Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 2006 maj 2009 Institution Silkeborg Handelsskole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hhx Dansk A Vibeke Bruun Hansen HH3A Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Fokusområde: Familiens historie Titel 2 Fokusområde: Mediehistorie/massekommunikation Titel 3 Fokusområde: Periode Det moderne gennembrud Titel 4 Fokusområde: Sportsjournalistik Titel 5 Fokusområde: Sprog og kommunikation Titel 6 Fokusområde: Litteraturhistorie Titel 7 Fokusområde: Tendenser i samtiden Side 1 af 12

2 Titel 1 Fokusområde: Familiens historie Kernestof: Tove Ditlevsen: Tårer (1944) Marina Cecilie Roné: Vinterfredag (1990) Jeppe Aakjær: Naar Rugen Skal Ind (1906) Jeppe Brixvold: Partnere (1998) Martin Andersen Nexø: Uddrag af andet kapitel af Ditte Menneskebarn ( ) Carsten René Nielsen: Til mine forældre (1990) Gustaf Munch-Petersen: til mine forældre (1932) Meta Sørensen: Uddrag af Metas Memoirer (1974) A.L.: Atter et Landmandsbrev, fra Vort Landbrug (1891) Anders Bodelsen: Antennen (1965) Diverse reklamer med fokus på familien, Familie Journalen og Hjemmet VÆRK: Filmen Arven, instr. Af Per Fly (2002) Supplerende stof: Jacob Ejersbo: Blomster (2000) (kun skriftligt) Jeppe Aakjær: Min Hjemmen (1901) (kun skriftligt) Hans Scherfig: Regalierne (1952) (kun skriftligt) VÆRK: Bænken, instr. Af Per Fly (2000) Div. oversigter og sekundærtekster om familiens historie og tekst- og filmanalyse. Ca. 30 lektioner à 60 minutter Genrebeherskelse Kendskab til danske og internationale strømninger (inden for litteratur og medier) Kommunikations- og medieanalyse Perspektivering og vurdering vha. humanistisk og samfundsmæssig baggrundsviden Tekstanalyse og fortolkning Forløbet er introducerende, da det skal udgøre en bro fra folkeskole til gymnasial uddannelse. Det introducerer både til dansk kulturhistorie, eksemplificeret ved familiens historie, og til metodisk fiktions- og filmanalyse. Væsentligste arbejdsformer Produkter: Mundtlig fremlæggelse Skriftligt produkt Side 2 af 12

3 Arbejdsformer: Forelæsning/foredrag Individuelt arbejde Pararbejde Elevforedrag Hurtigskrivning/mind maps/brain storming og lign. øvelser Side 3 af 12

4 Titel 2 Fokusområde: Mediehistorie/massekommunikation Hvor intet andet er nævnt, er der tale om kernestof. Sekundærlitteratur: Uddrag om avisjournalistik, TV- og radiojournalistik, TV-serier, internettet samt mediernes historie fra følgende: Dybris, Grundtvig og Pedersen: Journalistik i dansk (2004) Olsson og Poulsen: Ryd forsiden (1995) Katz og Poulsen: Fokus en grundbog i film, tv og video (2002) Peter Madsen og Erik Svendsen: Medier (2005) Jacob Rosenkrands: Velkommen til nyhedstornadoen, Samvirke februar 2002 (supplerende stof) Søren Peter Sørensen: Elektroniske tekster (2002) Kristensen og Christensen: Billedanalyse (1989). Primærlitteratur: Diverse artikler inden for genrerne kronik, læserbrev, kommentar, leder, reportage, nyhedsartikel, baggrundsartikel fra bl.a. Politiken, Midtjyllands Avis, MetroXpress og Ekstra Bladet. De største danske avisers hjemmesider. Nyhedsudsendelser fra DR1 og TV2, januar Nyhedsudsendelser fra forskellige radiokanaler tir. d Selvvalgte billeder til billedanalyseprojekt. VÆRK: TV-serien Rejseholdet (afsnit 1 (dobbeltafsnit) og 4) To afsnit af komedieserien Klovn (supplerende stof) Sitcom en Venner, afsnit 150 (supplerende stof) Skriftlig undervisning: Den skriftlige undervisning har været knyttet til den mundtlige. Den har hovedsageligt været tilrettelagt som processkrivning. Ca. 37 lektioner à 60 minutter Genrebeherskelse Kommunikations- og medieanalyse Perspektivering og vurdering vha. humanistisk og samfundsmæssig baggrundsviden Sproglig analyse Tekstanalyse og fortolkning Forløbet har bevæget sig fra det introducerende over det mere selvstændige til det Side 4 af 12

5 projektorienterede, efterhånden som eleverne blev sikre udi medieanalysen. Forløbet har været opdelt i to dele. Den avisjournalistiske del er læst på 1. år og den del, der beskæftiger sig med elektroniske medier, er læst på 2. år. Forløbet er afbrudt af bl.a. et grammatik og skrivekursus og arbejdet med Det moderne gennembrud. Væsentligste arbejdsformer Produkter: Mundtlig fremlæggelse Skriftligt produkt Arbejdsformer: Forelæsning/foredrag Individuelt arbejde IT-baseret arbejde (virtuelt forløb) Pararbejde Projektarbejde Side 5 af 12

6 Titel 3 Fokusområde: Periode Det moderne gennembrud Hvor andet ikke er angivet, er der tale om kernestof. Primærlitteratur: Anonym: Den Fattige Piges Sang Ved Vuggen (1884) Rinna Hauch: En fortælling om et barn (1875). Herman Bang: Foran Alteret (1880). Henrik Pontoppidan: Naadsensbrød (1885). VÆRK: Henrik Ibsen: Et dukkehjem (1879). Derudover: Rapportarbejde om forfattere/noveller efter eget valg (Amalie Skram, Henrik Pontoppidan, Herman Bang, IP Jacobsen, Charles Dickens). Diverse malerier fra Det moderne gennembrud (supplerende stof). Sekundærlitteratur: Uddrag af Litteraturhåndbogen, Lars Tonnesen: At omgås tekster (1995) og Kristensen og Christensen: Billedanalyse (1989). Væsentligste arbejdsformer Cirka 20 lektioner à 60 minutter. Kendskab til danske og internationale strømninger (inden for litteratur og medier) Perspektivering og vurdering vha. humanistisk g samfundsmæssig baggrundsviden Tekstanalyse og fortolkning Tekstnavigation, selektion og dokumentation Værklæsning og epokekendskab Kommunikations- og medieanalyse Produkter: Mundtlig fremlæggelse Minirapport forud for danskhistorieopgaven Arbejdsformer: Forelæsning/foredrag Individuelt projektarbejde Side 6 af 12

7 Titel 4 Fokusområde: Sportsjournalistik Forløbet er læst i forlængelse af Fokusområde: Mediehistorie/ massekommunikation. Derfor trækker det selvsagt på samme grundlæggende teori og metode (jfr. denne). I tillæg til denne teori er læst sekundærlitteratur om sportsjournalistik. Hvor intet andet er angivet, er der tale om kernestof. Sekundærlitteratur: Christian Larsen: Nej tak til kritisk sportsjournalistik, Journalisten Nr. 1 (supplerende stof). Ebbe Grunwald: Sportens sprog: frækt og følsomt, Kirsten Frandsen: Sportsjournalistikkens forandringer, Primærlitteratur: Diverse sportsjournalistiske artikler indenfor genrerne sportsreportage, kommentar, baggrundsartikel og nyhedsartikel. Væsentligste arbejdsformer Ca. 10 lektioner à 60 minutter. Genrebeherskelse Kommunikations- og medieanalyse Perspektivering og vurdering vha. humanistisk og samfundsmæssig baggrundsviden Sproglig analyse Tekstanalyse og fortolkning Da forløbet har været forholdsvist kort, har der primært været tale om: Forelæsning/foredrag Side 7 af 12

8 Titel 5 Fokusområde: Sprog og kommunikation Hvor intet andet er angivet, er der tale om kernestof: Kapitlerne Det danske sprogs historie, Sproglig bevidsthed, Retorik og Sprog i det sociale spil in Sprogets veje (2004). Niels Hausgaards grundlovstale i Vartov d (læst). Anders Fogh Rasmussens tale ved indvielsen af Skuespilhuset d (læst) (supplerende stof). Barack Obamas tale til konventet d (set og lyttet til på TV). Aydin Soei: Perkerdansk - et sprog i blomstrende udvikling, Information d Krogh, Rasmussen og Søgaard. Skrivebogen (1994) (uddrag). Kock og Tanderup: Skriv i alle genrer (2006) (uddrag). Væsentligste arbejdsformer Ca. 12 lektioner à 60 minutter + fordelt over de tre år mange sproglige intermezzoer i forbindelse med både den mundtlige og den skriftlige uv. Kommunikations- og medieanalyse Perspektivering og vurdering vha. humanistisk og samfundsmæssig baggrundsviden Sprogbeherskelse Sproglig analyse Produkter: Mundtlig fremlæggelse Skriftligt produkt Arbejdsformer: Individuelt arbejde Pararbejde Projektarbejde Foredrag/forelæsning Side 8 af 12

9 Titel 6 Fokusområde: Litteraturhistorie Kernestof: VÆRK: Ravnkel Frøjsgodes saga Kingo: Vågn op og slå (1674) Kingo: Hver har sin skebne (1674) Brorson: Kom hjerte! Tag dit regenbræt (1739) Holberg: Anden akt af Erasmus Montanus (1723) H.C. Andersen: Klokken (1845) Oehlenschläger: Harpespilleren ved Posthuset (1803) Grundtvig: Sang i det grønne (1843) Amalie Skram: Uddrag af Constance Ring (1885) (Derudover: Repetition af tidligere læste fokusområde Det moderne gennembrud). Johs. V. Jensen: Paa Memphis station (1904). Tom Kristensen. Det blomstende slagsmål (1920). H.C. Branner: Pengemagt (1939). Karen Blixen: De Blaa Øjne (1942). Martin A. Hansen: Frederiks oprør (skrevet 1935, udg. 1959) Hans Kirk: Brakkeren (1953). Perioden 1960 til vor tid er gennemgået i fokusområdet Tendenser i samtiden. Supplerende stof diverse oversigter samt uddrag af flg. bøger: Fibiger og Lûtken. Litteraturens veje (2004) Litteraturhåndbogen (1996) Fra runer til graffiti (1985) Væsentligste arbejdsformer Ca. 30 lektioner à 60 minutter. Kendskab til danske og internationale strømninger (inden for litteratur og medier) Perspektivering og vurdering vha. humanistisk og samfundsmæssig baggrundsviden Tekstanalyse og fortolkning Tekstnavigation, selektion og dokumentation Værklæsning og epokekendskab Produkter: Mundtlig fremlæggelse Side 9 af 12

10 Arbejdsformer: Forelæsning/foredrag Side 10 af 12

11 Titel 7 Fokusområde: Tendenser i samtiden Kernestof: Peter Seeberg: Patienten (1962). Klaus Rifbjerg: Portræt Nr. 31 (1960) Leif Panduro: Uddrag af Et godt liv (1971) Vita Andersen: Hun ser godt ud (1977) Michael Strunge: Helligt, helligt (1983) Asger Schack og Klaus Høeck: Bowie (1980) Mads Brenøe: Uddrag af Eva (1993) Naja Marie Aidt: Som englene flyver (1993) Helle Helle: En stol for lidt (1996) Simon Fruelund: Personlige (2002) VÆRK: Knud Romer: Den som blinker er bange for døden (2006) VÆRK: Filmen Nordkraft, instr. Af Ole Christian Madsen (2004) Supplerende stof: Diverse fotos af David Bowie. Uddrag af Jakob Ejersbos: Nordkraft (2000). Helle Christiansen: Afsnittet Litteraturen i 90 erne i Snit (1998) Helle Christiansen: Indledende afsnit om litteratur ved årtusindeskiftet i Snit I (2007) Diverse opslagsværker. Væsentligste arbejdsformer Ca. 20 lektioner à 60 minutter. Genrekendskab Kendskab til danske og internationale strømninger (inden for litteratur og medier) Perspektivering og vurdering vha. humanistisk og samfundsmæssig baggrundsviden Sproglig analyse Tekstanalyse og fortolkning Kommunikations- og medieanalyse Produkter: Mundtlig fremlæggelse Skriftligt produkt Arbejdsformer: Side 11 af 12

12 Forelæsning/foredrag Pararbejde Side 12 af 12