Danish Entrepreneurship Award

Relaterede dokumenter
SÅDAN DELTAGER DU IDÉKONKURRENCEN VIDEREGÅENDE UDDANNELSER

SÅDAN DELTAGER DU IDÉKONKURRENCEN UNGDOMSUDDANNELSERNE

Danish Entrepreneurship Award. sådan deltager du i Idékonkurrencen (ungdomsuddannelserne)

DANISH ENTREPRENEURSHIP AWARD Ungdomsuddannelserne

SÅDAN DELTAGER DU I DA VINCI-KONKURRENCEN UNGDOMSUDDANNELSERNE

DANISH ENTREPRENEURSHIP AWARD

DANISH ENTREPRENEURSHIP AWARD

DANISH ENTREPRENEURSHIP AWARD

DANISH ENTREPRENEURSHIP AWARD

SÅDAN DELTAGER DU IDÉKONKURRENCEN VIDEREGÅENDE UDDANNELSER

DANISH ENTREPRENEURSHIP AWARD

SÅDAN DELTAGER DU IDÉKONKURRENCEN UNGDOMSUDDANNELSERNE

Company Programme kan integreres i mange forskellige fag på de forskellige ungdomsuddannelser

Dansklærernes dag et læringsperspektiv

Filmkonkurrence i udskolingen

Qr-koder som evalueringsform eller produktionsform

Til de regionale mesterskaber gives der point for: 1. 3 siders konceptbeskrivelse min. dommerinterview min. pitch

Konceptbeskrivelse af ideen til de regionale mesterskaber og bedømmelseskriterier:

Skolefilmfestival - filmkonkurrence for elever i udskolingen

Undervisningsbeskrivelse

MILJØMENTOR LAV DIN EGEN FILM M AR IAGERFJORD KO M M U N E

Filmkonkurrence i udskolingen

Bedømmelseskriterier til de regionale mesterskaber 2017

Den digitale skoletjeneste Glud Museum. Lærervejledning. Historie (primært) Dansk (sekundært)

COMPANY PROGRAMME SØNDERJYSK MESTERSKAB 2017

En praktisk håndbog om tips til anvendelsen af. som effektivt redskab

Instagram til virksomheder

Vi samler billeder og laver katalog/planche/novelle

På kant med EU. Østarbejderne kommer - lærervejledning

Tilbud til skolerne i Solrød efterår 2017

DANMARKSMESTERSKABET I KORTE TRÆK

Kom ud over rampen med budskabet

Erfagruppe Matchen Oktober 2013 oktober 2014

PROJEKT X:IT Undervisningsvejledning til konkurrence for X. IT klasser

Tilmelding foregår via og alle teams får ved tilmelding tildelt en TEAMPROFIL.

Emne: Analyse af film og video (fx virale videoer, tv-udsendelser m.m.)

Company Programme. Retningslinjer for konkurrencen. - Danmarksmesterskabet i entreprenørskab

BUDSKABER PÅ BUNDLINJEN

FORTÆLLINGER VIS DIN HISTORIE I FREMTIDENS BIBLIOTEK

Podcastanmeldelse produceret i GarageBand

Læseplan for valg faget teknologi og kommunikation. 10. klasse

Bevægelsesfabrikken Lærervejledning

Personlig formidling med krop og stemme

Workshop om digitale fortællinger og multimodal formidling

DANMARKSMESTERSKABET I KORTE TRÆK

Undervisningsbeskrivelse

CHAMPIONSHIP 2015 TOOLKIT

KOMMUNIKATIONSRÅD FRA HAVE KOMMUNIKATION PR-PITCH STORYTELLING INDHOLDSUDVIKLING INDHOLDSPRODUKTION KØBENHAVN

Billedkunst. Formål for faget billedkunst. Slutmål for faget billedkunst efter 5. klassetrin. Billedfremstilling. Billedkundskab

Godt igang med mobilvideo. Jon Rytter

POWERPOINT, ONENOTE OG OUTLOOK

Event. Projektbeskrivelse: (ALLE) Planlægning. Navne: Carina, Heise, Peter. Kommunikationsteori: Navne: Carina, Heise, Peter

SKOLEN & BIBLIOTEKET. En oversigt over Mariagerfjord Bibliotekernes tilbud til skolerne

ET UNDERVISNINGSFORLØB I NYCIRKUS I IDRÆT

Avisindstik og kundeudgivelser

Selvfortælling - Gennemførelse

Tutorials vha. MovieCut (skoletube/pc), overbygningen

HTX BUBBLEFUN EVENT

PowerPoints i verdensklasse

GAMES R US DET AFSLUTTENDE PITCH

Billedkunst (valgfag) Fælles Mål

Hjælpemiddel, værktøj og konkret materiale. Hjælpemiddelkompetencen. Hjælpemiddel, En definition

Formidling om arbejdsmiljø hvad kan man nå på tre timer?

VÆRKTØJSKASSEN TIL INNOVATION OG ENTREPRENØRSKAB I UNDERVISNINGEN

12/LAV EN LILLE FILM - OPTAGELSE præmateriale 1 lærer

Kom godt i gang. Guide til at arbejde med det 21. århundredes kompetencer

MARKEDSFØRING & DIGITALE TRENDS

Gåsetårnskolen. Oprettes linjen i skoleåret 2015/16? Hvor mange elever er tilmeldt linjen? Evt. øvrige bemærkninger fra skolen! elever!

S.Y.N.C. - morgendagens virtuelle bibliotek målrettet de årige

Filmfestival Animation for børn og unge

Strategi for brugerinvolvering

Interaktiv filmanalyse

Volkswagen Håndbog til sociale medier

Sociale medier. Seks trin til bedre indhold

Undervisningsbeskrivelse Kommunikation/IT A 3. år

CV FORM MÅLGRUPPE KOMMENTARER

Præsentation af din by/ hjemegn Uldjyder og Højlandsfolk - 5.f Ikast Østre Skole og 5.b Hvinningdalskolen

PowerPoints i verdensklasse

På kant med EU. Det forgyldte landbrug - lærervejledning

Indholdsfortegnelse samlet IT & læringsindsats

VIDENSKABERNESOG LIDENSKABERNESRUM. Fortolkning af rummenes brug og indhold gennem storytelling

Undervisningsbeskrivelse

Brug af Facebook til fælles fortolkning og analyse af skønlitteratur

Velkommen til opstartsmødet for CP-undevisere

Sort mælk. Holocaust i ny kunst Museet for Samtidskunst, Roskilde Ved Mette Rold, adjunkt

UU længere forløb. Planlægning af tema Fag: UU Klasse: 4.b

KUNST PÅ TAPETET BØRNENES EFTERÅRSUDSTILLING 2012

Talentudvikling og innovation på Øregård. For dig, der vil have ekstra udfordringer

Brug af GoAnimate som understøttende og inspirerende redskab i forbindelse med skriveprocessen

VIDENSKABERNES OG LIDENSKABERNES RUM. Fortolkning af rummenes brug og indhold gennem storytelling

Digitale medier i gymnasiet. Anders Hassing Ørestad Gymnasium

Vejledning. Indhold. Side 1

Demokrati og medborgerskab. Sidste dag i forløbet Vi opsummerer og gør klar til fremlæggelse H C Ørsted Gymnasiet Frederiksberg

Digitale veje i danskfaget

Udvikling af digital kultur Det eksperimenterende fællesskab

STRATEGI FOR IT OG MEDIER I SFO LINDEBJERG 13/14

Guide til elevnøgler

Fordelene ved at oprette en IT og mediepatrulje er mange og P hjælper gerne med oprettelse og

DAGSORDEN. 1. Mobil prototype. 2. Service i forhold til OOOJA. 3. Slut.

Dagens plan. Gennemgang af danskfaget og -eksamen Genre- og analysebegreber Opgave til artikelanalyse

Transkript:

Danish Entrepreneurship Award - Videopitchkonkurrencen Guide og bedømmelseskriterier

Danish Entrepreneurship Award - Videopitchkonkurrencen Er jeres team med i Idékonkurrencen til Danish Entrepreneurship Award? Så kan I også afprøve jeres it- og mediekompetencer i Videopitchkonkurrencen! Hvorfor? Digitale teknologier og it er kommet til at spille en større og mere betydningsfuld rolle i vores samfund. Et grundlæggende vilkår er, at megen information gøres digital, det visuelle udtryk har et stærkere fokus, og mulighederne for at skabe og dele indhold med et bredt publikum er store. Det er derfor i stigende grad afgørende, at unge tilegner sig it- og mediekompetencer, så de på sigt som borgere kan navigere og tage aktivt del i et digitaliseret samfund. At have it- og mediekompetencer betyder bl.a. at man: forstår medier og deres betydning i samfundet. Potentielt kan hele Danmark eller verdens befolkning være forbrugere af det indhold, de unge producerer, når det deles på internettet. kan kommunikere et målrettet budskab og indhold kreativt gennem medier. kan afstemme budskab og formål med en produktion i forhold til en defineret målgruppe bevidst kan vælge og kombinere udtryksformer billedmæssigt, lydmæssigt og sprogligt. Videoformatet rummer mange muligheder. Man kan i videoproduktion forfølge sine egne kreative ideer, træne visuel formidling og selv stå for udvælgelse af delsammenhænge ift. at skabe et meningsfuldt indhold målrettet en defineret modtager. Med smartphones, computere og ipads, som mange især unge i forvejen anvender, kan man uden besvær optage små videoer og lydfiler, lave screencasts (skærmoptagelser), hvor ens egen computerskærm optages, og supplere med voice-over. I Videopitchkonkurrencen får deltagerne mulighed for at træne deres it- og mediekompetencer, da de her skal levere en video, der præsenterer deres idé og deres team. De skal vise, at de formår at balancere brugen af forskellige udtryksformer, så de på bedst mulig vis får skabt en levende og skarp fortælling om deres idé, deres team og de styrker og kompetencer, de har. Derudover er Videopitchkonkurrencen et redskab til at lære at præsentere sig selv og blive bevidst om og træne sin egen fremtræden alt sammen noget, der kan bruges direkte til både eksamen og jobsamtaler. Hvad og hvem? Videopitchkonkurrencen er for alle elever og studerende, som deltager i Idékonkurrencen. For at være med i Videopitchkonkurrencen skal teamet have indtastet den skriftlige idébeskrivelse på Min side. Videopitchkonkurrencen er dog en selvstændig konkurrence, som kører sideløbende med Idékonkurrencen, så bedømmelsen i Videopitchkonkurrencen har ikke indflydelse på placeringen i selve Idékonkurrencen.

Processen Efter deadline bliver alle videoer set, og fire finalister bliver udvalgt. Deres videoer bliver vist på storskærm til Danish Entrepreneurship Award og får kommentarer fra dommerpanelet. Den endelige vinder bliver udråbt, kommer scenen og får overrakt præmien. Man skal altså være tilstede torsdag d. 21. november til Danish Entrepreneurship Award i Fredericia for at kunne vinde konkurrencen. Vinderen af Videopitchkonkurrencen er det team, som har formået at skabe den bedste historie om deres idé gennem digital formidling. Det er ikke nødvendigvis idéen med den største nyhedsværdi, der vinder. Deadline for at tilmelde jer og indsende jeres video er tirsdag d. 12. november 2019. Hvad lægger vi vægt på i et videopitch? Det handler om at lave en pitch på video, som fortæller om jeres idé, og om hvordan den skaber værdi. Derfor kan I fokusere på faglig viden om jeres idé, målgruppe, data/undersøgelser eller andet, der understøtter idéen. Videoen skal også fortælle om jeres team og de styrker og kompetencer, I har i teamet. Igennem videoen kan I altså skabe en fortælling som ikke blot er en optagelse af jer, der står og pitcher, men som indeholder forskellige virkemidler. Virkemidler som for eks. grafer, visualiseringer, billeder eller andet, der fremhæver de vigtigste er i jeres pitch. Det er altså ikke en reklame-film, der skal laves, men en videopitch som potentielt kunne fremvises for nye samarbejdspartnere og måske endda investorer. Se også bedømmelseskriterierne på sidste side. Har I brug for inspiration? På Fonden for Entreprenørskabs hjemmeside for Mikrolegater har vi samlet en række gode råd til, hvordan man kan lave en god videopitch. På linket finder du gode eksempler på videopitch, som har været med til at sikre afsenderne et Mikrolegat. https://mikrolegat.ffe-ye.dk/tips-til-den-gode-ansoegning/tips-til-den-gode-ansoegning/den-godevideopitch Formelle krav for deltagelse 1. Teamet er tilmeldt Idékonkurrencen og har indtastet den skriftlige idébeskrivelse. 2. Teamet laver max. 2 minutters videopitch om deres idé og team. 3. Videoen er lavet af teamet selv. At få hjælp fra venner og familie er ok, men professionel produktion er ikke tilladt. 4. Uanset sprog, skal der indsættes danske undertekster (også ved dansk video). Hvis videoen kommer i finalen, skal den vises på storskærm for et stort publikum, så det er nødvendigt med

undertekster. Efter konkurrencen vil videoen evt. også blive brugt på Fonden for Entreprenørskabs sociale medier. 5. Videoen uploades til Youtube og listes som Public. 6. Teamet skal være tilstede til Danish Entrepreneurship Award torsdag d. 21. november i Fredericia for at kunne vinde konkurrencen. Tilmelding https://award.ffe-ye.dk/konkurrencer/idekonkurrencen/videopitchkonkurrencen/videopitchkonkurrencentilmelding

Bedømmelseskriterier Bedømmelseskriterier - Videopitch Idéen I hvilken grad formår teamet at tydeliggøre deres problemstilling og idé? Teamet I hvor høj grad formår teamet at præsentere sig selv og deres kompetencer? Opmærksomhed I hvilken grad formår teamet at skabe en video, som rammer publikum med forskellige virkemidler, så de ikke glemmer oplevelsen? Storytelling I hvilken grad formår teamet at opbygge en god storyline og fortælling? I ALT Point 1- Gode råd til deltagerne Hvordan sikrer I gennem videoen, at publikum forstår den problemstilling, der ligger bag jeres idé? Hvordan bliver det tydeligt, hvad jeres idé går ud på, og at den er en løsning på problemet? Kom gerne med faglig viden, facts, data, undersøgelser som understøtter jeres idé. Hvordan vil I vise, hvad I kan som team, jeres styrker og svagheder? Hvad er I gode til, hvad har I brug for hjælp til udefra? Hvordan vil I skabe opmærksomhed og sikre, at publikum husker netop jeres video? Vil I kombinere optagelser, grafik, billeder, animation eller andet for at skabe opmærksomhed? Overvej, hvad der er vigtigt for videoen og jeres historie. Det er en rigtig god idé at lave et storyboard, inden I begynder at optage, så I ved, hvad I har brug for af optagelser, animationer osv. Hvad skal komme først, og hvad skal ramme publikum til slut i videoen? Hvordan opbygges den?