Tsunami-bølgers hastighed og højde

Relaterede dokumenter
11. marts et megajordskælv og en katastrofal tsunami

De uundgåelige naturkatastrofer Viden kan beskytte os!

Rapport uge 48: Skråplan

Naturvidenskabelig ekskursion med Aarhus Universitet

Lineære sammenhænge. Udgave Karsten Juul

Lavet af Ellen, Sophie, Laura Anna, Mads, Kristian og Mathias Fysikrapport blide forsøg Rapport 6, skråt kast med blide Formål Formålet med f

Start pä matematik. for gymnasiet og hf (2012) Karsten Juul

Dynamik. 1. Kræfter i ligevægt. Overvejelser over kræfter i ligevægt er meget vigtige i den moderne fysik.

Projektopgave Observationer af stjerneskælv

1. G fysik Elevbog LaboratoriumforSammenhængendeUddan g n i r æ L g o e s l e n

Matematiske modeller Forsøg 1

Jordens indre. Spg. 1: Hvad består jordens indre af?

1. Konstantfaktoren er 34, fremskrivningsfaktoren er 1,056 og vækstraten er 5,6%.

Årsprøve i matematik 1y juni 2007

Øvelsesvejledning FH Stående bølge. Individuel rapport

Potensfunktioner samt proportional og omvent proportional. for hf Karsten Juul

Nogle nedslag i en seismologs arbejde

Matematik A, STX. Vejledende eksamensopgaver

Resonans 'modes' på en streng

1. Hvad er forskellen på oceanbunds plader og kontinent plader? 4. Hvor i verden kan man opleve sidelæns bevægelses zoner?

Matematik A og Informationsteknologi B

Fysikrapport Joules lov. Gruppe Nr. 232 Udarbejdet af Nicolai og Martin

Harmonisk oscillator. Thorbjørn Serritslev Nieslen Erik Warren Tindall

Elevforsøg i 10. klasse Lyd

TERMINSPRØVE APRIL 2018 MATEMATIK. Kl

Residualer i grundforløbet

Differentialregning. Et oplæg Karsten Juul L P

Teori og opgaver med udgangspunkt i udvalgte områder i Køge Bugt regionen

Matematik A. Højere teknisk eksamen

Arbejdet på kuglens massemidtpunkt, langs x-aksen, er lig med den resulterende kraft gange strækningen:

flodbølger Naturens værn mod

TYNGDEKORT. Kilde: O. Andersen, Danmarks Rumcenter

Hvordan laver man et perfekt indkast?

Profil af et vandløb. Formål. Teori

Matematik c - eksamen

Hvor hurtigt kan du køre?

Geovidenskab A. Vejledende opgavesæt nr. 1. Vejledende opgavesæt nr. 1

Eksponentielle sammenhænge

GIS-øvelse i pladetektonik

Indhold Problemstilling... 2 Solceller... 2 Lysets brydning... 3 Forsøg... 3 Påvirker vandet solcellernes ydelse?... 3 Gør det en forskel, hvor meget

Kystbeskyttelse ved Agger og Flade Sø

Forsøg del 1: Beregning af lysets bølgelængde

Vejledning i test af nedsivningsevne

Faldmaskine. , får vi da sammenhængen mellem registreringen af hullerne : t = 2 r 6 v

Stormvandstande ved Svendborg Kommunes Kyster

BIOTOPUNDERSØGELSE. Som du kan se på figuren nedenfor, er nogle kyster meget udsatte for bølgepåvirkning, mens andre kyster er mere beskyttede.

For at få tegnet en graf trykkes på knappen for graftegning. Knap for graftegning

Hypotese Start med at opstille et underbygget gæt på hvor mange ml olie, der kommer ud af kridt-prøven I får udleveret.

2. En knallert må i Danmark køre 30 km/t. Hvordan er Dæmonens hastighed i toppen af loopet, i forhold til en knallert, der kører 30 km/t.?

DISSEKER ET DYR. 1. Disseker en blåmusling. Øvelsen består af to dele. Teori. Disseker en blåmusling Disseker en sild

Lommeregnerkursus 2008

Løsningsforslag til fysik A eksamenssæt, 23. maj 2008

Løsninger til udvalgte opgaver i opgavehæftet

I vil kunne se at der er en forskel på jeres vægt når Ballongyngen kører rundt. 1. Hvornår er vægten størst og hvad er vægten?

Lineære sammenhænge, residualplot og regression

Badevandsprofil. Badevandsprofil for Husby Klit, Vedersø. Ansvarlig myndighed:

Kapitel , altså 360. Hvad er matematik? 1 ISBN

Vejledende løsning. Ib Michelsen. hfmac123

Skråplan. Esben Bork Hansen Amanda Larssen Martin Sven Qvistgaard Christensen. 2. december 2008

Cresta Asah Fysik rapport 16 oktober Einsteins relativitetsteori

GUX. Matematik. A-Niveau. Torsdag den 31. maj Kl Prøveform a GUX181 - MAA

WeWind-En transportabel vindmølle. Af Matilde Laursen, Lærke Rosenstand Schousboe og Clara Lolck

MODUL 1-2: ELEKTROMAGNETISK STRÅLING

1. Hvor lang tid tager det at blive trukket op til højden 20 m?

Rutschebanen - Fart og matematik med Havens mest populære forlystelse

sammenhänge for C-niveau i stx 2013 Karsten Juul

MATEMATIK C. Videooversigt

Matematik B. Højere forberedelseseksamen

En harmonisk bølge tilbagekastes i modfase fra en fast afslutning.

Eksponentielle modeller

Beredskabsfaglig vurdering for situationen i Illorsuit

Spektralanalyse. Jan Scholtyßek Indledning 1. 2 Formål. 3 Forsøgsopbygning 2. 4 Teori 2. 5 Resultater 3. 6 Databehandling 3

Besvarelse af stx_081_matb 1. Opgave 2. Opgave 1 2. Ib Michelsen, 2z Side B_081. Reducer + + = + + = Værdien af

De 5 positioner. Af Birgitte Nortvig, November

Funktioner. 2. del Karsten Juul

1. Vibrationer og bølger

Opgaver i lineær regression

«Ejers_navn» «Ejers_CO_navn» «Ejers_adresse» «Ejers_udvidede_adresse» «Postdistrikt» Den 7. november 2016

Lene Vestergaard Karensmindeskolen 8. årgang FFF. BB2MM - geografi

Funktioner. 3. del Karsten Juul

Netværk for Matematiklærere i Silkeborgområdet Brobygningsopgaver 2014

Eksponentielle funktioner for C-niveau i hf

Badevandsprofil. Badevandsprofil for Hesselbjerg Strand, Hesselbjerg. Ansvarlig myndighed:

1. Tryk. Figur 1. og A 2. , der påvirkes af luftartens molekyler med kræfterne henholdsvis F 1. og F 2. , må der derfor gælde, at (1.1) F 1 = P.

ADD. Viden - Forståelse - Håndtering. Supervision der virker.

Svingninger og bølger

Eksponentiel regression med TI-Nspire ved transformation af data

En f- dag om matematik i toner og instrumenter

Ekkolodder. af: Jens Sahl Why Worry

Opgave 1 - Lineær Funktioner. Opgave 2 - Funktioner. Opgave 3 - Tredjegradsligning

Impuls og kinetisk energi

Brydningsindeks af vand

Aalborg Universitet. Skriftlig eksamen i Grundlæggende Mekanik og Termodynamik. Tirsdag d. 31. maj 2016 kl

Coulombs lov. Esben Pape Selsing, Martin Sparre og Kristoffer Stensbo-Smidt Niels Bohr Institutet F = 1 4πε 0

Transkript:

Tsunami-bølgers hastighed og højde Indledning Tsunamier er interessante, fordi de er et naturligt fænomen. En tsunami er en havbølge, som kan udbrede sig meget hurtigt, og store tsunamier kan lægge hele kyststrækninger øde. Tsunamier er altså langt kraftigere end normale, vindskabte bølger. Derfor er viden omkring tsunamier, meget relevant, da det er en naturligt forekommende naturkatastrofe. Desuden kan man ved hjælp af viden reducere skader og man kan også forudsige, hvornår der kan komme en tsunami, og samtidig beregne hvor langt tid man har til at evakuere et område. Formålet med forsøget er at afklare forholdet mellem havdybde, bølgehastighed (tsunami-bølge) og højde. Teori En tsunami er en havbølge, som udløses af en kortvarig men voldsom forstyrrelse af havbunden (oftest et jordskælv). En tsunami strækker sig hele vejen fra havoverfladen til havbunden, og tsunamiens hastighed afhænger altså af vanddybden. Tsunamier dannes ofte ved undersøiske jordskælv, hvor jordbunden rystes, hvilket sætter vandmassen ovenover i bevægelse. Ordet Tsunami er japansk og betyder havnebølge. Hvis en tsunami er på vej bør kystzonen evakueres, da tsunamier kan volde store skader på både mennesker men også deres omgivelser. 1

Ude på havet opleves tsunamien som en slags meget lang dønning, men den forekommer helt anderledes på land, da bølgen ikke ændrer sig. Men dybden af havet gør, at man risikerer at hele kyster bliver skyllet væk af den store havbølge. Langt de fleste tsunamier er jordskælvsbølger. Disse kan opstå, når et undersøisk jordskælv med en høj score på richterskalaen rammer og får havbunden til pludseligt at forskyde sig med mange meters mellemrum. Havvandet oplever det samme hurtige pludselige ryk, da alt vandet på det pågældende sted bliver sat i bevægelse - lige fra på overfladen af vandet til på havbunden. Den lodrette flytning af vandsøjlen kan være lille, men flytningen kan ske over et geografisk område på flere hundrede kvadratkilometer og over en dybde på flere kilometer. Selvom om bevægelsen er ganske lille er det enorme mængder af vand der bliver sat i bevægelse. På det åbne ocean hvor vanddybden er stor er en tsunami ikke mere end en meter høj, men bølgen rejser sig og bliver adskillige gange højere når den kommer ind på lavt vand. Det skyldes at tsunamien, ligesom tidevandet, sætter havet i bevægelse fra havoverfladen til havbunden. Når bølgen rammer kysten, bliver dens energi koncentreret på meget mindre dybde, så der opstår en stor højde på bølgen, der kan være altødelæggende der hvor den rammer. Anvendte formler v = g h v = 9,81 h Denne formel bruges til at måle en bølges hastighed. g er tyngdeaccelerationen (som er på 9,81 m/sek^2 i Danmark), h er havdybden i meter og således er v hastigheden/farten på bølgen. E = v A 2 A = E v Denne formel angiver energien af bølgerne. E er energien, hastigheden i m/sek er v og A er højden. Ved hjælp af denne formel, kan man desuden forklare, hvorfor en tsunami er højere ved ankomst til land, end den er ude på havet. Hvis energien (E) skal være konstant, og hastigheden (v) bliver mindre jo længere ind mod land bølgen kommer, skal højden (A) også blive højere. Hypotese Vi regner med, at når dybden bliver større, så vil bølgehastigheden stige. Så jo dybere havdybde, jo højere bølgehastighed. Vi tror altså, at vi vil kunne se en sammenhæng mellem cm vand og sekunder det tager for bølgen at nå den anden ende. 2

Metode For at udføre forsøget pressede vi pladen ned i vandet i den ene ende af karret, og denne plade skabte så en bølge, der bevægede sig med en ukendt hastighed ned til den anden ende af karret. Når bølgen var sat i gang startede stopuret, og målte så hvor mange sekunder det tog for bølgen at nå fra den ene ende til den anden. Efterfølgende målte vi bølgens hastighed på 2, 3 og 4 cm dybt vand. Dette gjorde vi for at se, omg der var en sammenhæng mellem bølgens hastighed og vandets dybde. For at udføre forsøget brugte vi materialerne: - Tsunami Kar (aflang balje i metal) - Målebånd - Stopur - Plade til at skubbe bølgen i gang Resultater Tabel 1: Data fra vores forsøg Tabel 1. Tsunami-forsøg Vand-dybde Rejselængde for bølgen (cm) 1 2 3 4 5 Genne msnitstid (sek) Bølgehastighed (cm/sek) Bølgehastigh ed (km/t) 2 cm 296 6,8 6,3 6,4 6,4 6,78 6,536 45,29 1,63 3 cm 296 5,2 6,3 5,77 5,65 5,85 5,754 51,44 1,85 4 cm 296 5,2 4,26 4,9 4,5 4,66 4,706 62,90 2,26 3

Figur 1: Forsøget viste positiv sammenhæng mellem vandets dybde og bølgens hastighed Herover ses tabel 1 som indeholder vores data fra vores forsøg. Derudover ses en figur 1 med vanddybden (cm) på y-aksen og bølgehastigheden (km/t) på x-aksen - der er brugt lineær regression. Tabel 2: Beregnede hastigheder ud fra forskellige havdybder Tabel 2. Hvordan ændres en tsunamibølges hastighed med havdybden? Beregnede værdier Dybde (m) Hastighed (m/sek) Hastighed (km/t) 6000 242,6 873,4 1000 99,0 356,6 200 44,3 159,5 50 22,1 79,7 10 9,9 35,7 4

Figur 2: Beregnet sammenhæng mellem vandets dybde og bølgens hastighed Her ses tabel 2 som omhandler sammenhængen mellem tsunamibølgens hastighed og havdybden. Derudover ses en figur 2 med havdybden (m) på x-aksen og bølgehastigheden (km/t) på y-aksen - der er brugt eksponentiel regression, og derudover lavet et residualplot. Tabel 3: Sammenhæng mellem bølgens hastighed og højde Tabel 3. Tsunamibølgens hastighed og højde Dybde (m) Hastighed (m/sek) Energi (E) Højde (m) 6000 242,6 2500 3,3 1000 99,0 2500 5,0 200 44,3 50 22,1 10 9,9 2500 7,5 2500 10,6 2500 15,9 5

Figur 3: Sammenhæng mellem bølgens hastighed og højde Her ses tabel 3 som omhandler sammenhængen mellem tsunamibølgens hastighed og højde. Derudover ses en figur 3 med højden (m) på x-aksen og bølgehastigheden (m/sek) på y-aksen - der er brugt eksponentiel regression, og derudover lavet et residualplot. 6

Diskussion Tabellerne og graferne viser tydeligt, at der både er en sammenhæng mellem hastighed og dybde samt hastighed og højde. Som det tydeligt ses på tabel 2 (og graf 2) - jo højere dybde, jo højere hastighed på bølgen. Samtidig ses det på tabel 3 (og graf 3), at jo højere hastighed, jo lavere er højden på bølgen. Når en tsunamibølge er ude på havet, er den altså meget dyb men har en lav højde - og dermed en høj hastighed. Når bølgen så nærmer sig kysten vil den falde i fart, og den vil være mindre dyb - men til gengæld vil den få en langt større højde. Hvis man sammenligner vores resultater fra forsøget med de beregnede værdier, er der en overensstemmelse. Det er der fordi, at man tydeligt kan se, både i graf 1 og 2, at hastigheden stiger med dybden. Grunden til at graf 1 har lineær regression er fordi, at det er et så lille udsnit, at man ikke kan fornemme den eksponentielle stigning - selvom den i princippet er eksponentiel. Man kan tydeligt se, at jo dybere vandet er, jo hurtigere er bølgehastigheden. Fejlkilder til dette forsøg kunne fx være, at bunden i karret er lidt ujævn, så vandmængden ikke er helt ens overalt. Desuden varierede pladens kraft ned i karret, hvilket har stor indflydelse på bølgen. Tidstagningen var derudover på øjemål, og taget ved brug af en mobil, og den er derfor ikke helt præcis. Disse ting kan alle have en indflydelse på resultatet. Hvis man kigger på de beregnede værdier i tabel 2, ses det at der ved en dybde på 10 m ca. er en hastighed på 35,652 km/t. Når man tager i betragtning at den gennemsnitslige løbehastighed ligger på omkring 10-14 km/t, vil man altså på ingen måde kunne løbe fra en tsunami, som nærmer sig stranden. Af den grund kan tsunamier forårsage meget ødelæggelse, og være meget farlige. Det der var årsagen til tsunamien i 2014, var at havbunden, på mikroburmapladen blev deform, grundet mødet mellem den indiske plade, og en oceanplade. Med det menes der at en destruktiv plade skabte en vertikal på havbunden, hvor at bunden blev skubbet så kraftigt, at det skubbede en masse vand op i en høj højde (høj potentiel energi), det resulterede i en N-bølge. Dette sendte bølger i hver sin retning, både ud mod det store hav samt ind mod kysten, og dette resulterede i den omfattende tsunami, som gik hårdest ud over den indonesiske provins Aceh på nordspidsen af Sumatra. 7