Adgangsprøve til Musikvidenskab

Relaterede dokumenter
Optagelsesprøve til Musikvidenskab

Kirkemusikeruddannelse. Basislinje Sang

MUSIKKENS GRUNDBEGREBER

Læreplan for faget solosang på Odsherred Musikskole KROP OG INSTRUMENT. Kropsforståelse

Rytmer. Skalaer i dur og mol

Undervisningsbeskrivelse

Trinmål efter 2. klassetrin Trinmål efter 4. klassetrin Trinmål efter 6. klassetrin

Gradsprøver. -program. European Piano Teachers Association

Musik på. Helsinge Realskole --- Beskrivelse og målsætning - juni 2013

Musik. Formål for faget musik. Slutmål for faget musik efter 6. klassetrin. Musikudøvelse. Musikalsk skaben

Kirkemusikeruddannelse. Basislinje Orgel

Overordnet målsætning for instrumentalundervisning. Harmonika. Modullinje (4. klasse - ) Værkstedslinje (2.-3. klasse) Sololinje

Undervisningsplan for faget musik på Sdr. Vium Friskole

VEJLEDNING TIL SKUESPILLERUDDANNELSENS OPTAGELSESPRØVE 2014

MUSIK GIDEONSKOLENS UNDERVISNIGSPLAN. Oversigt over undervisning og forhold til trinmål og slutmål

Slutmålet efter 6. klasse er, at eleverne kan: Musikudøvelse

Musik. Trin og slutmål for musik

Læreplan Musisk Skole Kalundborg Hørelære/Teori

Hvad er MGK? Hvad er MGK? Undervisningen Dagligdagen Orientering om optagelsesprøven

Tenorens højeste højeste tone: tone: eller eller Altens dybeste tone:

Studieordning for organistgrundkursus Første udgave 2016

OPGAVETYPE 3. Skriftlig musikteori. Ole Barnholdt 2006

Om skalaer, tonearter og akkorder 1 CD 02/2002

Orienteringsmøde. Hvad er MGK? Undervisningen Dagligdagen Orientering om optagelsesprøven

Manual. Talentlinien

Læreplan Musisk Skole Kalundborg Klaver

hvilket svarer til dette c, hvis man havde noteret i en tenor-nøgle

Overordnet målsætning for instrumentalundervisning. Fagot. Værkstedslinje/fagottino (2.-3. klasse) Sololinje. Modullinje (4.

Fagårsplan 10/11 Fag:Musik Klasse:1 A Lærer: CA Fagområde/ emne

FOLKEKIRKENS KIRKEMUSIKSKOLER Målbeskrivelse og målopfyldelse januar 2009 PRÆLIMINÆR ORGANISTUDDANNELSE

Frivillig musikundervisning

Undervisningsplan musik.4 klasse 16/17.

Gradsprøver - introduktion

MGK-undervisningsplan for faget violin

Odense Musikskoles MUSIKKLASSE

Frivillig musikundervisning

Odense Musikskoles MUSIKKLASSE

Læseplan for MUSIK 0. til 7. klasse

Læreplan Musisk Skole Kalundborg Akustisk guitar

Prøver i LU 07 gældende for perioden

MASTER I MUSIKPÆDAGOGISK PRAKSIS

Undervisningsplan musik 5.klasse 16/17.

Musikundervisning fra første til fjerde klasse på Interskolen

Årsplan 2011/2012 for musik i 4. klasse

Forslag til undervisningsplan for MGK

1. Forstærkning af melodien

Guitar. Overordnet målsætning for instrumentalundervisning. Modullinje (4. klasse - ) Sololinje. Værkstedslinje (2.-3. klasse)

Musik. A a l b o r g U n i v e r s i t e t

Studieordning for Kirkemusikeruddannelsen Første udgave 2016

I Rockvokal vil vi lave en 3-stemmige flydestemme for lige stemmer. Vi har følgende grundtyper af flydestemmer:

Odense Musikskoles MUSIKKLASSE

Lær at spille efter becifring

Systematisk oversigt. 1. del. Det lineære grundlag

Nodelæsning. Guitarister

Mål og fagplan for musik og sang

Eleven kan udfolde sig selvstændigt i sang, spil og bevægelse. Eleven kan arrangere og komponere musikalske udtryk

Chromatic staff. Af Peter Hass. Introduktion

Risingskolen og Odense Musikskole

MUSIKALSK LEDELSE 2, (Music Instruction 2) 10 ECTS, HIA440002I

Årsplan for 3. klasse Skoleåret 2014/2015 efterår Fag: Musik. Ugeplan - dag Emne/tema/projekt Mål & Arbejdsformer

Undervisningsbeskrivelse

Musikteori på video v. Anders Aare

Årsplan 2012/2013 for musik i 3. klasse

Undervisningsplan musik 6.klasse 16/17

Koral. I 1700-tallet smeltede den enstemmige og flerstemmige menighedssang sammen til det vi i dag stadig forbinder med en koral:

Musikteori på video v. Anders Aare

Undervisningsbeskrivelse

Musik B stx, juni 2010

Konservatoriernes fælles regler om optagelse på Bacheloruddannelser

Frivillig musikundervisning

Undervisningsbeskrivelse

Akkorder bruges til at akkompagnere musik. Akkorderne tænkes opbygget af tertser der er stablet på hindanden.

Forslag til undervisningsplan for MGK

Fredagsbrev 16. december 2011 (

Talentklasser i musik. Haderslev Kommune

LÆREPLANER FOR MUSIKSKOLER, 2014

Studieordning for FAGLIG SUPPLERING I M U S I K V I D E N S K A B. November 2002

Dansk Skoleforening for Sydslesvig præsenterer

Ansøgningsskema til GF2 PAU. November/December 2016

Årsplan Skoleåret 2013/14 Musik

Prætoriansk stemning: Hvor mange tonearter kan man spille i? Gert Uttenthal Jensen

Lær at spille klaver - på den rigtige måde

Undervisningsbeskrivelse

Lokal studieordning for adgangskursus, Ingeniørhøjskolen Aarhus Universitet. (inkl. optagelseskrav til diplomingeniørstudierne på Aarhus Universitet)

Undervisningsplan produktionslinjen

Vindblæs. Musikskole. Program

Eleven kan udfolde sig selvstændigt i sang, spil og bevægelse Eleven kan udtrykke sig musikalsk i fællesskab med andre

UNDERVISNINGSPLAN FOR MUSIK 2017

Funktionsharmonik. Opgave 2.3: Analyser akkordforbindelserne: Opgave 2.2: Udfyld skemaerne i G- dur og D- dur

UNDERVISNINGSPLAN FOR MUSIK 2015

En musikalsk praktisk introduktion til Stemninger. Feb-08

STUDIEORDNING for det halvårlige Adgangskursus til maskinmesteruddannelsen på Aalborg Universitet i Aalborg og Frederikshavn

Læreplan Musisk Skole Kalundborg KOR

Undervisningsbeskrivelse

STEMMEBRUG, (Voice work) 10 ECTS, HIA330002I

Undervisningsbeskrivelse

Årsplan for klasse Musik. Lærer: Anne V. Overvejelser:

I, IV og V trinsakkorderne

Af Per Nørgård. 3. Oplevede du sats II som overvejende mørk eller lys, i klange og melodisk stemning

Eleven kan deltage opmærksomt i sang, spil og bevægelse med bevidsthed om egen og andres rolle i musikalsk udfoldelse

Transkript:

Adgangsprøve til Musikvidenskab NB: Ansøgningsfrist 15. marts (For ansøgere til bachelortilvalg er fristen 15. april) Afdeling for Musikvidenskab Institut Kommunikation og Kultur Aarhus Universitet Langelandsgade 139 8000 Aarhus C 1/7

Indhold Senest revideret februar 2018 Overordnet om adgangsprøven 3 Adgangsprøvens indhold: 1: Skriftlig musikteori-opgave 4 2: Sang 5 3: Spil på instrument 5 4: Becifringsspil 5 5: Klaviatur-kendskab 6 6: Hørelære 6 7: Samtale 7 Denne folder kan også findes på Aarhus Universitets hjemmeside: http://bachelor.au.dk/musikvidenskab 2/7

Overordnet om adgangsprøven Adgangsprøven til Musikvidenskab ved Aarhus Universitet er obligatorisk og skal sikre, at du som ny studerende har tilstrækkelige musikteoretiske og musikpraktiske forudsætninger til at kunne påbegynde et studie ved Musikvidenskab. For at give et så dækkende billede af dine forudsætninger som muligt udgøres adgangsprøven af en række forskellige opgaver samt en samtale, der tilsammen resulterer i en helhedsvurdering af dine studieforudsætninger. Adgangsprøven har form af en 30 minutters praktisk prøve med en forberedelsestid på 60 minutter. I forberedelsestiden skal du arbejde med tre praktiske opgaver samt udfylde den skriftlige teoriopgave. Mindst to af fagets undervisere vil være til stede ved den mundtlige prøve. Desuden vil prøven eventuelt blive overværet af en studenterobservatør. Prøven afsluttes med en kort samtale, der fokuserer på din motivation for at vælge musikstudiet og dine musikalske interesser og erfaringer. En forudsætning for at blive tilmeldt adgangsprøven er, at du har kvalificeret dig til optagelse på Arts efter de generelle adgangskrav via kvote 1 eller 2 eller søger ind på bachelortilvalget i Musikvidenskab. Adgangsprøven ligger i slutningen af maj/begyndelsen af juni, og du vil skriftligt få besked om resultatet af den samlede prøve ca. en uge efter, at den sidste adgangssøgende har aflagt prøve. Hvis du ønsker yderligere oplysninger om adgangsprøven eller Musikvidenskab er du meget velkommen til at kontakte studievejledningen på Musikvidenskab. Her kan du også få gode råd om, hvor du kan henvende dig for at få hjælp til at forberede prøven. Mail: studievejleder.musik.arts@au.dk Telefon: 87 16 12 16 Træffetider: se http://studerende.au.dk/studier/fagportaler/arts/studievejledning/vejledningstilbud/studievejledere/aestetiske/ 3/7

Adgangsprøvens indhold 1: Skriftlig musikteori-opgave (med alle hjælpemidler). Opgaven afleveres, når forberedelsestiden er slut. 1a: Bestemmelse af tonearter Tonearten bestemmes ud fra noterede fortegn (både dur og mol). Eksempel: 1b: Bestemmelse af intervaller Intervaller noteret i diskant- eller basnøgle bestemmes. Eksempel: Lille terts 1c: Omskrivning af nodenoterede tre- og firklange til becifringstegn Akkorderne vil være noterede med grundtonen nederst i diskant- eller basnøgle og omfatte tre- og firklange. Eksempel: 1d: Omskrivning af becifringstegn til nodenoterede tre- og firklange Becifringstegn sættes under hver akkord. Eksempel: Opgaven skal samlet vise, om du har kendskab til og kan bruge basale musikteoretiske termer og begreber. 4/7

2: Sang Senest revideret februar 2018 En dansk sang efter eget valg fra Højskolesangbogen, der har et toneomfang på mindst en oktav. Opgaven skal vise, om du kan synge rent og har en grundlæggende betragtet velfungerende stemme. 3: Spil på instrument Spil et selvvalgt stykke eller nummer på et selvvalgt instrument (max. 3 minutters varighed). Musikken behøver ikke at være nodenoteret. Opgaven skal vise, om du har basal færdighed i musikudøvelse. 4: Becifringsspil (med forberedelse) Spil den tildelte opgave på et instrument efter eget valg (med eller uden melodi). Her er et eksempel på opgavens sværhedsgrad: Opgaven skal vise, om du behersker basalt becifringsspil. 5/7

5: Klaviatur-kendskab (med forberedelse) Senest revideret februar 2018 Spil mindst øverste og underste stemme i den tildelte opgave samtidigt. Her er et eksempel på opgavens sværhedsgrad (enkel klaversats noteret i g- og f-nøgle): Opgaven skal vise, om du kan orientere dig og realisere basal notation på et klaviatur. 6: Hørelære (uden forberedelse) 6a: Bestemmelse af treklange Treklangene anslås på klaver med grundtonen nederst. Akkorderne omfatter dur, mol, formindskede og forstørrede treklange. Eksempel på opgavens sværhedsgrad: 6/7

6b: Eftersyngning og gengivelse af melodiske og rytmiske forløb De to opgaver spilles typisk to takter ad gangen. I den første opgave eftersynges melodien med korrekte tonehøjder og rytme. Eksempel på sværhedsgrad: I den anden opgave gengives den korrekte rytme. Eksempel på sværhedsgrad: 6c: Rytmelæsning Den tildelte opgave udføres med stemmen, ved håndklap eller andet. Eksempel på sværhedsgrad: Hørelære-opgaverne skal tilsammen vise, om du kan opfatte og gengive basale musikalske forløb. 7: Samtale Samtalen varer ca. 5 minutter og fokuserer på din motivation for at vælge musikstudiet og dine musikalske erfaringer og interesser. 7/7