Krop og bevægelse Jeg er min krop For at være selvhjulpen i hverdagen Vi øver med børnene, så de kan gå fra at være deltagende i hverdagsrutiner til selv at kunne mestre at tage tøj på, spise, gå på toilettet, åbne døren mm. For at være kropsbevidst Efterligne andres kropsbevægelser og bruge sanserne. Det er vigtigt at kende sin krop hvor er min næse og ører? osv. For at blive rutineret i sine grundbevægelser Koordinere sine grundbevægelser - kravle, gå, løbe, hoppe, stå på et ben og lignende Vi guider og støtter børnene i hverdagssituationerne, eksempelvis når barnet skal kravle op på stolen, kravle op ad stigen til krybben, gå selv osv. Vi finder steder i nærmiljøet til bevægelse - bakker, stier, vores hall, legepladsen, springhallen og meget mere Vi inspirerer børnene til bevægelseslege gennem aktiv brug af legepladsen, motorikbanen, rytmik, dans, drama, koldbøtter osv. Se Så lad dog barnet! her: http://www.aarhus.dk/laddogbarnet
Natur og naturfænomener Jeg kender naturen For at få glæde ved oplevelser i naturen Vi oplever naturen sammen med børnene - hvad kan vi finde og mærke på legepladsen? Vi kravler rundt på græsset, kigger under stenene, plukker blomster og meget mere For at få kendskab til dyr, planter og materialer i naturen Vi finder bl.a. biller, edderkopper, regnorme, som vi kigger på i terrarier, forstørrelsesglas mm. For at blive nysgerrig overfor naturen og dens fænomener Vi sanser naturen, ser, lytter, smager på og rører ved de ting vi finder på legepladsen og andre sjove steder Vi oplever og er nysgerrige på hvad der er i naturen fx planter og dyr, og vi er aktive i naturen Vi bruger naturmaterialer til kreative aktiviteter, udsmykning, mad mm. Vi inddrager naturen i hverdagen. Vi taler og synger om naturen, udforsker naturen og lærer børnene at have respekt for naturen Vi inspirerer til at hoppe i vandpytter, mærke sneen og regnen, dufte til foråret og se på månen Tal med dit barn om hvad I ser på jeres vej til og fra vuggestuen Stop op pluk en blomst, saml en sten op, kig på bladene på træerne Lad bilen stå og gå
Kulturelle udtryk og værdier Jeg bliver inspireret For at blive kreativ Vi eksperimenterer med forskellige materialer. Vi arbejder med saks, papir, sand, vand, maling, it og meget mere For at blive opmærksom på egen kultur Vi leger med køkkenet, laver rollelege, klæder os ud, leger bus, læser bøger, leger far, mor og børn og andre imitationslege For at deltage i kulturelle aktiviteter og fællesskaber Vi går op i vores traditioner og højtider - eksempelvis fastelavn, fødselsdage, jul, sommerudflugt og skovvangsfestival Vi hjælper børnene til forstå at de både er en del af en familie derhjemme og en del af vuggestuen både stuen, hele huset og nærområdet Vi gør opmærksom på vores mangfoldighed i hverdagen - fx gennem kulturtema Vi holder samling, hvor vi synger, bruger fagter, venter på tur, børnene lærer at tage initiativer, lærer at være i fokus mm. Vi skaber opmærksomhed på fællesskabet - hvem er her? Er der nogen der mangler? Vi skaber forskellige kulturelle oplevelser gennem temaer på de enkelte stuer og i huset som helhed og vi besøger seværdigheder Vær åben for forskelligheder Snak med hinanden
Sociale kompetencer Jeg får venner For at barnet lærer at etablere venskaber Vi opfordrer børnene til at opdage og opsøge hinanden For at lære at indgå i fællesskabets sociale spilleregler Det er vigtigt, at børn kan indgå i fællesskabet på trods af uenigheder, ligesom de skal lære at respektere hinandens grænser For at kunne kommunikere gennem følelser Vise med sine følelser om man er ked af det, glad, vred osv. Vi hjælper børnene med at etablere venskaber både på stuen og på tværs af stuerne Vi lærer børnene at være opmærksomme på hinanden og spørge til hinanden Vi guider børnene til at interagere med hinanden og efterligne hinandens handlinger Vi hjælper børnene til at bruge både kropssprog og tale til at give udtryk for følelser og sindsstemninger Snak positivt med dit barn om de andre børn Fortæl dit barn at det skal hen til de andre børn i vuggestuen og benævn børnene ved navn Brug fx BørneIntra til at tale om de andre børn ud fra billeder, videoer mm.
Alsidig personlig udvikling Jeg trives For at være psykisk robust Vi styrker evnen til at have indlevelse i andre mennesker, samt at få mod på at prøve igen, når noget fejler. At være psykisk robust styrker også børns evne til at lade sig trøste For at blive nysgerrig på verden Børnene får mulighed for at gå på opdagelse og opleve nye ting For at kunne handle selvstændigt Vi støtter børnene i at tage initiativ - både på opfordring og uopfordret Vi giver børnene omsorg og tryghed Vi hjælper børnene til at få en forståelse for hvem de er, og hvad de kan. Vi er nærværende ved at være i øjenhøjde med børnene Vi følger børnenes initiativer, støtter dem og giver dem et lille skub Vi gentager Vi hjælper børnene fra at gå fra imitation til deltagelse Vi klapper kage, løber med og giver et smil igen Støt dit barn Husk at dit barn kan selv
Sprog Jeg kommunikerer For at barnet udvikler færdigheder til at skabe sproglig Barnet går fra pludren til rigtige ord For at barnet lærer at kommunikere med sin omverden Barnet øver sig i at fortælle og være i dialog med andre gennem lyde og ord For at barnet lærer at håndtere sprogets form Sige korte, ens og sammenhængende lyde og ord samt sige små sammenhængende sætninger kontakt Vi har fokus på sproget i alle dagligdagens situationer Vi benævner og sætter ord på børnenes handlinger og følelser samt de genstande vi ser og bruger Vi øver i at pege, søge øjenkontakt og lave turtagning Vi hjælper børnene med at tage initiativ og have fælles opmærksomhed Vi læser bøger og synger sange og bruger dialogisk læsning Vi er opmærksomme på at der skal fem turtagninger til en samtale og vi giver barnet tid til at svare mindst 18 sekunder Læs bøger med dit barn gerne dialogisk Sæt ord på hvad du ser dit barn gøre Kommenter frem for at spørge Lad dit barn læse bøger selv