Specialer2Go Dansk Magisterforening 5. februar 2015 - Kirstine Fabricius og Katrine Bütow
Workshoppens program 9.00 Velkommen & præsentation 9.30 Faglig formidling 10.00 Arbejde med skriftligt/ mundtligt oplæg 12.25-13.15 Frokost og netværk 13.15 Arbejde med skriftligt/ mundtligt oplæg 15.00 Ready 2 go 15.30 Afslutning på workshop
Workshoppens formål Fra studerende til specialist Øve sig i at omforme viden ingen er perfekt Omdanne akademisk viden til faglighed Netværk! Workshoppen Medlemsmøderne Brug artikel og oplæg på dit CV
Forventninger til workshoppen Sum 2 min for jer selv Skriv 3 punkter ned, som I vil have ud af S2G Sig dem højt Hæng op på glasvæggen
Workshoppens regler Du er specialisten! Tag ejerskab Legeplads Først kreativ, så kritisk Gøre; skrive og tale Aktiv deltagelse Positivitet + vær på + giv feedback Tidtagning
Præsentation Interview hinanden 2 min. hver Alt det, der ikke er din faglighed Sammensæt præsentation 1 min. Nedskriv et par stikord til dig selv Præsentér hinanden max 2 min. Navn skal indgå
Faglig formidling Videnskabelig vs. faglig formidling Ny viden Pointebaseret Målgruppeorienteret hvad er god formidling for dig?
Kendetegn ved faglig formidling Fængende overskrift og intro Struktur Metakommunikation Metaforer/billedsprog Begreber afklares Ikke akademisk sprog
Akademisk sprog komplicerer Man bør ikke accelerere geologiske fragmenter i ballistiske baner, hvis man selv er residerende i et transparent domicil Man skal ikke kaste med sten når man selv bor i et glashus
Grupper Gruppe A: Skriftlig først Harriet, Helle, Julie, Line Gruppe B: Mundtlig først Karina, Kirsten, Clara, Lonni, Mona, Benjamin
Mundtlig faglig formidling Specialer2Go DM 5. februar 2015 Kirstine Fabricius
Formål, mål, målgruppe Scenelaboratorium Faglig fortælling Interesserede/nysgerrige
Den næste halvanden time Hvad vil du sige? Hvordan vil du formulere det? Hvordan vil du fremføre det? Arbejde oplæg feedback
1. oplæg På papir: Hvilke tre ting SKAL verden vide? Til dit publikum: Nu skal I høre tre vigtige pointer fra mit speciale
Refleksioner? Opdagelser?
Det gode oplæg Noget på hjerte Gør at du brænder igennem Forberedt Gør at du nemmere kan huske dit oplæg også ved uforudsete spørgsmål, tanker osv. Åbent Gør at dit oplæg er vedkommende, inkluderende og giver mulighed for at inddrage dit publikum fx spørgsmål
Hvad vil du sige? Tre korte pointer Dem du har Udfolde pointer Hurtigskrivning Vær kreativ og ikke kritisk vi strukturerer det du har skrevet senere!
Strukturering
2. og 3. oplæg
Feedback og bearbejdning
Strukturering Tegn en fisk: Hoved- indledning Krop - pointer Hale - afslutning
4. oplæg Læs din fisk Tag din fisk med på scenen Følg din fisk
Hvordan vil du formulere det? Hvor og hvordan kan du booste din fortælling? Billeder? Metaforer? Eksempler? Definitioner?
Hvordan vil du formulere det? Hvilken stemning? Kort, klart og korrekt? Tempofyldt, tydeligt og tosset? Præcist, pænt og poppet?
Hvordan vil du formulere det? Hvor kan du booste din fortælling? Billeder? Metaforer? Eksempler? Definitioner?
Det gode oplæg Krop og stemmes betydning? Når du holder et mundtligt oplæg vægter krop, stemme og indhold på følgende måde: 55 % krop 38 % stemme 7 % indhold
Det gode oplæg Krop og stemmes betydning? Når du holder et mundtligt oplæg vægter krop, stemme og indhold på følgen: 55 % krop 38 % stemme 7 % indhold
Hvordan vil du fremføre det? Kroppen Kropsholdning Grounding Brug af rum Gestik Mimik Øjenkontakt
Hvordan vil du fremføre det? Stemmen Artikulation og frasering Tempo og pauser Styrke og tryk Melodi og tonegang Stemmens klang Vejrtrækning
Husk på Din viden din historie Din stil Ingen konkurrence Hjælpemidler Power point, Prezi, Flipover osv.
Faglig formidling på skrift Specialer2Go Dansk Magisterforening 5. februar 2015 Katrine Bütow
Præsentation Fx navn, alder, uddannelse, speciale, (tidligere) job, fremtidsdrømme, andet?
Vigtigste retningslinjer Max 2.000 ord Målgruppe: højtuddannede (måske med anden faglighed) Aktivt, tilgængeligt og letlæst sprog. Undgå for mange passiver, for mange indskudte sætninger og vær rundhåndet med punktummer. Brug mange mellemrubrikker / afsnitsoverskrifter. Alle artikler gennemskrives af DM-journalist Deadline: 1. april 2015
Skriftlig formidling af faglig viden Akademisk sprog Almindeligt dansk Hvad er relevant/ikke relevant? Max tre pointer gerne færre
Øvelse: Spørg dig selv (2 min.) Jeg vil opnå at modtageren og I dag har jeg læst en artikel, som viste at
Indhold Hvordan udvælges hovedpointer? Hvad synes DU er vigtigst? Hvad tror du målgruppen vil finde mest interessant? Gør den relevant vinkling Kill your darlings! Fyld er ikke bare fyld
Øvelse Læs hinandens artikel Fokus på indhold Genfortæl din makkers artikel Hvad handlede artiklen om? Hvad er det mest spændende? HUSK I er forskellige! Det er kun godt Undgå for meget fokus på korrektur HUSK Tag i mod hvad din makker siger. Spørg, men forklar ikke!
Refleksionsrunde Din egen artikel Hvilke fokuspunkter, blev bemærket? Var noget overraskende? Har du fået nye idéer?
Skriv løs Nu har du hørt hvad din makker har sagt Hurtigskrivning på hvad pointerne i artiklen skal være (5 min.) Skal noget gøres tydeligere? Skal jeg finde andre pointer?
Dramatrekant & Nyhedstrekant
Huskeregel - nyhedsartikler Hey - interessevækker You - skaber identifikation See - forklarer problemstilling So - sætter historien i perspektiv
Struktur Fængende overskrift (RUBRIK) Uddybende underoverskrift (UNDERRUBRIK) Teaser (MANCHET) Navn, uddannelse (BYLINE) Selve teksten i artiklen (BRØDTEKST) Eksempel på en artikels opbygning Underoverskrifter (MELLEMRUBRIK) Forklarende tekst til billeder (BILLEDTEKST)
Forenkling eller stilskift? Videnskabelig artikel Analyserer Definerer Systematiserer Bliver ved sagens kerne Abstrakt Upersonlig Faglig artikel Fortæller Fortolker Udlægger Dynamisk Konkret Narrativ Personlig
Formidlingssprog Gør emnet anskueligt og spændende for læseren Don t tell it show it! Spændende historie, der fænger Letter forståelsen Støtter tilegnelsen
Abstrakt Konkret Eksemplificer Vis diversitet Brug analogier Anekdoter (stjæl gerne) Skab billeder Skab situationer Brug personer Indlæg handling
Øvelse 10 min. Find eksempler (i empiri/find på) lad os forestille os følgende scenarie: Vis diversitet Find analogier, anekdoter, billeder, situationer Inddrag aktører Mina er en kvinde på 42, som Indlæg handling Om morgenen, da hun tog på arbejde, kunne hun mærke
Passivt/Aktivt sprog Passivt sprog "Hermed fremsendes det ønskede materiale Aktivt Sprog "Jeg sender dig her det materiale, som du ønskede
Metakommunikation Bruges til at: Fortælle din læser hvad der skal ske/er sket Skabe overblik Binde din tekst sammen Skabe overgange Forklare dine eksempler Fortælle din læser hvad din holdning er
Øvelse: Form (? min.) Minus kildehenvisninger, fodnoter osv. akademiske fyldord abstrakte overvejelser passivt sprog Plus Opbygning er pointen først konkrete eksempler levende, fortællende sprog gode anekdoter aktivt sprog Metakommunikation
Læs hinandens artikel Fokus på form Bemærk: 1. øjekast (Overskrift, underoverskrift) Hvad gør teksten spændende? Steder du trænger til introduktion? Overgange? HUSK I er forskellige! Det er kun godt Undgå for meget fokus på korrektur
Feedback Er pointen klar og tydelig fra starten? Hvad gør teksten spændende? Steder du trænger til introduktion? Overgange? Husk: Jeg synes du er god til at Jeg vil foreslå dig, at
Spørgsmål og kommentarer Skriv videre og få feedback Deadline 1. udkast: 1. april 2015 (ada@dm.dk) Send til Anna Dalsgaard Forvent en del rettelser Hun har det sidste ord Husk at udfylde medfølgende fakta-ark
Fagligt Forums retningslinjer Maks 2.000 ord (den må gerne være kortere) Populærvidenskabeligt formidlingstidsskrift med højtuddannede som målgruppe. Aktivt, tilgængeligt og letlæst sprog. Undgå for mange passiver, for mange indskudte sætninger og vær rundhåndet med punktummer. Brug mange mellemrubrikker / afsnitsoverskrifter. Du er velkommen til at foreslå en teaser til artiklen ellers gør vi det. Brug ikke kildehenvisninger som i en universitetsopgave. Hvis du vil henvise til kilder og det er du meget velkommen til kan du indarbejde dem i teksten. Hvis du vil have en kildeliste med, bringer vi den til sidst i artiklen. Du er velkommen til at vedlægge billeder og grafer til artiklen. Vær sikker på, at vi må bringe dem. Hvis du har forslag til relateret information, fx henvisninger til links og litteratur, må du meget gerne sende det med. Vi har billeder af skribenterne ved artiklerne, så du er velkommen til at sende et billede af dig selv. Alle artikler gennemskrives for at skabe et ensartet udtryk, og du får artiklen til gennemsyn og godkendelse, inden den publiceres. Artiklen sendes til ada@dm.dk senest d. 1. april 2015
Ready 2 go Rækkefølge OBS til publikum Sæt dig godt til rette, men vær opmærksom Klap Skriv feedbackbrev OBS til specialist Tydelig start og slutning Fyr den af Modtag klapsalve
Afslutning Opsamling på forventninger Den videre proces Evaluering af workshoppen
Den videre proces Artikel Udsending af retningslinjer + kontrakt Skriv videre og få feedback Deadline 1. april 2015 Korrespondance med Anna Dalsgaard Oplæg Meld ind på dato Underskrivelse af kontrakt Udvid, træn, feedback, træn
Evaluering af workshop
Tak for i dag! God arbejdslyst og på gensyn d. 19. og 26. februar
Litteratur til inspiration Retorik teori og praksis Charlotte Jørgensen & Lisa Storm Villadsen Talens Magt Jonas Gabrielsen & Tanja Juul Christiansen Styr(k) kommunikationen med metakommunikative redskaber Katrine Bütow & Kirstine Fabricius Ud af Elfenbenstårnet Leif Becker Jensen Den Sproglige dåseåbner Leif Becker Jensen Gør teksten klar Christina Pontoppidan
Specialer2Go Kirstine Fabricius og Katrine Bütow kirstinefabricius@gmail.com og k.butow@gmail.com