Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin 2008-2011 Institution Grenaa tekniske skole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Htx Samfundsfag B Christina Kirk Htxkt2011 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Politik i teori og praksis Titel 2 Samfundsøkonomi og finanskrise. Titel 3 Demokrati er mere end en ting. Titel 4 Findes der ulighed i Danmark? Titel 5 Den klemte velfærdsstat Titel 6 Miljøpolitik en policy analyse Side 1 af 12
Titel 1 Indhold Politik i teori og praksis Kernebegreber Ideologier, socialisme, socialliberalisme, konservatisme, liberalisme, nationalisme, nazisme Politiske partier Ideologipolitik Værdipolitik Kontraktpolitik Blokpolitik Opinion/meningsmåling Politiks deltagelse Den politiske forbruger Skillelinjer i dansk politik Kernevælgere og marginalvælgere Eastons model af det politiks system (model) Folketing Lovgivningsprocessen Parlamentarisme Regering, mindretal og flertal EU og dansk lovgivning Medier betydning for det politiske liv medialisering, den 4. statsmagt, mediernes rolle i samfundet. Spindoktore Molins model hvordan vælges politisk standpunkt? Nyhedskriterier Materiale Hammer, Sverri, Kureer, Henrik & Lundgren, Svend Erik: Samfundsfag C. Forlaget Kurlund. 1. udgave, 1. oplag. 2005. s. 11-61, 81-100 og 138-147. Klaus Holleufer (red) SamfNU, systime 2008 s.129-130, 148-150, 222-227 WWW.gymnasium.dr.dk Billeder og tekstmateriale fra temaerne 'Medier og politik' og 'Politiske partier og ideologier' Rollespil: 'Spillet om magten'. 1 dags rollespil, hvor eleverne gennemspiller en valgkamp Foredrag v. socialdemokrat, tidligere MF'er og nuværende medlem af Grenaa Side 2 af 12
byråd Jan Petersen Omfang Særlige fokuspunkter 15 lektioner Faglige mål Kommunikation/it Samfundsfag Dokumentation og præsentation Problemstillinger Samarbejdsrelationer Almene mål Argumentation Demokratisk praksis Egen indlæring Faglig diskussion Faglige spørgsmål Forskellige arbejdsformer Gruppearbejde Informationssøgning It Kommunikationsstrategi Mundtlig udtryksfærdighed Problemformulering Projektarbejde Væsentligste arbejdsformer Produkter Fremførelse Mundtlig fremlæggelse Skriftligt produkt Arbejdsformer Casearbejde Forelæsning/foredrag Gruppearbejde Individuelt arbejde Klasseundervisning Pararbejde Side 3 af 12
Titel 2 Indhold Samfundsøkonomi og Finanskrise Kernebegreber Industrisamfund og informatitionssamfund Samfundsøkonomiske mål, arbejdsløshed, betalingsbalance, rimelig fordeling af goder, miljø, bnp/vækst, inflation, det offentlige budget Det økonomiske kredsløb (model) Planøkonomi, markedsøkonomi og blandingsøkonomi Konjunktursvingninger (økonomiske svingninger) Konkurrenceevne Finanspolitik Pengepolitik Valutapolitik Indkomstpolitik Strukturpolitik (arbejdsmarkedspolitik og erhvervspolitik) Molins model Globalisering Årsager til globalisering Holdninger til globalisering Typer af globalisering Hammer, Kureer og Lundgren. Samfundsfag C. Forlaget Kurland 2005 s. 155-162, 183-208 og 308-333 Klaus Holleufer (red) SamfNU, systime 2008 s.129-130 Benny Jacobsen og Ove Qutzen. Liv i Danmark 1. s 133-142 Horisont: USA i krise. Omfang Særlige fokuspunkter Aktuelle artikler fra dagspressen Politiske og økonomiske handlingsmuligheder Samfundsmæssige problemstillinger Skriftlig og mundtlig formidling Synspunkter og dialog Tabeller, diagrammer og modeller Faglige spørgsmål Modeller Væsentligste arbejdsformer Produkter Mundtlig fremlæggelse Side 4 af 12
Skriftligt produkt Arbejdsformer Casearbejde Gruppearbejde Individuelt arbejde Klasseundervisning Pararbejde Side 5 af 12
Titel 3 Indhold Demokrati er mere end en ting Kernebegreber Direkte demokrati Repræsentativt demokrati Brugerdemokrati Deltagelsesdemokrati Polyarki Det danske demokrati Den liberale demokratiopfattelse Menneskerettigheder, universelle eller vestlige Menneskerettigheder, FN og EU Menneskerettigheder og krigen mod terror (Guantanamo) Konventionerne og det danske retssystem. Domstolssystemets opbygning Mediernes rolle i et demokrati 4 statsmagt, medialisering, nyhedskriterier Klaus Holleufer (red) SamfNU, systime 2008 s. 182-94, 198-200, 205-210, 222-227 Gregersen Friisberg. PolitikABC. Columbus. 2009 s. 74-80 Demokratinotat (Konkurrencedemokrati og deltagelsesdemokrati) Diverse artikler fra dagspressen. Omfang Særlige fokuspunkter Faglige mål Almene mål Formulere og dokumentere problemstilling Samfundsmæssige problemstillinger Synspunkter og dialog Demokratisk praksis Faglig diskussion Faglige spørgsmål Forskellige arbejdsformer Side 6 af 12
Forskellige kulturer Historisk bevidsthed Informationssøgning Væsentligste arbejdsformer Produkter Arbejdsformer Casearbejde Gruppearbejde IT-baseret arbejde (virtuelt forløb) Klasseundervisning Side 7 af 12
Titel 4 Indhold Findes der ulighed i Danmark? Kernebegreber. Det traditionelle samfund, industrisamfundet og det senmoderne/videnssamfundet Kulturelle koder og kulturel perception Socialisering Normer, roller og værdier Social kontrol En moderne identitet Det kaotiske liv Aftraditionalisering Tillid og udlejring af sociale relationer Levevilkår Levekår Socialforskningsinstituttets socialgruppeinddeling Velfærdsbehov Social arv Materielle forskelle og kognitive forskelle Ulighed og uddannelse Ulighed og etnicitet Teoretiske forklaringer på ulighed. Funktionalisme og kritisk teori Kritik af funktionalisme og kritisk teori Mønsterbrydere Push og pull faktorer Generationsmobilitet og karrierermobilitet Livsstilsanalyse Livsformsanalyse Morten Hansen Thordal, Sociologi ABC s. 9-16, 24-31 og 79-137 Klaus Holleufer (red) SamfNU, systime 2008 s.34-46 Diverse artikel og medieklip fra dagspressen. Film: Bænken Sociologi Side 8 af 12
sociale strukturer og processer, herunder faktorer, der skaber social forandring social differentiering og kulturelle mønstre sammenhænge mellem teknologisk udvikling og samfundsudvikling. Metode model-, tabel- og figurforståelse, herunder beregninger kvalitativ og kvantitativ metode. Omfang Særlige fokuspunkter anvende og kombinere viden om sociologi til at undersøge og dokumentere aktuelle samfundsmæssige problemstillinger nationalt. formidle og tydeliggøre faglige sammenhænge ved hjælp af tabeller, diagrammer, enkle modeller og beregninger anvende fagets terminologi til skriftligt og mundtligt at formidle viden og generelle sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer Væsentligste arbejdsformer argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i dialog derom. - Klasseundervisning - Gruppearbejde - Skriftligt arbejde Titel 5 Indhold Den klemte velfærdsstat Kernestof: Sociale ydelser og serviceydelser Arbejdsmarkedspolitik welfare/workfare historisk udvikling Lønspredningsstrategi og opkvalificeringsstrategi Stat, marked og civilsamfund Økonomisk politik finanspolitik, pengepolitik og strukturpolitik Det økonomiske kredsløb Velfærdsstatsmodeller universelle, residuale og selektive Flexicuritymodellen Globalisering af økonomien Fra goverment til governance Side 9 af 12
Økonomisk politik keynes og workfarepolitik. Fra efterspørgsel til udbudsstyring Den klemte velfærdsstat: Forventning, demografi, sygdomspres, teknologi, marked, polarisering, personale, økonomi. Globalisering (typer, holdninger og årsager) Molins model Materiale: Benny Jacobsen og Ove Outzen. Liv i Danmark 2. Samfundsfag på B-niveau. Columbus 2009. S 45-77 (pdf) Benny Jacobsen og Ove Qutzen. Liv i Danmark 1. Samfundsfag på C-niveau. Colombus 2010 s 133-142 Klaus Holleufer (red) SamfNU, systime 2008 s.129-130 Økonomi makroøkonomiske sammenhænge og styring mikroøkonomiske sammenhænge og styring eksemplificeret i miljø- og energipolitiske virkemidler. Politik politiske grundholdninger, herunder konservatisme, liberalisme og socialisme Internationale forhold globalisering, herunder betydningen for danske samfundsforhold. Metode samfundsfaglige informationskanaler, herunder fokuserede søgestrategier model-, tabel- og figurforståelse, herunder beregninger Diverse artikler og medieklip fra dagspressen. Omfang Særlige fokuspunkter anvende viden om stat, marked og det civile samfund til at undersøge og perspektivere forudsætninger for og konsekvenser af teknologiske løsninger på samfundsmæssige problemer undersøge og diskutere politiske beslutninger Side 10 af 12
anvende viden om betydningen af EU og globale forhold til at undersøge de politiske og økonomiske handlingsmuligheder gennemføre en kvantitativ empirisk undersøgelse anvende fagets terminologi til skriftligt og mundtligt at formidle viden og generelle sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer Væsentligste arbejdsformer argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i dialog derom - Klasseundervisning - Individuelt arbejde - Gruppearbejde - Skriftligt arbejde Titel 6 Indhold Miljøpolitik en policy analyse Kernebegreb Materiale Ideologier giver samfundet retning Liberalisme og minimalstat Socialisme demokratisk styring af økonomien Konservatisme og det organiske samfund Policy-analysens elementer (aktører og interesser, væsentlige begivenheder, hvordan påvirkes området af EU og globale forhold) Eastons model af det politiske system Miljøpolitik Miljødebattens historie Bæredygtig udvikling Drivhusgasser Eksternaliteter Incitamentsstrukturer Cost-benefitanalyse Forsigtighedsprincip Miljøstandarter Kyoto-aftalen COP møderne Grøn ideologi Molins model Økologer vs. Økonomer Globalisering (typer, holdninger og årsager) Side 11 af 12
Gregersen Friisberg. PolitikABC. Columbus. 2009 s. 68-73 Klaus Holleufer (red) SamfNU, systime 2008 s129-130, 163-174, 148-158 Benny Jacobsen og Ove Qutzen. Liv i Danmark 1. Samfundsfag på C-niveau. Colombus 2010 s 133-142 Diverse artikler og medieklip Omfang Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer De samfundsfaglige metoder Eleverne har i grupper lavet an policy-analyse på miljøpolitik området, med selvvalgt problemstilling. Policy-analysen er præsenteret i synopsisform - Side 12 af 12