Videndeling i praksis. Praksiscenter 2015 Et format til videndeling i afdeling og team



Relaterede dokumenter
Opsamling på fællesmødet for IT-koordinatorer november 2015

Farvel til kedelige møder

Opfølgning på aftale mellem Randers Byråd og Bjerregrav Skole

Arbejdspladsudvikling en metode til at kortlægge og forbedre trivslen med fokus på at udvikle jeres drømmearbejdsplads

modul 1 Samarbejde om kerneopgaven modul 2 Kommunikation om kerneopgaven tema 1 tema 3 tema 4 tema 2 Styrk samarbejdet om kerneopgaven

ARBEJDSFORMER, SAMARBEJDE OG LÆRING

TAKEAWAY TEACHING. Bliv inspireret til at undervise i studiestrategier TEMA: PROJEKTORIENTERET FORLØB AT ANVENDE SIN FAGLIGHED I PRAKSIS

Opsummering af introducerede metoder. Kubix, februar 2016

Velfærdsledelsesværktøj 5

HVAD BETYDER MANGFOLDIGHED?

Workshop om læringsmiljø Hvad, hvorfor og hvordan?

Guide: Politisk arrangement i forbindelse med valg

Det dialogiske læringsrum -refleksion, repetition og videndeling

GODE RÅD TIL MØDELEDER

MERE MOODLE D I T T E K O L B Æ K, A D J U N K T, I L D

Tilbud til børn/unge og deres forældre Familierådslagning

Jo mere læreren varierer undervisningen jo mere lærer jeg ( elevcitat)

KÆRE LÆRER - HER HAR DU ET OVERBLIK OVER RESTEN AF FORLØBET

Workshops til Vækst. - Modul 3: Eksternt fokus. Indholdsfortegnelse

Vejledning til opfølgning

Træn din faciliteringsmuskel. Værdiskabende møder og samarbejdsprocesser

teknikker til videndeling & networking

SKOLEUDVIKLING PÅ BASIS AF LSP -ERFARINGER MED EVIDENSBASERET LÆRINGSLEDELSE. Første måling, december 2013

Sådan gennemfører du en god ansættelsessamtale

Samarbejde. Kortlægning af relationel koordinering i grupper. Drejebog til lederen. Forbedringsafdelingen

D AG S O R D E N. Netværksmøde i projektet Sammen om de unge. Tid: Onsdag d. 30. marts 2011 kl

Social- og sundhedsassistenter Faggruppelandsmøde i Kolding den maj 2012

Indledning. Kære censorer

Workshop for unge sejlere

Små greb stor virkning

MUS. Vejledning til medarbejderen om

Mentor er et medlem, der tilbyder sin viden, indsigt og erfaringer indenfor ledelse til en leder-mentee

Sådan håndterer du et forumspil!

Workshop C. Praktikdokumentet i pædagoguddannelsen om diskrepansen mellem det, der forberedes, og det der sker i praktikken.

STYRKEBASEREDE UDVIKLINGSSAMTALER

Gruppeudviklingssamtaler på Københavns Universitet

Bliv en bedre ordstyrer for dine læseklubber et redskabskursus. Gentofte Centralbibliotek Den 14. november 2013

STYRKESPILLET Om Styrkespillet

Læring med effekt. effekt af kompetenceudvikling i SKAT. Inspirationsseminar om kompetenceudvikling i praksis. NCE-Metropol 19.


Dialogspil. en metode til at kortlægge og forbedre trivslen på arbejdspladsen. Hvad er en dialogmetode? dialogmetode

Hold en Open Space konference, når afdelingen trænger til en fælles debat

Evaluering for klinisk undervisning Træningsafdelingen Svendborg Kommune

Kontakt Rikke Liv Holst Projektleder Mandag Morgen

Sådan skaber du dialog

Manual til Eksperimentarie

BILAG 4 TABELRAPPORT INDHOLD

STYRKESPILLET Om Styrkespillet

Skab interesse, dialog og internalisering for. Ledelseskommissionens anbefalinger

Social kapital. Kortlægning af faggruppernes bidrag. Drejebog til lederen

D A G S ORDEN. Sjette netværksmøde i Sammen om de unge implementering af ungepakken. Tid: Onsdag den 26. oktober 2011 kl

Til medarbejdere på virksomhederne med opgaver og ansvar i forhold til elever og deres læring. praktikvejledning.dk

Det der giver os energi

PDCA-spil - BESKRIVELSE

Inspirationskatalog til trivselsarbejde på dagtilbudsområdet

Dialogmøde om TrivselOP - alt hvad du skal bruge

Stresshåndtering på det personlige plan Øvelsen er delt i opgave A, opgave B og opgave C

MENING; Kortlæg i fællesskab institutionens DNA og styrk jeres kollektive faglighed.

Gode Fodboldforældre er et oplæg og en dialog, klubben kan tage med fodboldforældrene i jeres klub.

Guide: Få indsigt i elevernes perspektiver

Studievalgsportfolio. Udviklingsprojekt af lærere, ungdomsuddannelser og UU i Kolding Kommune

Bilag 0 Fremmende faktorer

Drejebog til temadag med Tegn på læring

EU et udemokratisk kapitalistisk projekt - elevvejledning

PLANKULTUR - Afdækning og kompetenceløft. Vejen Kommune, Plan 09 og Kuben Management

STORGRUPPE- PROCESSER

Guide til workshopholdere

PÆDAGOGISK KURSUS FOR INSTRUKTORER EFTERÅR GANG

OPGAVE 1: For mig er arbejdets kerne...

Formidling om arbejdsmiljø hvad kan man nå på tre timer?

Vejledning for 1. og 2. del af virksomhedspraktik på Fredericia Maskinmesterskole

VORES PERSONALEPOLITIK. Guide BUPL BØRNE- OG UNGDOMSPÆDAGOGERNES LANDSFORBUND

MEDARBEJDERUDVIKLINGSSAMTALE

Lærervejledning til før-opgaver til Kampen for det gode arbejdsliv

Lærervejledning til før-opgaver til Kampen for et godt arbejdsliv - et undervisningsforløb til DU3 modul 4-5 på Arbejdermuseet

Mobbeberedskabsplan på Katrinedals skole - ved mobning eller mistanke om mobning

APV på AAU - fire dialogmetoder til runderingen

Logbog. -På vej mod Recovery-orienteret Rehabilitering. Efterår 2015

Det vi skal gøre, og det vi kan gøre

Læringspraktik på SSA Skoleperiode 2. Indhold og opgave

PEER-FEEDBACK SOM KVALIFICERENDE BINDELED MELLEM KLASSEUNDERVISNING OG EKSKURSIONER/OPLÆG

Inspiration til samarbejdet i forældrebestyrelser i dagtilbud i Gentofte Kommune Forældrebestyrelser har stor frihed til at tilrettelægge deres

Teamets samarbejde om uddannelsesparathedsprocessen

Arbejdsgruppens tjekliste (eksempler på opgaver, der kræver forberedelse): Drejebog Fase 5

Program for Erfarne ledere med strategisk ansvar I den november 2015 Dit personlige lederskab

*Det nationale naturfagscenter

Tre effektive mødemodeller som understøtter relationel koordinering

Effektundersøgelse organisation #2

- Hvorledes kan vi som profession komme denne arbejdsarena nærmere?

Eleverne arbejder med centrale begreber/problemstillinger inden for temaet medier.

Studieunit Marts Metodehåndbog - til evalueringsaktiviteter med grupper af elever og/ eller studerende i slutningen af praktikforløb

BIKUBENFONDENS SAMARBEJDE MED UNGEFORUM. Evaluerende opsamling på arbejdet med erfaringspanel ifm. Unge på kanten

Workshop 1 Fremtidens Drift i 3B

2. Kommunikation og information

Drejebogen - en workshopafviklers bedste ven

PRØVE I PRAKTIKKEN FYRAFTENSMØDE OM PRØVEN I PRAKTIKKEN

Workshop: Den gode APV-dialog - metodeværksted

Opsamling på workshop 1 Fremtidens Drift i 3B

Virksomhedsforløb for faglærer?

Det uløste læringsbehov

Transkript:

Videndeling i praksis Praksiscenter 2015 Et format til videndeling i afdeling og team

At dele viden i praksis Selvom vi til dagligt omgås med hinanden så har vi det med at holde vores egne små praksisser for os selv. Ofte vil andre kunne have store glæde af at få indsigt i de erfaringer og metoder vi og andre har gjort sig. Formålet med at skabe videndeling i praksis er derfor at vi får delt erfaringer, metoder og viden der kan være med til at løfte alles opgaveløsning. Formatet er velegnet til at blive brugt på eksisterende afdelingsmøder og ikke som noget I ekstraordinært skal finde tid til.

Formatet Størrelse: mindre grupper fra 6 til 20 personer Tid: 1,5 til 3 timer Roller: Facilitator, oplægsholdere og deltagere Praktik: Rum med plads til gruppearbejde (eller tilstødende lokaler), projektor, whiteboard eller flipover.

En kort beskrivelse Her sætter vi fokus på et konkret aspekt af jeres praksis. Det kan være hvordan i f.eks. bruger virksomhedspraktik, laver en 50 undersøgelse, arbejder med et bestemt IT-system m.m. I første omgang skal I have nogle korte oplæg der sætter scenen, det kan f.eks. være at få præciseret lovgivningen eller få den seneste viden på området. Mest centralt er det at I finde nogle praktikere der kan lave korte oplæg på 5-10 minutter, hvor de fortæller om deres egen praksis. Med udgangspunkt i oplæggene skal I herefter ned i nogle mindre grupper og hver i sær fortælle dels om jeres egen praksis, dels om hvor I er udfordret og har brug for viden, ressourcer eller andet. Til sidst samler i op i plenum og har dels fået delt konkret viden og dels fået jer et overblik over hvad der er af generelle udfordringer i sammen kan søge at overkomme.

Forberedelse I kan sagtens være flere om at forberede og afvikle et arrangement. I første omgang skal I finde de nødvendige oplægsholdere. Oplægsholderne vil være de af jeres kollegaer og ledere der har speciel erfaring og viden med området. I skal klæde oplægsholderne på. Det er vigtigt I får talt oplægget igennem med dem på forhånd, så deres oplæg bliver korte og fokuserede (5 til 10 minutter) Når I invitere til arrangementet, er det godt hvis I kan ligge op til at den enkelte deltagere på forhånd får reflektere over deres egen praksis og hvilke erfaringer de har gjort sig og hvilke udfordringer de er stødt på.

Sæt scenen få skabt en fælles ramme I den første del af arrangementet, sætter vi scenen og rammen for den videndeling der skal foregå. De gøres gennem 2 til 4 korte oplæg der primært sætter fokus på de konkrete erfaringer oplægsholderne har med området. Hvis I har behov for andet viden (f.eks. ændringer i lovgivning eller ny viden på området) kan I starte med det. Målet er ikke at skabe en diskussion, men nogle korte indlæg i debatten der kan skabe refleksion over egen praksis. Holder derfor spørgsmål til et minimum og til opklarende spørgsmål. Samlet tid 30-40 minutter

Gå i mindre grupper del jeres viden Hvis i færre end 8 personer bør i forblive samlet. Dan grupper af minimum 5 og maksimum 10 personer. (oplægsholdere / ledere bør også deltage). Der skal være en ansvarlig ordstyre i hver gruppe. I grupperne får deltagerne hver et par minutter til at fortælle om: Deres egne erfaringer med område, Deres udfordringer (manglende viden, problemer med procedurer eller andet) Når den indledende runde er overstået kan de andre byde ind med deres viden eller erfaringer til de udfordringer I har hørt om. Det er ordstyres opgave at samle op så I afslutningsvis kan se om der er emner I bør bringe op med resten af gruppen. Samlet tid 45-60 minutter

Opsamling synliggør hvad I har lært Alt efter hvor mange deltagere I er kan I vælge at alle deltagerne hver afrapportere hvad de har fået øje på af mulige løsninger og hvor de stadigt er udfordret. Alternativt kan I lade ordstyreren fra de enkelte grupper afrapportere med bistand fra deltagerne i deres gruppe. Som facilitator er det vigtigt at der dels bliver samlet op på ny praksisser alle kan have glæde af og også de udfordringer der er, så der kan blive fulgt op på dem.

Opfølgning Skriv et referart efter arrangementet der kan deles med de andre deltagere. Vedhæft gerne de præsentationer de blev vist. Hvis jeres leder ikke deltog er det en god ide at lave en opfølgning med vedkommende på et kommende møde. Desuden kan du opmuntre dine kollegaer til at tage ansvaret for et kommende arrangement.