Formålet med faget engelsk: Formålet med undervisningen i engelsk er, at eleverne tilegner sig sproglige og kulturelle kundskaber og færdigheder, således at de kan anvende engelsk som kulturteknik i forskellige sammenhænge, udvikler bevidsthed om sprog og sprogtilegnelse og opnår indsigt i det engelske sprogs globale rolle. Stk. 2. Undervisningen skal gennem varierede arbejdsmetoder, brug af it, tværfagligt samarbejde og internationale kontakter skabe rammer for oplevelse, fordybelse og virkelyst. Herved skal undervisningen bidrage til, at eleverne bevarer lysten til at beskæftige sig med sprog og kultur til fremme af deres alsidige udvikling. Stk. 3. Undervisningen inddrager emner, der belyser, hvordan mennesker tænker og lever i den engelsksprogede verden, så eleverne kan blive fortrolige med egen kultur i samspil med andre kulturer. Herigennem får eleverne mulighed for at udvikle deres forståelse for mennesker med forskellig kulturel baggrund og forberede sig til et liv i et globalt samfund. "Fælles Mål for faget engelsk - Hæfte 2" Undervisningen i 8. klasse bygger videre på arbejdet fra 7. klasse. Udgangspunktet er stadig Fælles Mål for faget engelsk - Faghæfte 2, hvor der står, at undervisningen overordnet skal dække følgende områder: Kommunikative færdigheder Sprog og sprogbrug Sprogtilegnelse Kultur- og samfundsforhold Inden for disse områder, er der forskellige trinmål, som skal vægtes i undervisningen. Læs evt. mere på Undervisningsministeriets hjemmeside, www.faellesmaal.uvm.dk.
Generelt: Der arbejdes løbende med grammatik igennem året. Vi kommer til at arbejde med www.grammatip.dk, New Choice Workbook og forskellige kopiark. Det tilstræbes, at den ene af de fire ugentlige engelsktimer bruges til at arbejde med grammatik. Dette gøres for at leve op til følgende trinmål: o tale og skrive engelsk, således at centrale grammatiske regler følges o stave og sætte tegn på engelsk så præcist, at kommunikationen lykkes Der vil i løbet af året være skriftlige afleveringer på engelsk. Generelt vil en engelsk aflevering skulle være på mellem 250-450 ord. Nogle engelske opgaver skal genafleveres efter jeg har rettet dem dette for at eleverne aktivt arbejder med deres skriftlige fejl. Der udleveres en rettevejledning, som eleverne forventes at bruge når afleveringerne skal genafleveres. Dette gøres for at leve op til følgende trinmål: o udtrykke sig skriftligt med rimelig præcision og i et sammenhængende sprog afpasset udvalgte genrer og situationer, herunder udtrykke personlige erfaringer, samt anvende informationer og viden inden for udvalgte genrer o anvende centrale regler for opbygning af tekster med struktur og sammenhæng inden for almindeligt forekommende genrer o afpasse udtryksformen i rimelig grad efter hensigt, modtager, situation og genre Det vil blive tilstræbt, at der læses 20 minutter to gange om ugen. Eleverne har selv ansvaret for at medbringe en engelsk frilæsningsbog til alle engelsktimerne. Dette gøres for at leve op til følgende trinmål: o forstå skrevne tekster inden for forskellige genrer om en række udvalgte emner af personlig, kulturel og samfundsmæssig relevans o vælge lytte- og læsestrategier ift. teksttype, situation og formål OBS: Denne årsplan er vejledende, der tages forbehold for ændringer eller forskydninger, da der løbende kan opstå andre idéer.
Periode: Indhold: Trinmål: Materialer/metode: August September Oktober - november Velkommen tilbage Fokus på mundtlighed Grammar Fokus på grammatik og oplæsning Life is more than school Skriftlig aflevering anvende et centralt ordforråd inden for udvalgte emner udtrykke sig med en klar og forståelig udtale tale og skrive engelsk, således at centrale grammatiske regler om især ordklasser, ental og flertal og tidsangivelse ved hjælp af verbernes former følges tale med om ungdomskulturer i engelsktalende lande, først og fremmest på baggrund af arbejdet med musiktekster, blade, film, tv og internettet kende til eksempler på kulturforhold og levevilkår i engelsktalende lande, især fra arbejdet med engelsk sprog, litteratur, sagprosa, lyd- og billedmedier samt it drage sammenligninger mellem engelsksprogede kulturer og egen kultur. anvende et centralt ordforråd inden for udvalgte emner forstå hovedindhold og specifik Gennemgang af årsplan Forskellige lege og øvelser Vi arbejder med forskellige grammatiske områder. Der er også fokus på oplæsning, hvor vi øver udtale og intonation. Vi arbejder med det at være ung i et engelsktalende land. Vi ser på kulturelle forskelle og ligheder mellem Danmark og engelsktalende lande.
information af talt engelsk om centrale emner fra dagligdagen
forstå skrevne tekster, herunder skønlitterære og enkle sagprosatekster eventuelt med støtte i lyd- og billedmedier udtrykke sig spontant mundtligt, redegøre for informationer Vi arbejder med forskellige tekster og film omkring mysterier, myter og uforklarlige fænomener. Der vil være gruppearbejde og individuelle opgaver. December The X-files Skriftlig aflevering stille spørgsmål og udveksle informationer og synspunkter inden for centrale emner og situationer udtrykke sig skriftligt i et forståeligt og sammenhængende sprog i form af breve, historier, digte, beskrivelser og meddelelser anvende forskellige kilder. Januar - februar Australia Skriftlig aflevering kende til eksempler på kulturforhold og levevilkår i engelsktalende lande, især fra arbejdet med engelsk sprog, litteratur, sagprosa, lyd- og billedmedier samt it drage sammenligninger mellem engelsksprogede kulturer og egen kultur. vælge lytte- og læsestrategier afhængigt af formål, især lytning/læsning efter hovedindhold, detaljer eller for at få en oplevelse stille spørgsmål og udveksle informationer og synspunkter inden for centrale emner og situationer Vi arbejder med emnet Australia og Aboriginals. Vi blander brug af internet, film, tekster, hører lydklip og ser korte filmklip. The Lost Generation. Afslutningvis ser vi Rabbit- Proof Fence
Marts - april Projekt i grupper Der skal afleveres en oversigt: - materialer - opgaver (og tidsforbrug) - fremgangsmåder - grammatik kommunikere mundtligt og skriftligt gennem digitale medier i enkle, undervisningstilrettelagte forløb anvende et centralt ordforråd inden for udvalgte emner udtrykke sig med en klar og forståelig udtale forstå og udføre centrale sproghandlinger i udvalgte situationer vælge kommunikationsstrategier, herunder kropssprog og mimik samt omskrivninger eller bede om hjælp til at udtrykke sig vælge arbejdsform, herunder praktiske og kreative arbejdsformer i forhold til den foreliggende aktivitet eller opgave Hver gruppe vælger et overordnet emne og et grammatisk emne. Grupperne researcher og finder materiale, som der kan arbejdes med i klassen. De skal undervise resten af klassen i deres emne i en uge, dvs. fire lektioner. Maj-juni Dispositioner Der afleveres en disposition over fremlæggelsen anvende elektroniske medier til kommunikation og informationssøgning anvende forskellige kilder tale og skrive engelsk, således at centrale grammatiske regler om især ordklasser, ental og flertal og tidsangivelse ved hjælp af verbernes former følges anvende et centralt ordforråd inden for udvalgte emner udtrykke sig med en klar og forståelig udtale fremlægge et forberedt emne, fx i form af lyd- og billedmedieproduktion eller rollespil Der arbejdes individuelt med et selvvalgt emne. Der bruges ca. tre uger til at fordybe sig i emne, udvælge tekster og udarbejde en disposition. Der skal afslutningsvis fremlægges i 5 minutter - som til afgangsprøven. Juni Årsprøver