Indhold: Indledning: 2. Telefoniske, personlige og skriftlige henvendelser: 2. Hvem henvender sig telefonisk og personligt (291 henvendelser): 2



Relaterede dokumenter
Henvendelser i år 2006 til Siunnersuisarfik/Pædagogisk- Psykologisk Rådgivning (PPRs) psykolog

PAARISA s årsopgørelse for Børne-Ungetelefonen 2008

Tønder Kommunale Dagpleje. Handleplan ved bekymring for børns udvikling og trivsel

Inspirationsmateriale til drøftelse af. rammerne for brug af alkohol i. kommunale institutioner med børn

2013 statistisk årbog

Sorg- og kriseplan. Sundby Børnehus. Linde Alle Nykøbing F. Guldborgsund kommune

Kapitel 5. Husstandsorienteret indkomststatistik

Handleplan vedrørende alvorlige ulykker-dødsfald i den nærmeste familie/ i personalegruppen og skilsmisser for børn i Børnehusene Tjæreborg

2015 statistisk årbog

PPR ydelser. Familierådgivningen. Bestilling af ydelse

Forældrepjece om specialundervisning til elever i folkeskolen

2014 statistisk årbog

Forældretilfredshed daginstitution og dagpleje i Odder Kommune Krible-Krable Huset 2012

Hukommelses- klinikken

Planlagt forebyggende indsats i forhold til unge gravide, unge mødre og forældre med efterfødselsreaktioner fra Mødrerådgivningen m/k for 2017

AT STØTTE ET BARN I SORG KRÆVER IKKE, AT DU ER ET OVERMEJNNESKE- BLOT AT DU ER ET MEDMENNESKE.

TALEPAPIR DET TALTE ORD GÆLDER

Børnesyn og nyttig viden om pædagogik

Patienters oplevelser af akutbetjeningen hos deres praktiserende læge - telefonsurvey blandt patienter i Region Hovedstaden

Præsentation af Qaammaviks familiebehandling og arbejdsmetoder

Prøveeksemplar. Hvordan har du det i børnehaven? Spørgsmål om børnemiljø til de 4-6-årige

Gode råd om læsning i 3. klasse på Løjtegårdsskolen

Registrerede motorkøretøjer. Antallet af personbiler stiger fortsat. Figur 1. Bestand af person-, vare og lastbiler pr. 1. januar

Indstilling til pædagogisk - psykologisk vurdering af et SKOLEBARN Januar 2015

Beskrevet med input fra pædagogerne Annette Wittrup Christensen og Helle Danielsen, Børnehuset Viaduktvej, Aalborg Kommune

Bilag 2 til Masterplan på specialundervisningen: Igangværende indsatser

Når mor eller far er ulykkesskadet. når mor eller far er ulykkesskadet

Drøftelse af aflastningsfamilier, interne skoler, egenbetaling mv. DASSOS 25. Januar 2016

Bemærkninger til forordningsforslaget. Almindelige bemærkninger

Notat. Hørsholm Kommunes informationer til Rammeaftalen 2011 på området for udsatte børn og unge og specialundervisning på børneområdet

Karina Abildgaard Jensen. 3. praktikperiode Esther Børnehave

Forståelse af sig selv og andre

Forældretilfredshed daginstitution og dagpleje i Odder Kommune Dagplejen 2012

Skoler sætter psykisk sygdom på dagsordnen

REGIONERNES LØNNINGS- OG TAKSTNÆVN. Vejledning vedr. varigt ansatte timelønnedes overgang til månedsløn

Udviklingen i sundhedsvæsenets tilbud til psykisk syge børn og unge fra

NOTAT OM SAMPLING SLICA GRØNLAND

Enhed for Selvmordsforebyggelse. Information til pårørende

Vejledningsrådets Årsberetning 2015

Skolepolitiske mål unikke skoler i et fælles skolevæsen

EN GOD OVERGANG I SKOVVANGSDISTRIKTET

Denne politik er oprindelig lavet i 2007 på baggrund af gruppearbejde i personalegruppen, ud fra et spil med nogle konkrete spørgsmål og

Hvordan kan forældrene

Information om afløsning i eget hjem

1. Læsestærke børn i Vores Skole

Rapport fra lovpligtigt uanmeldt tilsyn hos borgere, der ikke bor på plejecenter

Hjertelig velkommen. til Børneuniversets børnehaver: Vestervold, Sønderallé og Hedevang. Vestervold. Hedevang. Sønderallé

Psykisk arbejdsmiljø og stress blandt medlemmerne af FOA

- fokus på skoleparathed og samarbejde med Felsted Centralskole

Materiale til behandling af brev fra 12 private børnepassere

Opholdssted NELTON ApS

Handlingsplaner/tidshorisont: Sundhedsplejen er en del af Norddjurs kommunes tilbud til borgerne.

Forældresamarbejde og kommunikationsstrategi

Skolers arbejde med at forberede elever til ungdomsuddannelse

SE MIG! ...jeg er på vej. Skoledistrikt Øst. En god skolestart. Et barn og et samarbejde, der vokser i Skoledistrikt Øst

Notat om evaluering af sprogstimuleringsindsatsen for tosprogede småbørn

Job-, vejlednings- og opkvalificeringscentre

MANGLER BØRN GRÆNSER eller mangler de voksne? Foredrag, Skole og Forældre Foråret 2015, nogle hovedpointer

Hjemmeplejen Aktiv i eget liv med Hjemmeplejen

Informationspjece. Tilbud til borgere i psykisk krise Rudersdal Kommune. Juni 2014

Udgifter til sociale ydelser til de årige fordelt efter kommune, alder og ydelse Killde: Grønlands Statistik, Statistikbanken

Møde for kommende forældre på Gerbrandskolen. D. 21. juni 2016

Det gode samarbejde Pårørende og personale på regionens sociale tilbud fortæller

Camp i DR Byen, Når mor og far drikker. Kit Broholm Sundhedsstyrelsen Center for Forebyggelse

Gældende fra den Hvad vil vi med vores antimobbestrategi?

Har du hørt det sidste nye pip? Røgfri arbejdstid. i Holbæk Kommune. En guide til ledere og medarbejdere i Holbæk Kommune

2. Der tilbydes PREP-parkurser kursus i Praktisk Redskab til Engageret Parforhold. Der forventes gennemført kurser for ca. 36 par om året.

DØDSFALD. HVAD DER SKAL GØRES, NÅR ET BARN ELLER EN PÅRØRENDE TIL ET BARN DØR!

Introduktion til forældre og andre voksne, der gerne vil være en del af vores verden

Indledning. Det betyder bl.a.:

Team Succes Vestre Engvej 10, 1. Sal, Vejle Tlf. Nr.:

Referat, Handicaprådets konstituerende møde juni 2013.

Digitalt tv-signal: hvor, hvornår og hvorfor?

Status på landets samlede kollegiemasse samt skolernes vurdering af fremtidigt behov

Energi. Registrerede motorkøretøjer. Antallet af personbiler tidoblet på knap 50 år

Sundhedsklinikken i Brønderslev Kommune

Børneinstitution Hunderup

Hvad lærer børn når de fortæller?

Go On! 7. til 9. klasse

APV og trivsel APV og trivsel

Herningegnens Lærerforening DLF KREDS 121 PONTOPPIDANSVEJ HERNING TLF

Lovgrundlag Sprogstimulering til tosprogede småbørn er beskrevet i Dagtilbudsloven 11.

Den 12. januar Udvalget for Ældre og Handicappede, Økonomiudvalget og Byrådet, Halsnæs Kommune.

Årsrapport 2009 for Børnehuset Spodsbjerg

Overgange - Den gode overgang fra dagtilbud til skole Samarbejdsaftale mellem dagtilbud og skoler i skoledistrikterne Ellidshøj, Ferslev, Svenstrup,

Ny Nordisk Skole. Arbejdshæfte til forandringsteori

Skolebestyrelsens årsberetning 2011

FAST TILKNYTTEDE LÆGER PÅ PLEJECENTRE

Allakkiaq Notat. Uunga Til Offentliggørelse. Demografisk styrke og sårbarhed på bostedniveau

Gjellerupskolen. Udviklingsplanen - Målsætninger

Retfærdighed betyder ikke at alle får det samme. Retfærdighed betyder at alle får hvad de har brug for

Job- og personprofil for leder til Børnehaven Albert i Hjørring Kommune

Nyhedsbrev Nr. 1 - Marts 2016 UNGECENTER SKURET. Side 1

Kriseplan 1. Evt. tolk. Leder. Leder. Leder. Leder. Leder.

Oplæg om ensomhed blandt ældre

Psykiatrisk Afdeling Kolding-Vejle Praktikstedsbeskrivelse Team for Selvmordsforebyggelse

Resultatdokumentation for Hald Ege 2014

Ændringsforslag. til. Forslag til: Landstingsforordning nr. xx af xx måned 2008 om ændring af landstingsforordning om hjælp til børn og unge.

Fra individuel til systemisk traume forståelse familierettet psykoedukation

Følgeforskning til Greve Kommunes inklusionsprojekt

Transkript:

Kultureqarnermut, Ilinniartitaanermut, Ilisimatusarnermut Ilageeqarnermullu Pisortaqarfik/ Direktoratet for Kultur, Uddannelse, Forskning og kirke Siunnersuisarfik/Pædagogisk-Psykologisk Rådgivning Syd Box 520, 3920 Qaqortoq Tlf.nr. 64 2151 * Faxnr. 64 2499 Henvendelser i år 2003 til Siunnersuisarfik/Pædagogisk-Psykologisk Rådgivningen Syds psykolog. Af Else Poulsen, Ledende skolepsykolog (Tilpasset til visning på hjemmeside af MIPI Videnscenter om Børn og Unge) Indhold: Indledning: 2 Telefoniske, personlige og skriftlige henvendelser: 2 Hvem henvender sig telefonisk og personligt (291 henvendelser): 2 Årsager til henvendelserne (de telefoniske og personlige): 3 Hvor kommer henvendelserne fra (de 291 telefoniske og personlige henvendelser): 4 Hvor bliver henvendelse af (de 291 telefoniske og personlige henvendelser): 4 Samtaler, rapportskrivning. Tjenesteophold i de enkelte skoler m.v.: 4 Kursusafholdelser m.v. (udadrettet aktiviteter): 5 Konklusion: 5 1

Indledning: Siunnersuisarfik/PPR i Qaqortoq hører under Direktoratet for Kultur, Uddannelse, Forskning og Kirke, som primært skal tage sig af folkeskolerne i de Sydgrønlandske kommuner: Qaqortoq, Nanortalik, Narsaq og Paamiut. I april 2003 er Familiedirektoratets Regionalkontor flyttet, således at Siunnersuisarfik/PPR uden længere fysisk pladsmangel og med bedre psykisk arbejdsmiljø kan arbejde med elever, forældre og lærere. Før i tiden har det til tider været nødvendigt at bruge undertegnedes private hjem eller også vente til weekenden, hvor kontoret er tom. Der skal ikke herske tvivl om, at skilsmissen har været lykkelig fra undertegnedes side. Den 1. juni er der så ansat en fuldtids kontorfuldmægtig, som for første gang i Siunnersuisarfik/PPRs historie i Sydgrønland siden dens oprettelse i august 1987 kun tager sig af opgaverne under Siunnersuisarfik/PPR, hvor man forhen har været underlagt lunerne fra Familiedirektoratets Regionalkontor. P.g.a. konsulent for specialundervisning har sagt sit arbejde op i løbet af sommeren, er stillingen indtil d.d. ikke blevet besat p.g.a. IMAK s blokade. Siunnersuisarfik/PPR er dog blevet lovet fra Direktoratet om at ansætte 2 konsulenter i det nye år 2004. Når alle stillinger bliver besat, bliver det historisk begivenhed for kontoret, da det bliver første gang i Siunnersuisarfik /PPR-syd oprettelse, at man har 4 ansatte. Denne årsrapport tager udgangspunkt i modtagne telefoniske og personlige henvendelser til undertegnede i år 2003. Telefoniske, personlige og skriftlige henvendelser: I år 2003 har der været i alt 648 henvendelser, der er fordelt således: De telefoniske henvendelser er på i alt 252, de personlige i alt 39, og de skriftlige henvendel ser på i alt 357. På årsbasis er den ugentlige gennemsnit for henvendelser til undertegnede på i alt 12. Men hvis man kun tager de telefoniske og personlige henvendelser, er den ugentlige gennemsnit for henvendelser på i alt 6 på årsbasis. Men som sagt, vil der her lægges vægt på telefoniske og personlige henvendelser her, som er på 291, og som viser følgende: Henvendelser fra voksne er mellem 19-65 årige, hvor gennemsnitsalderen er på 33 år. De voksne hevendelser viser også, at det er fleste kvinder, der henvender sig for at få hjælp til personlige/sociale problemer, hvor de fleste af disse også er indblandet børn mens der er få mænd, der henvender sig. M.h.t. henvendelser vedrørende børn og unge drejer det sig om 15-18 årige, hvor gennemsnitalderen er på 11,5 år. Det drejer sig især om henvendelser vedrørende drenge (ca. ½-delen af henvendelserne). Hvem henvender sig telefonisk og personligt (291 henvendelser): Folkeskolerne har henvendt sig i alt 79 gange, som kan fordeles således: De 74 henvendelser er hyppigst fra Rådgivningslærere for specialundervisning, men også fra skolernes ledelse (sjældent). Under skoleregi er der i de seneste år også ansat socialrådgivere samt pædagogiske konsulenter, og disse har kontaktet undertegnede 5 gange. Ud over de 79 henvendelser fra skolen, er der 8 folkeskoleelever, der selv har henvendt sig. GU har henvendt sig 9 gange, hvoraf 8 er af GU-elever. Socialforvaltningen har henvendt sig i alt 39 gange, hvoraf de 13 er fra miljøarbejderne. Sundhedsvæsenet har henvendt sig i alt 5 gange. 33 forældre har henvendt sig, hvoraf 1 er fra plejeforældre og 1 er fra bedsteforældre. Derudover er der 6 henvendelser fra unge mellem 18-21 år, som er udenfor skole/uddannelsessystemet. Ellers kan de resterende henvendelser på 112 fordeles således: 3 Sulisartut Højskoliat. 17 De andre PPR-kontorer fra Grønland. 11 Familiedirektoratets Regionalkontor. 19 KIIIP (Siunnersuisarfik/PPR s direktoratet). 1 henvendelse fra en præst. 11 Ado Lyngep Atuarfia. 2 gange har Krisecentrene ringet. 2 gange har daginstitutioner ringet. 3 gange har ungdomsklubber kontaktet undertegnede. 14 gange har der været henvendelser fra Lokalradio, forskellige foreninger, advokat m.v. 21 voksne har ellers henvendt sig m.h.t. egne personlige/sociale problemer, men er så visiteret videre til andre instanser. Andre psykologer, der arbejder udenfor PPR, har kontaktet undertegnede 8 gange. 2

Årsager til henvendelserne (de telefoniske og personlige): De 291 henvendelser kan fordeles således: Børn og unge (213 sager, der direkte eller indirekte vedrører børn og unge). 34 er emotionelle/sociale problemer. 2 vedrører indlæringsvanskeligheder. 7 vedrører seksuelt misbrug/incest og beføling. 35 er vedrørende sorg/krise-problematik (selvmordstrusler, pårørendes selvmord, dødsfald). 4 vedrører psykiske lidelser (tvangstanker, depression, psykisk syge forældre). 3 drejer sig generelt om handicap-problematikken (undervisning og diagnose). 11 er vedrørende elevjournaler. 17 vedrører oplysninger om børn/unge. 29 vedrører elever til Ado Lyngep Atuarfia. 1 vedrører omkring masturbation. 21 henvendelser er angående elevers vidtgående specialundervisning. 2 vedrører forældrenes opdragelsesproblemer. 1 er et spørgsmål omkring et barns sproglig udvikling. 1 drejer sig om generelt forespørgsel vedrørende skolegang. 3 henvendelser er omkring angstanfald. 1 vedrører hashpsykose. 3 vedrører forespørgsel om psykolog-rapporter. 1 sag drejer sig om et barns psykomotoriske udvikling. 1 er et ønske om hjælp til efterskole-ophold. 1 vedrører omkring en elevs skære-sig-selv. 2 er omkring elevers adfærdsproblemer. 1 drejer sig om en voksens forespørgsel omkring en elevsag. 2 henvendelser skyldes DAMP. 1 er et forespørgsel vedrørende dysleksi. 2 sager vedrørende omsorgssvigt. 27 henvendelser vedrører møder/behandlingsmøder om de enkelte børn/unge under 18 år. Voksne (6 sager, der direkte vedrører de voksnes problemstillinger): 2 henvendelser er vedrørende voldtægt. 2 henvendelser skyldes fødselsdepression. 1 vedrører alkoholproblemer. 1 henvendelse er et ønske om parterapi. Andet (72 sager): 20 henvendelser er vedrørende ønske om undertegnedes undervisning af voksne, kursusafholdelse samt deltagelse i seminar. 9 henvendelser vedrører supervisionsønsker. 13 vedrører Siunnersuisarfik/PPR-stillinger. 24 drejer sig om Siunnersuisarfik/PPR s administration. 1 vedrører forespørgsel om undertegnedes tilforordnet. 1 er omkring udlån af Siunnersuisarfik/PPR s materialer. 1 henvendelse vedrører et ønske om opstart af selvhjælpsgruppe. 2 vedrører Siunnersuisarfik/PPR s tjenesterejser. 1 henvendelse er omkring samarbejde. 3

Hvor kommer henvendelserne fra (de 291 telefoniske og personlige henvendelser): Fra sydregionen, som Siunnersuisarfik/PPR her tager sig af, har der i alt været 291 henvendelser, som kan fordeles således: 123 fra Qaqortoq, 95 telefoniske samt 28 personlige henvendelser. 25 fra Nanortalik, 22 telefoniske samt 3 personlige henvendelser. 29 fra Narsaq, 28 telefoniske samt 1 personlig henvendelse. 24 fra Paamiut, 18 telefoniske samt 6 personlige henvendelser. Fra andre steder i Grønland, ser de resterende henvendelser på i alt 90 således ud: Fra Nuuk 38, fra Ilulissat 12, fra Qeqertarsuaq 1, fra Aasiaat 1, fra Sisimiut 9, fra Ittoqqortoormiit 3, fra Tasiilaq 1, fra Uummannaq 2, fra Qaanaaq 5, fra Maniitsoq 2, fra Upernavik 2, samt 12 anonyme. Hvor bliver henvendelse af (de 291 telefoniske og personlige henvendelser): 47 sager er henvist til Socialforvaltningen. 9 er visiteret videre til Sundhedsvæsenet. 34 sager er videreforarbejdet indenfor Siunnersuisarfik/PPR i Grønland. 2 sager er givet til Siunnersuisarfik/PPR s konsulent for specialundervisning. 103 sager er ordnet af undertegnede samt ordnet 35 andre sager med andre instanser (dvs. 138). 2 henvendelser er givet tilbage til Sulisartut Højskoliat. 38 elevsager er visiteret videre til skolerne. 8 sager er aftalt, at KIIIP skal klare p.g.a. administration-fordeling. 12 sager er givet videre til forældrene om selv at klare. 1 sag har bedsteforældrene fået tilbage p.g.a. sagens karakter. 9 henvendelser er visiteret videre til Familiedirektoratets Regionalkontor. 1 er visiteret videre til Inerisaavik. 2 sager er henvist til Ado Lyngep Atuarfia. 2 sager er givet tilbage til daginstitutionerne. 1 sag er vurderet og fundet hensigtsmæssigt at give tilbage til eleven p.g.a. alderen. 3 ønsker er givet tilbage til Fåreholderforeningen. 10 er givet tilbage til de voksne om at klare problemerne selv. 7 andre sager er givet til andre (foreninger m.v.). (Det skal gøres opmærksom på, at ovennævnte henvendelser enkeltvis selvfølgelig er blevet snakket med, og derefter blevet rådgivet/vejledt til at henvende sig til andre instanser på egne vegne m.v.). Samtaler, rapportskrivning. Tjenesteophold i de enkelte skoler m.v.: Ud over de ovennævnte 138 sager (som undertegnede har taget sig af i f.m. telefoniske og personlige henvendelser, hvoraf de 35 sager med andre instanser), er der yderligere indgået 357 skriftlige henvendelser. Det er også tidligere fremført, at der er udgået 258 skriftlige skrivelser: Her er dog ikke medregnet notater til de enkelte instanser, materialeforsendelser, rapporter om de enkelte børn m.v. I foråret er der foretaget tjenesterejser til Narsaq, Nanortalik og Tasersuup Atuarfia i Qaqortoq. P.g.a. en del praktiske gøremål m.h.t. skilsmisse fra Familiedirektoratets Regionalkontor samt konsulentens fratrædelsesønsker, er Paamiut turen udsat til efteråret. I efteråret er de 4 Sydgrønlandske byer blevet besøgt. Tjenesterejserne indbefatter bl.a. forberedelser, mange elevsager og sortering deraf, undersøgelse af elever og efterfølgende rapportskrivninger, samtaler med forældre og lærere samtidig med, at skolerne (alene eller sammen med andre samarbejdsinstanser) ofte har kursusønsker, som man skal forholde sig til. Udskifninger af Rådgivningslærere for specialundervisning i det enkelte skoler (3 ud af 4 hovedskoler) har været mærkbart for Siunnersuisarfik/PPR s arbejde i det daglige, idet skolernes ofte forventer, at det er Siunnersuisarfik/ PPR s opgave alene at introducere de nye rådgivningslærere til deres arbejde. (Den tidligere cirkulære om Instruks for Rådgivningslærere for skolestart og specialundervisning er udgået i f.m. kommunernes overtagelse af Skolevæsenet fra Hjemmestyret uden at den er blevet erstattet med en anden). I årets løb har der været mange usædvanlige elevflytninger elever, der har vidtgående specialundervisning. Og disse har givet en del administrative opgave i h.t. logivningen/bekendtgørelsen. Det er også blevet bemærket, at flere og flere lærere henvender sig til Siunnersuisarfik/PPR p.g.a. personlige problemer noget, undertegnede ikke har oplevet tidligere. Henvendelserne fra lærerne sker i direkte forbindelse med tjenesteopholdet i den pågældende skole - og er derfor ikke medregnet i de fremlagte tal. 4

Kursusafholdelser m.v. (udadrettet aktiviteter): Der er afholdt en del kursusaktiviteter fra undertegnedes side, som bl.a. er følgende:. Supervisionskursus for 6 lærere fra Tasersuup Atuarfia, Qaqortoq.. Afholdelse af tværfagligkursus om selvmord i Qaqortoq.. Sorg/krise-problematik, skolerne i Narsaq og Qaqortoq (oprettelse af skolernes kriseberedskab).. Handleplan for skolen vedr. omsorgssvigtede børn, Narsaq.. Kuno Beller kursus (udviklingsbeskrivelse), Narsaq Siunnersuisarfik/PPR-konsulent.. Deltagelse i Sorlak s seminar/oplæg om Siunnersuisarfik/PPR s arbejde med børn og unge.. Deltagelse i pædagogisk dag på Tungujortuaraq omkring Kuno Bellers udviklingsbeskrivelse.. Møder p.g.a. medlemskab af arbejdsgruppen under Inerisaavik vedrørende PPR s fremtid.. Deltagelse i kursus om kognitiv terapi, Nuuk (21 psykologer fra Grønland deltog).. Undervisning i efteruddannelse af socialrådgivere i Kangerlussuaq. Konklusion: Opgørelsen af henvendelserne for dette år viser, at der i gennemsnittet er 12 henvendelse (både telefonisk, skriftligt og personligt) om ugen (7 dage). I år har henvendelser vedrørende børn og unge (gennemsnitalderen er 11,5 år) drejet sig mest om: 1. Sorg og krise. 2. Emotionelle/sociale problemer. 3. Elever til Ado Lyngep Atuarfia (specialskole for udviklingshæmmede børn, red.) M.h.t. sorg/krise-problematikken er det glædeligt, at 2 skoler i Sydgrønland (Narsaq og Qaqortoq) er gået i gang med at lave kriseberedskabsplan, som uden tvivl vil være til fordel for eleverne. Narsaq skole er meget opmærksomme på elever med emotionelle/sociale problemer i de senere år og tager ofte handleplanen frem for at vurdere og evt. revurdere planen. Samtidig er Tasersuup Atuarfia (Qaqortoq) blevet endnu mere opmærksomme på, at den ikke er behandlende instans men kan bl.a. deltage aktivt i Barnet i centrum sammen med eleven, forældrene og Socialforvaltningen for at hjælpe med elevens faglige problemstillinger eller også oprette samtalegrupper for børn, hvor den pædagogiske indsats er i højsædet. Endvidere har skolen i Qaqortoq Åben Rådgivning på skolen (efterhånden en del år), hvor drivkraften er hos frivillige lærere samt Socialforvaltningen. Skolen Tuiisaq i Paamiut har efterhånden også en del års erfaringer m.h.t. ansættelse af socialrådgiver på selve skolen, men noget tyder på, at det snart skal evalueres for at finde det rette ståsted m.h.t. arbejdsformen, placeringen, forvaltningsloven m.v. Mange kommuner (Socialforvaltninger) virker umiddelbart utålmodige m.h.t. elever, der ønskes visiteret til Ado Lyngep Atuarfia. Mange af henvendelserne er især rettet mod et ønske om at bruge Ado Lyngep Atuarfia som socialanbringelsessted/døgninstitutionsanbringelse, idet der er langt venteliste på Familiedirektoratets døgninstitutioner. Det har derfor til tider været nødvendigt at have tæt samarbejde med Familiedirektoratets Regionalkontor, der så kan gøre kommunerne yderligere opmærksomme på, at man f.eks. ikke kan bruge Børne- og unge lovgivningen til kostskoleophold på Ado Lyngep Atuarfia. Det er glædeligt at de andre Siunnersuisarfiit/PPR-kontorerne i år 2003 er blevet bemandet i forhold til den nuværende normering, som gør, at henvendelserne fra de andre regioner hertil kan begrænses i det nye år. Else Poulsen Ld. skolepsykolog 5