Hold: bose14 J.nr. 4071 Modul: 9 Dato: 16. november 2016 Status: 11 ud af 16 har besvaret evalueringen (68,75%) Hvordan vurderer du det sociale studiemiljø på holdet? Hvordan vurderer du dit eget bidrag til at skabe følelse af fællesskab på holdet? Hvordan vurderer du indholdet i de sociale arrangementer på uddannelsen?
I hvilken grad vurderer du, at der har været sammenhæng mellem undervisningens indhold og modulets læringsudbytter i følgende fag/temaer? - Filosofi, etik og religion I hvilken grad vurderer du, at der har været sammenhæng mellem undervisningens indhold og modulets læringsudbytter i følgende fag/temaer? - Videnskabsteori og forskningsmetodik I hvilken grad vurderer du, at der har været sammenhæng mellem undervisningens indhold og modulets læringsudbytter i følgende fag/temaer? - Sygeplejens historie
I hvilken grad vurderer du, at der har været sammenhæng mellem undervisningens indhold og modulets læringsudbytter i følgende fag/temaer? - Sygeplejefaglige fænomener i relation til eksistentielle og åndelige problemstillinger I hvilken grad har de anvendte undervisningsformer understøttet dit læringsudbytte i følgende fag/temaer? - Filosofi, etik og religion I hvilken grad har de anvendte undervisningsformer understøttet dit læringsudbytte i følgende fag/temaer? - Videnskabsteori og forskningsmetodik
I hvilken grad har de anvendte undervisningsformer understøttet dit læringsudbytte i følgende fag/temaer? - Sygeplejens historie I hvilken grad har de anvendte undervisningsformer understøttet dit læringsudbytte i følgende fag/temaer? - Sygeplejefaglige fænomener i relation til eksistentielle og åndelige problemstillinger I hvilken grad vurderer du, at undervisernes formidling har understøttet dit læringsudbytte i følgende fag/temaer? - Filosofi, etik og religion
I hvilken grad vurderer du, at undervisernes formidling har understøttet dit læringsudbytte i følgende fag/temaer? - Videnskabsteori og forskningsmetodik I hvilken grad vurderer du, at undervisernes formidling har understøttet dit læringsudbytte i følgende fag/temaer? - Sygeplejens historie I hvilken grad vurderer du, at undervisernes formidling har understøttet dit læringsudbytte i følgende fag/temaer? - Sygeplejefaglige fænomener i relation til eksistentielle og åndelige problemstillinger
I hvilken grad er du enig/uenig i følgende udsagn; "Jeg fik tilstrækkelig feedback på den obligatoriske studieaktivitet i..."? - Analyse i sygeplejeteori I hvilken grad er du enig/uenig i følgende udsagn; "Jeg fik tilstrækkelig feedback på den obligatoriske studieaktivitet i..."? Videns søgning Hvordan vurderer du samlet set modulets undervisningsforløb i forhold til de forventede læringsudbytter for modulet?
Hvordan vurderer du din egen studieaktivitet i forhold til følgende fag/temaer? - Filosofi, etik og religion Hvordan vurderer du din egen studieaktivitet i forhold til følgende fag/temaer? - Videnskabsteori og forskningsmetodik Hvordan vurderer du din egen studieaktivitet i forhold til følgende fag/temaer? - Sygeplejens historie
Hvordan vurderer du din egen studieaktivitet i forhold til følgende fag/temaer? - Sygeplejefaglige fænomener i relation til eksistentielle og åndelige problemstillinger Hvad har din gennemsnitlige ugentlige arbejdsindsats (undervisning, forberedelse, gruppearbejde mv.) på modulet været? I hvilken grad har studieaktivitetsmodellen bidraget til at give dig et overblik over de forskellige studieaktivitetskategorier/former?
Hvordan vurderer du Bornholms Sundheds - og Sygeplejeskoles it-faciliteter og tekniske udstyr? Hvordan vurderer du It-supporten de nedstående steder? - UCC Hvordan vurderer du It-supporten de nedstående steder? - Bornholms Sundheds - og Sygeplejeskole
Hvilke pædagogiske studiemetoder har været anvendelige ifht. din læring? Samlet status
Opfølgning på evaluering 1. Følgende spørgsmål er stillet i evalueringen til afdækning af undervisningsforløbet i forhold til forventede læringsudbytter: I hvilken grad vurderer du, at der har været sammenhæng mellem undervisningens indhold og modulets læringsudbytter i følgende fag/temaer? - Filosofi, etik og religion I hvilken grad vurderer du, at der har været sammenhæng mellem undervisningens indhold og modulets læringsudbytter i følgende fag/temaer? - Videnskabsteori og forskningsmetodik I hvilken grad vurderer du, at der har været sammenhæng mellem undervisningens indhold og modulets læringsudbytter i følgende fag/temaer? - Sygeplejens historie I hvilken grad vurderer du, at der har været sammenhæng mellem undervisningens indhold og modulets læringsudbytter i følgende fag/temaer? - Sygeplejefaglige fænomener i relation til eksistentielle og åndelige problemstillinger Det samlede notat skal beskrive hvordan de studerende samlet set har evalueret undervisningsforløb i forhold til de forventede læringsudbytter. Derfor skal der i notatet svares på følgende ud fra både kvantitative og kvalitative data: Hvad vurderer de studerende særligt positivt? Hvad er de studerende særligt kritiske overfor? Hvordan vurderer underviserne disse resultater? ¹ Hvilke opfølgningstiltag giver evalueringen anledning til? (Herunder vurdering af evalueringen i forhold til den fastsatte grænseværdi)² NOTAT: 8-10 af de 11 studerende, der har besvaret evalueringsskemaet (72-91%), har oplevet, at der er meget høj grad eller høj grad af sammenhæng mellem undervisningens indhold og modulets læringsudbytter. De kvantitative svar er samstemmende med de studerendes kvalitative udsagn. VURDERING: Dette svarer til undervisernes oplevelse. At der er få undervisere på modulet og høj grad af sparring undervejs kan være medvirkende årsag. OPFØLGNINGSTILTAG: Fortsat sparring underviserne imellem. ¹ Modul/semesteransvarlige samler evalueringsdata, vurderer og forbereder et internt notat, der drøftes i undervisergruppen og med uddannelsesleder jf. årshjulet for evaluering. ² Det endelige notat inkl. opfølgningstiltag udarbejdes og offentliggøres jf. årshjul for evaluering. 2. Følgende spørgsmål er stillet til afdækning af den feedback, de studerende har fået af underviserne: I hvilken grad er du enig/uenig i følgende udsagn: "Jeg fik tilstrækkelig feedback på den obligatoriske studieaktivitet i "? - Analyse i sygeplejeteori I hvilken grad er du enig/uenig i følgende udsagn: "Jeg fik tilstrækkelig feedback på den obligatoriske studieaktivitet i "? - Vidensøgning Feedback forstås som enhver form for tilbagemelding fra underviseren til den/ de studerende. I modul/semesterbeskrivelsen skal det fremgå hvor samt hvilken feedback de studerende kan forvente fra underviserne. Formålet er at bringe opmærksomhed på det lærte og det, der kan udvikles. Det samlede notat skal beskrive hvordan de studerende samlet set har evalueret den feedback, de har fået fra underviserne. Derfor skal der i notatet svares på følgende ud fra både kvantitative og kvalitative data: Hvad vurderer de studerende særligt positivt?
Hvad er de studerende særligt kritiske overfor? Hvordan vurderer underviserne disse resultater?¹ Hvilke opfølgningstiltag giver evalueringen anledning til? (Herunder vurdering af evalueringen i forhold til den fastsatte grænseværdi)² NOTAT: 7 ud af 11 studerende (63%) vurderer at de i meget høj grad eller i høj grad fik tilstrækkelig feedback på den obligatoriske studieaktivitet vedrørende Analyse i sygeplejeteori. Vedrørende studieaktivitet i Vidensøgning vurderer 5 studerende (45%) at de i meget høj grad eller i høj grad fik tilstrækkelig feedback. Resten oplever at der i nogen grad var tilstrækkelig feedback, mens kun en enkelt studerende oplevede at det var i mindre grad. I de kvalitative udsagn er der flere, der skriver, at de lærte meget af studieaktiviteten vedrørende vidensøgning, og at det fungerede godt med gruppearbejde og feedback. En enkelt studerende var kritisk, fordi der var problemer med adgang til UCCs bibliotek, databaser og koder. VURDERING: Forløbet var sammensat således, at de studerende skulle give feedback på hinandens fremlæggelser. Nogle studerende har tilsyneladende haft den opfattelse at feedback udelukkende gives fra underviseren OPFØLGNINGSTILTAG: Det skal præciseres hvilken type feedback de studerende kan forvente.
3. Følgende spørgsmål er stillet til afdækning af de studerendes studieaktivitet: Hvordan vurderer du din egen studieaktivitet i forhold til følgende fag/temaer? - Filosofi, etik og religion Hvordan vurderer du din egen studieaktivitet i forhold til følgende fag/temaer? Videnskabsteori og forskningsmetodik Hvordan vurderer du din egen studieaktivitet i forhold til følgende fag/temaer? Sygeplejens historie Hvordan vurderer du din egen studieaktivitet i forhold til følgende fag/temaer? Sygeplejelige fænomener i relation til eksistentielle og åndelige prolemstillinger Hvad har din gennemsnitlige ugentlige arbejdsindsats (undervisning, forberedelse, gruppearbejde mv.) på modulet været? I hvilken grad har studieaktivitetsmodellen bidraget til at give dig et overblik over de forskellige studieaktivitetskategorier/former? Hvilke pædagogiske studiemetoder har været anvendelige ift. din læring? Det samlede notat skal beskrive hvordan de studerende samlet set har evalueret deres studieaktivitet. Derfor skal der i notatet svares på følgende ud fra både kvantitative og kvalitative data: Hvad viser resultaterne af positive tendenser? Hvad viser resultaterne af negative tendenser? Hvordan vurderer underviserne disse tendenser?¹ Hvilke opfølgningstiltag giver evalueringen anledning til? (Herunder vurdering af evalueringen i forhold til den fastsatte grænseværdi)² NOTAT: 10 ud af 11 studerende (91%) vurderer at være meget tilfreds eller tilfreds med egen studieaktivitet. Tilsvarende vurderer alle, at de gennemsnitligt har været studieaktive 30-45 timer om ugen. 9 ud af 11 studerende (svarende til 82% af besvarelserne), svarer at studieaktivitetsmodellen i høj grad eller i nogen grad har bidraget til at give overblik. 2 studerende vurderer at den slet ikke har bidraget til at give overblik VURDERING: Det vurderes positivt, at de fleste af de studerende vurderer, at de har været studieaktive i mindst 30 timer ugentligt. Endvidere vurderes at det fortsat er vigtigt at have fokus på implementering af studieaktivitetsmodellen. OPFØLGNINGSTILTAG: Der vil være fortsat fokus på implementering af studieaktivitetsmodellen ift. didaktiske valg og skemalægning. 4. Følgende spørgsmål er stillet til afdækning af de anvendte undervisningsformer: I hvilken grad har de anvendte undervisningsformer understøttet dit læringsudbytte i følgende fag/temaer? -Filosofi, etik og religion I hvilken grad har de anvendte undervisningsformer understøttet dit læringsudbytte i følgende fag/temaer? -Videnskabsteori og forskningsmetode I hvilken grad har de anvendte undervisningsformer understøttet dit læringsudbytte i følgende fag/temaer? -Sygeplejens historie
I hvilken grad har de anvendte undervisningsformer understøttet dit læringsudbytte i følgende fag/temaer? -Sygeplejefaglige fænomener i relation til eksistentielle og åndelige problemstillinger I hvilken grad vurderer du, at undervisernes formidling har understøttet dit læringsudbytte i følgende fag/temaer? -Filosofi, etik og religion I hvilken grad vurderer du, at undervisernes formidling har understøttet dit læringsudbytte i følgende fag/temaer? -Videnskabsteori og forskningsmetodik I hvilken grad vurderer du, at undervisernes formidling har understøttet dit læringsudbytte i følgende fag/temaer? -Sygeplejens historie I hvilken grad vurderer du, at undervisernes formidling har understøttet dit læringsudbytte i følgende fag/temaer? -Sygeplejefaglige fænomener i relation til eksistentielle og åndelige problemstillinger Det samlede notat skal beskrive hvordan de studerende samlet set har evalueret de anvendte undervisningsformer. Derfor skal der i notatet svares på følgende ud fra både kvantitative og kvalitative data: Hvad vurderer de studerende særligt positivt? Hvad er de studerende særligt kritiske overfor? Hvordan vurderer underviserne disse resultater?¹ Hvilke opfølgningstiltag giver evalueringen anledning til? (Herunder vurdering af evalueringen i forhold til den fastsatte grænseværdi)² NOTAT: 9-11 af de studerende (82-100%) oplever, at der har været sammenhæng mellem læringsudbytter og undervisningens indhold, samt at de anvendte undervisningsformer har understøttet læringsudbytterne. VURDERING: Disse svar er samstemmende med besvarelserne under spørgsmål 1 vedrørende sammenhæng og indhold i fht læringsudbytterne. 5. Følgende spørgsmål er stillet til afdækning af studiemiljø på holdet samt uddannelsesinstitutionen: Hvordan vurderer du det sociale studiemiljø på holdet? Hvordan vurderer du dit eget bidrag til at skabe følelse af fællesskab på holdet? Hvordan vurderer du indholdet i de sociale arrangementer på uddannelsen? Hvordan vurderer du Bornholms Sundheds- og Sygeplejeskoles it-faciliteter, tekniske udstyr og bibliotek? Hvordan vurderer du it-supporten de nedenstående steder? UCC Hvordan vurderer du it-supporten de nedenstående steder? Bornholms Sundheds- og Sygeplejeskole Det samlede notat skal beskrive hvordan de studerende samlet set har evalueret det sociale studiemiljø på holdet. Derfor skal der i notatet svares på følgende ud fra både kvantitative og
kvalitative data: Hvad vurderer de studerende særligt positivt? Hvad er de studerende særligt kritiske overfor? Hvordan vurderer underviserne disse resultater?¹ Hvilke opfølgningstiltag giver evalueringen anledning til? (Herunder vurdering af evalueringen i forhold til den fastsatte grænseværdi)² NOTAT: 4 ud af 11 studerende (36%) vurderer at det sociale studiemiljø på holdet er godt. 6 mener at det er hverken/eller. 8 studerende (72%) er meget tilfredse eller tilfredse, mens 3 (27%) er hverken/eller tilfreds med deres eget bidrag til fællesskabet. Med hensyn til skolens tekniske faciliteter, og it-support, så er ca halvdelen af de studerende tilfredse, mens den anden halvdel har svaret hverken/eller. 2 studerende er meget utilfredse både med itfaciliteter på Bornholm og i UCC. Dette ses også af de kvalitative udsagn, hvor en enkelt studerende beskriver sine problemer ifht koder til UCC og databaser. VURDERING: Det vurderes at it-support og teknisk udstyr generelt fungerer udmærket. Når halvdelen af de studerende skriver hverken/eller, skyldes det sandsynligvis, at dette spørgsmål ikke fylder så meget. De studerende er generelt rimelig selvkørende, når det drejer sig om it, og derfor har mange ikke rigtig nogen mening om supporten, eftersom langt de fleste sikkert ikke har været i kontakt med it-support. Kun en enkelt studerende har oplevet problemer. Mht det sociale studiemiljø, så bar det præg af, at holdet var opdelt i mindre grupper. OPFØLGNINGSTILTAG: Skolens igangværende arbejde vedrørende studiemiljø. 6. Følgende spørgsmål er stillet til afdækning af relevansen af forløbets indhold i forhold til professionsområderne: Hvordan vurderer du samlet set modulets undervisningsforløb i forhold til modulets læringsudbytte? Det samlede notat skal beskrive hvordan de studerende samlet set har evalueret relevansen af forløbets indhold (modulets - semestrets indhold) i forhold til professionsområderne (kliniks undervisning/ professionens praksis). Derfor skal der i notatet svares på følgende ud fra både kvantitative og kvalitative data: Hvad vurderer de studerende særligt positivt? Hvad er de studerende særligt kritiske overfor? Hvordan vurderer underviserne disse resultater?¹ Hvilke opfølgningstiltag giver evalueringen anledning til? (Herunder vurdering af evalueringen i forhold til den fastsatte grænseværdi)² NOTAT: Alle studerende vurderer, modulets undervisning som relevant (heraf 1 studerende, der har skrevet meget relevant) i fht læringsudbytterne. VURDERING: De studerendes evaluering er samstemmende med besvarelserne vedrørende spørgsmål 1 og spørgsmål 4, og samstemmende med kvalitative udsagn. 7. Opfølgning i forhold til andre fokusområder?