Afrapportering af første periode fra 1. maj 2010 til 1. maj 2011 Uddannelse til Alle status maj 2011 1
Status på UTA 1 maj 2011 1.1 Erhvervsklasse Bornholm: Erhvervsklasse Bornholm har haft 17 elever i årets løb. Nogle af dem er stoppet og er tilbage i stamklasserne, andre fortsætter året ud. Midtvejsevalueringen gav anbefalinger til kommende erhvervsklasse 9, som nu er under forberedelse (se punkt 1.7) Den endelige evaluering er under udarbejdelse og vil sammen med den evaluering der blive lavet af EVA for skolestyrelsen, kvalificere de kommende års projekt med erhvervsklasse 9. Der er stor opbakning til projektet fra både skolevæsenet og fra erhvervsskolen og lærerne og eleverne oplever tilbuddet som meningsfuldt og relevant. Udfordringer i kommende projektår: Det pædagogiske samarbejde mellem grundskolelærere og erhvervsskolelærere videreudvikles gennem konkrete samarbejdsaftaler og fælles undervisningsforløb At skaffe flere værkstedstimer og en bedre lokale situation på Erhvervsskolen Visitationen af elever til erhvervsklassen at få præciseret målgruppen 1.2 Rampen: 12 elever er eller har været i gang på rampen. Evalueringen af dette første projektår er under udarbejdelse om vil foreligge medio juni 2011. Følgende evalueringsspørgsmål er opstillet: I hvilken udstrækning kan et kort, målrettet, individuelt tilbud (Rampen) medvirke til en større uddannelsesparathed hos truede elever? Underspørgsmål: A. Hvilke målgrupper kan hjælpes (opnå større uddannelsesparathed) med Rampens tilbud væk fra vante rammer? B. Hvilke faglige og/eller personlige problemstilling er årsag til elevernes fravær? C. Hvilke pædagogiske metoder medvirker til større uddannelsesparathed for unge i dette tilbud? D. Hvilke samarbejdsflader skal være på plads for at medvirke til at eleverne opnår større uddannelsesparathed? E. Hvordan kan udviklingsarbejdet i Rampen danne vidensgrundlag for en varig indsats i Bornholms regionskommune? Der er indsamlet mange erfaringer fra dette års arbejde i Rampen og de foreløbige erfaringer viser at der er nogle unge for hvem et ophold på rampen er utrolig succesfyldt og der er nogle unge der viser sig ikke at passe i målgruppen. Evalueringen vil prøve at samle disse erfaringer og dermed kvalificere næste projektårs visiteringsarbejde. Uddannelse til Alle status maj 2011 2
Forældresamarbejdet med ugentlig kontakt til forældrene vil også blive evalueret og her ser det ud til, at dette arbejde er en meget positiv faktor i forhold til at skabe en positiv udvikling for eleverne. Udfordringer i kommende projektår: På baggrund af erfaringer fra første år, skal findes veje til at optimere visitationen af unge. At udvikle samarbejdet med sagsbehandlere, skole, og andre aktører omkring den unge. At udvikle vidensgrundlag for en varig indsats på området. 1.3 Task Force: Projekt task force er grundet omlægninger i Bornholms familiecenter blevet udsat og projektperioden er flyttet. Her ses de reviderede milepæle: Juli 2010 - ændres til marts 2011 Styregruppe for del-projektet etableret udarbejdelse af retningslinjer for indsatsen, herunder koordinering mellem Jobcenter of Ungecenter/BCB. August 2010 ændres til maj 2011 Indsats- og aktivitetsplan for skolerne udarbejdet samt socialrådgiver/sagsbehandler tilknyttet. Løbende data indsamlingsapparat på plads. September 2010 - ændres til august 2011 Indsats- og aktivitetsplan iværksat Januar 2011 - ændres til Juli 2012 Evaluering gennemført. Se nedenfor Juli 2011 - ændres til juli 2012 Evaluering gennemført som oplæg til næste års indsats. Vidensdeling på tværs af interessenter. Eventuelt fælles kompetenceudvikling (inspirations- eller erfa-møde). September 2011 - ændres til august 2012 Indsats- og aktivitetsplan for året udarbejdet. Opsamling på indikatorer er der behov for ændringer i indsatsen? September 2012 - ændres til marts 2013 Slutevaluering gennemført oplæg til en permanent struktur udarbejdet. Task force teamet er nu klar: Psykolog, sagsbehandler fra Jobcenter Bornholm er på banen og socialrådgiver fra Bornholms Familiecenter er også udvalgt og teamet vil arbejde med indsats og aktivitetsplan så den kan iværksættes i det kommende skoleår 2011/12. 1.4.1 Pædagogisk samarbejde: Dansk og matematik (Vidensdeling) Arbejdsgrupper (en matematik og en danskgruppe) med 20 deltagende lærere fra overbygningsgrundskoler, 10.KCB, og ungdomsuddannelserne er nedsat og i gang. Matematikgruppen har lavet en stor kvantitativ undersøgelse med deltagelse af 275 elever fra 7. klasser, 168 elever fra 8. klasser, 292 elever fra 9. klasser, og 479 elever fra 10. kl/1. år på ungdomsuddannelserne. Undersøgelsen er afsluttet og er blevet behandlet i gruppen og danner udgangspunkt for næste års vidensdeling på matematikområdet, og vil indgå i del-evalueringen som foreligger i juli 2011. Dansk gruppen har udarbejdet en spørgeramme for dansklærere i overbygning og ungdomsuddannelserne. Der er ca. 50 besvarelser fra dansklærere (fra overbygningsskoler og ungdomsuddannelserne) og materialet er under behandling og vil danne udgangspunkt for de indsatsområder, der skal arbejdes videre med næste skoleår. Uddannelse til Alle status maj 2011 3
Udfordringer i kommende projektår: Der er udfordringer i at få samarbejdet til at fungere optimalt og der bliver store udfordringer i at videreformidle viden til de respektive skoler. 1.4.1 Pædagogisk samarbejde: Naturfag (Science-Talent) 21 elever fra Rønneskolens 9.klasser har deltaget i Science Talent klassen Undervisningsmateriale er udarbejdet og undervisningen er gennemført i et tæt samarbejde mellem 3 fysiklærere fra Rønneskolen og 2 Fysik/kemilærere fra Campus (BG). Undervisningen er foregået i 3 moduler af hver 5 ugers varighed med undervisning både i grundskolen og på Campus (BG) Studierejse for alle 21 elever og 3 lærere fra Rønneskolen er gennemført med stor succes til Sorø akademi og til Københavns universitet. Forældreevaluering og elevevaluering er gennemført, og vil indgå i den midtvejsevaluering som foreligger 1. juli. Men det er meget positive tilbagemeldinger fra både lærere, elever og forældre der er grundtonen i tilbagemeldingerne. Der er søgt undervisningsministeriet om lov til at gennemføre talentundervisningen som et brobygningsforløb og det er blevet godkendt. Det giver os nogle muligheder for at udvide mulighederne på længere sigt. Præsentationsfolder kommende skoleår er fremsendt til Vækstforumsekretariatet. Udfordringer i kommende projektår: Et nyt samarbejde mellem Rønneskolen og BG på engelsk området er allerede aftalt i kommende skoleår, og der arbejdes med yderligere muligheder for at styrke tilbuddet til elever der har behov for faglige udfordringer. Projekt Science gøres ø-dækkende. Det giver nogle logistikproblemer som vi skal finde løsninger på. 1.5 Frivilligt arbejde Der er gennemført møder med frivilligorganisationer, med uddannelsesinstitutionerne (Erhvervsgymnasiet, BG og HF) og med JCB og UU. Projektleder Anna Pallikaras har lavet aftaler med foreløbig 13 frivilligorganisationer omkring mulighed for et samarbejde med Erhvervsgymnasiet om undervisningsrelaterede opgaver som bringer skolen ud i verden og frivilligorganisationerne ind på skolen. Der prøves også at få sårbare unge dem uden uddannelse til at kunne indgå i frivilligt arbejde som et led i en plan der sigter mod at komme i gang med uddannelse, i henhold til mulighederne i den nye lovgivning om Pligt til uddannelse, beskæftigelse eller anden aktivitet Statusrapport fra projekt frivilligt arbejde er fremsendt til Vækstforumsekretariatet.. Udfordringer i kommende projektår: Projektorganisationen er klar og udfordringen er at få undervisningsinstitutionerne til at være med i konkrete forløb og at få konkrete erfaringer med, hvordan sårbare unge kan styrke deres uddannelsesparathed gennem frivilligt arbejde. Uddannelse til Alle status maj 2011 4
1.6 Erhvervsklasse 10 Delprojekt 1.6 (erhvervsklasse 10) er blevet revideret. Det oprindelige projektoplæg om en Erhvervsklasse 10 med 20/20 modellen som basis fik ikke tilstrækkelig tilslutning. Dermed var der ikke basis for at oprette klassen i skoleåret 2011/12. I stedet arbejder vi nu på et øget samarbejde mellem Campus Bornholm (BHES) og 10KCB med udgangspunkt i at forbedre det pædagogiske samarbejde gennem konkrete undervisnings/brobygningsforløb i skoleåret 2011/12. Dette samarbejde udvides og udvikles i 2012/13 med henblik på at styrke tilbuddet i 10 klasse i forhold til afklaring og motivation (og dermed en øget uddannelsesparathed) i forhold til Erhvervsuddannelserne. En revideret projektbeskrivelse/budget er under udarbejdelse i samarbejde mellem partnerne (10KCB, Campus og projektledelsen). Den vil blive søgt godkendt i EBST forud for næste budgetperiode. (fase 2) 1.7 Erhvervsklasse 9 Erhvervsklasse 9 er i planlægningsfasen. Med udgangspunkt i erfaringerne fra erhvervsklasse Bornholm, har vi revideret den oprindelige ansøgning om erhvervsklasse 9. Tilbuddet er et alternativt undervisningstilbud i samarbejde med Campus (BHES M2) for elever fra hele øen (18 elever) som får en reduceret fagrække, men en fuld 9.klasses afgangsprøve. Tilbuddet er for hele skoleåret og kun for 9.klasse elever. Projektet søges gennemført over 2 år for at få maksimal udvikling af undervisningstilbuddet og med forventning om at tilbuddet kan gøres permanent efter projekt afslutning. Revideret projektbeskrivelse/partnerskabsaftale er fremsendt til Vækstforumsekretariatet. Nem overgang/uu som videnscenter Samarbejdsproblematikker er et centralt emne i alle projekterne. Nogle steder foregår det forbilledligt og andre steder er der store problemstillinger. Projekt nem overgang har til hensigt at sørge for udvikling af samarbejdsrelationer på alle niveauer med fokus på at den enkelte unge oplever en sammenhængende og kvalificeret indsats. Mange medarbejdere i projekterne er involveret i denne proces og ambitionen er at UTA projektet kan være med til at udvikle samarbejdet i forhold til nem overgang. UUs ansatte indgår som medarbejdere i dette projekt idet de også er involveret i de fleste delprojekter som vejledere for de unge, og qva dette er centralt placeret i forhold til de institutioner og virksomheder de unge møder. Der arbejdes i projektledelsen og Forretningsudvalget med at konkretisere visionen om UU som videnscenter. Analytisk arbejde Forløbsanalyser Der er udarbejdet en plan for forløbsanalyser i den 3 årige projektperiode. Projektdeltagere: Uddannelse til Alle status maj 2011 5
Alle unge der er med i projekterne bliver noteret i UUs dataprogram (UV-vej). Det vil give mulighed for at følge de unges vej i uddannelsessystemet siden hen. Vejledningsaktiviteter: I forbindelse med UUs præsentationskurser/brobygningstilbud i 8., 9. og 10.klasse besvarer eleverne en elektronisk evaluering. Vi har aftalt med UU at eleverne bliver spurgt til deres uddannelsesønsker mv i disse evalueringer, og får dermed mulighed for at følge elevernes overvejelser om uddannelsesvalg og hvorvidt brobygning og præsentationskurser påvirker deres valg på kort og på længere sigt. 20 årige uden uddannelse: Gruppen af unge uden uddannelse, der 1.marts var 20 år bosat på Bornholm følges. Dette for at kunne give anbefalinger til hvordan kommunens tilbud til disse unge kan kvalificeres og for at få et billede af hvordan projekt Nye veje, praktikpladsprojektet og projekt Task Force kan bidrage til et højere uddannelsesniveau. Flowdiagram for denne forløbsanalyse er fremsendt til Vækstforumsekretariatet. Nexø skole: En 8. og en 9. klasser fra Nexø skole følges de kommende 3 år. Lærere fra klasserne og UU-vejlederne for de unge er med i den forløbsanalyse der bliver et nærbillede af uddannelsesvalgsprocessen og de problemstillinger der er knyttet til det. Statistik Dataindsamling i forhold til at skaffe statistisk materiale som baggrund for kommende analyser er igangsat. Hvert kvartal opgøres hele ungdomsårgangen fra 15-25 år i placerings kategorier, der viser hvordan de er placeret i forhold til uddannelse /andre aktiviteter ledighed mv. I samarbejde med Center for Regional- og Turismeforskning udarbejdes en statistik der kan belyse fraflytningsproblematikken ved at kompensere for hvor de unge bor men ser på hvordan det går de årgange (konkret de 25-30 årige) der har afsluttet grundskolen på Bornholm. Evaluering Der er udarbejdet evalueringsspørgsmål og flowchart over de enkelte projekter som projektansøgningen angiver med udgangspunkt i virkningsevaluering. Der er udarbejdet en plan for evalueringen af delprojekterne under UTA 1. Den viden vi får opsamlet gennem delprojekterne sammenholdt med eksisterende viden (både lokal og national) som vi for alvor tager fat på at komme i dybden med i næste fase af projektet, skal indgå i arbejdet med delprojektet Nem overgang og UU som videnscenter. Uddannelse til Alle status maj 2011 6
Status på UTA II maj 2011 NYE VEJE. Projektet er i gang. Fra d.1/6 2010 har Nye Veje, Jobcenter haft til huse på Erhvervsskolen. 115 unge borgere har deltaget i et forløb, heraf er 34 deltagere i gang pr.18/5 2011. 26 af disse har været ude i et virksomhedspraktikforløb, 17 er gået i gang med uddannelse. De unge begynder i et afklaringsforløb og går videre i et udviklingsforløb (kompetenceudvikling), når de er afklaret. Der er afholdt en brainstormingsdag d.24/11 2010 for ledelse og medarbejdere hos alle involverede parter (Jobcenter, UU-vejledning, Campus Bornholm, Produktionshøjskolen). Produktionshøjskolen har flyttet 2 værksteder (træ og metal) ind i Rød Hal på Erhvervsskolen og er startet op med 22 elever pr. 6/12 2010. I slutningen af januar 2011 flyttede de 2 værksteder midlertidigt til TUC, Ved Lunden, som er Erhvervsskolens Transportcenter i Rønne, da Erhvervsskolen selv havde brug for lokaliteterne i Rød Hal i en periode. Imidlertid er det blevet besluttet, at hele Produktionshøjskolen skal flytte til Rød Hal til august 2011. De 2 værksteder bliver på TUC, indtil der er klar til samlet indflytning i Rød Hal. Der er fra d.24/1 2011 opstartet ugentlige morgenmøder for samtlige medarbejdere i projektet. Der opstartede i december 2010 en koordineringsgruppe (styregruppe) og en arbejdsgruppe for projektet. Fra d.22/2 2011 er der besluttet en timeout på de fælles fysiske aktiviteter på Nye Veje indtil august 2011. Beslutningen er taget på baggrund af, at vi venter på Produktionshøjskolens samlede flytning til Rønne til august 2011. Vi har ligeledes afventet Campus Bornholms nye organisation m.m. Indtil august 2011 kører Produktionshøjskolen og Jobcentret hver for sig. Nye Veje, Jobcenter kører videre med deres nu 34 unge borgere på Campus Bornholm. De arbejder med afklaring af de unge i form af virksomhedspraktikker, 8 er pt. I praktik, webavisprojektet www.bornung.dk, der indtil d.18/5 2011 har haft 38.803 visninger på nettet, det er unge, der skriver til unge om unge. På Jobcenterdelen af Nye Veje arbejder de med masse andre spændende undervisnings- og afklaringstiltag. Flere af de unge er testet i forhold til FVU undervisning og nogle få er i gang med et forløb. Her er 2 vejledere, 1 mentor og 1 jobkonsulent tilknyttet. Vi arbejder i tæt dialog med UU. Vi fortsætter morgenmøderne, så dette samarbejde yderligere udvikles. Ligeledes gælder samarbejdet med Campus Bornholm. Produktionshøjskolen arbejder med deres nu 18 elever på de to værksteder, der midlertidigt er flyttet til TUC, Ved Lunden. Der har i perioden siden dec. været 31 elever igennem på de 2 værksteder og der er 2 lærere tilknyttet. Uddannelse til Alle status maj 2011 7
Der arbejdes fortsat med at videreudvikle samarbejdsmodeller for vejledning, visitation m.m. og der arbejdes med at udvikle virksomhedspratikkerne, så de unge kan dokumentere de kompetencer, de får med sig. I forhold til Erhvervs- og Byggestyrelsen har vi i alt dags dato registreret 112 deltagere på Nye Veje. Det fysisk tætte samarbejde omkring værksteder og undervisning m.m. afventer afklaring og forventes startet til efteråret 2011. P.t. forhandles om et tæt samarbejde mellem det merkantile på Erhvervsskolen og Produktionshøjskolen, vi forventer at der kommer et forløb op at køre til august 2011. PRAKTIKPLADSPROJEKT OG STYRKELSE AF ERHVERVSUDDANNELSER. Store dele af projekternes opstart har dels afventet Kompetence Forum Bornholms rapport om det fremtidige arbejdsmarkedsbehov, som kom i slutningen af december 2010, dels hele UTA II projektets godkendelse i midten af december 2010. Desuden har vi afventet en organisatorisk afklaring fra Campus Bornholm (Bornholms Erhvervsskole), samt en økonomisk afklaring fra Campus Bornholm i forhold til projektet. Praktikpladsprojektet: Vi er nu i gang med mødevirksomhed og planlægning af projektets udvikling, metodeudvikling og udvikling af samarbejdsrelationer mellem partnerne. Campus Bornholm er i gang med udvikling af skolepraktikken og forskellige modeller. Vi har afholdt et arrangement Dagens Lærling Dagens Mester i Musikhuzet i Rønne d.3/3 2011, der var med til at sætte fokus på praktikpladssituationen på Bornholm, hvor vi havde flere hundrede deltagere. Pr.1/6 2011 har vi ansat en praktikpladskoordinator og udvikler af erhvervsuddannelserne. Vi arbejder på at nedsætte praktikforaer, både på politisk/strategisk, erhvervsmæssigt og helt konkret arbejdende niveau. Vi arbejder på at få forskellige projekter op at køre omkring skolepraktik i samarbejde med virksomhederne. Vi arbejder helt konkret på et projekt indenfor Metal, et indenfor Bygge & Anlæg, at videreudvikle skolepraktikken indenfor Gastronomi og et samarbejdsprojekt med BRK om uddannelse til unge kontanthjælpsmodtagere. Desuden har vi udarbejdet oplæg til forhandling med ministeriet om muligheder for særlige forhold omkring praktik på Bornholm. I forhold til Erhvervs- og Byggestyrelsen har vi i alt dags dato registreret 71 deltagere på Praktikplads/Styrkede Erhvervsuddannelser-projektet. Styrkede erhvervsuddannelser: Det formelle samarbejde er endnu ikke i gang, men Campus Bornholm er i gang med at udvikle deres erhvervsuddannelser, skolen har igangsat analyser på de enkelte erhvervsuddannelses indgange. På Produktion & Udvikling har skolen efter dialog med branchen indbygget et 10 ugers automatisationsforløb (populært kaldet robotforløb). Branchen har efterspurgt, at smedelærlingene også skal have kompetencer i programmering, pneumatik, hydraulik, innovation osv., så de kan påtage sig den slags opgaver også. Branchen har desuden givet tilsagn om at bakke op om positivt at vælge elever til, der kommer med denne ekstra kompetence. Campus Bornholm ser det som skole Uddannelse til Alle status maj 2011 8
som muligheden for at tiltrække en anden kategori af elever med noget mere udfordrende undervisning til gavn for branchen, men samtidig udfordrende for underviserne. Det første forløb gik i luften den 3/1 2011 og der er nu 8 elever som alle sammen arbejder på at bygge to robotter, først på tegnebordet (PC) og efterfølgende er de lige nu i gang med at konstruere dem i praksis. På Bygge & Anlæg har skolen p.t. overvejelser i fht. Grønt byggeri. Sidste år og i år har man gennemført en række efteruddannelseskurser ud fra strategien Green Bright Island, hvor tømre/vvs ere i 6 uger har fået den nyeste viden om energioptimering på mange måder. I disse uger drøftes, hvordan skolen på samme måde som P&U kan indbygge et 5 eller 10 ugers forløb omkring grøn håndværker. Vi forventer snarest at få etableret et mere formelt samarbejde omkring udviklingen af de enkelte uddannelser. Uddannelse til Alle status maj 2011 9