tysk og kan udtrykke
Læs mere