Uge Indhold Materialer, tekster, mm. FællesMål 33 Hyttetur 34-36 Artikler Medierne er en stor del af vores hverdag, og det kan være nemt at blive vildledt. Vi arbejder derfor med artikler og hvilke virkemidler de benytter sig af. Under forløbet skal eleverne selv producere en artikel. Vild med dansk 7 kunne lede møder og styre diskussioner skrive struktureret og med bevidste valg i en form, der passer til genre og kommunikationssituation skrive reflekterende og argumenterende og udtrykke sig med varieret, nuanceret ordforråd og sætningsbygning forholde sig til korrekt stavning og formel sproglig korrekthed i egne og andres tekster 37-38 Reklamer Reklametid layoute tekster, så det fremmer I forlængelse af vores artikel-emne taget vi en nærmere kig på reklamer. kommunikation og vidner om æstetisk bevidsthed Her skal eleverne også selv være aktive og producere en reklame i mindre grupper. Produkt og målgruppe bliver valgt af mig. Fokus er på produkt og målgruppe. 39 Fordybelsesuge 40 Alting og Ulla Vilstrup Vi arbejder med romanen Alting og Ulla Vilstrup. Eleverne har sammen med romanen fået udleveret arbejdsspørgsmål, som bliver gennemgået fælles i klassen. Vi ser filmatisering Rene hjerter. Alting og Ulla Vilstrup 41 Norsk og svensk Självklart forstå norsk og svensk i store
Vi arbejder med tekster på både svensk og norsk. Vi hører også teksterne på cd. 42 Efterårsferie 43-46 Novelleanalyse Vi arbejder med at analysere noveller. Nye begreber og danskfaglige analysetilgange introduceres. 47-50 Eventyranalyse Vi arbejder videre med de ting vi lærte under novelleanalyse, og ser på eventyrtræk. Vi skal læse både kunst- og folkeeventyr, og ser på deres særegne karakteristika. 51-52 Juleferie 1-3 Gys og gru Vi arbejder videre med analyser, denne gang med fokus på tekster, der indeholder gys og gru. træk og have kendskab til ligheder og forskelle mellem nabosprogene læse norske og svenske tekster Tidens tekster læse sprogligt udviklende tekster Eventyr i dansk fra folkeeventyr til fantasy forholde sig analytisk og vurderende til sprog, sprogbrug og sprogrigtighed i egne og andres tekster karakterisere forskelle og ligheder mellem det talte og det skrevne sprog Vild med dansk 7 vise indsigt i og kunne anvende et bredt udsnit af genrer fortolke, vurdere og perspektivere tekster og andre udtryksformer ud fra såvel umiddelbar oplevelse som analytisk forståelse gøre rede for og beherske betydningen af sproglige og stilistiske virkemidler gøre rede for både genrer og enkelte forfatterskabers
særpræg 4 Emneuge for hele skolen 5-6 Lyrik Digtanalyse introduceres for klassen. Der bliver arbejdet videre med digte de kommende år. 7 Fucking forelsket Romanen Fucking forelsket bliver gennemgået mundtligt i klassen. 8 Vinterferie 9-11 Teater Vi skriver selv et (eller to) teaterstykker sammen med 7.y. 12 Fordybelsesuge 13 Teater - fortsat 14 Påskeferie 15-17 Teater fortsat 18 Projektopgave søgeuge Vi snakker om, hvilke krav der er til projektopgaven. Der vælges et fælles emne i klassen. Der laves grupper og underemner vælges. Vi skal have udarbejdet problemformuleringer, og Fucking forelsket vise indsigt i sprogets spændvidde fra hverdagssprog til kunstneriske udtryksformer anvende viden om litteraturens foranderlighed gennem tiderne og om, at litteratur afspejler den tid, den er blevet til i udtrykke fantasi, følelser, tanker, erfaringer og viden i en sammenhængende og disponeret form
have bestilt bøger hjem. 19 Projektopgave skriveuge Hele ugen er afsat til at skrive projektopgaven. Eleverne møder hver dag kl. 8-14, med mindre andet er aftalt med en af klassens lærere. Opgaven afleveres i to eksemplarer fredag senest kl. 13.45. 20 Projektopgave fremlæggelser og evaluering Mandag og tirsdag er den almindelige undervisning afløst af fremlæggelser. Derefter evalueres forløbet på klassen. fremlægge og formidle stof med indsigt i, hvilken form der passer til situationen, og hvilke hjælpemidler der bedst støtter hensigten beherske sikre og automatiserede afkodningsstrategier til læsning af alle typer tekster bruge ordforklaring, opslagsværker, ordbøger og søgning på internet som et naturligt redskab til forståelse af ord og fagudtryk anvende hensigtsmæssige læseteknikker læse sig til viden i fagbøger, aviser, opslagsværker og på internet Lytte aktivt og forholde sig åbent, analytisk og vurderende til andres mundtlige fremstilling bruge kropssprog og stemme som udtryksmiddel afpasset efter genre og kommunikationssituation 21-25 Fælles arbejde med romanen Det sorte vand Det sorte vand vurdere og perspektivere værdier og værdiforestillinger i andres udsagn samt i tekster og andre udtryksformer
Vi læser i år tre fælles romaner. Det forventes, at eleverne altid har en frilæsningsbog med sig, hvis ikke vi arbejder med en fælles roman. Der bliver kontinuerligt arbejdet med 20 min. stillelæsning fordelt på 2-3 ugedage alt efter skemaets sammensætning. Det er eleverne ansvar at medbringe en frilæsningsbog, og der bruges ikke undervisningstid på at gå fælles på biblioteket. Der arbejdes løbende med skriftlige afleveringer, grammatik og læseprøver.