Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold August 09- juni 12 Campus Vejle HHX Dansk A Mette Voldby Mogensen (1 og 2 år), Marianne Birkmose (3.år) HH3C-Inno Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Identitet (valgfrit fokusområde) Sprog og Kommunikation Tendenser i Samtiden Det moderne gennembrud (periode) Mediehistorie Det ubevidste Realisme/modernisme. Udvikling og brudflader(1900-1945) Titel 8 Realisme/modernisme. Udvikling og brudflader 2(1945-2012) Titel 9 Mellem fakta og fiktion reality, dokumentar og dogme (blandingsgenrer) Titel 10 Titel 11 Titel 12 Titel 13 Titel 14 Titel 15 Side 1 af 19
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Indhold Identitet (valgfrit fokusområde) Kernestof og supplerende stof: Læste tekster fra kompendiet: Identitet Jørn Ingemann Knudsen: Textanalyse, Systime, 2005. s. 7-72 Rolf Jensen: Det er svært at spå især om fremtiden, Press 1989. Gustaf Munch-Petersen: Til mine Forældre, 1932. Carsten René Nielsen: Til mine Forældre, 1993. Mary P. Shelley: Af Frankenstein, 1816. Pia Tafdrup: I spejlet, 1982. Troels Krarup Frandsen: Evig søgen efter Identitet, Jyllands-Posten 2002. Michaels Strunge: Livets Hastighed, 1978. Morten Nielsen: Skæbne, 1945. Anders Bodelsen: Drivhuset, 1965. Trine Eiby: Livet er en Lyst, Weekendavisen 2002. Helle Helle: Mit Arbejde i Biler og Dyr 2000. Christian Kampmann: Løsrivelsen, 1965. Benny Andersen: I begyndelsen i Denne kommen og Gåen 1993. Ulla Ryum: Middagspause, 1970. Mads Qvortrup, De er indfødte, ikke dumme, 2009. Dertil er følgende tekster læst: Vita Andersen: Iagttagelsen, 1989 Leif Panduro: Uro i forstæderne, 1960 Martha Christensen: Glansbilleder, 1982 Hovedværk: Nordkraft (film) 2005 Omfang Side 2 af 19
Særlige Fokuspunkter Temaet identitet. Teksterne har hver især skullet belyse, hvad der skaber en persons identitet Begreberne: selvværd og selvtillid Tekstanalyse Væsentligste arbejdsformer Gruppearbejde. Klasseundervisning. Mundtlige gruppefremlæggelser. PowerPoint. Gruppeopgaver. Side 3 af 19
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 2 Indhold Sprog og Kommunikation Kernestof og supplerende stof: Læste tekster Peter Heller Lützen: Sprog og kommunikation, Dansklærerforeningen, 2005. Samtlige kapitler fra bogen er læst. Peter Heller Lützen: Sprog og kommunikation, tekster og arbejdsspørgsmål, Dansklærerforeningen, 2005. Herfra er følgende tekster læst: Niels Dujardin: BUBL-bavl, indlæg i Politiken, 19/9 2004 Gerda Th. Leffers: Interview med Kristen Touborg, maj 2003 Jeff Matthews: Fra Halality Fem gode råd til at forhindre spammerne i at få fat på din e-mail-adresse fra Privat Computer, nr. 2, 2004 Brand Manager, stillingsannonce fra Tulip fra hjemmesiden www.jobzonen.dk, 2005 Signe Vadgaard: Dine uheld er penge værd, Chili, nov. 2004 Materiale om essaygenren er udleveret Essay-skriveøvelse på baggrund af artiklerne: Bo Kampmann Walther: Computerspil er vor tids medie-sorteper (Uddrag af en kronik) fra Berlingske Tidende 4. november 2006. Norden i Bio fem nordiske kortfilm fra hhv. Danmark, Sverige, Norge, Island og Finland. Vi har haft fokus på temaet humor - belyst via analyse af kortfilmene Hovedværk: Politisk valgmateriale fra fire forskellige politiske partier Omfang Side 4 af 19
Særlige Fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer Holdundervisning. Pararbejde. Gruppearbejde. Gruppefremlæggelser. Side 5 af 19
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 3 Indhold Tendenser i samtiden Kernestof og supplerende stof: Læste tekster Jørn Ingemann Knudsen: Textanalyse, 2005. Rasmus Grøn og Stine Johannesen.: Nye Øjne at se med, Dansklærerforeningens Forlag, 2006. Herfra er følgende læst: Introduktion: Virkelighedstemaet i litteraturen (s.9-23) Claus Christensen & Peter Jensen: Livsværk Det selvbiografiske i ny dansk litteratur, Dansklærerforeningens Forlag, 2008. Herfra er følgende sider læst (sidetallene refererer til siderne i Livsværk): Introduktion (s.11-29) Christina Hesselholdt (Uddrag) fra Hovedstolen Månestrålesofaen, Badekarret og Skridt (s.35-38) Carsten Andersen: Barndom i billeder. Interview med Christina Hesselholdt, Politiken, 1998 (s.40-42) Jens Blendstrup (Uddrag) fra Gud taler ud, 2006 (s.56-61) Erling Jepsen (Uddrag) fra Kunsten at græde i kor, 2001 (s.80-95) Marie Louise Kjølbye: Hemmeligheder er sønderjysk tortur. Interview med Erling Jepsen, Information, 2005 (s.98-104) Knud Romer (Uddrag) fra Den som blinker er bange for døden, 2006 (s.106-112), Georg Græsholt: Kære Knud, Weekendavisen, 2007 (s.117) Kristian Ditlev Jensen (Uddrag) fra Det bliver sagt, 2001 (s.129-138) samt forordet fra Det bliver sagt, 2001 (s.140-145). Dertil er følgende tekster læst: Helle Helle: Fasaner, 1996 Simon Fruelund: Flod, 1997 Harald Voetmann: Ved bredden, 2007 Maja Lucas: Paven på maven, 2007 Christina Hagen: Klaus, 2008 Side 6 af 19
Lars Frost: Lørdagsliv, 2008 Pia Juul: En flinker fyr, 2005 Hovedværk Naja Marie Aidt Bavian, 2006 Omfang Særlige fokuspunkter Det selvbiografiske i nyere dansk litteratur og begrebet dobbeltkontrakt Temaet: kommunikation og parforhold Den nye realisme og dens kendetegn Væsentligste arbejdsformer Pararbejde. Gruppearbejde. Holdundervisning. Mundtlige og skriftlige gruppefremlæggelser. PowerPoint. Side 7 af 19
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 4 Indhold Det moderne gennembrud (periode) Kernestof og supplerende stof: Læste tekster: Afsnittet om Det moderne gennembrud (s. 194-225) i Johannes Fibiger og Gerd Lütkens Litteraturens Veje, Gads Forlag, 2004 Eleverne har set en dokumentarfilm: Det moderne gennembrud (ca. 30. min), der har fungeret som en kort indføring til perioden det moderne gennembrud P. S. Krøyer: Sikken fest (dokumentar) fra DR1, 2010 Herman Bang: Den sidste balkjole Herman Bang: Pernille Herman Bang: Foran Alteret Filmatiseringen af Herman Bangs roman Ved Vejen selve romanen er ikke læst J.P. Jacobsen: Fru Fønss Amalie Skram: Uddrag af Constance Ring Henrik Pontoppidan: Vandreren Henrik Pontoppidan: Et grundskud Henrik Pontoppidan: Ane-Mette Jeppe Aakjær: Jens Vejmand Søren Graversen og Steen Hvorslev Mogensen: Saxo & Co., Gads Forlag, København 2003. Herfra siderne At analysere billeder (s.224-232) samt Analyseskema til billeder (s.241-242). P. S. Krøyer: Italienske Landsbyhattemagere, 1880 H. A. Brendekilde. Udslidt, 1889 Omfang Hovedværk Henrik Ibsens skuespil Et dukkehjem (1879) Side 8 af 19
Særlige Fokuspunkter De udvalgte tekster har haft særlig fokus på en eller flere af følgende problemstillinger inden for det moderne gennembrud: Kvindens sociale rolle og undertrykkelse Forholdet mellem kønnene Sædelighedsfejden Forholdet mellem tro vs. viden (ateisme) De sociale forhold ude på landet Væsentligste arbejdsformer Pararbejde. Holdundervisning. Gruppearbejde. Mundtlige fremlæggelser. Skriftlige opgaver. Side 9 af 19
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 5 Indhold Mediehistorie Kernestof og supplerende stof: Læste tekster Jørn Ingemann Knudsen: Textanalyse.dk, Systime, 2005. Herfra siderne om analyse af sagprosa (s. 150-174) Jannicke Eva Poulsen: Massekommunikation med moderne medier Hefte 1 Metode, Åløkke, 1988. Herfra om Argumentationsanalyse (s. 13-19) Ellen Holmbroe: Kort og godt om at argumentere for en holdning, Dansklærerforeningens Forlag, 2006. Herfra siderne om appelformer (s.4-9); om praktisk argumentation (s.11-18) og om typiske argumenter (s.27-28). Sider om sproglige virkemidler er udleveret til eleverne Bo Walter: Knyt næven og sig nej til dårlig mad René Fredensborg: Forbyd heste og g-streng Anja Dybris, Linda Grundtvig og Stig Petersen: Journalistik i dansk, Systime, 2004. Herfra kap. 1-5, der omhandler: Kommunikation foregår overalt, Medielandskabet i bevægelse, Mediernes magt og rolle, Journalistiske genrer og Nyheden journalistikkens ophav Uddybende ark om de forskellige avisgenrer og deres kendetegn fra www.avistid.dk. Eleverne har selv fundet eksempler på konkrete avisartikler, der hører hjemme under de forskellige genrer og fremlagt deres resultater mundtligt på klassen (gruppeopgaver) Dertil har eleverne skrevet en artikel inden for én af følgende avisgenrer (kronik, nyhedsartikel, fortællende journalistik, interview, baggrundsartikel, feature eller leder) for at styrke deres genrekendskab til disse genrer Asger Liebst: Reklamedrøm i det 21. årh., Dansklærerforeningen, 2004. Herfra siderne om analyse af reklamer: Personlighedsmetoden, 10-punkt-metoden samt Billedernes alfabet (s.38-47) Trykt reklame fra DKNY Be Delicious Trykt reklame fra Aquadór Peter Madsen og Erik Svendsen: Medier, Gyldendal, 2005. Herfra siderne om Side 10 af 19
analyse af TV-Reklamer (s.101-114). Eleverne har i grupper analyseret forskellige, selvvalgte reklamefilm og fremlagt deres analyser for hinanden. Materiale udleveret om kortfilm i forhold til hhv. novellefilmen og spillefilmen og Richard Raskins typiske kendetegn for en kortfilm (de syv parametre) fra dr.dk/kortfilm Valgaften (1998). Producent M & M Productions med støtte fra Nordisk Film & Tv Fond, Filmförderung Hamburg, TV 2/Danmark. Materiale udleveret om analyse af hjemmesider. Eleverne har efterfølgende lavet en sammenlignende analyse af to hjemmesider for læskedrikke: pepsimax og coca cola. Peter Madsen og Erik Svendsen: Medier, Gyldendal, 2005. Herfra siderne om Internet og world wide web (s.159-172) Omfang Hovedværk Reklamekampagnen Avistid.dk. Herfra er følgende tekster gennemgået: Susanne Biers Fingerplanen (kortfilm), Lone Scherfigs Jeg er bare den logerende (kortfilm), Selve reklamebilledet af Jesper Dahl (Jokeren) (trykt reklame), Reklameannoncen af Jesper Dahl: Om prioriteter, banditter og Asien, Selve reklamebilledet af Mads Øvlisen (trykt reklame), Reklameannoncen af Mads Øvlisen: Om at forny sig selv og kunst, Selve reklamebilledet af Mia Lyhne (trykt reklame), Reklameannoncen af Mia Lyhne: Om kvinder og kager og EU for alvor, Selve reklamebilledet af Thomas Helmig (trykt reklame), Reklameannoncen af Thomas Helmig: Om at være godt klædt på. Eleverne har arbejdet med skriftlige gruppeopgaver til hovedværket avistid.dk, der har skullet fungere som en opsamling på fokusområdets fokuspunkter: reklameanalyse, analyse af kortfilm, analyse af avisartikler samt hjemmesideanalyse. Side 11 af 19
Særlige Fokuspunkter Avisens genrer og særlige kendetegn Analyse af trykte reklamer og tv-reklamer Analyse af kortfilm Analyse af hjemmesider Analyse af sagprosatekster hovedsageligt avisartikler Væsentligste arbejdsformer Gruppefremlæggelser. PowerPoint. Individuelle opgaver. Pararbejde. Gruppearbejde. Skriftlige opgaver. Side 12 af 19
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 6 Indhold Det ubevidste (valgfrit fokusområde) Lars Jensen og Steen Lassen: Det ubevidste en antologi, Dansklærerforeningen og forfatterne, 1997. Herfra er følgende sider læst: Indledning (s.4-5) Any Thyregod: Freud og psykoanalysen (s.7-18) Povl Markussen: Forsvarsmekanismer (s.19-22) Tove Ditlevsen: Vorherrebevares (s.28-32) Christian Kampmann: Emilie Grüen (s.34-41) Rødhætte (s. 43-45) Leif Panduro: Uro i forstæderne (s.47-50) Anders Bodelsen: Skygger (s. 52-68) Klaus Rifbjerg: Peter Plys (s.70-77) Derudover er følgende tekster læst: Tove Ditlevsen: Tårer Naja Marie Aidt: Ond i sulet Nils Malmros: Kundskabens træ Hovedværk Leif Panduro: De uanstændige, 1960 (roman) Omfang Særlige fokuspunkter Side 13 af 19
Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning. Pararbejde. Gruppearbejde. Mundtlige fremlæggelser. Skriftlige opgaver. Titel 7 Indhold Realisme/modernisme. Udvikling og brudflader(1900-1945) Intro læsning Niels Lyngsøe: Force Majeure (1999) Theodor og Hasse Anderson: Himmelhunden (1973) Benny Andersen: På høje tid (1964) Jan Sonnergård: Sex (1997) Ib Michael: af: Kilroy, Kilroy (1989), af: Prins (1997) Bret Easton Ellis: af: American Psycho (1991) Det Folkelige gennembrud (1900-1920) Marie Nielsen: I fabrikkens helvede Martin Andersen Nexøe: Ulven og fårene Waldemar Wahl: Fyraften Jeppe Åkjær: Jens Vejmand Socialrealisme (1930-40 erne) Hans Kirk: af: Fiskerne Hans Scherfig: af: Idealister Futurismen (1920 erne) Emil Bønnelycke: Gaden Fillippo Marinetti: Futurismens Manifest Ekspressionismen (1920 erne) Broby-Johansen: Foråret kommer til cafeen Tom Kristensen: Landet Atlantis Side 14 af 19
Surrealismen (1930 erne) Jens August Schade: Forår i bøgeskoven Johannes Fibiger og Gerd Lütken: Litteraturens veje, s.525 (surrealisme), s. 487 (ekspressionisme), s. 496 (futurisme). Supplerende stof: Power-point om realismen og modernismen i billedkunst. Fascismens retorik og humoren, som modstand C.E. Soya: Umbawumba skifter forfatning A. Hitler: af: Min kamp. Folk og race Johannes Fibiger og Gerd Lütken: Litteraturens veje (2007,sølv), s.507 (marxisme), s.510. Lærerproduceret ark om fascisme. Af: Divaer, digtere og dogmebrødre (DR2) (om kulturkampen). Særlige fokuspunkter Litteraturhistorisk overblik Periodens centrale ideer, strømninger og brud. Samspil mellem litteratur, kultur og samfund (ideologier). Genre- og stilopmærksomhed: realismen/-ismer (modernismens forløbere) Tekstanalytiske grundbegreber: Fortolkning og perspektivering Side 15 af 19
Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning. Pararbejde. Gruppearbejde. Mundtlige fremlæggelser. Titel 8 Realisme/modernisme. Udvikling og brudflader 2 (1945-2012) Indhold Johannes Fibiger og Gerd Lütken: Litteraturens veje (2007,sølv), s. 508-509 Heretica og eksistentialisme (1.fase) Martin A. Hansen: Roden (1955) Konfrontation og absurdisme (2.fase) Johannes Fibiger og Gerd Lütken: Litteraturens veje (2007,sølv), s.479 (ab-surd), s. 503 (konfrontationsmodernisme) Benny Andersen: Et lykkeligt menneske (1963) Peter Seeberg: Patienten (1962) Leif Panduro: Uro i forstæderne (1962) Jørgen Fabricius; Udflugten (1968) 80 er lyrik og postmodernisme (4.fase) Johannes Fibiger og Gerd Lütken: Litteraturens veje (2007,sølv), s.512-513 (postmodernisme) Michael Strunge: Natmaskinen (1981). Realismen 90 erne til nu magi og minimalisme - ondskab Johannes Fibiger og Gerd Lütken: Litteraturens veje (2007,sølv), s.468-470 (Novellens genkomst, Aidt og Sonnergård) Naja Marie Aidt: Som englene flyver (1993) Jan Sonnergård: Polterabend (1997) Jacob Ejersbo: Af: Nordkraft (2000) Katrine Marie Guldager: Sammenstødet (2004) Side 16 af 19
Værk: Nordkraft Omfang Særlige fokuspunkter Supplerende stof Bazar (fra DR arkiv) bekendelsesgenerationen møder 80 er lyrikerne. Divaer, digtere og dogmebrødre (DR2 arkiv) 90 erne (kunst, kommercialisering og Dansk kultureksport) Tryllevise: Harpens kraft Litteraturhistorisk overblik Periodens centrale ideer, strømninger Samspil mellem litteratur, kultur og samfund Genre- og stilopmærksomhed Tekstanalytiske grundbegreber: Sprogiagttagelse Fortolkning og perspektivering Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning. Pararbejde. Gruppearbejde. Titel 9 Indhold Mellem fakta og fiktion reality, dokumentar og dogme (blandingsgenrer) Læreroplæg og powerpoint (mediernes virkelighed) baseret på Gitte Horsbøl og Jette Meldgaard Harboe: Den iscenesatte virkelighed (2005), s.59-83. www.youtube.com: DR 1 s Morten Spiegelhauer (detektiven, ankermand): Operation x (om Rudi Frederiksen) Reality-2011-12 De unge mødre Fristet Side 17 af 19
Paradise Hotel Morten Sabroe, Information den 22/7, 1988: Ondskabens nat Mockumentary: My pet goat (Farenheit 11/9 af Michael Moore) Carsten Jensen: Danmarksfilm - DR2 arkiv Værk: Festen af Thomas Vinterberg, 1998. Omfang Særlige fokuspunkter Dokumentarens genrer Observerende og dybdeborende Fakta og fiktionskoder Reality serie og show Fortællende journalistik Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning. Pararbejde. Gruppearbejde. Side 18 af 19
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 7 Side 19 af 19