Øvelse 4: Fakta og myter om selvskade

Relaterede dokumenter
Øvelse 3: Fakta og myter om selvmord

Cutting. Skærer-adfærd Selvskadende adfærd. Cand. Psych. Hannah de Leeuw Tlf

Udarbejdet af Gitte Rohr. Tilpasset af AMJ.

Definitioner og begreber selvmordsadfærd & selvskader

De unge i dag. Hvordan har de det? Undersøgelsesresultater af trivslen blandt unge

Borderline forstået som mentaliseringssvigt

Voldsformerne. Klip arkene med fysisk og psykisk vold ud. Laminer dem eventuelt for genbrug og sæt magneter eller klæbemasse på efter behov.

Påtænker man at fortsætte med øvelsen Breve ( klasse), er det en fordel at have de fem voldsformer hængende synligt fremme.

Konfliktforebyggelse og den konfliktforebyggende samtale

Operation for hammertå. Patientinformation. 15. august 2016 Version 1

Smerter. Smerter & medicin mod smerter. Underviser : Majbrith Schioldan Kusk SOPU Hillerød 1

Læringsmål. Materialer

deltagelsesbegrænsning

De sidste levedøgn. Denne pjece er tænkt som en mulig støtte til pårørende i en vanskelig tid.

Platfod - coalitio. Patientinformation. 15. august 2016 Version 1

Barnets Bedste R D O MK A E T I

Nyt om mentalt helbred hos unge Konference med Det Sociale Netværk i Roskilde 4. maj 2015

University of Copenhagen

Køreplanen er tænkt som en hjælp og vejledning til dig som møde leder til at styre dialogen frem mod nogle konkrete aftaler.

Tema Læring: Bevidsthed om egen reaktion et undervisningsforløb


Psykiatrisk fysioterapi: Lyt til din krop og reager på dens signaler!

Skæv storetå kellers. Patientinformation. 15. august 2016 Version 1

AT TALE OM SELVMORDSTANKER V/ CAND.PSYCH. JULIE HOFFMANN JEPPESEN

Samarbejde mellem psykiatri og somatik - set med psykiatriens øjne

Artikler

Gør dine elever aktive i diskussioner på klassen

Eleverne kan tage deres egen puls og får forståelse for intensitets-forskellen mellem moderat- og højintensitet.

Fakta om gigt Rigtigt gigtfodtøj

Oplysninger om psykiske problemer hos unge, indskrevet i U-turn

Lyt til din krop. Sundhedsdansk. Sundhedsdansk Lyt til din krop. ORDLISTE Hvad betyder ordet? NYE ORD Tegn på sygdom? Oversæt til eget sprog - forklar

Lyt til din krop. Sundhedsdansk. NYE ORD Tegn på sygdom?

#stopvoldmodbørn 11/2/2017

Selvskadende adfærd blandt unge mellem år

Behandling af selvskade. Rasmus Thastum, sociolog, projektleder, ViOSS

Eleverne bliver bevidste om deres muligheder for at bevæge sig i deres hverdag.

God fornøjelse med at få Styr på Sundheden i jeres klasse og på jeres skole!

Max s Håndvaskeskole Lærerens manual. Max s Håndvaskeskole

Instruktionskort til standard 3D cases til en proces på. Den Kreative Platform

Smerter. Aarhus Universitetshospital

At smittet med. Arbejdsopgave. Sex & Samfund anbefaler. Beskrivelse. 30 minutter


09/05/2018. Mestringsskemaet i kombination med BVC. Forebyggelse af voldsomme episoder på botilbud og forsorgshjem

Unge og depression PsykInfo: Kjellerup d. 17. april Lisbeth Jørgensen Psykolog

Samarbejdspolitik for ansatte i DII Skovkanten

Behandling af Brud på skulderen

Effektiv digital kommunikation. IT-Branchen 10/

Børne-Ungetelefonen Årsopgørelse 2009

Halsbrand og sur mave

Kvinnan då. En första utvärdering av kvinnans erfarenheter av mannens förändringsprocess. cand. psych. Ole Thofte cand. psych.

Cutting - Det som ligger bag Handleguide

Kendskab til karrierevalgsprocesser klasse

TAK TIL Kollegaer og patienter der har været behjælpelig med kritisk gennemlæsning. copyright: SIG smerte FSK

Vejledning til 5 muligheder for brug af cases

REDSKABER TIL ANGST 17. MARTS 2014 V/ CHARLOTTE DIAMANT. Psykiatrifonden

INTRODUKTION OM SEX & SAMFUND RETTEN TIL SEKSUALITET UANSET ALDER OG SYGDOM

Selvskade. Program. Hvad er selvskade? Hvor udbredt er det? Hvem skader sig selv? Hvordan kan selvskade forstås? Gode råd til pårørende og netværk

Baggrund for selvmordsadfærd og forebyggelse

Bordet rundt. Dobbeltcirkler. Sikrer at alle bidrager, og tilskynder eleverne til at tænke hurtigt. Læreren stiller en opgave, som har mange svar.

Halsbrand og sur mave

Selvmordsproblematik

Klassens egen grundlov O M

Kapitel 1: Begyndelsen

SK B H LE O LEV L SER FAKTA OM TEENAGERE OG ALKOHOL

2. Håndtering af situationer i undervisningen

i fælles Færdigheder i fællesskab Hvad KAN en aktiv medborger i fællesskaber? 3a - Drejebog - Færdigheder i fællesskab - s1 Indhold Fælles Mål Formål

Tilbagemeldingsetik: Hvordan sikrer jeg, at respondenten har tillid til processen?

Er det vold hvis...?

Fakta om førtidspension

HVORDAN MÅLER DU DIT SELVVÆRD?

BEREDSKABSPLAN OG HANDLEVEJLEDNING

Sundhedsprofilen 2017

Skibet er ladet med rettigheder O M

Operation af øvre og/eller nedre øjenlåg. - information til patienter

Personlighedsforstyrrede patienter i almen praksis

Påstand: Et foster er ikke et menneske

VISUALISERING & LIVSKVALITET. Lær at lindre. ubehag og smerte. 2 effektive øvelser PROFESSOR, CAND.PSYCH., DR.MED. BOBBY ZACHARIAE.

dig selv og dine klassekammerater

Pædagogisk værktøjskasse

Beck Depressions Test - ( søg: BDI = Beck Depression Inventory). Hvilket af disse 4 x 21 udsagn beskriver bedst, det som du føler?

Mental Sundhed en udfordring for folkeoplysningen!

Beslutninger ved livets afslutning - Praksis i Danmark

Til underviseren. I slutningen af hver skrivelse er der plads til, at du selv kan udfylde med konkrete eksempler fra undervisningen.

Misbrug og psykisk sygdom -udredning og behandling

SIPP-118. Spørgeskema om Personlighed. Navn: Dato: Alder:

Sådan håndterer du et forumspil!

Smerter. Aarhus Universitetshospital. Smerter kan påvirke dig på mange måder:

Beredskab og Handlevejledning. Forebyggelse og håndtering af sager med mistanke eller viden om vold og seksuelle krænkelser af børn og unge

Samfund og Demokrati. Opgaver til historie

Kikkertundersøgelse af :

#digitalpænt. #digitalpænt spillet Lærervejledning

FORBEREDELSE TIL OPERATION

Dekompression i nakken. Patientinformation. 4. november 2016 Version 1

Indledende niveau - Afklaring af alkoholerfaring

Psyk Info Personlighedsforstyrrelser/Borderline

MAD OG MÅLTIDER. God fornøjelse med at få Styr på Sundheden i jeres klasse og på jeres skole.

Runners Knee (Løber knæ)

Metode-vejledning i schema terapi: Uddelingsmateriale fra bogen

Naturvidenskabelig arbejdsmetode

Transkript:

Øvelse 4: Fakta og myter om selvskade Instruktion til øvelsen Afhængig af hvordan du vælger at lave denne øvelse, skal dette ark skal ikke udleveres til kursisterne. Inddel gulvet i to felter: ét, der betegner myte, og ét, der betegner fakta. Læs udsagnene op, og bed derefter deltagerne stille sig i det felt, som markerer deres svar på udsagnet. Efter hvert udsagn gennemgås svaret i plenum, før næste spørgsmål stilles. 1. Selvskade betegner også andre former for handlinger end dem, hvor man cutter, brænder sig eller udfører andre selvskadende handlinger, som er synlige på kroppen: Fakta De fleste former for selvskade kan ses på huden, fx i form af skrammer, mærker eller sår. Der er dog nogle personer, der skader sig selv på måder, som ikke kan ses på kroppen. Det kan fx være i form af hård fysisk træning, der overskrider smertegrænsen, eller som medfører, at man brækker sine knogler. Andre skader sig selv ved at sluge objekter, der medfører skader på spiserør eller mavesæk. Herudover er der nogle, der skader sig selv gennem forgiftning (ved at indtage gift eller overdosis af receptpligtig medicin eller håndkøbsmedicin). Selvskadende adfærd i form af forgiftning kan ikke altid adskilles fra selvmordsforsøg, men det kan i visse tilfælde være udtryk for en form for selvskade, hvor personen ikke har til hensigt at tage sit eget liv. 2. Selvskade er ikke en psykisk sygdom: Fakta Selvskade er en adfærd, der ofte ses i forbindelse med en psykisk sygdom som borderline personlighedsforstyrrelse, depression, psykose, spiseforstyrrelse eller angstlidelse. Nogle psykiatere mener dog, at selvskade bør klassificeres som en selvstændig psykisk sygdom i kategorien impulskontrol forstyrrelserne (på lige fod med trikotillomani og ludomani). 3. Selvskade er det samme som et mislykket selvmordsforsøg: Myte Selvom personer, der udfører selvskade, har større risiko for at forsøge at begå selvmord, er den selvskadende adfærd ikke et udtryk for, at personen vil tage sit eget liv. Det er derimod udtryk for, at personen søger at lindre en uudholdelig emotionel eller psykisk smerte. Nogle personer, der skader sig selv, er dog ambivalente i forhold til intentionerne bag adfærden. Adfærden befinder sig altså i et grænseområde mellem at skade sig selv for at lindre en indre smerte og at ville tage sit eget liv. På spørgsmålet om, hvorfor de skader sig selv, svarer de sommetider: Jeg ved ikke, hvad jeg havde i sinde med at skade mig selv, eller de kan sige ting som: Jeg er ligeglad med, om jeg lever eller dør. Sommetider ser man også, at selvskadende adfærd ender i utilsigtet selvmord.

4. Personen, der skader sig selv, gør det for at få opmærksomhed: Både-og Personer, der skader sig selv, har behov for opmærksomhed på lige fod med alle andre. Sommetider viser de, der har skadet sig selv, deres ar eller sår frem på en måde, så de (bevidst) tiltrækker sig opmærksomhed fra mennesker omkring sig. Det er oftest et råb om hjælp. De forsøger at fortælle andre, hvor desperate de er. I disse tilfælde er en del af den hjælp, man skal give, at lære dem at bede om hjælp på mere konstruktive måder. At de søger at få hjælp på denne måde er udtryk for, at de har svært ved at udtrykke deres egentlige behov for hjælp. Det kan også være et resultat af, at de tidligere har bedt om hjælp uden at få den, og derfor oplever, at det er nemmere at få hjælp ved at gå til yderligheder som fx at skade sig selv. 5. Personer, der skader sig selv, fortjener ordentligt lægeligt tilsyn: Fakta Personer, der skader sig selv, har behov for både fysisk og psykologisk/psykiatrisk hjælp. Desværre har personer, som søger hjælp på skadestuen, i enkelte tilfælde haft dårlige oplevelser med behandlingen. I nogle alvorlige tilfælde er behandlingen af personen, der har skadet sig selv, blevet udført uden bedøvelse. Det kan ses som et udtryk for, at der kan være en forståelse af, at personen, som har udført selvskade, selv er ansvarlig for problemet. 6. Hvis man forhindrer adgangen til redskaber, som personen bruger til at skade sig selv med, ophører adfærden: Myte Det er ikke adgangen til genstande, man kan skade sig selv med, som er grunden til, at personen udøver selvskade. Årsagen er den underliggende psykiske smerte. Hvis en person over længere tid har skadet sig selv med de samme genstande, har vedkommende ofte lært at kontrollere skaden og tilpasse den et niveau, hvor den ikke bliver mere alvorlig, end han eller hun ønsker det. Hvis man fjerner de genstande, vedkommende normalt skader sig selv med, kan det have den uheldige konsekvens, at personen begynder at improvisere med andre redskaber. Det kan føre til, at selvskaden bliver mere alvorlig, end det var tilsigtet, eftersom personen ikke er vant til at anvende de pågældende redskaber. Den eneste måde, man kan få en person til at holde op med at skade sig selv, er ved at behandle den underliggende psykiske smerte. 7. Det er kun unge, der skader sig selv: Myte Selvskade er mest udbredt hos unge, men kan forekomme i alle aldersgrupper. Adfærden starter ofte i ungdomsårene, og nogle, men ikke alle, vokser fra det.

8. Selvskade kan være en god ting: Både-og Nogle mennesker, der skader sig selv, siger, at de gør det i stedet for at begå selvmord. Man kan sige, at de ofrer en del af kroppen for at redde resten. Man kan forklare det ved, at der opbygges et indre tryk i personen, og selvskaden kan være med til at lukke dampen ud og give en form for lettelse. Det skal dog tilføjes, at selvskade og selvmord er nært beslægtede, så personer, der skader sig selv, har øget risiko for at begå selvmord. Desuden kan selvskade føre til utilsigtet selvmord og til mere alvorlige skader, end det var tilsigtet. Hvis en skade ikke behandles ordentligt, kan der gå betændelse og infektion i såret, hvilket udgør endnu en sundhedsrisiko.

Variationsøvelser: Fakta og myter om selvskade Variation 1: Inddel kursisterne i grupper af 4 personer. Uddel arket Fakta og myter om selvskade (med besvarelser) til hver gruppe. Nu skal et af gruppemedlemmerne læse de forskellige udsagn op, et efter et, og de øvrige medlemmer skal herefter diskutere sig frem til, hvorfor de vurderer, at udsagnet er en myte eller et faktum. Oplæseren skal efter denne diskussion give det korrekte svar og læse teksten, som står under udsagnet, op for gruppen. Variation 2: Læs de forskellige udsagn op for kursisterne i plenum, og lad dem komme med bud på, hvorvidt det enkelte udsagn er en myte eller et faktum. Variation 3: Læg to store ark på gulvet, forskellige steder i lokalet: ét, hvor der står Myte, og ét, hvor der står Fakta. Find arket med nedenstående forskellige udsagn om selvskade i øvelseskataloget, og klip dem ud. Uddel de små sedler til kursisterne. Hvis der er mange på holdet, er det ikke alle, som kan få en seddel. De kursister, som har fået udleveret en seddel, skal gå over og placere den ved enten Myte - eller Fakta -arket altså der, hvor kursisten mener, at udsagnet hører til. Stil dig skiftevis ved hvert ark, og læs udsagnene op et ad gangen. Spørg deltagerne, hvilke overvejelser og tanker de gjorde sig, da de skulle vurdere udsagnene som hhv. myte og fakta. Du kan evt. spørge i plenum, om de øvrige kursister er enige eller uenige, hvilket kan sætte nogle gode diskussioner i gang. Tal om, hvad det er for faktorer, der skaber myter og misforståelser. Variation 4: Klip nedenstående udsagn ud, og inddel kursisterne i grupper af 4 personer. Bed grupperne om at diskutere, hvorvidt de vurderer, om udsagnet er en myte eller et faktum. Saml op i plenum, og læg vægt på de udsagn, hvor der var uenighed i grupperne, om hvorvidt udsagnene kunne forstås som en myte eller et faktum eller begge dele.

Selvskade betegner også andre former for handlinger end dem, hvor man cutter, brænder sig eller udfører andre selvskadende handlinger, som er synlige på kroppen. Selvskade er ikke en psykisk sygdom. Selvskade er det samme som et mislykket selvmordsforsøg. Personen, der skader sig selv, gør det for at få opmærksomhed. Personer, der skader sig selv, fortjener ordentligt lægeligt tilsyn. Hvis man forhindrer adgangen til redskaber, som personen bruger til at skade sig selv med, ophører adfærden. Det er kun unge, der skader sig selv. Selvskade kan være en god ting.