2. Hvordan kan vi vejlede endnu. 3. Hvordan kommer vi fra ord til. 1. Hvad gør vi, når vi vejleder. Dagsorden. handling? bedre? bedst?

Relaterede dokumenter
Sådan giver vi vejledning i verdensklasse Ca. 2 timer

Hvordan skaber vi Vejledning i verdensklasse?

Sådan bliver vi opslugte af vores arbejde Ca. 2 timer

Følg de 5 nemme tips, og bliv glad for kunsten på dine vægge længe!

Kærligt talt. Forlaget Go'Bog. 5 trin til indre ro og kærlige relationer gennem bevidst brug af dit sprog. Af Lisbet Hjort

PRIORITERINGS SPILLET

Kan vi fortælle andre om kernen og masken?

PRIORITERINGS SPILLET

Hvem er jeg? Inger Lise Eriksen-Jensen. Virksomhedskonsulent

Kompleks Autisme foreningen. arbejder for GUU & GUA. Den gode. pædagog, vejleder, lærer, mentor, sagsbehandler.

Refleksionskema Den dybere mening

Indhold. 10 Indledning 12 Indholdet i bogen kort fortalt. 50 Balancen i forskellige perioder af vores

Analysen er din, og skal kun bruges til, at du kan tænke over, hvordan du oplever dig selv som leder.

CFMM.DK - TRÆNINGSHÆFTE TIL TITLEN LUK NED & LUK OP version 2

Thomas Ernst - Skuespiller

Dialogredskab til vurdering af uddannelsesparathed

Medicotekniker-uddannelsen Vejen til Dit billede af verden

Tager du dine behov seriøst? Kapitel 9

Kjellerup Skole Min mening om undervisningsmiljø og trivsel på skolen. Resultat. Spørgeskemaundersøgelse

PERSONLIG SALGSTRÆNING En anderledes uddannelse til ledige, der tager udgangspunkt i den enkelte. Dag 5 af 6; 08:30 15:30

Alle taler om det, men hvor finder du overskuddet, når hverdagen ofte selv står i vejen?

SUPPLERENDE SPØRGESKEMA A

Jeg vil se Jesus -3. Levi ser Jesus

Bedre Balance testen:

samfundsengageret Jeg stemmer, når der er valg

Kom ud over rampen med budskabet

Forestil dig, at du kommer hjem fra en lang weekend i byen i ubeskriveligt dårligt humør. Din krop er i oprør efter to dage på ecstasy, kokain og

2. Kommunikation og information

1. Er du glad for din skole? (0.-3. kl.)

Livet giver dig chancer hver dag

Andagt Bording kirke 4. maj 2015.docx Side 1 af

MIG SELV MIG SELV MIG SELV MIG SELV

Tale ved Teknologirådets konference om Balancen mellem arbejdsliv og andet liv. Fællessalen, Christiansborg d

Holmegården Plejecenter

Enneagram typebeskrivelser

Lindvig Osmundsen. Prædiken til sidste s.e.helligtrekonger side 1

Farvel Fobi. En almindelig antagelse er, at når vi skal arbejde os ud af vores fobier, så skal vi konfrontere os med dem. Genopleve dem. Slås med dem.

hjælpepakke til mentorer

POLITIK FOR DEN ATTRAKTIVE ARBEJDSPLADS I GENTOFTE KOMMUNE November 2008

Positiv Ridning Systemet Hvad skal der til, for at undervisningen bliver vellykket Af Henrik Johansen

Undervisningsmiljøvurdering Skoleår 2011/12

Sektion H/i. Version B

TEMA: #PRIVATLIV. Elevmateriale TEMA: #PRIVATLIV ELEVMATERIALE

Karrierevejledningen på IVA. Sådan kommer du i gang med at bruge karrierekompasset

Skrevet af: Nicole 31oktober Surfer med far

derfor skal du netværke

Lisegården. En lise for sjælen Trivsel for dig og dine omgivelser. Efter din første behandling på Lisegården

Vi vil gerne takke dig for, at du deltager i denne undersøgelse. Den gennemføres af Center for Klinisk Hverdagspsykologi, ved Aalborg Universitet.

PATIENTOPLEVET KVALITET 2013

Viden og værktøj Temadag København d. 22.o2.2014

Guide. den dårlige. kommunikation. Sådan vender du. i dit parforhold. sider. Derfor forsvinder kommunikationen Løsninger: Sådan kommunikerer I bedre

Hegedüs Creative Consulting ApS

Test af Repræsentationssystemer

KOM I GANG MED AT MALE

Historien om en håndværksvirksomhed

Personlig energi og engagement

Psykisk arbejdsmiljø og Konfliktforebyggelse

FORDOMME. Katrine valgte: ABENHEDENS VEJ

Form din karriere. Projektleder Pia Ravn Dyhr

9 tips til din intuition Den ved præcis, hvor du skal hen for at blive glad

Spørgeskema vedr. undervisningsmiljøet på Sydthy Friskole

Ressourceafdækning øvelsen er delt i opgave A og opgave B

1. Hvor mange timer pr. uge bruger du typisk på følgende gøremål?

HVAD & HVOR HOLDER DU DIG TILBAGE?

Alt går over, det er bare et spørgsmål om tid af Maria Zeck-Hubers

Lindvig Osmundsen.Prædiken til seksagesima søndag 2015.docx side 1. Prædiken til seksagesima søndag Tekst: Mark. 4,1-20.

Udsagn til konflikt trappen. Konflikt 1:

Kommunikation og forældresamarbejde del 3

Guds engle -2. Fællessamling Dagens højdepunkt målrettet undervisning minutter

Københavns åbne Gymnasium Elevudsagn fra spørgeskemaundersøgelsen i 2q

Kommunikation og borgerdialog i Rudersdal Kommune. Undersøgelse udført for Borgerdialogudvalget, april 2015

Nyt job men hvordan?

Søndag d.24.jan Septuagesima. Hinge kirke kl.9. Vinderslev kirke kl (skr.10.15).

Eksamensangst, farvel og tak!

Få den jagtkammerat du fortjener

Undervisningsforløb med varieret skrivning - 1

Spørgeguide til interview af den enkelte medarbejder

Guds engle -2. Fællessamling Dagens højdepunkt målrettet undervisning minutter

Det er nemmere at være kollegaer end det er at være gift! Derfor skal vores team ligne en arbejdsplads og ikke et ægteskab:

Mobbeundersøgelse 2008 fjerde til niende klasse

Noter til ressourcen 'At håndtere uoverensstemmelser'

Spørgeskema vedr. undervisningsmiljøet på Grejs Friskole.

Klimamålinger. Anders Jacobsen, HR-Chef

Skab dig - unik! Kurser Forår 2014

Velkommen til forvandl dit liv til et festfyrværkeri s workshop

TRIVSEL En trivselsproces først teori, så praksis (Kilde: Trivsel, kap. 5 af Thomas Milsted)

En rigtig røver. Simone. Hej.

Politik for den attraktive arbejdsplads. i Gentofte Kommune

Min mening om undervisningsmiljø og trivsel på Brøruphus Efterskole

Talentudvikling. Program for traineeforløb. København og Århus. Februar april 2014

Evalueringsrapport. Sygeplejerskeuddannelsen. Fag evaluering - kommunikation Hold SOB13 Januar Med kvalitative svar.

Sådan sætter du ledelsesholdet på din bedrift

7 RÅD, DER GØR DIG BEDRE TIL MESSEN!

Sådan kan du arbejde med. psykisk arbejdsmiljø. på din arbejdsplads. r. d k. t d u m æ r ke.

PRÆDIKEN JULEDAG 2011 Tekster: Es. 9,1-6a; 1.Joh.4,7-11; Joh.1,1-14 Salmer: 99,100,118,123,103

Lindvig Osmundsen Side Prædiken til 4.s.e. påske 2015.docx. Prædiken til 4. søndag efter påske Tekst: Johs. 16,5-16.

Baggrund. Introduktion. Kan du genkende dig selv her:

DCUM 2013/2014: Undervisningsmiljøundersøgelse på Horne Efterskole.

Transkript:

Dagsorden 1. Hvad gør vi, når vi vejleder bedst? 2. Hvordan kan vi vejlede endnu bedre? 3. Hvordan kommer vi fra ord til handling?

Opvarmning Vejlederbingo! Ved du, hvilke kæledyr dine unge har? Gå rundt til så mange som muligt og stil dem spørgsmålene - når én person har sagt ja, så noter dig navnet - og bevæg dig videre til den næste... Kan du acceptere små hvide løgne fra dine unge? Er du god til at small-talke med de unge? Trives du med, at der sker uventede ting på en arbejdsdag? Siger du altid din mening? Giver du sommetider andre ret, så du kan få fred? Er du god til at undgå konflikter? Holder du altid, hvad du lover? Ser du løsninger, og kan du lide at finde smuthuller? Viser du stor tillid til dine unge? Giver du de unge en second chance? Er du perfektionist?

Øvelse 2 Hullerne i hegnet er til for at blive udnyttet Den gode vejleder er løsningsorienteret, fleksibel og kreativ og finder skæve løsninger på konkrete udfordringer. Vejleder: Jeg vejledte en ung fyr. For at han kunne komme i virksomhedspraktik som landmand, skulle han have et køretøj. Sagsbehandleren og jeg besluttede at købe en scooter til ham, som han skulle afbetale med 1.000 kroner om måneden i de næste 4 måneder, så ville den være hans. Fuld af tillid Den gode vejleder bruger tillid som en bevidst strategi. Tillid er noget, der bevidst skrues op for særligt i begyndelsen af relationen til den unge. Ung: Han har givet mig utrolig mange chancer, som jeg nok ikke burde have fået. Gør noget særligt og overraskende Den gode vejleder skaber en alliance med den unge ved hjælp af den uventede gave - hvad enten det er særlig opmærksomhed, ekstra tid eller en ekstra chance, gør de noget særligt, som de unge ikke forventer af systemet. Ung: En gang kom jeg en halv time for tidligt og sad ude i solen. Han (vejlederen) kom ud til mig og begyndte og hyggesnakke med mig, og det var UDENFOR møde. Invitér din personlighed med på arbejde Den gode vejleder virker autentisk og personlig. Når den unge kan mærke vejlederens personlighed skinne igennem, giver det tryghed og skaber tillid. Ung: Han var utrolig afslappende at være sammen med. Og fordi han selv var så levende og fortalte så meget, var det også lettere selv at åbne op.

Øvelse 2 Én succes i hånden er bedre end ti på taget Den gode vejleder laver delmål. Når man tager én ting ad gangen, er de lettere at overskue for den unge. Ung: Han var god til at sætte mål op fra gang til gang. Små mål fx hvis man ikke kom op og i skole kl. 8, så er det bedre at møde kl. 9 end at blive væk hele dagen. En spade er en spade! Den gode vejleder kommunikerer bevidst og strategisk for at opnå resultater med den unge. Ærlighed og klar kommunikation prioriteres højt af de gode vejledere. Vejleder: Jeg italesætter de svære ting fra starten - gemmer ikke noget. Og så er jeg klokkeklar og ærlig - der skal ikke være nogen tvivl om noget. I det her system oplever man meget uld i mund. Girafsprog kan være godt, men nogle gange er det bare noget andet, der skal til. Dyrk din indre sælger! Den gode vejleder er en aktiv formidler imellem virksomheder og de unge. Den gode vejleder har en del virksomhedskontakt og ser det som sin opgave at matche virksomhed og ung. Vejleder: Man kan sige, at jeg både er den unges advokat og også i høj grad arbejdsgiverens advokat. De ting hænger sammen. Hold din mening for dig selv! Den gode vejleder undgår konflikter og holder sin mening for sig selv, når de kan mærke, at den ikke deles af samtalepartneren. Vejleder: Jeg holder min mening for mig selv. Jeg er generelt tilhænger af en god stemning. At der er balance i tingene - det kan jeg godt lide. I forhold til konflikter prøver jeg at formulere mig, så de ikke opstår. Jeg er god til at omformulere tingene, så de ikke skaber konflikt.

3 2 1 3 2 1