Spil efter mønstre i kendte numre

Relaterede dokumenter
Komponer mønstre i nøglerytmer ud fra Dm og C Et kompositions og arrangements oplæg

Det at ændre på grundfeelingen i et nummer, ved at tilføje et par 8-dele til hver takt.

Proces 2 med DR SymfoniOrkestret 2010

Keyboard og DIM. 1. lektion side 1

Spil Smart Vol. II. ISMN nr.: Medie: E-bog

Kursusmappe. HippHopp. Uge 24. Emne: Superhelte og prinsesser HIPPY

Hjælp der er mange på mit hold?! #2 Flerstemmighed og den akustiske rundkreds.

Hvordan underviser man børn i Salme 23

I Rockvokal vil vi lave en 3-stemmige flydestemme for lige stemmer. Vi har følgende grundtyper af flydestemmer:

Med Jesus i båden -3

Musik og digital læring Indsatsområde

Forløb i swingdans. Vores erfaring er ofte, at mange klapper i marchtakt (1 og 3) fremfor den rytmiske version (2 og 4).

Kursusmappe. HippHopp. Uge 19. Emne: Nørd HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 19 Emne: Nørd side 1. Uge19_n rd.indd 1 06/07/10 12.

Nøgle-rytme 1 Jam på congas En intuitiv måde at skabe rytmemønstre på indenfor en nøglerytme, ved spil på congas.

Sangens kår i Sangens År

Kære lærere. Rigtig go arbejdslyst!

Evaluering af den skriftlige prøve i musik ved studentereksamen maj 2008

Overordnet målsætning for instrumentalundervisning. Elguitar. Modullinje (4. klasse - ) Sololinje. Værkstedslinje (2.-3. klasse)

2. Årgangs Uge Om DIGTE. Mariannes værksted om Halfdans ABC. HALFDANS ABC 0

Tale til sommerafslutning 2010

HENVISNINGER: 1 MOS 1,1-2,3, PATRIARKER OG PROFETER, S Huskevers: Alt Gud skabte var godt. FRIT EFTER 1 MOS 1,31.

Hvor længe vil du udmyge dig (Bb)

MGP i Sussis klasse.

4t 6t 4t 6t 4t 6t 4t 4t 6t 4t 4t

MARTE MEO - VED EGEN KRAFT -

Alt hvad som fuglevinger fik

Selvevaluering 2008/2009 på Ollerup Efterskole

Vær ærlig overfor dig selv nu. Det her er din chance for at ændre livets tilstand.

Bilag 11 - Transskribering, Kvinde 28 år RESPONDENTEN OM DE SOCIALE MEDIER

Fordyb dig i. Bibelens fortælling. Videoer med. Studiehæfte

Hvad er det, du siger -2

Planlægning for indretning af funktions opdelte grupperum.

Dette hellige evangelium skriver evangelisten. Menighedssvar

Resume af projektbeskrivelse Kroppen på Toppen -i børnehøjde

MatematikFessor gør læring synlig

ALKOHOL Undervisningsmateriale til indskolingen

DONORBARN I SKOLE. Inspiration til forældre. Storkklinik og European Sperm Bank

Evalueringsskema for projekter støttet af lokaludvalgets puljemidler

Spil sammen med PHØNIX

Eksempel Beboerdemokrati. Domea Besvarelsesprocent: xx Antal besvarelser: 19

Jeg siger det der står på næste side. (Sideskift er angivet ved større linjeafstand og opgaveskift er angivet ved at de første ord er understreget)

I Guds hånd -1. Fællessamling Dagens højdepunkt målrettet undervisning minutter

Kursusmappe. HippHopp. Uge 5. Emne: Verden omkring mig HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 5 Emne: Verden omkring mig side 1

Med Jesus i båden -2

Herefter får de udleveret deres lille pixibog, der på forhånd er udskrevet.

RARRT De 5 vigtigste trin til at gøre dit barn robust

Gemt barn. Tekst fra filmen: Flugten til Sverige #5 Tove Udsholt

Bilag 6. - Interview med Mikkel 28 år, d. 28 april 2016

Tom Kristensen Fribytterdrømme

IDEHEFTE VEDRØRENDE TEKSTLIGGØRELSE

Trestemmig bloksats i rockarrangement - 1 Akkordtoner

U-days - kampagneplakater

4. søndag i advent II Salmer: 86, 87, 142, 596, 85 (nadver), 90

Sådan bruger du Spor. Schultz

Jeg ville udfordre eleverne med en opgave, som ikke umiddelbar var målbar; Hvor høj er skolens flagstang?.

Kursusmappe. HippHopp. Uge 26. Emne: Eventyr HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 26 Emne: Eventyr side 1

Guitar. Overordnet målsætning for instrumentalundervisning. Modullinje (4. klasse - ) Sololinje. Værkstedslinje (2.-3. klasse)

Tenorens højeste højeste tone: tone: eller eller Altens dybeste tone:

Trommesættet og det rytmiske groove

LEKTIE. Det store, store træ. Parat til at undervise. Guds kærlighed hjælper os med at komme til at ligne Jesus mere, når vi vokser i ham.

Akkord-tone-skema #1

Musikteori på video v. Anders Aare

Beskrevet med input fra pædagogisk leder Stine Andersen og pædagog Karina Ekman, Abels Hus, Greve Kommune BAGGRUND

Musikstafetten med Danmarks Underholdningsorkester og Tante Musika VIDEO 3 KOMPOSITION LAV DIN EGEN MELODI

HENVISNINGER: 1 MOS 6-9, PATRIARKER OG PROFETER, S Huskevers: Om Herrens store godhed vil jeg synge. SL 89,1. Budskabet:

Du må være med! -5. Den, der er lidt mærkelig

Tag bedre billeder af dine. med disse 3 super nemme tricks

Guide til anerkendende beskrivelse af 3-4 årige børn

Miljøministeriet Skov- og Naturstyrelsen. Dansk Skovforening

I, IV og V trinsakkorderne

Årsplan 2012/2013 for musik i 3. klasse

PROJEKT ENSOMT ELLER AKTIVT ÆLDRELIV. Ensomhed blandt ældre - myter og fakta SUFO Årskursus, 11. marts 2013

Bachelorprojekt Bilag 4 fil nr. 3 Tysk Karin Rostgaard Henrichsen Studienummer:

Pædagogiske læreplaner for sammenslutningen.

Selvevaluering - Hjemly Idrætsefterskole

Overordnet målsætning for instrumentalundervisning. Harmonika. Modullinje (4. klasse - ) Værkstedslinje (2.-3. klasse) Sololinje

Funktionstonal harmonisering

ELEV MED HEST LOVSANG SAMMENSPIL STØTTEDANSK

Musik og Idræts dagplejer Janett Larsen

SMTTE Pædagogisk læreplan via Strategi for læring i Torsted

LEKTIE. Den første julesang. Parat til at undervise. Jesus er Guds dyrebare gave til os.

Kursusmappe. HippHopp. Uge 23. Emne: Min krop HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 23 Emne: Min krop side 1

MILJØMENTOR LAV DIN EGEN FILM M AR IAGERFJORD KO M M U N E

Morgensang i Vejen Kirke,

Skriftlig musikteori A-niveau stx Evalueringskriterier for jazz-arrangement

It-inspirator afsluttende opgave. Betina og Helle Vejleder. Line Skov Hansen. Side 1 af 6

Kirkeblad forår 2008 Hvad vil vi som kirke/kirker her i Fjellerup og Glesborg? - Visioner for Fjellerup og Glesborg kirke

TANKER OM TILBLIVELSEN AF HEKSEN ESMARALDA

Tørdans (Db) - side 1

ST: 28 years old, in a relationship, lives in Aarhus, last semester student at university

Fredag den 28. januar Hvem er vi?

Udspring. - Inspiration til udspringsaktiviteter (svømmeskolen, tweens og teens)

HELHED I BØRN OG UNGES LIV

Djøfernes holdninger til barselsorlov og afskedigelsesvilka r

BARNETS SPROGLIGE UDVIKLING

Julens evangelium fortalt af ærkeenglen Gabriel og Kejser Augustus

Uanmeldt tilsyn på dagtilbudsområdet 2011 Private

Anklagemyndighedens Vidensbase

Kjellerup Skole Min mening om undervisningsmiljø og trivsel på skolen. Resultat. Spørgeskemaundersøgelse

Transkript:

Spil efter mønstre i kendte numre Side 1 Spil efter mønstre i kendte numre Brug det I har lært i arbejdet med Komponer mønstre i nøglerytmer ud fra m og C ette papir handler om at arrangere eller blot det at finde en passede rolle til sig selv, når man ligger et vip ind i hver akkord. Altså sådan som jeg gør her på siden; m spilles som altså et vip over på C lægges ind i takter domineret af m. Eller sådan som jeg viser i Blues i G. vor takter med G spilles som G (c g c ) på hvert at de fire slag i takten, det benævnes ofte et bluesvip. Jeg viser her halvfabrikata eller arrangement skabeloner over en række numre fra meget forskellige genre. Man kan så enten bruge det man har lært af ovenstående til at lave færdige arrangementer selv, eller som en færdighed i at finde sin egen relevante rolle selv. Altså at deltagerne har en kompetence indenfor materialet. vis deltagerne har det kan arrangementet blive levende ved at bruge gear og måden at definere roller på Gear: et er oplagt at kombinere flere at sangene med brug af gear sådan at man i lavt gear ligger stille på taktens første akkord ( i nogle tilfælde markeret med rødt side2 og 12), mens man i højere gear hopper med på flere at vippene. Rolledefinition: På samme måde som vippet på to og fire fordeles i Blues i G (PdF side 6) kan deltager lytte sig ind en ledig plads i perioden. Man kan også få tildelt en rolle, men samtidigt forstå en variationsrum udenom, som kan kan boltre sig i uden det roder synderligt. (for mere om skal og kan klik her) se også eksemplet på side 8, og eksempel 2 på side 4 Bas: Som vist i video 2 om m og C, kan bassen leve sit eget liv, nedenunder alt mylderet. Eller den kan forholde sig til vippet. Indhold En pige gik i engen... 2 Leadsheet... 3 Blæs eksempel... 4 Tekst... 5 Et barn er født i Betlehem... 6 Mercedes Benz... 6 Leadsheet... 7 En dogme-jamversion... 7 Ticket to ride... 8 Leadsheet... 9 Blæserstemme skitse... 10 2. og 3.stemme i vers... 11 er er Noget i luften... 12

Spil efter mønstre i kendte numre Side 2 En pige gik i engen Jeg har valgt at brugeat tage udgangspunkt i 2-3 claves Fordi den er forlignelig med melodien. Jeg har valgt dette vip ; Bemærk at formen er på 7 takter. en samme totaktsperiode3 gange, og til sidst en gentagelse af takt 6. vs takt 7=takt 6. er er altså kun to forskellige takter der skal læres. et er meget oplagt at spille med gear. Sådan at man i de laveste gear kun spiller de rødt markerede. Bas kan i det laveste gear simpelthen spille en drone på (flageolet).

Spil efter mønstre i kendte numre Side 3 Leadsheet A A A A A F# G F# G F# G F# G E E E E E C#

Spil efter mønstre i kendte numre Side 4 Blæs eksempel To eksempler på blæs over 7 takts perioden, i det første eksempel tillader jeg mig at lade blæset spille en hvad jeg kalder 3-3 claves rytme over skabelonens 2-3 claves rytme. ette sammenstød giver et momentum til 2-3 clavesrytmen der ellers har en tendens til at gå i stå i 2- delen (i starten af takten) Blæseksempel 2 Modstemme ide: f.eks i keyboard.

Spil efter mønstre i kendte numre Side 5 Tekst (fra Svend Grundtvigs samling, bemærk han kommentar nedenunder) Nr. 3. Er indsamlet af en degn i Sydslesvig i årene efter 1864

Spil efter mønstre i kendte numre Side 6 Et barn er født i Betlehem Jeg har indført et blusagtigt vip på 4-slaget. er er egentlig kun fire forskellige takter. Idet takt 3,5 kan betragtes som ens dog med forskellig bas. vs. f.eks. guitar og keyboard. En skabelon kunne f.eks. se sådan ud. Takt 1,2,4, 8 takt 3,5 takt 6 og 7 er kan laves et fælles breack på 2 i takt 7. En kan spiller både med swingende 8-dele og ligedelt rock-feeling. vis man transponerer til E-dur, ligger den godt til en bluesy guitar, og Kvinder bliver spændt hårdere for mht til at synge en godspel agtig fuldfunktion, i forhold til toneart og at det overdøve lystige guitarister. Mercedes Benz er har jeg været inspireret af the dealer af Nevile brothers Som har dette groove

Spil efter mønstre i kendte numre Side 7 Leadsheet En dogme-jamversion Jeg har dog også spillet den med et uorignalt instrumental B-stykke (om dogmejam se dette link) F Bb F Bb % % F Bb C Bb/c : F F F F C F Bb F Bb % % C Bb F Bb/c F F F C F : On Cue : Eb b/eb Ab/eb Eb :

Spil efter mønstre i kendte numre Side 8 Ticket to ride Inspireret af melodien har jeg lavet denne skabelon: Tonerne med denne farve er melodi toner. Jeg forestiller mig en eksta underdeling i forhold til originalen, altså en 16-dels feeling, en andelse langsommere end originalen. Skabelonen (som ingen spiller) kan f.eks. fordeles på disse rolle-udgangspunkter. Takt 1-6 takt 7 Man følger skabelonen igennem akkorderne, idet man tilstræber at holde samme rolle Jeg har lavet korstemmer i verset som holder sig til skabelonen. Jeg har også lavet en skitse til blæserstemmer som overholder skabelonen og som er mest aktiv i sangernes vejrtrækning.

Spil efter mønstre i kendte numre Side 9 Leadsheet

Spil efter mønstre i kendte numre Side 10 Blæserstemme skitse Jkl

Spil efter mønstre i kendte numre Side 11 2. og 3.stemme i vers jkl

Spil efter mønstre i kendte numre Side 12 er er Noget i luften Komponeret i 1911 af Wilhelm Gregersen e Rødt markerede kan betegnes som skal akkorder, der helst skal spilles. vor de øvrige er kan akkorder som kan spilles.(om skal og kan, se dette link). et er vigtigt at forholde sig frit indenfor kan området. Man kan f.eks tænke i gear, sådan at jo højere gear jo flere af akkorderne tager man med. Evt. kan man tage mere med (spille højere gear) i periodeslutninger. Spil gerne kvinten eller Tertsen i bassen. G kan derudover spilles som G/E eller G/A. Som i dette eksempel.

Spil efter mønstre i kendte numre Side 13 Tre forskellige betonings mønstre, som bruges alle tre. en roligste (periode start) melodiens betoning i mange takter betoning oppe i gear i periodeslutninger