Undervisningsbeskrivelse Termin Juni 2013 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Favrskov Gymnasium Stx Musik A Bo Møller 3f MuA Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Musikhistorisk nedslag: fra blues til rock n roll (1g) Musikalsk forskellighed musik jeg ikke plejer at lytte til Musikhistorisk overblik: fra renæssance til modernisme Jazzens historie i overblik Musikudøvelse: Sang, sammenspil og solofremførelse Titel 6 Musikteori 1 Titel 7 Musikteori 2: Udsættelse af rytmisk melodi Titel 8 Formtyper i Barok og Wienerklassik (Musikkundskabsemne 1) Titel 9 Rockmusik med særligt fokus på 90-erne (Musikkundskabsemne 2) Side 1 af 7
Titel 1 Musikhistorisk nedslag: fra blues til rock n roll Musik (Blues og Rock n Roll): Kindhearted Woman, I Believe I ll Dust My Broom, Rambling on My Mind (Robert Johnson) Key To The Highway (Big Bill Broonzy) Driftin Blues (Charles Brown) Roll em Pete (Joe Turner) Going to Chicago Blues (Count Basie Orchestra) Shake, Rattle and Roll (Joe Turner), (Bill Hailey) Finn Gravesen: Musik og samfund, Gyldendal 1977: s.87-92 Per Reinholdt Nielsen: Rebel & remix, Systime 2003: s. 10-14, 18-18-23, 32-36 5 blokke a 95 min anvende musikfagets metoder, teori og terminologi i mundtlig og skriftlig analyse af vestlig populærmusik anlægge synsvinkler af historisk, samfundsmæssig, kulturel, genre- og stilmæssig art Klasseundervisning, gruppearbejde med musikalsk analyse, skriftlig aflevering Titel 2 Musikalsk forskellighed musik jeg ikke plejer at lytte til Musik: Anders Nordentoft: On This Planet, 2001-02 Fuzzy: Avaritia fra Katalog, 2002 Per Nørgård: Små slag, 1981/1997 Gravesen og Olsen: Nutidig dansk musik, Edition WH 2006, 6-9, 46-48, 56-58 3 blokke a 95 min Anvende musikfagets metoder og terminologi i mundtlig analyse anlægge synsvinkler af samfundsmæssig, kulturel, genre- og stilmæssig art på det musikalske stof Klasseundervisning, gruppearbejde med musikalsk lytning og analyse samt mundtlige præsentationer. Side 2 af 7
Titel 3 Musikhistorisk overblik: fra renæssance til modernisme Poul Hoxbro: Got in vier elementen Palestrina: Kyrie -satsen fra Missa Pappae Marcelli Bach: Brandenburgkoncert nr. 1, 3. sats Mozart: Symfoni nr. 40, g-mol, 1 sats Grieg: Klaverkoncert, a-mol 1. sats Debussy: De l aube à midi sur la mer fra La Mer Stravinsky: Le Sacre du printemps 1. del Berg: Violinkoncert 2. sats Cage: Suite for Toy Piano 1.sats Musikhistorien i stikord Supplerende stof Koncert med Århus symfoniorkester: Beethoven: Symfoni nr. 6 Wagner: Siefriedidyl Berg: 7 frühe Lieder 7 blokke a 95 min anvende musikfagets terminologi i samtalen om musik anlægge synsvinkler af historisk, samfundsmæssig, kulturel, genre- og stilmæssig art - koncertoplevelse og lytning Ekskursion: Koncert med Århus Symfoniorkester Klasseundervisning, gruppearbejde, lærerforedrag, Titel 4 Jazzens historie et overblik Dippermouth Blues King Oliver One O Clock Jump Count Basie Scrapple from the Apple Charlie Parker Vendome MJQ So What Mile Davis Mercy, mercy, mercy Zawinul/Adderly Karsten Tanggaard: Jazz en arbejdsbog, Ed. Egtved 1980: s. 44-48 4 blokke a 95 min anvende musikfagets metoder, teori og terminologi i mundtlig analyse af vestlig kunst- og populærmusik anlægge synsvinkler af historisk, samfundsmæssig, kulturel, genre- og stilmæssig art Klasseundervisning, gruppearbejde Side 3 af 7
Titel 5 Musikudøvelse: Sang, sammenspil og solofremførelse SDS-øvelser, stemmetræningsøvelser Et meget bredt udvalg af enstemmige sange Et bredt udvalg af numre i forbindelse med gruppesammenspil Et bredt udvalg af instumental og vokalsatser i forbindelse med solofremførelse Komposition og arrangement af egne numre Satser hvor hele holdet har deltaget: Tag det roligt (Kirsten Juul Sørensen) Gone at last (Paul Simon) Let It Grow (Clapton) Skibet skal sejle i nat (arr: Per Duud Nielsen) Seasons of Love (Jonathan Larson) Lion King Medley Oh happy Day (Edwin Hawkins) Silent Night (arr: Jens Johansen) Maria gennem torne går Fragile (Sting) 10.000 nights of thunder (Alphabeat) Family (Drori-Hansen Furniture) Turn on, Tune in, Cop out (Freak Power) Bøn fra Helvete (Kaizers Orchestra) opført ved Forårsevent 07 Everybody (Backstreet Boys) opført ved Forårsevent 08 Mercy, mercy, mercy (Zawinul) Burning down the house (Talking Heads opført ved Skolebal 08 Dont give hate a chance (Jamiroquai) opført ved Forårsevent 09 Ca. 40 % af undervisningstiden udfylde en plads som sanger og instrumentalist solo og i ensemble inden for et dansk og internationalt repertoire af en- og flerstemmige sange og satser og reflektere over udtryk og for-tolkning samarbejde om indstudering og fremførelse af et musikalsk arrangement for et publikum tilrettelægge, arrangere og realisere en musikalsk sats. Klasseundervisning, gruppearbejde, individuelt arbejde, fremførelser for klasse og skole, kompositions-workshop med Maiken Igvordsen Side 4 af 7
Titel 6 Musikteori 1 Musikteori 1: Hvad du skal kunne, bearbejdning af vejledning til faget Johannes Grønager: Nøglen til musikken, Systime 1999: s. 7-64, 65-67, 75-85 Melodisk analyse og Melodik fra www.tartelet.dk Uffe Englund: Musik metoder til analyse, Systime 2008: s. 72-80 Et stort antal skriftlige afleveringsopgaver Ca. 30 % af undervisningstiden (stor grad af overlap med andre forløb) anvende musikfagets metoder, teori og terminologi i skriftlig musikalsk analyse Klasseundervisning, pararbejde, virtuelle (Primus, earmaster, www), skriftligt arbejde Titel 7 Musikteori 2: Udsættelse af rytmisk melodi Johannes Grønager: Nøglen til musikken, Systime 1999: s. 7-64, 65-67, 75-85 Johannes Grønager: Groovy, Systime 2002: s. 12-76, 77-90 Groove oversigtsark Et stort antal skriftlige afleveringsopgaver Ca. 30 % af undervisningstiden (stor grad af overlap med andre forløb) udfærdige en teoretisk konsistent, nodebaseret skriftlig sats Klasseundervisning, pararbejde, virtuelle (Primus, earmaster, www), skriftligt arbejde Side 5 af 7
Titel 8 Formtyper i Barok og Wienerklassik (Musikkundskabsemne 1) Rondo: Vivaldi: Foråret fra De fire årstider Fuga: Bach: Fuga i C-dur Bach: Fuga i C-mol Sonateform: Mozart: Symfoni nr. 40, 1. sats Beethoven: Klaversonate nr. 20, 1. Sats Menuet og trio: Mozart: Eine kleine nachtmusik 3. sats Haydn: Klaversonate nr. 42, Menuet Uffe Englund: Musik metoder til analyse, Systime 2008: s. 146-161 Jens Dalsgård: Barokbogen, Systime 1997: s. 81-95, 118-121, 124-129 Orla Vinther: Musikhistorien 4 : s. 28-29, 58-61 Fuga begrebskort Orla Vinther: Musikken i 1700-tallet, Systime 1996: 31, 50-52, 101-103, 155 Menuetten, Henning Bro Rasmussen, MUKU 9 Musikhistorien i stikord Supplerende stof Fra AT-forløb om oplysningstiden: Jørgen Olesen: Oplysningstiden, Systime 2008: s. 5-9 Beethoven: Egmontouverturen Finn Gravesen: Musikken har ordet s.90, 92-93 (om sonateform) Studieretningsopgaver om stemninger 20 blokke a 95 min (overlap med andre forløb) anvende musikfagets metoder, teori og terminologi i mundtlig og skriftlig analyse af vestlig kunstmusik anlægge synsvinkler af historisk, samfundsmæssig, kulturel, genre- og stilmæssig art demonstrere kendskab til læsning af et orkesterpartitur bearbejde og kritisk anvende fagrelevant kildemateriale fra trykte medier Klasseundervisning, gruppearbejde med musikalsk lytning og analyse samt mundtlige præsentationer. Side 6 af 7
Titel 14 Rockmusik med særligt fokus på 90-erne (Musikkundskabsemne 2) Nirvana: Smells Like Teenspirit Nirvana: Come As You Are Soundgarden: Black Hole Sun Blur: Girls and Boys Oasis: Wonderwall Per Reinholdt Nielsen: Rebel og Remix, Systime 2003: s. 238-239, 248-255, 260-273 Aare m.fl.: Rockmusik i tid og rum, Systime 2000: 16-73, 79, 82-91, 100, 104-123, 134-144, 151, 154-167, 196-208 med tilhørende analyser af Beatles: She Loves You Abba: Honey, Honey Beatles, Michael Ruff, Michael Jackson: Come Together TLC: Waterfalls Supplerende stof Studieretningsopgaver om Pink Floyd: The Wall 20 blokke a 95 min (overlap med andre forløb) anvende musikfagets metoder, teori og terminologi i mundtlig og skriftlig analyse af vestlig populærmusik anlægge synsvinkler af historisk, samfundsmæssig, kulturel, genre- og stilmæssig art opsøge, bearbejde og kritisk anvende fagrelevant kildemateriale fra trykte og virtuelle medier Klasseundervisning, gruppearbejde med musikalsk lytning og analyse samt mundtlige præsentationer. Side 7 af 7