Årsplan for historie 9. klasse 2012/2013 Uge Indhold Mål Materialer Evaluering 34-35 Tidslinje gøre rede for almindelige betegnelser for tidsepoker og placere dem kronologisk - At søge oplysninger i forskellige medier og kunne bearbejde disse oplysninger og vurdere deres kildeværdi. Eleverne søger selv information på nettet, med www.danskhistorie.dk som udgangspunkt. Fremlæggelser og samtale på klassen. 37-41 ( uge40 fagdag) 43-44 (uge 42 efterårsferie) Afvigerne Det gode liv - At kunne sammenligne egne livsbetingelser med foregående slægtleds og diskutere, hvilke forhold der er ens, hvilke der er forskellige og baggrunden herfor. - At kunne forklare forskellige måder at organisere et samfund på. - At kunne indgå i diskussion om forandringer i forskellige perioders opfattelser af magt og ret over mennesket. i stand til kunne samtale om det gode liv ud fra synspunkter og - Historie 8, kap. 2, Poulsen, Jens Aage, Gyldendal, 2009 - Relevante avisartikler eller tv- udsendelser. - Historie 9, kap. 1, Jensen, Nils Aage, Gyldendal, 2009 - Relevante kilder fra bl.a. www.historieonline.dk Diskussioner i grupper samt fremlæggelse af kildemateriale.
gøre rede for begivenheder og argumentere for sammenhænge fra dansk historie og sætte disse i relation til omverdenens historie. definere almindeligt brugte begreber og anvende kildekritik. 45-46 'Kildekritik' - At eleverne kan definere almindeligt brugte begreber og anvende kildekritik søge oplysninger i forskellige medier og kunne bearbejde disse oplysninger og vurdere deres kildeværdi 47-48 Tværfaglig undervisning 49-50 (uge 51 terminsprøver) Selvalgt emne i stand til selv at skrive og formulere en faktuel opgave i bekendte med et kanonpunkt, de ikke før har stiftet bekendtskab med i stand til at søge efter og bruge korrekte kilder. 1-3 'En hel verden' bekendte med begreber som o g billeder fra Historie 8. Kopisider fra 'Til kilderne', og kildesøgning i diverse bøger samt sider på internettet. Eleverne finder selv materialer på nettet. Historie 9, kap. 4, Poulsen, Jens Aage, Gyldendal, 2009 Forløbet evalueres i det følgende emne, 'selvvalgt emne', hvor eleverne skal vise, at de orstår at bruge korrekte kilder. 'Selvvalgt emne' afleveres, og evaluering betår dels i opgavens faktuelle indhold, dels korrekt brug af kilder. Samtale i plenum ud fra forskellige kilder hentet i
4 Lejrskole 5 Projektopgave 6-9 (uge 7 vinterferie) 'Afrika/Europas nabo' terror og folkemord. - At eleverne forstår årsagsforklaringer ne bag 11. september. - At eleverne forstår menneskerettighe derne og deres eksistensgrundlag - At eleverne skal kende forskellige måder at løse konflikter på i tid og rum og vurdere effekten af forskellige fredsbevarende og konfliktløsende aktiviteter - At eleverne bliver i stand til at forholde sig til, forstå og diskutere uligheder formulere problemstillinger og præsentere løsningsforslag hertil sammenligne nutidige levevilkår i Danmark med andre lande og diskutere de årsager til forskellene - At eleverne skal kunne beskrive forskellige tidsaldres former for Historie 9, kap. 3, Grubb, Ulrik, Gyldendal, 2009, samt uddrag af bogen 'Rwandas børn', evt. tv- klip bogen 'Historie 9' Fremlæggelser
magtanvendelse og diskutere begrundelser og konsekvenser 10-11 'Danmark besat' - At eleverne bliver bekendte med Danmark under besættelsestiden. - At eleverne får et kortere indblik i 2. Verdenskrig - At eleverne bliver fortrolige med årsagsforklaringer til krigens udrud og Danmarks besættelse - At eleverne skal kunne sammenligne egne livsbetingelser med foregående slægtleds og diskutere, hvilke forhold der er ens, hvilke der er forskellige og baggrunden herfor 12-15 (uge 13 prøveforbereden de dage) 'Den kolde krig' - At eleverne bliver fortrolige med årsagerne til den kolde krig - At eleverne får et bredt kendskab til årsagsforklaringer ne bag den kolde krig - At eleverne skal formulere problemstillinger og præsentere løsningsforslag hertil Historie 8, kap. 4, Hansen, Ole Steen, Gyldendal, 2009, samt film og tv- udsendelser Historie 8, kap. 5, Roslyng- Jensen, Palle, Gyldendal, 2009 samt lyd- og billedklip Fremlæggelser Samtaler i grupper, evt. små fremlæggelser i grupper, vidensdeling. 16-18 'Udvandringen til Amerika i 1800- tallet' - At eleverne skal kunne karakterisere forskellige typer af Historie 8, kap. 1, Michaelsen, Karsten Kjer, Gyldendal, 2009 Fælles evaluering og opsamling i klassen
ind- og udvandring og diskutere kulturmødets positive og negative sider - At eleverne får en forståelse af Danmark i 1800- tallet og hvorfor folk udvandrede - At eleverne kan læse og forstå kilder korrekt og bruge udtryk korrekt. 19-22 Repetition