En historie om: Koordineret lederuddannelse



Relaterede dokumenter
Grundlæggende Lederuddannelse. - med fokus på fusioner og forandringsledelse

Grundlæggende Lederuddannelse 2013/14

Grundlæggende Lederuddannelse

Grundlæggende Lederuddannelse. - med fokus på arbejdsmiljøledelse

Grundlæggende Lederuddannelse

Grundlæggende Lederuddannelse. Grundlæggende Lederuddannelse. Efterår 2011

Grundlæggende Lederuddannelse

Grundlæggende Økonomi Lederuddannelse. for ledere

Grundlæggende Lederuddannelse

Grundlæggende Lederuddannelse for ledere

Uden et mål kan man ikke ramme plet

Værdibaseret ledelse i praksis

Lederuddannelser PB 1

Den Grundlæggende Projektlederuddannelse

Lederuddannelser. en vej til god ledelse

Den Grundlæggende Lederuddannelse

Den Grundlæggende Lederuddannelse

Den Grundlæggende Projektlederuddannelse

GRUNDLÆGGENDE HR-UDDANNELSE HUMAN RESOURCES

Udbudspolitik for arbejdsmarkedsuddannelserne

Den Grundlæggende Projektlederuddannelse. Økonomi for ledere. Kursusafdelingen

Den Grundlæggende Projektlederuddannelse

Den Grundlæggende Lederuddannelse

Den Grundlæggende Projektlederuddannelse. Økonomi for ledere. Kursusafdelingen

Uden et mål kan man ikke ramme plet

SOCIAL-SUNDHED. Demens. Guide til kompetence udvikling

Lederuddannelse. Den Grundlæggende Lederuddannelse. Den grundliggende lederuddannelse er udviklet i samarbejde med LEDERNE

Ledelsesgrundlag Center for Akut- og Opsøgende Indsatser

Den Grundlæggende Lederuddannelse

Akademiuddannelse i Sundhedspraksis

Bliv diplomjournalist

Grundlæggende HR-uddannelse

Evaluering af den grundlæggende lederuddannelse (i det følgende GLU)

Sundhedspraksis. En videregående voksenuddannelse inden for pleje, omsorg og pædagogik AKADEMIUDDANNELSE

Gode råd om. Efteruddannelse. Få ideer til hvordan du afdækker behov for efter- og videreuddannelse i virksomheden. Udgivet af Dansk Handel & Service

Kompetencestrategi. inkl. administrative retningslinjer

Lederuddannelser til dig som er leder i den offentlige sektor

VEU-konsulenten som kompetencesparringspartner. Tirsdag den 21. august 2012

I den undersøgte periode har 6416 deltaget i en af de 4 arbejdsmarkedsuddannelser, der indgår

Ekspert og avanceret niveau Samt talentspor

Lidt om baggrunden. Formål. Metode. Resultater

DEN GRUND- LÆGGENDE LEDER- UDDANNELSE

Randers Social- og Sundhedsskole Godkendt dec. 2013

Grundlæggende HR-uddannelse

Gode råd om... EFTERUDDANNELSE

VIDEN TO GO. Øget konkurrenceevne og mobilitet gennem målrettet voksen- og efteruddannelse

Grundlæggende HR-uddannelse

Kompetencestrategi Social- og Sundhedsskolen Esbjerg

Velfærdsteknologi i praksis

Jobcentrene løfter en vigtig opgave på det danske arbejdsmarked. Derfor er der god grund til at sætte fokus på de ansattes kompetencer og baggrund.

Værdi af lederuddannelse

STRATEGI Udfordringerne i perioden

NYHED! PERSPEKTIV. i Ledelse

Uddannelse for. nøglepersoner og mellemledere KURSUS

Lederuddannelser til dig som er leder i den offentlige sektor

Økonomi- og forretningsudvikling for ledere

Projektlederuddannelse. Den Grundlæggende Projektlederuddannelse

Uddannelse for. nøglepersoner og mellemledere KURSUS

Fælles personalepolitik om kompetenceudvikling

Strategi for ledelsesudvikling af jurister på Justitsministeriets

Økonomisk støtte til kompetence- og jobudvikling på statslige arbejdspladser målrettet CLOPU målgruppen

Vi uddanner medarbejdere, ledere, ledige og selvstændige i forhold til de aktuelle behov på det nordjyske arbejdsmarked.

Gode råd om... EFTERUDDANNELSE

Sundhedsfaglig Diplomuddannelse

Projektlederuddannelse. Den Grundlæggende Projektlederuddannelse

Vækst! dine muligheder

VIDEREUDDANNELSEN OG LEDELSESAKADEMIET I UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT. Erhvervsuddannelser. reform og kompetenceudvikling

360 graders kompetenceløft Netværkslokomotivet og VirksomhedsnetværkCabi 2. juni 2015

DIAmanten. God ledelse i Solrød Kommune

Masterplan Horisont 2018

Et integrerende sundhedsvæsen

LEDERNES DIPLOMUDDANNELSE

Ledelse i TDC. Casebeskrivelse Conmoto A/S Human Business Development. DMR Konsulentprisen 2006 TDC A/S

Uddannelse for. nøglepersoner og mellemledere KURSUS. Erhvervsskolen Nordsjælland

Hold dig ajour med dit fag

LEDERNES DIPLOMUDDANNELSE

Kvalitetsarbejdet på Roskilde Handelsskole - Kursuscentret.

Efteruddannelsesudvalgets

KOOPERATIONENS LEDERUDDANNELSE

KOOPERATIONENS LEDERUDDANNELSE

EVA, kvalitetsarbejde og voksnes læring

Kost & Ernæringsforbundets strategiske indsatsområder

Nyt AMU. - en kort introduktion

K U R S U S K A T A L O G

TUP I teksten anvendes både begreberne RKV og IKV. RKV anvendes generelt som en paraplybegreb, der i denne tekst referer

Kompetencestrategi og - politik for University College Lillebælt

Holstebro Byråd ønsker med Dagtilbudspolitik at skabe rammen for den fortsatte udvikling af dagtilbuddene i Holstebro Kommune.

10 råd til virksomheder

Kompetencestrategi Social- og Sundhedsskolen Esbjerg

God start til udenlandske medarbejdere og deres familier

Kompetencestrategi for Styrelsen for Patientsikkerhed April 2017

Drømmer du om at arbejde med mennesker? om at arbejde i børnehave, vuggestue, dagpleje eller klub

Kompetenceudvikling af medarbejdere inden for området erhvervet hjerneskade

LEDERNES DIPLOMUDDANNELSE

Arbejdsmarkedsuddannelser. i fælles kompetencebeskrivelser. Kort introduktion til begreberne

Grundlæggende lederuddannelse Projektlederuddannelsen Økonomi for ledere, mellemledere og administrativt personale

Campus Bornholms VEU Strategi

Koncernfælles retningslinjer for kompetenceudvikling

STRATEGI Version

Anfør eget navn: Hvordan oplever du din leders strategiske ledelseskompetencer? I hvilken grad oplever du, at. din leder videreformidler

Transkript:

FOKUSS Forum for Koordineret Uddannelsesindsats på Social- og Sundhedsområdet En historie om: Koordineret lederuddannelse Marianne Elbrønd, Social & SundhedsSkolen, Herning

Et kig ud i fremtiden 2008-2012 Dårlige historier om social- og sundhedsområdet og den måde syge, gamle og svækkede mennesker behandles på, dukker stadig i 2008 med mellemrum op i medierne Kontroltiltagene dræner ledere og medarbejdere for energi Der er krise i Vestjylland mht. rekruttering og fastholdelse af kompetente medarbejdere Kommuner presses af de mange politiske initiativer som tages med henblik på at øge kvaliteten i den offentlige sektor En større kommune tager i begyndelse af 2008 initiativ til at imødekomme nogle af disse udfordringer.

Et kig ud i fremtiden Tiltagene er mange men ud fra en antagelse om, at god ledelse er fundamentet, udarbejdes og gennemføres et flerårigt lederudviklingsprogram, der omfatter mange medarbejderniveauer, mange uddannelsesinstitutioner og mange udviklingsdimensioner

Uddrag af handlingsplan Frem for mere kontrol er der brug for en anerkendelse af det professionelle ledelsesrum og udvikling af nye ledelsesformer, som sætter offentlige ledere i centrum for at levere bedre service til borgerne

Ledelsesniveauer Det øverste ledelsesniveau Strategisk niveau Det mellemste ledelsesniveau Taktisk niveau Det nederste ledelsesniveau Operativt niveau Medarbejderniveau

Koordineret uddannelse Fem dimensioner I II III IV V Lederuddannelse Proces op/ned/på tværs af ledergruppe/ organisation Grundlæggende lederuddannelse Proces med lederens operationelle gruppe AMU-kurser for lederens operationelle gruppe

Ledelsesniveauer - uddannelse der matcher Dimension I Det øverste ledelsesniveau Strategisk niveau Diplomuddannelse i ledelse Modul 1 Modul 2 Modul 3 2 valgfrie moduler + afgangsprojekt Det mellemste ledelsesniveau Taktisk niveau Det nederste ledelsesniveau Operativt niveau Medarbejderniveau

Ledelsesniveauer - uddannelse der matcher Dimension I Diplomuddannelse i ledelse Modul 1 Det øverste ledelsesniveau Strategisk niveau Modul 2 Modul 3 2 valgfrie moduler + afgangsprojekt Dimension II Proces op/ned/på tværs af ledergruppe/organisation Det mellemste ledelsesniveau Taktisk niveau Det nederste ledelsesniveau Operativt niveau Medarbejderniveau

Strategisk uddannelsesplanlægning Skolen har udviklet en procesmodel for strategisk og målrettet uddannelsesplanlægning og kompetenceudvikling. Modellen er bygget op omkring en skydeskivemetafor

Grundtanke Uden et mål kan man ikke ramme plet Konkrete, målrettede læringsaktiviteter kan sammenlignes med pile, der sendes af sted mod et mål.

Før pile med en vis træfsikkerhed kan sendes af sted, må arbejdspladsen/ledelsen/de enkelte medarbejdere have en fornemmelse for: 1) mål 2) arbejdsopgaver og 3) kompetencer, før målrettede læringsaktiviteter 4) planlægges, 5) gennemføres og 6) evalueres.

Ledelsesniveauer - uddannelse der matcher Dimension I Diplomuddannelse i ledelse Modul 1 Det øverste ledelsesniveau Strategisk niveau Modul 2 Modul 3 2 valgfrie moduler + afgangsprojekt Dimension II Proces op/ned/på tværs af ledergruppe/organisation Det mellemste ledelsesniveau Taktisk niveau Dimension III Grundlæggende lederuddannelse Modul 1 Modul 2 Modul 3 Modul 4 Modul 5 Det nederste ledelsesniveau Operativt niveau Medarbejderniveau

Grundlæggende lederuddannelse Omfang Uddannelsen er bygget op omkring 5 moduler og gennemføres på 13 dage fordelt over seks måneder. Modul 1 Modul 2 Modul 3 Modul 4 Modul 5 Indhold Introduktion til ledelse Ledelse og udvikling Situationsbestemt ledelse Kommunikation og konflikthåndtering Forandringsledelse - handlingsplan

Grundlæggende lederuddannelse Hvem kan deltage? Nuværende og kommende ledere, der har behov for de grundlæggende forudsætninger og kundskaber i ledelse. Målgruppen er primært ledere, der har en kort uddannelsesbaggrund uden en ledelsesteoretisk basis. Pris og tilskud Grundlæggende lederuddannelse er sammensat af 5 AMU kurser. Uddannelsen er kompetencegivende i forhold til offentlig videreuddannelse. Der er offentlig støtte til uddannelsen. Der skal kun betales et mindre gebyr for at deltage (1.950,-). Kortuddannede kan endvidere få 667, - pr dag i løntabsgodtgørelse. Hvor gennemføres kurserne? Kurserne gennemføres på udvalgte erhvervsskoler, der har et professionelt fagligt miljø omkring lederuddannelser.

Grundlæggende lederuddannelse 1500 har gennemført uddannelsen i Vestjylland de seneste 4 år. Læs 500 kursisters evaluering af uddannelsen i rapporten: "Samspil mellem læring på skole og i virksomheden" på www.lederne.dk.

Ledelsesniveauer - uddannelse der matcher Dimension I Diplomuddannelse i ledelse Modul 1 Det øverste ledelsesniveau Strategisk niveau Modul 2 Modul 3 2 valgfrie moduler + afgangsprojekt Dimension II Proces op/ned/på tværs af ledergruppe/organisation Det mellemste ledelsesniveau Taktisk niveau Dimension III Grundlæggende lederuddannelse Dimension IV Proces med lederens operationelle gruppe Modul 1 Modul 2 Modul 3 Modul 4 Modul 5 Det nederste ledelsesniveau Operativt niveau Medarbejderniveau

Proces I forbindelse med planlægning og afvikling af kurserne kan det ofte være en fordel for en arbejdsplads eller en kommune at få konsulentassistance

Ledelsesniveauer - uddannelse der matcher Dimension I Diplomuddannelse i ledelse Modul 1 Det øverste ledelsesniveau Strategisk niveau Modul 2 Modul 3 2 valgfrie moduler + afgangsprojekt Dimension II Proces op/ned/på tværs af ledergruppe/organisation Det mellemste ledelsesniveau Taktisk niveau Dimension III Grundlæggende lederuddannelse Dimension IV Proces med lederens operationelle gruppe Modul 1 Modul 2 Modul 3 Modul 4 Modul 5 Det nederste ledelsesniveau Operativt niveau Dimension V Relevante arbejdsmarkedsuddannelser AMU 1 AMU 2 Medarbejderniveau AMU 3 AMU 4 AMU 5

Konkret eksempel I X-købing kommune er det ambitionen at sætte ledere og medarbejdere i centrum for at levere bedre kvalitet til borgerne. Det besluttes at sende flere medarbejdergrupper af sted på AMU-kursus i f.eks.: Kvalitetsstyring af virksomheder værdibaserede arbejdspladser Dokumentation og evaluering

Koordineret lederuddannelse En koordineret uddannelsesindsats på ledelsesområdet handler om: at tænke i helheder og processer at medtænke flere dimensioner at kombinere flere uddannelses- og udviklingsmuligheder

Det nye ved FOKUSS En vifte af uddannelsestilbud målrettet mange jobområder, faggrupper og niveauer er samlet i ét forum FOKUSS samarbejder med andre lokale uddannelsesinstitutioner og konsulentfirmaer

FOKUSS FOKUSS ser sin opgave som bredere end traditionel efteruddannelse af forskellige faggrupper. FOKUSS betragter sig som en stærk, lokal uddannelsesressource, der kan fungere som socialog sundhedsområdets partner i kompetenceudviklings-spørgsmål både før, under og efter, at målrettede læringsaktiviteter sættes i gang.