Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj 2014 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Vejen Handelsskole & Handelsgymnasium Hhx Samfundsfag C Helle Strøm Hh1213-Marketing & Psykologi Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Introduktion og Samfundsfaglig metode Titel 2 Familie, socialisering, sociale grupper, livsformer m.m. Titel 3 Demokrati, regering, folketing, politiske partier m.m. Titel 4 Samfundsøkonomi Titel 5 Danmarks internationale relationer Samt det samfundsøkonomiske område: Velfærd under pres trusler mod velfærdsstaten Side 1 af 6
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Introduktion og samfundsfaglig metode (svarer til 3. udg af bog), kapitel 25. Eget indsamlet materiale 6 lektioner Faglige mål: Opsøge informationskanaler, formulere samfundsfaglige spørgsmål og anvende forskellige materialetyper til at dokumentere enkle, faglige sammenhænge. Formidlet faglige sammenhænge i enkle modeller, tabeller og diagrammer. I har udarbejdet eget datamateriale som I har behandlet med fagets metoder, især de kvantitative. Vi har også arbejdet med samfundsvidenskabelig metode i forbindelse med det samfundsøkonomiske område. Væsentligste arbejdsformer Gruppearbejde. Side 2 af 6
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 2 Familie, socialisering, sociale grupper m.m. (svarer til 3. udg af bog), kap. 10,11 og 12 Her skal særligt nævnes artikel om arketyper fra tillæg i Ekstrabladet om unge arbejdsløse. 12 lektioner Faglige mål: Anvende grundlæggende viden om og begreber fra sociologi. Anvende sociologiske begreber til at forklare sociale og kulturelle mønstre Kunne dokumentere enkle faglige sammenhænge På et samfundsfagligt grundlag kunne argumentere for egne synspunkter og være lydhør for andre holdninger og argumenter. Progression: Vi indledte med at arbejde med jeres egen baggrund ud fra datamaterialet fra forrige forløb. Herefter arbejdede vi med familien som social enhed, og andre grupperinger i samfundet. Først arbejdede vi med socialisering og social arv, social mobilitet og chanceulighed. Herefter tog vi fat på Identitetsdannelse og kulturel identitet (med særlig fokus på indvandring). Væsentligste arbejdsformer Gruppearbejde. Side 3 af 6
Titel 3 Demokrati, regering, folketing, politiske partier m.m. (svarer til 3. udg af bog), kap. Uddrag af DVD: Folkestyret, 22 korte film om demokrati, folketinget og EU, Folketinget, Minerva Film filmen Dagbog fra midten 36 lektioner Anvende grundlæggende viden og begreber fra politologi Anvende viden om det politiske system i Danmark til at forklare tilblivelsen af løsninger på aktuelle samfundsmæssige problemer Forståelse for politiske beslutningsprocesser Kunne opsøge informationer via internettet, aviser og lærebog Kunne dokumentere enkle faglige sammenhænge På et samfundsfagligt grundlag kunne argumentere for egne synspunkter og være lydhør for andre holdninger og argumenter. Progression: Vi indledte med ideologier og arbejdede så med styreformer, magtens tredeling (inklusive kommuner som udøvende magt og kommunalvalget), grundlovens rettigheder og pligter. Den politiske beslutningsproces. Projektarbejde om de politiske partier og prøvevalg. Vi sluttede af med andre vigtige aktører (medier og interesseorganisationer). Væsentligste arbejdsformer Projektarbejde. Internetsøgning Side 4 af 6
Titel 4 Samfundsøkonomi (svarer til 3. udg af bog), kap 17, 18,19 og uddrag af kap 20. 8 lektioner Målene med forløbet har været at: få indsigt i hvad de såkaldte samfundsøkonomiske mål går ud på, finde ud af hvad det økonomiske kredsløb er, opnå forståelse for hvordan arbejdsmarkedet fungerer, opnå viden om globalisering få kendskab til de økonomiske politikker med særlig vægt på finanspolitik. Vi har også arbejdet med ovenstående emner i det samfundsøkonomiske område. Væsentligste arbejdsformer Gruppearbejde. Side 5 af 6
Titel 5 Danmarks internationale relationer (svarer til 3. udg af bog), kap 22 og 23 10 lektioner Vi har arbejdet med de økonomiske rammer for Danmark internationalt med særlig vægt på EU-samarbejdet. Derudover har vi arbejdet med dansk sikkerhedspolitik med fokus på betydningen af Danmarks medlemskab af FN, Nato og andre internationale organisationer. Målet med forløbet har været at opnå dybere indsigt i, hvordan det danske samfund påvirkes af - og påvirker omverdenen. Væsentligste arbejdsformer Gruppe og projektarbejde. Side 6 af 6