Mette Winge. Fortiden som spejl. Om danske historiske romaner. 150 Pp. København: Samleren, 1997. ISBN 87-568-1418-6.



Relaterede dokumenter
Allan Røder: Danske talemåder, 616 sider. Gads Forlag, Køben-

Læsetræning 2B. Margaret Maggs & Jørgen Brenting. - læs og forstå. illustration: Birgitte Flarup

EN SMUK BOG MICHELLE DETTMER UNGE DER HAR MISTET. Michelle MICHELLE DETTMER EN SMUK BOG

L Æ R E R V E J L E D N I N G. Kom til orde. Kørekort til mundtlighed. Hanne Brixtofte Petersen. medborgerskab i skolen. Alinea

Tidsskriftet Replique udkommer hver måned med undtagelse af januar og august.

134 TijdSchrift voor Skandinavistiek

Du skal skrive en fortælling med titlen:

BILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER. (men det er ikke altid det de andre kalder mig)

Når ledelse sker - mellem viden og væren 1. udgave 1. oplag, 2015

Sprogbrug og sprogfunktioner i to kontekster

Erfaringer med dialogsamtaler ved klager

Anbefalinger fra DSR og SLS. Hold fast i mandlige sygeplejestuderende - Til gavn for patienter, arbejdspladser og samfundet

Prøver evaluering undervisning

Fremstillingsformer i historie

Spil om LEDELSE. Rigtig god fornøjelse!

Beboerportræt: "Når jeg skriver, er det som terapi for mig. Så kommer mine tanker ud gennem fingrene"

Vejledning til arbejde bogen Monster.

... fra vinyl og CD til bits og bytes

Baggrundsstof til læreren om Peter Seeberg kan fx findes i Peter Seeberg en kanonforfatter af Thorkild Borup Jensen, Dansklærerforeningens Forlag.

ESSAY GENEREL BESKRIVELSE - MODEL

I klaser arbejdes der hen mod, at eleverne får et mere bevidst forhold til at anvende faglige begreber og det religiøse sprogs virkemidler.

På websitet til Verden efter 1914 vil eleverne blive udfordret, idet de i højere omfang selv skal formulere problemstillingerne.

Niels Egelund (red.) Skolestart

1. BAGGRUNDEN FOR UNDERSØGELSEN...

BLIV VEN MED DIG SELV

I alle fag inddrages skolens værdigrundlag med dens temaer samt målsætningen om Why -tilgangen i alle meningsfulde sammenhænge.

Fik du den jagtkammerat du fortjente?

VEJLEDNING TIL LÆSEKREDSE AARHUS KOMMUNES BIBLIOTEKER AAKB.DK

Erik Fage-Pedersen Fung. Formand for Danmarks-Samfundet Ved mødet i Askebjerghus Fredag den 23. maj 2014 kl

REBECCA HANSSON BABYTEGN. Forlaget BabySigning 3

Indledende bemærkninger

Klods Hans, H. C. Andersen Genfortalt af Jens Andersen Målgruppe: klase

Hvad sker der med sin i moderne dansk og hvorfor sker det? Af Torben Juel Jensen

Du holder altid noget af den andens liv i din hånd

Ugebrev 47 Indskolingen 2014

Jeg har hørt, at I har lært alt om venner, og jeg ved, at I alle er meget hjælpsomme.

Professionelle læringsfællesskaber

Kontrafaktisk historie - med inddragelse af innovation og science fiction

14 U l r i c h B e c k

Eksempler på elevbesvarelser af gådedelen:

Forord. Julen Hej med jer!

Målet er at skabe fokus, tænke over hvad vi gør, og hvorfor vi gør det!

Indledning 10 I NDLEDNING

PRESSEMEDDELELSE. Jan Petersen blev mesterbager på Gammel Estrup

Og sådan blev det. Hver gang jeg gik i stå, hviskede Bamse en ny historie i øret på mig. Nu skal du få den første historie.

Indholdsfortegnelse. LÆS MERE PÅ

Dansk-historie-opgave 1.g

Dansk-historieopgaven (DHO) skrivevejledning

Pytlicks piger på sporet

REBECCA HANSSON BABYTEGN. Forlaget BabySigning 3

NÅR KÆRLIGHEDEN BLIVER SVÆR

Faglig læsning i matematik

Sæsonens første træningsdag

Højskolepædagogik set fra en gymnasielærers synsvinkel

Lille John. En måned med Johannesevangeliet

guide til store skriftlige opgaver

DYRENES BESKYTTELSE ELLER DYRENES HÅN?

Du er klog som en bog, Sofie!

Det giver dig mere indsigt Nyhedsbrev

Når uenighed gør stærk

NR. 136 December 2006

Samspillet GIV PLADS TIL ALLE LÆRERVEJLEDNING TIL INDSKOLINGEN DEL DINE FIDUSER

Interview med K, medhjælper i Hotel Sidesporets restaurantkøkken

Hvad ønsker mænd af sundhedsvæsenet. Mens Health Week 2016

DONORBARN I SKOLE. Inspiration til forældre. Storkklinik og European Sperm Bank

Højsæson for skilsmisser sådan kommer du bedst gennem en skilsmisse

8. søndag efter trinitatis I Salmer: 392, 390, 295, 320, 428, 6

Prædiken til 2. påskedag 2016 i Jægersborg Kirke. Salmer: // Maria Magdalene ved graven

INSPIRATION TIL LITTERATURSAMTALE I KLASSEN OM

Et oplæg til dokumentation og evaluering

Svanemærket Printet i Danmark ISBN: 1. udgave, 1. oplag (paperback) (PDF e-bog)

Skønhed En engel gik forbi

Krageungen af Bodil Bredsdorff

ADOPTIVBARN BIOLOGISKE FORÆLDRE ADOPTIVFORÆLDRE

Julemandens arv. Kapitel 23. Efter et kort øjeblik blev døren åbnet, og Frederikke Severinsen stod foran dem.

MIN VEN ER ALBINO. om en svagtseende dreng

NB. Hvis du kommer efter kl bedes du ringe på mobil , så kommer vi og lukker dig ind.

Mål med faget: At gøre jer klar til eksamen, der er en mundtlig prøve på baggrund af et langt projekt

Uge Skema Overskrift Indhold Målet 33 Man: Introplan Tirs: Introplan Ons: Introplan Tors: Skema Fre: Surprice 34 Man: 2 lektioner Tirs: Ons:

Vedr. folkeskolens afgangsprøve i mundtlig dansk

Fordyb dig i. Bibelens fortælling. Videoer med. Studiehæfte

Interview med Jørgen Schøler Cheflæge Hospitalsenheden Horsens.

24. søndag efter trinitatis II. Sct. Pauls kirke 18. november 2012 kl Salmer: 49/434/574/538//526/439/277/560 Uddelingssalme: se ovenfor: 277

Januar årg. Nr. 1 P-POSTEN

Gemt barn. Tekst fra filmen: Flugten til Sverige #5 Tove Udsholt

Forord Forord Hvem er bogen for?

BILLAG 2: Storyboard, Level 1

KAN-OPGAVE 1 FØRSTE KAPITEL : ANDET KAPITEL:

Du må være med! -2. Den, der ikke rigtig hører til

LÆSNING OG SKRIVNING I MATEMATIK

du tager deres (msk) ånd bort, og de dør du sender din ånd, og der skabes liv.

Tredje kapitel i serien om, hvad man kan få ud af sin håndflash, hvis bare man bruger fantasien

dobbeltliv På en måde lever man jo et

En dialogisk undervisningsmodel

Undervisningsbeskrivelser

KEMI 2000 GYMNASIE / HF.

Forældrerådgivning et tilbud til kommuner og forældre til børn med specielle behov

Guds rige og Guds evighed overtrumfer døden og dermed også tiden. Derfor har Guds rige og Guds evighed betydning også i øjeblikkets nu.

Transkript:

118 TijdSchrift voor Skandinavistiek Mette Winge. Fortiden som spejl. Om danske historiske romaner. 150 Pp. København: Samleren, 1997. ISBN 87-568-1418-6. Bogens titel skaber nogle forventninger som både forlaget og forfatteren skynder sig at lægge en dæmper på. I sit brev til de forskellige redaktioner skriver forlaget: Der er tale om en letlæst `folkelig og fornøjelig' roman- og forfattergennemgang, hvis mål er at give publikum lyst til at læse disse og andre historiske romaner med et andet blik. Mette Winge selv angiver i sit forord at hun ikke har til hensigt at levere nogen "dybtborende litteraturanalyser eller bidrag til den teoretiske diskussion" om genrens fremtrædelsesformer, men "romangennemgange med tilhørende biografiske og litteraturhistoriske oplysninger". Dette er i alt fald for mig lidt af en skuffelse: et gedigent værk om den historiske romans udvikling i Danmark, set i en bredere europæisk (litterær) sammenhæng, savnes stadig. For et af paradokserne ved denne genre med sit oprindelige præg af nationalisme er dens internationale spredning og fremgang. Et andet paradoks er en senere tids tilstedeværelse i et fortidigt fiktivt rum. Det er dette sidste som Mette Winge har valgt som sin indfaldsvinkel i romangennemgangene: for-

Recensies 119 tiden som spejl. Hvad er det der spejles? Det er den tid romanen blev skrevet i, forfatterens synspunkter og ærinder, læsernes forventninger, kort og godt "tidsånden", som Winge kalder det. Når det gælder en række af de populære klassiske historiske romaner som Winge behandler giver dette en typisk fordobling af den historiske afstand: jeg, en nutidig læser oplever gennem en bevidsthed præget af fortid A en endnu fjernere fortid B. I disse historiske romaner finder læseren altså en kombination af en noget nærmere og noget fjernere fortid at forholde sig til. Denne tredobling i forbindelse med historisk romanlæsning kunne Winge godt have pointeret i sin fremstilling; som det er forsvinder den nutidige læser med tilsvarende tidsånd ud af billedet, og det er jo netop ham/hende hun henvender sig til. Bogen begynder med en opvarmning i form af et behageligt causerende kapitel om Winges egen proces da hun skrev en historisk roman om 1800-talsforfatteren Dorothea Biehl, og hvad der fulgte med af problemer, overvejelser og om det lystfulde ved at skrive historisk roman. Kapitlet afsluttes med en bemærkning om at det paradoksalt nok er nemmere at skrive en historisk roman end en samtidsroman, fordi det er "lettere at få en krog i læseren (...) når man kan rasle lidt med et silkeskørt, vugge forførisk i en krinoline (...) Det er langt sværere at forføre sine læsere med samtidsstof..." (26) Her dukker en anden vigtig aspekt af genren op: den historiske kolorit, det historiskes (fortid Bs) egenværdi, det eksotiske, alt det der netop ikke spejler og som altså - også ifølge Winge - spiller en vigtig rolle i den historiske romans fascinationspotentiale. Om fascinationskraften handler så næste kapitel. Her får Winge på en kortfattet og lettilgængelig måde skitseret de træk der ifølge hende har været årsag til genrens `uopslidelige popularitet'. Her nævner hun - og det vil næppe komme bagpå nogen - læserens mulighed for identifikation med spændende personer der lever et begivenhedsrigt og ikke hverdagsagtigt liv, samt det at aktuelle problemstillinger kan opleves i historisk kostume. For trods arkaiserende pynt forbliver romanernes sprog og perspektiv forfatterens og det samtidige læserpublikums. Og i enhver tid skaber vi en fortid der "klæder os" (s.34) når vi ser i dens spejl.

120 TijdSchrift voor Skandinavistiek Videre påpeger Winge at den moderne videnskabeliggjorte historievidenskab er blevet mere og mere tømt for menneskeligt indhold, og at læsernes behov for netop dette indhold i deres oplevelse af fortiden tilgodeses af den historiske roman, dog "på komfortabel afstand af begivenhederne"(35). I denne sammenhæng redegør hun dog ikke for, hvordan den historiske romans succes kunne opstå længe før den moderne version af historievidenskaben med dens kritiske og strukturbetonende fremgangsmåde slog igennem. Lidt af et indblik heri får vi i det følgende, ultrakorte kapitel om den historiske romans historie, der for så vidt kun handler om dens begyndelser. En del af genrens tiltrækningskraft forklarer hun overbevisende udfra en opfattelse af fortiden som både guldalder og jernalder. Dels opleves fortiden af læseren som et (positivt) modbillede til en problematisk nutid, dels som noget primitivt som vi ikke ville drømme om at skulle leve i. I historieromanen kan fortiden nydes uden at vi er udsat for skavankerne og strabadserne ved den. Efter ovennævnte korte kapitel om genrens oprindelse får vi så de enkelte romangennemgange. Der afsluttes med et ligeledes kort kapitel "Litteraturen om den historiske roman", der virker lidt tilfældigt og sjusket. Når Winge begynder med at fastslå at der "findes om ikke mange, så dog nogle litteraturteoretiske overvejelser over den historiske roman og dens fremtrædelsesformer" (145), kunne hun gerne have tilføjet "på dansk", eller "indenfor det nordiske sprogområde", for det er det hun faktisk skriver om. Ungareren Lukács klassiske værk om emnet nævner hun så i forbifarten i forbindelse med svenskeren Hans O. Granlids gennemgang af hans synspunkter. Norden som verdens navle. Selv om Winge ikke havde til hensigt at skrive noget bidrag til den teoretiske diskussion om genren, kunne hun da gerne have givet en kortfattet præsentation af de vigtigste værker indenfor den internationale teoridannelse om emnet, i stedet for at nøjes med en sammenfatning af et uddrag af én enkelt ældre klassiker hos en af sine nordiske kolleger. Til gavn for den del af hendes læsere der kunne have lyst til at fordybe sig i emnet. Som sagt er bogens vigtigste ærinde at få folk til at læse historiske romaner, de ældre og de mange nyere, og at få dem til at læse på en mere kvalificeret måde. Spørgsmålet er så, hvorvidt hendes overordne-

Recensies 121 de indfaldsvinkel `fortiden som spejl' fungerer i dette forehavende. Med denne indfaldsvinkel træder hun i fodsporet af sin svenske forgænger Hans O. Granlid, der i 1964 udgav Då som nu. Historiska romaner i översikt och analys. Dette værk har stort set samme ærinde m.h.t. en række svenske historiske romaner som Winges bog m.h.t. danske, og lægger ligeledes vægt på forholdet mellem den fortalte fortid og forfatterens nutid. Ti historiske romaner får hver sit kapitel. Det drejer sig om B.S. Ingemans Valdemar Seier (1826), Carit Etlar, Gjöngehøvdingen (1853), J.P. Jacobsen, Fru Marie Grubbe (1876), Johs V. Jensen, Kongens Fald (1900-01), Nis Petersen, Sandalmagernes Gade (1931), Thit Jensen, Stygge Krumpen (1936), Mogens Klitgaard, De røde Fjer (1940), Martin A. Hansen, Lykkelige Kristoffer (1945), Ebbe Kløvedal Reich, Frederik (1972) og Anne Marie Ejrnæs, Som svalen (1986). Til hver af romanerne er der blevet gengivet en illustration fra en af udgaverne. Disse illustrationer er ikke uvigtige, fordi de har bidraget væsentligt til billeddannelsen hos værkernes læsere. Hvert kapitel begynder med en tekstbid fra vedkommende roman, fulgt af en kortfattet gennemgang af visse træk, der anses som typiske for netop den behandlede roman. Dette har været en populær opskrift siden Auerbachs store gennemgang af den europæiske realisme-tradition Mimesis (1946-1) og den fungerer også i en mere letlæst sammenhæng som denne. Derefter følger der stort set en skønsom blanding af romanindhold, oplysninger om forfatteren, romanens opståen og reception, dens forhold til samtid, historieskrivning og historieopfattelse, samt visse stiltræk og fortælletekniske aspekter m.m. Samtidig med at det hele glider let ind, virker det dog lidt tilfældigt hvad der er kommet med og hvad der ikke er kommet med i hvert af kapitlerne. Det viser sig heller ikke at være lige let overalt at finde frem til romanens måde at spejle samtiden på. I visse tilfælde spejles samtiden i handlingen, i andre tilfælde spejles samtidens litterære problemstillinger og stilbestræbelser i romanens temaer eller udformning. Det er i og for sig i sin orden, bare præsenteres det lidt hulter til bulter. Dette får fremstillingen til at virke som et noget tilfældigt resultat af hvad der kunne samles sammen i en fart. I forbindelse med Stygge Krumpen må hun medgive at

122 TijdSchrift voor Skandinavistiek den farvestrålende fantasi (...) bevirker at det er noget vanskeligere at se paralleller mellem 1930'ernes trangs-europa og Thit Jensens lystfulde Himmerland. Også i romangennemgangene kommer Winge flere gange tilbage til det hun i sit indledende kapitel kaldte for "det historiskes egenværdi" og dets fascinationskraft. Om Valdemar Seier hedder det: "Det var dog ikke Ingemanns overordnede program samtiden faldt for, men de gode historier, de flotte tableauer og de mange spændende situationer" (s.53). Og om Stygge Krumpen: Men når romanen fængede sådan, hang det måske sammen med hendes (Thit Jensens J.K.) storslåede fantasier over sæd og skik, gudstjenester, gæstebud, bryllupper m.v. Læserne har været og er - for bogen læses endnu - aldeles ligeglade med, om det var historisk korrekt. (103) Efter min mening kan forklaringen for det Thit-Jensenske univers' umådelige popularitet i 1930'ernes trangs-europa meget vel være kompensation i stedet for spejling, eller - om man ønsker det - kompensation betragtet som en form for spejling. At en appetit på historisk kostume også kan indgå i `tidsånden', fx i det forrige århundredes sidste årtier, antydes kun indirekte i forbindelse med Fru Marie Grubbe. Titlen Fortiden som spejl dækker for så vidt ikke hele bogens indhold, at der faktisk også bydes på en del andre værdifulde oplysninger, indfaldsvinkler og tolkninger. Med sin påstand at man ud fra en given historisk roman (kan) aflæse lige så meget om forfatterens samtid, både hvad angår handling og kunstnerisk udtryk, som det er muligt at gøre med flertallet af samtidsromaner.(s.32) er Winge nok en kende for langt ude og hun gør heller ikke noget for at demonstrere dette i forbindelse med sine romangennemgange. En anmelder i Weekendavisen, hvis navn jeg ikke husker, kaldte Ingemanns historiske romaner for forrygende influenzalæsning. Mette

Recensies 123 Winges lille bog er, trods ovenstående mindre indvendinger, en udmærket og underholdende introduktion for en bred skare af både danske læsere og udenlandske danskstuderende, om de så må være sengeliggende eller ej. Jytte Kronig, Zuidlaarderveen 1 De volledige zin bij Bourdieu luidt: The habitus, a product of history, produces individual and collective practices - more history - in accordance with the