Efteruddannelsesudvalget for bygge/anlæg og industri

Relaterede dokumenter
Emotionel intelligensanalyse

Op- og nedtrappende adfærd

DEN SOCIALE LÆSEPLAN TILST SKOLE

Overholde aftaler og følge fælles regler Holde orden på egne ting og være medansvarlig for at holde orden i klassen

Noter til dias 1. Her er lidt praktiske informationer LÆS OP LÆS OP FRA DIAS. Fortæl lidt om baggrunden for mødet

Personprofil. Personlighedstest Morten E. G. Jørgensen

Ansvar. Arbejdet med ansvar betyder, at eleverne har tilegnet sig kompetencer, der sætter dem i stand til at: Efter 2. klassetrin

Test af handlemåde i en konfliktsituation Inspireret af Kilmann s test

Tema Samarbejde: Konflikt og konfliktløsning

Sådan håndterer du utilfredse kunder. Kundeservice handler om god menneskelig forståelse

Konflikter med kunder

TAG HÅND OM KONFLIKTER FØR DE ESKALERER

Social færdigheds test.

Konflikttrappen. 'Konflikttrappen' er en bredt anerkendt model til forståelse af hvordan konflikter trappes op og ned.

Konflikthåndtering. Vi fokuserer på basal konflikt-forståelse og på dialogredskaber i jeres arbejde som vejledere: Beboerne / pårørende.

Personalevejledning. Baggrundsviden

KONFLIKTER MELLEM KOLLEGER

Konflikthåndtering. Konflikthåndtering Vi fokuserer på basal konflikt-forståelse og på dialogredskaber i jeres arbejde som vejledere:

Den vanskelige samtale

TRAP NED LÆR AT TAKLE KONFLIKTER

Vi vil bede dig om at besvare spørgsmålene et ad gangen, med udgangspunkt i din umiddelbare reaktion på det der spørges om.

KONFLIKTHÅNDTERING. Kom ud af konfliktskyen!

Lønsamtalen et ledelsesværktøj

Analysen er din, og skal kun bruges til, at du kan tænke over, hvordan du oplever dig selv som leder.

Dialog og konflikt i borgerkontakten

Lederskab Modstand mod forandringer. LAB 4 - formål. Hvilke former for modstand oplever I?

Samarbejdspolitik for ansatte i DII Skovkanten

280412_Brochure 23/01/08 16:41 Side 1. Feedback DANMARK. Kursusafdelingen

TRAP NED LÆR AT TAKLE KONFLIKTER

Kommunikation og adfærd

Tag testen: Tænk over, hvordan du handler i din daglige ledelsespraksis og sæt kryds ud for det udsagn, som du synes passer bedst.

KONFLIKTER ER ET LIVSVILKÅR

Sta Stem! ga! - diskuter unges valgret O M

Emotionel modtagelighedsanalyse

MOBBEPOLITIK. Grydemoseskolen Helsingør Kommune. Alle børn har ret til god trivsel

Assertiv kommunikation (undersøgende og respekterende)

Kolb s Læringsstil. Jeg kan lide at iagttage og lytte mine fornemmelser 2. Jeg lytter og iagttager omhyggeligt

TR-temakursus Positionering og kommunikation

Sta Stem! ga! - hvordan far vi et bedre la eringmiljo? O M

Pårørende - reaktioner og gode råd

Kommunikation i og fra gruppen. Kommunikation i og fra gruppen. Kommunikation - en definition. Kommunikation. Kommunikationsmodel

Livsduelige børn trives. Hillerødsholmskolen. Hillerødsholmskolens trivsels- og mobbepolitik. Faglighed og fællesskab

Dette personlighedstræk forudser bedst, hvordan børn klarer sig fagligt og socialt

DANSKE BYGGEØKONOMERS LEDERUDDANNELSE 1 STYRK DIT PERSONLIGE LEDERSKAB

GRIB IND. Christina Pedersen Sygefraværskonferencen, Maj, Godt kollegaskab uden mobning SLIDE /

Konflikter. - hvordan håndteres konflikter på arbejde i det daglige? V/ Christine Vallentin, erhvervspsykolog, cand.psych.aut.

Frontmedarbejderen. Indhold Definition på service Definition på relationsskabende kommunikation Redskaber til service og relationsskabende dialog

Reaktioner på forandringer

Trap ned. lær at takle konflikter

Hvordan håndterer du konflikter med kunder og andre vigtige personer om bord

Retningslinjer for at arbejde med mobning

Ledelse på staldgangen. Ved Pernille Sloth Christensen og Lars Olsen.

PAform 14201/ Copyright ProKomm, 1997, All rights reserved

Guide: Sådan lytter du med hjertet

Folk sætter pris på mig, fordi jeg forstår at nedtone følelsesmæssigt vanskelige situationer

Efteruddannelsesudvalget for bygge/anlæg og industri

Assertionsteknik. (Andrew Salter, Robert E. Alberti, Anne Dickson) Du skal sgu ikke stå dér og være indirekte aggressiv overfor mig!

Kærlighed er ikke nok. Sofie Münster

Løs arbejdspladsens konflikter og forebyg mobning! Anne Marie Byrjalsen Cand. Pæd. Pæd. AKON

Konflikter skal klares

Sådan ruster vi børn til livet. Sofie Münster

Den vanskelige samtale

KonfliktHåndtering Instruktioner til mødeleder

Mobbehandlingsplan for. Langebjergskolen

Hvad er en konflikt? INDHOLD 2 UENIGHED EN ELLER FLERE FØLELSESMÆSSIGT

MTU HF & VUC Nordsjælland. Antal besvarelser: 125 Svarprocent: 79% HF & VUC Nordsjælland. Totalrapport

En vejledning fra Bfa HandEl, finans Og KOnTOr KONFLIKTHÅNDTERING

Konflikt- håndtering

Tema Samarbejde: Den gode gruppe

21 Ting, du Bliver Du Markant Bedre Til i Dit Job Ved At Blive Certificeret Shadow Facilitator.

SOCIAL KAPITAL SAMARBEJDE SKABER RESULTATER TÆLL3R OGSÅ! OM PSYKISK ARBEJDSMILJØ I DETAILHANDLEN LEDER/ARBEJDSGIVER

PAS PÅ DIG SELV. Hvad er selvomsorg?

Analyse af dine maskuline arketyper

Konflikter og konflikttrapper

Ja, i nogen grad. i meget ringe grad. I mindre grad. Ja, i høj grad ,3 4,0 4,3 5,0 4,2 3, ,3 4,1 3,3 5,0 4,2 4,1

De 4 forskellige forhandlingstyper. Hvordan skal du forholde dig?

Social udvikling. Sammenhæng:

Lev med dine følelser og forebyg psykiske problemer

Konflikthåndtering mødepakke. konflikthåndtering. Velkommen! B3_1_Dias side 1/14

Assertiv kommunikation - MBK A/S

Du tænker på fællesskabet

Individet i gruppen. Individet i gruppen. Hvad er læring? Den psykologiske fejlforståelse: Mine læringsmål

SIPP-118. Spørgeskema om Personlighed. Navn: Dato: Alder:

Big Five Personlighedsfacetter

Hvor der er mennesker - er der konflikter. Foredrag for Socialpædagogerne Lillebælt. Tirsdag den 28. april 2015

360 graders evaluering

Hvordan rummer vi forskelligheden og hvad er AMOs rolle? Workshop 1, A

RESULTATRAPPORT TRIVSEL FOR ALLE TRIVSELSUNDERSØGELSE Antal besvarelser: Svarprocent: 89% Folke- og Specialskoler, Leder: Rikke Reiter

Forældre Loungen Maj 2015

Eksempel 5: Lisbeth 1. PRAKTISKE OPLYSNINGER

Hvordan finder jeg ud af, hvilke kropstemaer jeg skal arbejde med for at skabe samværdighed for både mig og den anden? Udsagn Point Sent i fasen

Kommunikation, der svinger

Professionel borgerkontakt - MBK A/S

ÅDAN SKABER DU FORANDRING FOR DIT BARN

Brokrøven og jubelidioten

Vejledning i forebyggelse og håndtering af stress

Vi vil gerne takke dig for, at du deltager i denne undersøgelse. Den gennemføres af Center for Klinisk Hverdagspsykologi, ved Aalborg Universitet.

Psykologikonferencer i foråret. Videosupervision. Fredag d. 15. februar Opsamling på midtvejsevaluering

Velkommen. Hvad er forandring?

Bliv verdens bedste kommunikator

Transkript:

Efteruddannelsesudvalget for bygge/anlæg og industri EMNE: Hvordan klarer du konflikter Skilleblad: 2

Mål: at du overvejer, hvordan du behandler konflikter at hjælpe dig med at erkende de reaktioner, du bruger, og den effekt, det kan have på andre. Fremgangsmåde: Du læser følgende 15 udsagn og vurderer dem individuelt. Derefter bruger du dine vurderinger til at finde din egen konfliktstil. Instruktion: Vælg en bestemt situation f.eks. konflikter på arbejdspladsen, i familien eller sociale konflikter, når du besvarer alle 15 udsagn. Fordel 10 point til de 4 svarmuligheder, gerne i store klumper og ikke lige mange point til hver. Tilstræb mindst 3 point forskel mellem svarmulighederne. Svar det, du umiddelbart føler er rigtigst, lad være med at vende og dreje tingene. 1. Når en person, jeg kan lide, viser fjendtlighed over for mig, f.eks. ved at råbe, true eller lignende, er jeg tilbøjelig til at: 1. Reagere fjendtligt tilbage 2. Forsøge at overtale personen til at stoppe sin fjendtlige adfærd 3. Blive stående og lytte så længe som mulig 4. Gå min vej 2. Når en person, som ikke betyder så meget for mig, viser fjendtlighed over for mig, f.eks. ved at råbe, true eller lignende, er jeg tilbøjelig til at: 1. Reagere fjendtligt tilbage 2. Forsøge at overtale personen til at stoppe din fjendtlige adfærd 3. Blive stående og lytte så længe som muligt 4. Gå min vej 3. Når jeg ser folk have konflikter med vrede, trusler, fjendtlighed og kraftig meningsudveksling, er jeg tilbøjelig til at: 1. Blive involveret og tage parti 2. Forsøge at mægle 3. Vente og se, hvad der sker 4. Forlade scenen så hurtigt som muligt 1

4. Når jeg opfatter, at en anden person dækker sine behov på min bekostning, er jeg tilbøjelig til at: 1. Gøre alt, hvad jeg kan for at ændre personen 2. Anvende overtalelse og facts for at få personen til at lade være 3. Arbejde kraftigt på at ændre mit eget forhold til og opfattelse af personen 4. Acceptere situationen som den er 5. Når jeg i en diskussion er uenig med en anden person, er jeg tilbøjelig til at: 1. Forsøge at få den anden til at se problemet, som jeg ser det 2. Undersøge uenigheden mellem os så logisk som muligt 3. Arbejde hårdt for at finde et kompromis 4. Lade tiden gå sin gang og finde et kompromis på uenigheden 6. De egenskaber, jeg værdsætter højest i konfliktbehandling, er: 1. Følelsesmæssig styrke og sikkerhed 2. Intelligens og sund fornuft 3. Indleve og åbenhed 4. Tålmodighed 7. Ovenpå en alvorlig konflikt med en person, ønsker jeg at: 1. Gå tilbage og gøre tingene på min måde 2. Få tingene til at køre, uanset hvad jeg så må give og tage i forhold til den anden 3. Se, hvad det udvikler sig til 4. Forlade scenen 8. Når jeg ser en alvorlig konflikt udvikle sig mellem to personer, jeg kan lide, er jeg tilbøjelig til at: 1. Udtrykke min skuffelse over, at det er kommet dertil 2. Forsøge at overtale dem til at løse deres uenighed 3. Vente og se, hvad det udvikler sig til 4. Forlade scenen 2

9. Når jeg ser en konflikt udvikle sig mellem to personer, som ikke betyder noget særligt for mig, er jeg tilbøjelig til at 1. Udtrykke min skuffelse over, at det er kommet dertil 2. Forsøge at overtale dem til at løse deres uenighed 3. Vente og se, hvad det udvikler sig til 4. Forlade scenen 10. Den feedback, jeg får fra de fleste andre om, hvordan jeg optræder i konflikter og i opposition, tyder på, at jeg 1. Prøver hårdt på at få min vilje igennem 2. Lægger op til samarbejde om uenighederne 3. Tager det roligt og indtager en blød forsonende holdning 4. Normalt undgår konflikter 11. Når jeg taler med en, som jeg har en alvorlig konflikt med: 1. Prøver jeg at nedgøre den anden med min tale 2. Taler jeg lidt mere, end jeg lytter 3. Lytter aktivt og giver tilbage i ord og følelser 4. Lytter passivt, udtrykker enighed og undskylder 12. Når jeg er involveret i en ubehagelig konflikt, er jeg tilbøjelig til at: 1. Bruge spøg/humor om den anden part 2. Komme med en enkelt humoristisk bemærkning om situationen eller forholdet 3. Relatere spøg/humor kun til mig selv 4. Undertrykke alle former for spøg/humor 13. Når nogen gør noget, der irriterer mig, f.eks. maser sig ind i køen foran mig, så er jeg, når jeg henvender mig til den person, tilbøjelig til at: 1. Insistere på, at den anden ser på mig 2. Se direkte på den anden og holde øjenkontakt 3. Have øjenkontakt nu og da 4. Undgå at se direkte på den anden 3

14. Når nogen gør noget, der irriterer mig, f.eks. maser sig ind i køen foran mig, så er jeg, når jeg henvender mig til den person, tilbøjelig til at 1. Stå nær ved og gøre fysisk kontakt 2. Bruge hænder og krop til at understrege, hvad jeg mener 3. Stå nær ved den anden, men uden at røre 4. Træde tilbage og holde mine hænder for mig selv 15. Når nogen gør noget, der irriterer mig, f.eks. maser sig ind i køen foran mig, så er jeg, når jeg henvender mig til den person, tilbøjelig til at Scoring: 1. Klart og tydeligt at bede personen om at holde op 2. Prøve at overtale personen til at holde op 3. Tale venligt og fortælle personen, hvad jeg føler 4. Sige og gøre intet Tæl sammen, hvor mange point du har for hver svarmulighed. D.v.s. alle de point du har givet på svarmulighed 1, derefter svarmulighed 2 o.s.v. Spørgsmål nr. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Total 1 2 3 4 4

Point Reaktionsmønstre ved optræk til konflikt 1. 2. 3. 4. Lige på typen siger din uforbeholdne mening Mægler typen kompromissøgende, udglattende Lytter andre betror sig ofte til dem Slipper går meget gerne uden om konflikter Positivt Kontant Åben Klare meldinger Giver tilbud Problemløser Lydhør Tålmodig Man bliver brugt Ikke noget i klemme Negativt Tromler andre ned Nedgør andre, taler ned Skaber konflikt Blander sig Nedgør andre Undertrykker egne meninger Ikke egne meninger Bliver gidsel Ansvarsløs Konfliktsky Mister sig selv 5