Social adfærd hos hanner af husmus



Relaterede dokumenter
Populationsbiologi. Skriftlig eksamen fredag d. 30. januar 2004, kl

Allan C. Malmberg. Terningkast

Regler for puljeturneringer

Almindelige: Der vælges valgfri trumf mellem de fire farver eller uden trumf.

SSQ-B version 5.6. Gode råd om besvarelsen. Svar venligst på nedenstående spørgsmål, før du besvarer spørgsmålene om din hørelse. Navn: Dato: Alder:

Navn Skole By. Når datofristen er passeret, får læreren besked om, hvilke hold, der kan komme med til Flensborg.

REGLER FOR DANMARKSRANGLISTEN FOR SENIORER

En ny vej - Statusrapport juli 2013

SkolemælkCup er blevet til i et samarbejde mellem Laudrup & Høgh, Fodboldfabrikken, Mejeriernes skolemælksordning og Dansk Skoleidræt

LEGO minifigs byg kolleger/kendte personer

Retningslinier for trekkies.dks DM, version 5 oktober 2006

Talrækker. Aktivitet Emne Klassetrin Side

Undersøgelse af højskolelæreres løn- og ansættelsesforhold efterår 2015

Træning, ridesikkerhed og hestevelfærd. Jan Ladewig

UDDANNELSESPLAN. 1. Skolen som uddannelsessted

Europa Cup - rangerings- og seedningssystem

Bogstavserien består af en serie hæfter, der starter med a 1

Fig. 1 Billede af de 60 terninger på mit skrivebord

Vejledning til at lave almindelige bordkort i Draw Side 1

Studieretningsprojekt 3.g, Ordrup Gymnasium.

Matematiske metoder - Opgaver

Notat. vedr. Forskelle samt fordele og ulemper. ved henholdsvis. Jobcenter. Pilot-jobcenter

UndervisningsMiljøVurdering

CANASTAKLUBBEN. stiftet 20. januar For at fremme kammeratlig sammenvær og hygge, for klubbens medlemmer og ikke mindst deres børn.

Kvantitative Metoder 1 - Efterår Dagens program

Formålet med dette forsøg er at lave en karakteristik af et 4,5 V batteri og undersøge dets effektforhold.

TIPS TIL SAMARBEJDET OM SAMTALEGUIDEN

BUM 2006 Slagelse. Hej med dig! Men hvad er det nu egentlig BUM er for noget??? Hvordan kan du deltage? Idrætsgrene.

SPØRGESKEMA 3 til dig der tidligere har deltaget i

US AARH. Generelle oplysninger. Studie på Aarhus Universitet: Fransk Sprog, Litteratur og Kultur. Navn på universitet i udlandet: Sorbonne (Paris IV)

Forældres muligheder for at passe syge børn

Lærereksemplar. Kun til lærerbrug. Arbejdsbogen 1. Ny udgave. Gerner Birk Kristiansen. Tekst og tegninger DATO:

Forbrugerpanelet om organiseret rabat oplevelse, brug og efterspørgsel

Gennemførelse Gennemførelsen af forløbet er beskrevet med afsæt i en lektionsplan.

Rapport Bjælken. Derefter lavede vi en oversigt, som viste alle løsningerne og forklarede, hvad der gør, at de er forskellige/ens.

Undersøgelse af tilrettelæggelsen, indholdet og kvaliteten i den vedligeholdende træning i kommunerne.

Algebra INTRO. I kapitlet arbejdes med følgende centrale matematiske begreber:

Populations(bestands) dynamik

International matematikkonkurrence

Prøver Evaluering Undervisning

PROGRAM Skytteuddannelse Afstandsbedømmelse ved ØJEMÅL

Aftale. af 21. marts mellem. Falck A/S København, Danmark. UNI (Union Network International) om etablering af en social dialog

Kvalitetsstandard. Serviceloven 104. Daghjem for demente

SEB Next Generation er en målrettet indsats i samarbejde med DTF og tennisklubberne. Omdrejningspunktet er det Internationale Tennisforbunds

Plantning af ny hæk, nye grunde på Faldet

Collegetable.dk præsenterer. College Table regler blå

Naturstyrelsens opdatering af 3-registreringer

JEANNETTE STEEN CAMILLA SIMONSEN BRUG LÅGET. i matematik. Taktile materialer

FORDELING AF ARV. 28. juni 2004/PS. Af Peter Spliid

Guide til Til- og afmelding

788 elever ud af 844 har deltaget i undersøgelsen på 9. klassetrin. Dette giver en svarprocent på 94 %.

Apotekerregister (liste indeholdende apoteksindehavere, stillet til rådighed af Danmarks Apotekerforening)

Korsør Sejlklubs Juniorafdeling

Det sorte danmarkskort:

1. Spørgeskemaundersøgelse om Blå Kors Genbrug

Anklagemyndighedens Vidensbase

Statistik med Boxplot

Kvinder er mere udsat for chikane på jobbet

KAPSEJLADSREGLERNE TEST DIN VIDEN OM

INSPIRATIONSKATALOG - TIL ARBEJDET MED SOCIAL KAPITAL OG UDVIKLING AF IDÉER

FORBRUGERPANELET JUNI Forbrugerpanelet om brug af anprisninger på fødevareprodukter

LØNDANNELSE BLANDT MEDLEMMER AF IDA HOVEDKONKLUSIONER OG SURVEYRESULTATER

Ældreundersøgelsen i Greve Kommune

Spil banko. Spil lotto. Række 3. Række 1. Antal rigtige: Række 4. Række 2. skrives tallene på lottokuponen og antallet af rigtige noteres.

Nordisk spørgeskema om arbejdsrelateret sikkerhedsklima

Spørgeskema vedrørende prostatakræft. P a t i e n t s p ø r g e s k e m a D A N C A P. Patientspørgeskema DANCAP. Side 1. Version 2, juli 2010

Ud i naturen med misbrugere

Eksempel på logistisk vækst med TI-Nspire CAS

DGI TRÆNERGUIDEN DGI TRÆNERGUIDEN DGI TRÆNERGUIDEN DGI TRÆNERGUIDEN. Badmintonregler. Nik til bolden kamp SJOVE KAMPLEGE SJOVE KAMPLEGE

FORBUNDET ARKITEKTER OG DESIGNERES PSYKISKE ARBEJDSMILJØ. Akademikeres psykiske arbejdsmiljø

DBTU koncept for Top 12

Trafikantadfærd i 2-sporede rundkørsler

Naturstyrelsens opdatering af 3-registreringer

Mødelokale Mørkhøjvej Brønshøj. Seniorleder Karl-Ejner Andersen Seniorleder@kbu.dk

Borgere med multisygdom. Afdeling for Sundhedsanalyser 21. oktober 2015

Tabulex Daginstitution Børn

Det Blå Gymnasium HHX

Roskilde Ungdomsskole. Fælles mål og læseplan for valgfaget. Kinesisk. - sprog og kultur

Bilag 6 c rapporten Idræt i udsatte boligområder

Skifteplaner og opgørelsesmetoder

Tur til Taleinstituttet 18. maj 2015.

BESKÆFTIGELSESMINISTERIET 24. april 2006 PA1 Sag nr / Hlo/EMH. Talepunkter til samrådsspørgsmål U og V:

Gæt og kast 1 MATERIALER. Dette værksted handler om at gætte på resultatet af kast med terninger. Læs hele værkstedet før I begynder.

I Aster er Rodfiltsvamp (Rhizoctonia), gråskimmel, meldug og trips de hyppigst forekommende skadegørere.

GrundlÄggende variabelsammenhänge

Først falder den med 20% af 100 = 20 kr, dernæst stiger den med 30% af 80 = 24 kr. Der er 91 dage mellem datoerne, svarende til 13 uger.

Mikro simulering som værktøj til vurdering af trafikafvikling og kapacitet

Aftale Børnehavens navn

Note til styrkefunktionen

Kom i gang-opgaver til differentialregning

Overordnet billede af unge på offentlig forsørgelse

2 ud af 10 oplever desuden, at der er flere børn med alle på fire nævnte kendetegn end for 2 år siden.

Center For Ledelse og Personale 2012

Afmærkning af vejarbejde

Frivilligstrategi 2015

Transportudvalget TRU Alm.del Bilag 263 Offentligt

Naturstyrelsens opdatering af 3-registreringer

Hurtig, hurtigere, hurtigst

Kommentarer til Hillerød benchmarking-analysen April 2015

for matematik pä B-niveau i hf

Transkript:

Social adfærd hos hanner af husmus Social organisering, rangorden og territorialitet I tætte populationer kan husmus leve sammen i flokke. Flokkene kan være territoriale, og deres medlemmer kan være organiseret i en social rangorden. I denne øvelse undersøges om man kan påvise en rangorden i en kunstigt etableret flok af hanmus, og i så fald om deres adfærd er korreleret med placeringen i rangordenen. Kan en rangorden ikke påvises, undersøges det blot om flokmedlemmerne opfører sig forskelligt. Til rådighed er en række videoklip, optaget i en dobbeltarena (to sammenkoblede arenaer adskilt af en dobbelt skillevæg, en massiv og en perforeret). Hver arena har en flok af lige gamle hanmus, som er vokset op sammen med andre mus i en musebakke. Ca to uger før videooptagelserne er de mus blevet isoleret sammen i en ny musebakke. I løbet af de to uger etablerer de mus en indbyrdes rangorden, som opretholdes v.h.a. diverse former for agonistisk adfærd (kampadfærd). De dominerende mus jager de underlegne og udfører direkte angreb og truesignaler (skæv opret og halepisken), de underlegne mus' viger, flygter og udfører pacificeringssignaler (opret-fremad og opret- opad). Et par dage før videooptagelserne overføres hver flok til arenaen. Musene i de to flokke kender ikke hinanden og udfører derfor masser af trusler langs skillevæggen hvor de også markerer hyppigt med urin. Ind imellem udviser flokmedlemmerne også agonistisk adfærd overfor hinanden. En fremmed hanmus i en af arenaerne, svarende til en naturlig "indtrænger" (intruder), øger mængden af agonistisk adfærd. Under øvelsen observeres på forskellige videooptagelser af samme flokke optaget i nævnte rækkefølge:. begge skillevægge imellem arenaerne og én fremmed hanmus i arenaen;. begge skillevægge tilstede og fremmed mus er fjernet igen;. den massive skillevæg er fjernet;. begge skillevægge er fjernet. Musene i hver flok er individuelt markeret med en til fire enten røde eller blå striber på ryggen. Hvert øvelseshold deles i to delhold som observerer henholdsvis den røde og den blå flok. Observationer I. Flok plus indtrænger (roede+indtr.avi eller blaa+indtr.avi) Videosekvensen viser 5 min fra en arena, hvor en fremmed mus er sat ned. Dette simulerer en indtrænger (en fremmed mus der trænger ind på flokkens territorium). Registrer vha. matrice I alle vinder-taber hændelser. Der registreres både hændelser hvor "indtrængeren" er indblandet og flokmedlemmerne imellem. I hvert tilfælde noteres hvem der er vinder og taber. Typisk vinderadfærd er at forfølge og angribe eller true ( skæv opret se figur ). Typisk taberadfærd er at vige, flygte eller pacificere ( opret-opad eller opret-fremad se figur ). II. Flok efter indtrænger (roede efter indtr.avi eller blaa efter indtr.avi) Videosekvensen viser 5 min fra en arena efter at indtrængeren er blevet fjernet. Registrer vha. matrice II alle vinder-taber hændelser (som ovenfor).

Registrer samtidig vha. one-zero (interval-) sampling i tabel II, hvor meget hver mus opholder sig i nærheden af skillevæggen. På videooptagelsen er der markeret en zone tæt på skillevæggen. For hvert interval á 0 s registreres om en mus har haft snudespidsen inde i denne zone. III. To flok med perforeret skillevæg (perforeret skillevaeg.avi) Videosekvensen viser 5 min. af begge arenaer adskilt af en perforeret skillevæg. Skillevæggen udgør en fast territoriegrænse imellem de to flokke. Registrer vha. matrice III alle vinder-taber hændelser (som tidligere) men kun for den flok delgruppen arbejder med. Registrer samtidig for hver mus i flokken vha. one-zero (interval-) sampling i tabel III, hvor meget hver mus i flokken opholder sig i nærheden af skillevæggen efter samme kriterier som ovenfor. IV. To flok uden skillevæg (ingen skillevaeg.avi) I den sidste videosekvens a 5 min. er skillevæggen imellem de to flokke fjernet. Registrer vha. matrice IV alle vinder-taber hændelserne som ovenfor. Hver delgruppe koncentrerer sig om sin flok og man kombinerer derefter matricerne så alle hændelser registreres. Der vil sikkert være nogen uoverensstemmelse, men gruppen må blive enig. Registrer samtidig vha. tabel IV med one-zero sampling, hvor meget flokkens mus opholder sig i den anden floks territorium. Arbejdsdeling En vis arbejdsdeling på delholdet vil være formålstjenlig. En person kan observere og melde hændelser til en anden person (f.eks. som vinder over indtrænger eller blå vinder over rød ), som så noterer i matricen. En tredje person kan være ansvarlig for one-zero samplingen. Databehandling På baggrund af matricerne I og II udregnes en dominanskoefficient for hver mus som antallet af vundne agonistiske interaktioner delt med antallet af agonistiske interaktioner den pågældende mus har været involveret i (dvs. summen af dens vundne og tabte). I rapporten præsenteres resultaterne og følgende spørgsmål besvares Kan der påvises nogen form for rangorden i de to flokke? Er der forskel i musenes adfærd mht. at være i nærheden af skillevæggen. Kan en evt. sådan relateres til evt. rangorden? Hvordan opfører forskelligt rangerende mus sig omkring territoriegrænsen før og efter fjernelsen af den massive skillevæg og før og efter den perforerede skillevæg? Opretholdes territoriegrænsen? Opfører de forskelligt rangerende mus sig ens overfor de fremmede? I hvilken udstrækning svarer resultaterne til hvad I ville forvente? Begrund svaret.

Figur.

Delgruppens flokfarve (sæt kryds): Rød Blå I. Flok m. indtrænger Indtrænger Indtrænger II. Flok efter indtrænger II. One zero sampling: Hvor meget opholder hver mus sig i nærheden af skillevæggen? 0:00 0:0 :00 :0 :00 :0 :00 :0 :00 :0 5:00 Sum:

Delgruppens flokfarve (sæt kryds): Rød Blå III. Perforeret skillevæg III. One zero sampling: Hvor meget opholder hver mus sig i nærheden af skillevæggen? 0:00 0:0 :00 :0 :00 :0 :00 :0 :00 :0 5:00 Sum:

Delgruppens flokfarve (sæt kryds): Rød Blå IV. Ingen skillevæg Rød Rød Rød Rød Blå Blå Blå Blå Rød Rød Rød Rød Blå Blå Blå Blå IV. One zero sampling: Hvor meget opholder hver mus sig i den anden floks territorium? 0:00 0:0 :00 :0 :00 :0 :00 :0 :00 :0 5:00 Sum: