PROFESSIONEL KAPITAL Resultat af kortlægning efterår 2017 på Viborg Gymnasium & HF
HVAD ER PROFESSIONEL KAPITAL? Professionel kapital omfatter social kapital, human kapital og beslutningskapital
HUMAN KAPITAL Kvalifikationer Viden Evner Kompetencer Følelsesmæssig intelligens
BESLUTNINGSKAPITAL En lærer skal træffe beslutninger i situationer, der er: komplekse hyppige meget forskellige Løsningen på den slags problemer findes ikke i værktøjskasser, manualer eller forskningen. Det, der kræves, er evnen til at vurdere og beslutte: Beslutningskapital
SKOLENS SOCIALE KAPITAL Samarbejdsevne Kerneopgaven Retfærdighed Tillid
HVORFOR SOCIAL KAPITAL? Kvalitet i kerneydelsen Høj elevtrivsel Social kapital Trivsel for medarbejderne Mere for de samme penge
FORSKNING VISER: SOCIAL KAPITAL GØR STOR FORSKEL Arbejdsglæde/engagement Bedre kvalitet Mere innovation Ledelseskvalitet Tilfredse elever Produktivitet Lavt fravær Arbejdspladser med samme ydre betingelser (type arbejdsplads, overenskomst, økonomi) har meget forskellig social kapital. Det er det lokale samarbejde, der gør en forskel! Social kapital
PROFESSIONEL KAPITAL Der er meget stor forskel på skolers professionelle kapital Den professionelle kapital hænger kun i meget begrænset omfang sammen med ydre faktorer De vigtigste betingelser for høj professionel kapital er høj ledelseskvalitet og et godt samarbejde mellem ledelsen og de ansatte Skolens professionelle kapital kan udvikles og øges gennem en målrettet indsats
SKOLER MED HØJ PROFESSIONEL KAPITAL Har højere trivsel, højere loyalitet og større engagement Har højere ledelseskvalitet, bedre samarbejde mellem ansatte og ledere og en mere anerkendende ledelse Større transparens og retfærdighed i fordelingen af arbejdsopgaver Klarere kriterier for kvalitet og højere oplevet kvalitet i kerneopgaven hos de ansatte
SAMLET RESULTAT, EFTERÅR 2017 Professionel kapital Professionel kapital Social kapital Tillid Retfærdighed Samarbejdet mellem kolleger Samarbejdet mellem ledelsen... Human kapital Beslutningskapital Kerneopgaven Oplevet kvalitet Kriterier for kvalitet Eleverne: Manglende motivation Eleverne: Støj og uro i tim... Eleverne: Sociale og psykis... Jobfaktorer Arbejdsmængde Indflydelse i arbejdet Mening i arbejdet Relationelle faktorer Ledelseskvalitet Anerkendelse fra ledelsen Anerkendelse fra kollegerne Anerkendelse fra eleverne Anerkendelse fra samfundet Mobning Person-arbejde faktorer Arbejde-privatlivskonflikt Loyalitet Tilfredshed med arbejdet Engagement i arbejdet Helbred og velbefindende Stress Udbrændthed Søvnbesvær Selvvurderet helbred 2017-2 (86.0%) 63.0 62.3 67.2 57.4 74.5 51.8 69.5 57.3 58.2 52.5 53.4 44.8 47.6 52.5 69.3 82.0 57.0 59.3 61.9 59.0 53.0 16.8 52.5 66.9 75.3 77.9 33.8 39.1 30.0 60.8 a (91.7%) 65.9 67.1 73.0 61.3 73.9 53.7 70.0 60.5 60.6 54.6 52.5 44.4 54.8 50.9 70.1 82.7 61.3 62.6 60.3 60.4 52.7 20.7 51.4 72.4 78.0 79.2 33.7 39.9 30.4 59.4 b (80.0%) 57.6 52.9 60.5 45.4 72.9 41.7 67.5 52.4 58.2 40.9 65.6 59.0 51.7 49.1 67.7 81.0 45.9 56.9 58.6 58.2 50.4 19.1 58.5 62.7 68.6 76.5 37.5 43.5 32.5 60.3 c (85.0%) 64.0 65.2 71.3 59.1 73.7 46.5 70.7 56.1 62.4 50.3 54.9 45.5 44.1 52.0 71.8 85.9 55.3 60.6 60.8 51.1 48.2 14.9 56.3 76.5 80.9 81.1 30.8 39.1 26.1 67.0 d (87.0%) 65.2 65.7 69.5 62.0 74.3 59.8 69.9 60.0 61.4 57.6 50.3 42.7 44.1 51.6 74.8 83.0 64.1 64.1 63.5 59.6 59.4 14.8 46.0 66.5 76.3 80.4 30.9 34.8 29.7 62.3 e (89.9%) 64.2 60.4 66.1 54.6 79.6 49.7 71.3 61.1 52.2 54.9 65.3 61.6 44.8 57.0 70.0 81.1 54.0 57.5 66.3 55.1 49.4 11.5 58.4 58.1 72.6 74.4 34.6 40.4 26.5 62.7 f (92.0%) 58.9 53.1 57.0 49.2 75.6 51.3 67.5 56.1 51.6 50.5 52.5 39.7 55.5 59.5 61.8 81.8 50.7 55.1 66.1 63.1 53.3 26.4 61.1 57.3 68.3 75.8 38.2 45.7 33.2 58.1 g (90.6%) 55.8 50.8 53.3 48.2 77.0 52.4 65.5 51.2 54.3 48.0 47.4 44.6 44.7 56.3 69.4 83.0 51.0 51.1 66.8 60.7 56.4 18.9 51.4 54.9 68.3 80.6 35.7 40.4 32.1 62.5 h (86.7%) 61.4 59.9 64.5 55.3 77.8 52.4 68.4 55.8 55.9 51.3 55.9 45.5 48.1 52.9 65.5 80.0 57.0 54.9 65.3 58.3 53.8 14.8 54.0 62.2 71.6 75.6 36.1 43.0 31.9 60.2 i (79.3%) 60.4 56.3 59.2 53.4 73.3 47.7 71.2 53.8 56.7 47.7 50.0 39.6 27.1 58.2 66.6 82.5 55.2 56.7 57.6 58.2 52.3 8.7 55.7 57.6 71.7 75.0 35.6 35.1 27.4 62.0 j (84.7%) 67.1 66.7 72.2 61.3 75.8 49.2 72.4 62.3 63.3 59.1 55.4 42.1 52.9 51.1 72.6 82.6 59.8 61.5 57.8 53.7 51.2 17.3 49.9 74.8 82.4 79.6 33.5 39.4 29.9 62.0 k (81.4%) 57.3 57.0 62.7 51.2 70.6 45.2 65.6 49.4 47.3 43.1 58.5 48.4 44.1 56.9 63.6 75.9 47.0 55.9 55.0 58.2 45.1 10.7 51.3 61.6 70.8 70.5 32.0 39.8 29.0 56.7 l (96.2%) 58.2 55.4 60.5 50.3 67.6 44.9 71.3 47.8 61.0 45.7 41.4 32.1 22.1 45.3 68.6 80.0 52.0 54.8 55.9 54.5 51.5 32.0 52.7 66.1 76.0 76.0 33.8 36.5 25.3 66.0 m (77.2%) 66.7 68.5 73.5 63.5 69.8 48.6 71.7 59.9 57.6 54.7 53.4 45.0 32.5 51.7 67.7 79.9 54.3 62.1 56.4 58.3 51.1 8.5 56.4 77.4 80.4 76.3 33.9 38.4 32.8 62.5 n (76.2%) 63.4 68.2 72.3 64.1 66.0 39.3 73.0 49.0 64.8 48.4 60.8 48.3 56.7 46.5 73.4 83.2 56.5 61.3 47.7 56.3 47.7 28.1 53.5 68.0 75.3 74.2 34.0 37.9 28.5 50.8 o (81.1%) 63.1 63.0 68.6 57.5 72.5 49.3 70.1 56.1 59.3 52.2 50.7 40.6 51.8 50.3 68.1 81.5 56.4 58.8 60.4 61.6 51.1 15.2 51.1 69.5 77.3 76.8 32.8 36.5 29.3 59.5 p (77.1%) 70.1 75.3 81.3 69.4 74.6 52.0 69.9 65.1 58.8 57.4 56.7 57.5 36.3 54.2 73.5 84.1 58.8 65.5 60.1 57.4 51.0 9.6 54.2 76.4 79.3 76.7 31.2 37.3 27.0 61.1 q (90.5%) 71.8 73.1 79.9 66.4 77.0 59.2 75.0 67.3 62.2 59.8 57.0 47.2 42.6 48.2 74.3 81.8 66.2 70.3 63.5 56.8 55.4 7.1 50.6 79.0 83.1 79.4 29.0 34.3 27.9 62.4 r (81.7%) 66.5 71.7 76.2 67.2 74.0 56.1 69.4 58.4 60.9 54.2 55.2 36.5 56.0 50.4 72.5 82.5 64.2 67.9 60.7 57.8 50.9 20.2 49.4 74.0 81.9 80.9 31.2 35.5 26.1 59.5
OVERBLIK SKOLENS RESULTATER Svarprocent: 85.0% (96 besvarelser, 113 respondenter). 2017 point (0-100) Landsgennemsnit point (0-100) Difference point (0-100) Professionel kapital Professionel kapital 64.0 - - Social kapital 65.2 63.7 1.5 Tillid 71.3 68.0 3.3 Retfærdighed 59.1 59.4 0.3 Samarbejdet mellem kolleger 73.7 75.9 2.2 Samarbejdet mellem ledelsen og medarbejderne 46.5 55.4 8.9 Human kapital 70.7 66.3 4.4 Beslutningskapital 56.1 - - Kerneopgaven Oplevet kvalitet 62.4 69.6 7.2 Kriterier for kvalitet 50.3 - - Eleverne: Manglende motivation 54.9 - - Eleverne: Støj og uro i timerne 45.5 - - Eleverne: Sociale og psykiske problemer 44.1 - - Jobfaktorer Arbejdsmængde 52.0 45.5 6.5 Indflydelse i arbejdet 71.8 74.0 2.2 Mening i arbejdet 85.9 74.9 11.0 Relationelle faktorer Ledelseskvalitet 55.3 53.7 1.6 Anerkendelse fra ledelsen 60.6 64.3 3.7 Anerkendelse fra kollegerne 60.8 74.5 13.7 Anerkendelse fra eleverne 51.1 - - Anerkendelse fra samfundet 48.2 51.3 3.1 Mobning 14.9% 29.1% 14.2%-point Person-arbejde faktorer Arbejde-privatlivskonflikt 56.3 40.9 15.4 Loyalitet 76.5 63.8 12.7 Tilfredshed med arbejdet 80.9 77.8 3.1 Engagement i arbejdet 81.1 74.2 6.9 Helbred og velbefindende Stress 30.8 29.0 1.8 Udbrændthed 39.1 30.8 8.3 Søvnbesvær 26.1 19.4 6.7 Selvvurderet helbred 67.0 63.9 3.1
Professionel kapital og jobtilfredshed 90 Tilfredshed med arbejdet 85 80 75 70 65 60 55 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 Professionel kapital
75 Ledelseskvalitet og professionel kapital 70 Professionel kapital 65 60 55 50 35 40 45 50 55 60 65 70 75 Ledelseskvalitet
Oplevet kvalitet 75 70 65 60 55 50 45 Professionel kapital og oplevet kvalitet 40 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 Professionel kapital
Oplevet kvalitet og jobtilfredshed 90 Tilfredshed med arbejdet 85 80 75 70 65 60 55 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 Oplevet kvalitet
Kriterier for kvalitet og beslutningskapital 70 65 Beslutningskapital 60 55 50 45 40 30 35 40 45 50 55 60 65 70 Kriterier for kvalitet
Eleverne - uro og manglende motivation Eleverne: Støj og uro i timerne 75 70 65 60 55 50 45 40 35 30 25 + 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 Eleverne: Manglende motivation -
DEN STÆRKE TREKANT Elevtilfredshed, loyalitet og medejerskab Høj social kapital og ledelseskvalitet på skolen Høj produktivitet, kvalitet og innovation
PROFESSIONEL KAPITAL Viborg Gymnasium & HF