Monitorering Styr debatten og skab en god tone på Facebook

Relaterede dokumenter
Interne retningslinjer for Facebook

COMMUNITY GUIDELINES FOR FACEBOOK

10 SOCIALE MEDIER Formål: Målsætning: Elever må gerne medbringe mobiltelefoner på skolen. På Vissenbjerg Skole vil vi derfor:

Facebook strategi for Vejen kommune. November 2015

Det Fælles Bedste. Sådan holder du din egen samtalemiddag

Sociale medier- Hvorfor (man ikke skal være bange for det) Hvordan (man gør det, så det rent faktisk giver mening)

Digitale Sexkrænkelser

FACEBOOK I BUF - RETNINGSLINJER, VEJLEDNING OG ANBEFALINGER Juni 2017

Insistér på en ordentlig tone. Skriv f.eks. at du gerne vil deltage i snakken/debatten, men at du gerne vil have en ordentlig tone.

Bilag: 4. Transskription: Helene

DIALOG # 2 ElEvErnE hører ikke EftEr hvad skal læreren gøre?

Region Hovedstadens Apotek HR-Afdelingen. Gode råd til de sociale medier

DIALOG # 2 ELEVERNE HØRER IKKE EFTER HVAD SKAL LÆREREN GØRE?

Bilag 11 - Transskribering, Kvinde 28 år RESPONDENTEN OM DE SOCIALE MEDIER

Guidelines for brugen af. sociale medier i Børn og Unge

Bilag 2. Erfaringer fra pilotprojektet + retningslinjer for håndtering af henvendelser

Resultater i antal og procent

GRIB IND. Christina Pedersen Sygefraværskonferencen, Maj, Godt kollegaskab uden mobning SLIDE /

Når vi færdes på sociale medier Personalepolitisk vejledning

Faxe Kommune på Facebook

DEN SYNLIGE MOBNING DEN SKJULTE MOBNING

Filmprojekt 1 Vær opmærksom på dit publikum! En kommentar på en vens væg kan sagtens nå ud til 600 mennesker

Den gode invitation side 3. Lettere at komme ud af døren side 6. Den gode velkomst side 9. Det gode samvær side 13. Farvel og på gensyn side 16

Fastlæggelse af gruppens mål.

Værdigrundlag for Galten / Låsby Dagtilbud Med Udgangspunkt i Skanderborg Kommunes værdier

SOS Børnebyerne Facebookmanual

Strategi for brugerinvolvering

,0. Er du mand eller kvinde? 1. Mand ,3. 2. Kvinde ,7. Hvad er din alder? år ,2. 2.

Agenda. Hvordan får din forening mere ud af sociale medier?

Gode råd til brug af sociale medier

FACEBOOK STYR DIT PRIVATLIV PÅ UDARBEJDET AF KOMFO, OPDATERET I AUGUST 2010

Sejlklubben på Facebook

Tønder Kommune har været på Facebook siden 2009 og den officielle facebookside bliver suppleret af andre facebooksider i decentralt regi.

certifiedkid.dk Hej, jeg hedder Lotte og er 12 år. Skal vi skrive sammen? gange om året oplever børn og unge en skjult voksen på internettet.

Ja, meget glad Ja, for det meste Ikke så tit Nej, slet ikke 14 / 26% 31 / 57% 8 / 15% 1 / 2% 10 / 19% 28 / 52% 15 / 28% 1 / 2%

Analysen er din, og skal kun bruges til, at du kan tænke over, hvordan du oplever dig selv som leder.

280412_Brochure 23/01/08 16:41 Side 1. Feedback DANMARK. Kursusafdelingen

Har du en profil på internettet? En profil på internettet kan fx være, hvis du har din egen side på Facebook eller Arto.

Spilleregler: Find vej til bedre trivsel. Introduktion til redskabet:

Gruppér dine Facebook-venner Kontrollér dine venners adgangsniveau til din profil Bestem hvem der har adgang til dine fotos...

DEN SOCIALE LÆSEPLAN TILST SKOLE

EN LØSNING FOR ALLE GUIDE TIL KLUBBEN HVORDAN BAKKER VI OP? Dansk Socialrådgiverforening

Det siger FOAs medlemmer om faglighed og ytringsfrihed på arbejdspladsen

Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk.

Test jeres klasse: Er du en god kammerat?

Ødsted Skole anvender følgende redskaber til optimering af trivsel og forebyggelse af mobning:

Facebookmanual til frivillige i Mødrehjælpen

Sådan får I afdelingsbestyrelsen til at fungere godt

RANDERS BIBLIOTEK. Introduktion til Facebook

Arbejdet skal lede frem mod, at børnene efter 3. klasse har tilegnet sig kompetencer, der sætter i stand til at

Erfaringer er ikke det du oplever. -erfaring er det, du gør ved det, du oplever. (Shirley Maclain) Benthe Dandanell 2010

Resultater i antal og procent

Derfor modererer vi:

LÆR AT TALE, SÅ FOLK VIL LYTTE (OG LYTTE, SÅ FOLK VIL TALE) EN E-BOG OM EFFEKTIVE MØDER

DILEMMASPIL FOR UNGE SPORTSUDØVERE

Resultater i antal og procent

Lightning Decision Jam. Ti enkle trin til at fastlægge fokus og realiserbare næste bedste skridt

Guide. For lærere i Slagelse Kommune KLÆDT PÅ TIL DIGITAL DANNELSE

Samspillet GIV PLADS TIL ALLE LÆRERVEJLEDNING TIL INDSKOLINGEN DEL DINE FIDUSER

UMV kl Er du glad for din skole? Ja 86 Nej 1 Ved ikke Er du glad for dine lærere? Ja 81 Nej 3 Ved ikke 14

Sådan beskytter du dit privatliv på Facebook Grundlæggende oversigtsoplysninger Deling fra Facebook Applikationer og websites - 3 -

Kommunikation og samarbejde. Oplæg til spilleregler i seniorbofællesskabet

Opret en facebookside til jeres Mænds Mødested

Øvelse: - hjælp jeres kollega Allan K. Kunne han have gjort noget anderledes? Moderator Allan K sendt bakke

Sociale medier og marketing

Resultater i antal og procent

Moderatoruddannelsen. Jon Kristian Lange. Konflikter

Børn og unges digitale liv

Guide til at oprette facebookside for 4H klubber

Metode-vejledning i schema terapi: Uddelingsmateriale fra bogen

BALLONER KAN SKABE NÆRVÆR OG STOPPE KAMPEN OM FACEBOOK-LIKES

Periode: Side: 1 af 8. Facebook. Evalueringsark til Effektmåling på sociale medier. Vi investerer i din fremtid

Dit Liv På Nettet - Manus 4. klasse Materiale om netetik og digital dannelse til Aalborg Kommunes Skoleforvaltning

VIL KAN SKAL -MODELLEN

Det er svært at komme på ældste trin. Der er mange helt nye ord, fx provokation og oplevelsesfase.

KonfliktHåndtering Instruktioner til mødeleder

GODE RÅD TIL MØDELEDER

Fokusgruppeinterview. Gruppe 1

1. LÆRERVEJLEDNING. Hvad er mobning? Lærervejledning

Dansk kennel klub kursus

Bilag 5 - Transskription af interview med Ella

Få styr på din Facebook indstillinger.

En guide til at begå sig på de sociale medier

Muligheder og rammer for mediers arbejde med sociale medier. Advokat Mads Jørgensen København, 27. november 2013

KROPPENS UDVIKLING. Hej. Jeg en dreng på 12. Har allerede fået hår under armene. Det er mega tidligt og det irriterer mig mega.

Vestbjerg Skoles Antimobbehandleplan

Refleksionsspørgsmål. Stikord til samtaleemner

Vejledning om håndtering af seksuel chikane og krænkende handlinger på arbejdspladsen

Hvor mange år har du været medlem af OKR?

Brug af sociale medier i SUF

Motivational interviewing.

Indhold INDLEDNING... 2 FACEBOOK LOKALT... 2 AKTIVITET PÅ FACEBOOK... 3 VIRKSOMHEDSKONTAKT... 5 STATUS JUNI KONKLUSION...

Vejle Digitale Skoler på Facebook

Brokke, sladder, mobbe politik I Præstbro Børnehave. 3. Definition på hvad er - brok - sladder - mobning 4. Hvordan skal vi handle?

Interview med butikschef i Companys Original

Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk.

Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk.

Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk.

Er du mand eller kvinde? A1 I alt. 1. Mand 2. Kvinde. Antal Pct. Pct ,3 49,7. Køn. 1. Mænd ,6 0,4. 2. Kvinder 599 0,1 99,9

Undersøgelse af undervisningsmiljø og generel trivsel. - Foretaget juni 2012, skoleåret 2011/12

Transkript:

GODE RÅD OM FACEBOOK Monitorering: Styr debatten og skab en god tone på Facebook Flere og flere frivillige og lokalafdelinger i Ældre Sagen har aktive Facebooksider eller Facebookgrupper. Som bruger af Facebook er det sjovest at være med, når dialogen sker i en god og konstruktiv tone. Men det kan ske, at en dialog mellem to eller flere brugere kører af sporet, eller at en enkelt bruger har en ubehagelig tone i sine kommentarer. Det kan være ødelæggende for de andre brugere, og deres lyst til at være aktive i dialogen, kommentere eller lave opslag. Det bedste man kan gøre for at holde en god tone er at have en eller flere moderatorer på Facebooksiden eller Facebookgruppen tilknyttet. En moderators opgave er løbende at holde øje med at opslag og kommentarer er relevante og i en god tone og at understøtte dialogen. At monitorere betyder, at man løbende overvåger dialogen på en Facebookside eller Facebookgruppe, og at man griber ind, hvis indlæg eller kommentarer er uden for formålet eller uden for det kodeks for dialogen, som man har sat. Det kan fx være, hvis en profil bliver personligt angrebet i en dialog, eller hvis tonen bliver racistisk eller krænkende. I Ældre Sagen anbefaler vi, at der er mindst to moderatorer tilknyttet, så kan man også sparre med hinanden, hvis der opstår en svær situation. Som moderator behøver man ikke at være administratorer, men man skal have en redaktørrolle på Facebooksiden eller Facebookgruppen, så man kan svare med Facebooksidens profil og fx skjule kommentarer. Kodeks for samtalen på Facebook Det er en god ide at lave et kodeks - eller spilleregler - for Facebooksiden eller Facebookgruppen, som alle kan læse. Det hjælper også dem, der skal monitorere med at gøre deres arbejde godt. Det er med til at sætte en ramme for Formålet: Hvilke emner taler vi om her Hvordan taler vi sammen 1

Hvordan bevarer vi en god tone Hvor går grænsen for, hvordan vi taler sammen Hvor tit vi svarer på Facebooksiden eller Facebookgruppen Her kan man fx lade sig inspirere af www.aeldresagen.dk/god-tone. Kodekset kan være beskrevet på Facebook i afsnittet Om. Så kan alle se det, og så man kan henvise til det, hvis det bliver nødvendigt. Sådan sikrer du en god monitorering Som moderator er man med til at sætte en standard for en god tone og dialog. Moderatoren kan med fordel gøre flere små ting for at skabe og bevare en dialog i en god tone. Men en moderator skal ikke svare på alt. Kommentarer må gerne stå for sig selv, og brugerne må gerne svare hinanden. Moderatorens rolle er: At holde øje med tonen i indlæggene. Det kan være ved at minde om den gode tone og henvise til kodekset, hvis nogen glemmer den gode tone: At give likes til kommentarer, hvis det passer sig. Brug kun positive ikoner: 2

Hvis du svarer på et indlæg eller en kommentar, så svar på sagen eller emnet. o Du kan sagtens være venlig og have empati for en sag, men undgå at svare på følelser og kommentarer, der handler om processen. o En gif eller en kommentar kan være svær at tolke i et opslag. Hvis det ikke støjer, så lad den ligge. Så vidt muligt at bidrage med fakta og oplysninger fx om et arrangement, eller hvor man kan få mere at vide. Eller spørg måske ind til kommentaren: At sende et spørgsmål videre til rette person i lokalafdelingen. Skriv fx, at du har sendt spørgsmålet videre til XX, og vender tilbage med et svar. Vær opmærksom på, hvis konkrete personer bliver angivet med navn eller tagget i et opslag og en kommentar. Skjule indlæg, der er imod kodekset. Husk at skelne mellem, om en kommentar er uenighed eller uden for formål. Vi må gerne være uenige, men dialogen skal ske på en ordentlig måde. Man kan fx bruge Facebooks værktøj notifikationer til at se nye kommentarer og handlinger. 3

Skjule eller slette kommentarer og opslag Vi anbefaler, at man kun skjuler kommentarer, der overtræder kodekset, hvis det er nødvendigt. Skjulte kommentarer og opslag kan findes frem af administrator igen. Er det nødvendigt helt at slette en kommentar eller opslag, så tag altid et billede af dialogen til dokumentation. Det kan du gøre: Skjul opslag eller kommentarer, der er personlige og i en ubehagelig tone. Det kan fx være, at en navngiven person er nævnt og evt. tagget med navn. Fjern kun en bruger i absolut nødstilfælde. Kontakt den profil, som ikke overholder kodekset og mind venligt om kodekset. Forklar, at hvis det fortsætter, så bliver man blokeret i en periode. Hvis en profil ikke overholder kodeks efter, at man har rettet henvendelse til personen, så udeluk personen i en periode. Fx 3 måneder. Vær opmærksom på, at en sådan person måske vil begynde at skrive til andre om sin oplevelse af at være uberettiget udelukket. Så overvej, om der er nogle i lokalafdelingen eller på landskontoret, som skal informeres. En anden metode er, at kontakte dem, som går i dialog med den profil, som ikke overholder kodekset, og bed dem om at lade være. Det plejer at være ret effektivt. Sådan skjuler du et opslag eller en kommentar: Undgå sagsbehandling, personhetz og debat om debatten Lad være med at sagsbehandle eller behandle henvendelser om medlemskab på Facebook. Henvis i stedet til, hvem man kan kontakte i lokalafdelingen for at få hjælp og hvordan. 4

Noget af et mest ødelæggende for en god dialog er, hvis brugerne begynder at debattere selve debatten, eller der opstår en stemning, hvor en profil bliver udsat for en form for personhetz. Et godt redskab til at undgå dette er ved selv at være et forbillede i sine svar og kommentarer. Hvis en profil begynder på at diskutere selve debatten, så overvej grundigt, om du skal gå ind i det. Som moderator kan det blive nødvendigt at minde om den gode tone og kodekset. Men prøv at undgå selv at bidrage til debatten om debatten. Det kan nemlig ødelægge den konstruktive dialog hurtigt. Det er langt bedre at holde sig faktuelt og konkret til en sag. Stop debatter om debatter. Henvis til jeres kodeks for, hvordan vi taler sammen i gruppen. Jo flere der opfører sig fornuftigt og konstruktivt, jo sjovere er det at være i gruppen. Undlad at gå ind i selve diskussionen, om hvem der har ret, hvem der har sagt hvad, eller hvem der startede. Fjern debatten fra Facebook til andre kanaler, hvis muligt: Er det fx muligt at få profilen til at maile eller kan lokalafdelingen kontakte vedkommende om den konkrete sag med henblik på en løsning? Er der tale om en personhetz, skal det stoppes med det samme: Skjul kommentaren skriv en kommentar, hvor du henviser til kodekset, og at du har været nødt til at skjule en eller flere kommentarer, fordi de ikke overholdt kodekset. Kontakt evt. den profil, det er gået ud over og fortæl, at I er på sagen og holder øje med det. Bed personen om ikke at svare igen, hvis der kommer flere indlæg. Skal man være Facebookvenner? Husk, at fordi man følger med i samme Facebookgruppe eller Facebookside, så er man ikke forpligtet til at være Facebookvenner. Man mødes i interessefællesskabet, så det er ok at takke pænt nej tak til venneanmodninger. 5