UDVIDET GENREOVERSIGT MED ALLE AVISENS GENRER



Relaterede dokumenter
Kilder. Erfaringskilder Partskilder Ekspertkilder

Skriftligt dansk. Taksonomiske niveauer og begreber. Redegørelse

Fremstillingsformer i historie

PRØVEKLAR. Guide til iprøven. Skriftlig fremstilling GYLDENDAL VURDERING AF REPORTAGE

Dagens plan. Gennemgang af danskfaget og -eksamen Genre- og analysebegreber Opgave til artikelanalyse

Nonfiktion DEL O KAPITEL 3. ANALYSE OG FORTOLKN!NG

Lav en avis! Navn: Christina Staalgaard/

Om essayet. Opbygning: Et essay kan bygges op ud fra forskellige tanker og skrivemåder:

Journalistik. En avis

Sagprosa. Jeppe Aakjær. Genreskifte. Artikler. Skal det stå i spalter 1

Mig og mine ord. Avisens genrer

Responsark til reportage

Undervisningen i dansk på Lødderup Friskole. 6. oktober 2009 Der undervises i dansk på alle klassetrin ( klasse).

Undervisningsmateriale til I SVANESØEN af Aaben Dans og Odsherred Teater

Opinion Tekster med holdninger og meninger

Jeg har lært om forskellen på information og opinion. Jeg kan forklare, hvad en nyhedstrekant er Jeg kan forklare, hvad de fem nyhedskriterier er

Skriftlig genre i dansk: Kronikken

Evalueringsresultatet af danskfaget på Ahi Internationale Skole. ( ) Det talte sprog.

Tegn på læring til de 4 læringsmål

Indledende bemærkninger til genreoversigten

Faglige delmål og slutmål i faget Dansk. Trin 1

F-modul 1: Faglitteraturens genrer

STORY STARTER FÆLLES MÅL. Fælles Mål DET TALTE SPROG DET SKREVNE SPROG - SKRIVE DET SKREVNE SPROG - LÆSE SPROG, LITTERATUR OG KOMMUNIKATION

LÆRINGSMÅL CASE: DANSK SUPERMARKED OPGAVEN BESTÅR AF TRE DELE: INDIVIDUEL TID:

På nedenstående afbildning kan du klikke på et begreb og få en yderligere

Skriftlig dansk efter reformen januar 2007

Årsplan for 4.klasse i dansk

Dansk A (stx) Litterær artikel Skriveportal. Litterær artikel. I en litterær artikel skal du analysere og fortolke én eller flere fiktive tekster.

Ele vh ån dbog - essa y 1

Undervisningsbeskrivelse

Tips og vejledning vedrørende den tredelte prøve i AT, Nakskov Gymnasium og HF

Presseguide til ph.d.-stipendiater

Vejledning for pressekontakt. I mediernes søgelys

I den litterære artikel skal du analysere og fortolke en (eller flere) skønlitterære tekster samt perspektivere den/dem.

Ordforklaring side 73

ESSAY GENEREL BESKRIVELSE - MODEL

Det handler bl.a. om:

Analysemodel for gennemgang af sagprosa

Faglig relevans/kompetenceområder

Litterær artikel I den litterære artikel skal du analysere og fortolke en (eller flere) skønlitterære tekster samt perspektivere den/dem.

Dansk i rummeligt HF Afrapportering Januar 2011 Th Langs HF & VUC

Reportage - forløbsvejledning Af Anja Qvist

Årsplan for 0.x i dansk

Sagprosa. Artikler Nyhedskriterier Vinkling Nyhedstrekant Opbygning

Elevvejledning HF Større skriftlige opgaver Århus Akademi 2006

Kronikken 1. Pentagonen 2 kan anskueliggøre de dele, der indgår i din kronik: Kilde: Hauer og Munk: Litterær artikel, kronik og essay, Systime (2008)

MELLEM SKØNLITTERATUR OG JOURNALISTIK

At skrive en artikel

MINIGUIDE TIL JOURNALISTIK

SKRIV I DANSK. 3 fokuspunkter: Grundlæggende skrivekompetencer Stilladsering Evaluering

MODUL 6. Modulopgave 3: Materialer: UVM stilehefter fra december 2006 om kunstens rolle. Opgaveformuleringerne findes i hefte 1.

Indhold. 1. Indledning. 4. Vinkling. 10. Reportage. 11. Interview 12. Medier og journalistik. avisens genrer. Velkommen på forsiden og hva så?

Årsplan for dansk i 6. kl

Noveller og kortfilm i dansk som fremmedsprog

Den korte nyhed. Se et eksempel på den korte nyhed her: dr.dk/formatkort

Uge Skema Overskrift Indhold Målet 33 Man: Introplan Tirs: Introplan Ons: Introplan Tors: Skema Fre: Surprice 34 Man: 2 lektioner Tirs: Ons:

Disposition til essay

Materialet er udarbejdet af Bjarke Schjødt Larsen og Nicole Boyle Rødtnes. De journalistiske genrer

Dansk i folkeskolens udskoling. Et bud på de didaktiske processer

Eksempel på undervisningsplan

B-prøven - En lærerhåndbog

Bilag 7. avu-bekendtgørelsen, august Dansk, niveau D. 1. Identitet og formål

MODUL 7 MODULOPGAVE 3

studieordninger-knyttet-til-faellesreglerne-fra-2012/

Dansk-historie-opgave 1.g

VEJLEDNING TIL LÆSEKREDSE AARHUS KOMMUNES BIBLIOTEKER AAKB.DK

Grundforløb 2 rettet mod PAU Tema 3: IT, pædagogik og samfund Vejledende varighed: 4 uger

Tandslet Friskole. Slutmål for dansk

Årsplan for 7. klasse Skoleåret 2014/2015 efterår Fag: Dansk

Overgangen fra grundskole til gymnasium En elevskrivers håndtering af skiftende skrivekulturer og positioneringer

Identitet og digital kommunikation

Fortæl den gode historie om det du gør og bliv hørt. - Kommunikation på bedriftsniveau - 1 -

Årsplan Samfundsfag 9

Læseplan med del- og slutmål for faget dansk på Bøvling Friskole

Faglig læsning i matematik

Lærervejledning. Forløb: Hjemme hos Hammershøi Målgruppe: klasse Fag: Billedkunst og dansk. 1. Lærervejledning med. 2. Elevark med. 3.

Pressepolitik og nogle gode råd

Skriftlig dansk før prøven

FAGLIG SKRIVNING. Klara Korsgaard

Fagplan for dansk Delmål 2 (efter 3. klassetrin) Det talte sprog:

Men vi kan så meget mere Dannelsesorienteret danskundervisning med Fælles Mål

Reklamer Af Kasper Kjeldgaard Stoltz

Christianshavns Gymnasium Studieretningsopgaven i 2.g (SRO) januar- marts 2014 VEJLEDNING

På kant med EU. Fred, forsoning og terror - lærervejledning

Fabians feltdagbog. Opgaver. Danskagenten

Publiceringsprocessen gode råd og tips fra en editor

Dansk-historieopgaven (DHO) skrivevejledning

Målstyret undervisning Dansk udskoling

Aktivitets og årsplan for gul klasse Svenstrup Efterskole Dansk Tonni Jensen

BILAG 3 Bedømmelsesplaner. Lokal undervisningsplan 2016 Grundforløb 1 Jordbrug, fødevarer og oplevelser. Agroskolen

Undervisningsbeskrivelse

Avisens Genrer. Man skelner mellem informationsgenrer og opinionsgenrer: Information: Informative artikler Nyhedshistorie Reportage Interview Baggrund

Sådan skaber du dialog

Transkript:

UDVIDET GENREOVERSIGT MED ALLE AVISENS GENRER INFORMATION NYHEDS- ARTIKLEN behandler sagen objektivt ud fra den vinkel, som journalisten beslutter består af referat og citater fra kilder følger nyhedstrekanten og giver læseren svar på hv-spørgsmålene allerede i rubrik og underrubrik opfylder flere eller alle nyhedskriterierne er ofte udstyret med pressefoto er den mest almindelige genre i aviserne. fortæller på en hurtig og overskuelige måde om noget nyt, der er sket eller kommet frem. gør oftest brug af nyhedstrekanten. er refererende og nøgternt og uden egentlig fortællerstemme. har korte, aktive sætninger og fremtrædende brug af citater (som ikke behøver at være refererende og nøgternt). NOTITSEN er ultrakorte nyhedsartikler med lige så korte rubrikker består ofte udelukkende af referat uden citater fra kilder opfylder få eller kun et nyhedskriterium bliver normalt bragt som ren tekst uden billeder eller grafik. fortæller en mindre vigtig, men alligevel opsigtsvækkende nyhed uden videre perspektiv. er en ultrakort nyhedsartikel, ofte uden underrubrik. korte, aktive sætninger, ofte uden brug af citater. 1

INFORMATION REPORTAGEN er objektiv men med journalistens egne iagttagelser og sansninger som virkemiddel er skrevet på en levende måde, så læseren nemt kan se stedet og situationen for sig har citater fra flere kilder er ofte skrevet efter kommodemodellen med en tydelig vinkel. skildrer og dokumenterer på en dybdegående måde, som læseren kan indleve sig i. gør ofte brug af kommodemodellen indeholder altid citater og beskrivelser af steder, miljø og personer ud fra journalistens sansninger (fx lyden af eksplosioner fra en krigszone). INTERVIEWET... indgår som citater i andre journalistiske genrer er også en selvstændig genre med mange undergenrer, fx portrætinterview, case og vox-pop. er en styret, redigeret samtale mellem journalisten og kilden... kan indeholde journalistens spørgsmål, der kan være klippet ud af teksten eller være bragt som spørgsmål-svar. skildrer, oplyser og dokumenterer på en autentisk og levende måde. kan have et emne, der kan være kilden selv eller en sag, som kilden udtaler sig om. Både nyhedstrekanten, kommodemodellen eller featurehjulet alt efter undergenren. Kan også bringes som spørgsmål-svar. kommer tæt på talesproget, da kildens udtalelser er det bærende element i interviewet. Journalisten kan bruge sine egne iagttagelser og refleksioner som en del af de sproglige virkemidler. BAGGRUNDS- ARTIKLEN uddyber og perspektiverer en nyhed eller en tendens er grundigt researchet og anvender mange kilder har fakta og historik som vigtige elementer skrives med neutral sprogbrug og uden dramatiske virkemidler. går bag om en nyhed eller en tendens på baggrund af fakta og historik. bruges oftest som baggrund for nyhedsartikler. Kommodemodellen. Som regel suppleret med faktaboks/grafik har et nøgternt og forklarende sprog med lange sætninger med årsagsforklaringer. 2

INFORMATION FEATUREN er en lang artikelform i fortællende stil behandler tendenser og baggrundsstof indeholder sjældent nyheder gør brug af en tydelig fortællerstemme, og brug af fx indre syn er ikke ualmindeligt. belyser en sag eller en tendens giver anledning til eftertanke og debat. Featurehjulet Show it don t tell it! Scener og perspektivering viser historien frem. Rekonstruktion af hændelser er almindelige. Stilen er fortællende indeholder gerne skønlitterære virkemidler til at beskrive tid, sted, personer og miljø. PORTRÆT- INTERVIEWET ELLER PORTRÆTTET går tæt på MEN- NESKET bag typisk kendte personer bygger på baggrundsresearch og interview med personen selv bliver ofte bragt med billeder eller billedserier indeholder journalistens observationer og zoomer ind på detaljer, der kan beskrive hele mennesket er som regel loyalt over for personen. viser flere sider af et oftest kendt menneske frem. opbygges på forskellige måder. Selve interviewet bliver ofte brugt som ramme for flere mindre fortællinger. har kildens udtalelser som det bærende element i interviewet, som derfor kommer tæt på talesproget. Journalisten kan bruge sine egne iagttagelser og refleksioner som en del af de sproglige virkemidler. 3

OPINION LEDEREN udtrykker dagligt avisens holdning til et aktuelt emne bliver bragt på en fast plads i avisen refererer som regel til artikler, som er bragt i avisen samme dag eller foregående. udmelder avisens holdning og skaber debat. Opbygning kan minde om nyhedstrekanten, hvor emnet og hovedargumenterne bliver præsenteret først i teksten. Kan være delt over to emner. har et stærkt ladet subjektivt sprogbrug, og metaforer er almindeligt. KRONIKKEN er avisens længste opinionsartikel har ikke fast form, men fast længde og placering i avisen. indeholder emner og holdninger, der er fagligt såvel som personligt uddybet. giver skribenter udefra med en særlig viden og holdninger plads til at ytre sig. Fri komposition. Kronikken kan være skrevet som et essay, en tale, et brev m.v. Minder dog oftest om en lang kommentar opbygget over kommodemodellen. har et personligt og reflekteret sprog afhængigt af formen. KOMMENTAREN handler om en aktuel sag eller tendens i avisen eller den offentlige debat behandler sit emne skarpt og seriøst med en gennemgang, analyse og vurdering af sagen indeholder både holdninger, argumentation og dokumentation er typisk skrevet af person med særlig viden eller interesse inden for området. Give skribenter udefra med et særligt forhold til emnet plads til at kommentere og debattere aktuelle emner. Følger som regel opskriften: Problemstilling argumentation løsningsforslag. Kan skrives over kommodemodellen. Personlig, retorisk sprogbrug. Ofte med billedsprog og skarpe pointer. LÆSERBREVET er ikke en fast journalistisk genre, da den bliver skrevet af læserne Er aktuelt og væsentligt for avisens læsere er kort, mundret og velskrevet er respektfuldt, men gerne i en skarp og humoristisk tone er velargumenteret, velformuleret fokuserer på et enkelt emne. lader avisens læsere skabe og deltage i den offentlige debat. kan være ultrakort, men opbygges ellers som regel af en påstand begrundet med et eller to argumenter og en konklusion. indeholder korte sætninger med brug af hverdagsbegreber i en talesprogsnær stil. kan være postulerende og følelsesladet. 4

OPINION KLUMMEN er en fast spalte i avisen, hvor skribenten frit udtrykker sin personlige oplevelse eller holdning til en sag tager ofte udgangspunkt i hverdagslignende situationer og fremstiller dem fra en overraskende eller tankevækkende vinkel... er underholdende og let i stilen kan minde om en fortællende kommentar. giver gennem en underholdende læseoplevelse plads til originale og skæve synspunkter. bliver typisk opbygget som en slags associerende monolog med indledning og afslutning som en fast ramme, der binder teksten sammen. er causerende med humor og ironi. Sproget er skarpt og fortællende. ANMELDELSEN indeholder en neutral beskrivelse af det anmeldte bruger billeder og metaforer, som appellerer til læserens indlevelse i anmelderens oplevelse af det anmeldte er fagligt velunderbygget og nuanceret i sin argumentation indeholder ikke»måske er«vurderingerne skal være klare og præcise perspektivere det anmeldte på en måde, så læserens oplevelse af det anmeldte beriges er båret af anmelderens personlige engagement er sjældent opbygget punktvis, som det er almindeligt i skolegenren (1. titel, forfatter, 2. referat, 3. elevens vurdering). beskriver og vurderer det pågældende på en både saglig og personlig facon. opbygges forskelligt alt efter hvad der anmeldes. indeholder oftest en objektiv beskrivelse af det, der anmeldes, fx mad, film, bøger o.l. Vurderingen kan indflettes i beskrivelsen eller komme til sidst i teksten. indeholder personligt sprog med brug af både fagudtryk og nuancerede adjektiver. Jeg-form er almindelig. 5

OPINION ANALYSEN fremlægger og forklarer baggrunden for en aktuel problemstilling eller situation ud fra en særlig vinkel vinklen er præget af skribentens egen holdning til sagen, men argumentationen er saglig og refererer til fakta kan opfattes som en blanding mellem opinion og information. forklarer og fortolker det aktuelle emne ud fra en eller flere synsvinkler og tager dermed stilling til problematikker knyttet til emnet. Er typisk opbygget som en kort gennemgang af emnet efterfulgt af skribentens holdninger og henvisninger til andres holdninger til emnet. indeholder et sagligt og reflekteret sprog. Fagudtryk og objektivitetssignaler er typiske. 6