Aleida Guevara - børnelæge og internationalist



Relaterede dokumenter
Når mor eller far er ulykkesskadet. når mor eller far er ulykkesskadet

Victor, Sofia og alle de andre

7.s.e.trin. II 2016 Bejsnap 9.00, Ølgod

Gurli voksede op, hun spurgte sin mor om alt, og lærte mange ting om livet.

Guds engle -1. Fællessamling Dagens højdepunkt målrettet undervisning minutter

Far: Du tænker for meget, min dreng. Man kan ikke ændre på fortiden. Sket er sket. (Far mener det.)

18.s.e.trin. I med tema: Hænder Særgudstjeneste i Strellev 4. oktober

I nogle kirker er der forskellige former for kurser eller møder for forældre til døbte børn, og det kan give inputs til at forstå både dåben og

Manuskript Jennifer, case 2

6. søndag efter trinitatis, 2016

KONFIRMATIONSPRÆDIKEN SØNDAG DEN 8.MAJ 2011 VESTER AABY KIRKE KL Tekster: Salme 8, Joh. 10,11-16 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag, 441,2

Prædiken til pinsedag 2014 kl

Konfirmand- og forældreaften 27. februar 2014, Hurup kirke Mattæus 14, 22 33

Tekster: Es 60,18-22, Åb 7,1-12, Matt 5,1-12

Bilag F - Caroline 00.00

Evaluering af mentorforløb - udarbejdet af mentor Natalia Frøhling

Tekster: 3. mos , Gal , Luk

Børnesyn og nyttig viden om pædagogik

Fra individuel til systemisk traume forståelse familierettet psykoedukation

8. søndag efter trinitatis II. Sct. Pauls kirke 17. juli 2016 kl Salmer: 736/392/436/686//672/439/701/651

Sognepræst Eva Tøjner Götke Prædiken Anden Påskedag: Emmaus. Påskedag og i dag: anden påskedag er en hjertestarter.

L: Præsenterer og spørger om han har nogle spørgsmål inden de går i gang. Det har han ikke.

DU SÆTTER AFTRYK. Har du tænkt over, hvilken forskel DU gør som frivillig i KFUM og KFUK? For børn og unge, andre frivillige og for dig selv?

WORKSHOP. BLIV FRI for rygproblemer MED PILATES ARBEJDSHÆFTE BENTE TROMBORG. Side 1

Konfirmationsprædiken: Store bededag

Fastelavns søndag II. Sct. Pauls kirke 2. marts 2014 kl Salmer: 751/176/172/508//173/439/690/599 Uddelingssalme: se ovenfor: 690

og standse angrebet, således at de ikke dræber hele vores art. Michelles sygdom havde givet mig ideen. De vil stadig fjerne alle spor og springe

Bilag 4: Transskription af interview med Ida

Salmer: 749 I østen Nat, søvn Nogen må våge 336 Vor Gud han er Kain Kain v. 3-5 Kærligheden 697 Herre, jeg vil 697

ER RESSOURCEFORLØBET EN NY INDSATS, ELLER ER DET BUSINESS AS USUAL?

På jagt efter historiske spor i. Den Fynske Landsby årgang


Introduktion til forældre og andre voksne, der gerne vil være en del af vores verden

24.s.e.trin. I 2015 Strellev 9.00, Ølgod Kulturdagsgudstjeneste

5. søndag efter påske. Joh 16, 23b-32

Lindvig Osmundsen. Prædiken til 1.s.e.trinitatis side 1

Bilag 10. Interview med Arda

Det gode samarbejde Pårørende og personale på regionens sociale tilbud fortæller

I Guds hånd -4. Fællessamling Dagens højdepunkt målrettet undervisning minutter

Julespil. Yderligere materialer Roller gruppe 1 1. Fortæller 1 2. Maria 3. Josef 4. Engel 5. Bonde 6.

Special-pædagogisk forlag OPGAVER TIL. Instruktion: Hvad ved du om Søren Kierkegaard? Skriv stikord til de fire overskrifter i cirklen. Se eksemplet.

Pinsedag Joh. 14,15-21; Jer. 31,31-34; Apg. 2,1-11 Salmer: 290, 300, ,292 (alterg.), 298

Enhed for Selvmordsforebyggelse. Information til pårørende

for, at vi også i dag hører dagens tekst som et glædeligt budskab om Guds uforanderlige godhed.

1. søndag efter påske II Salmer: 234, 730, 787, 292, 241, 247, 52

Jeg være vil, O Jesus mild, Hvor du mig helst vil have; Jeg lukker ind I sjæl og sind Dig, Herre min, Med al din nådegave

Hurup 2. påskedag, 227, 218, 238, 249, 227,9?- 234

Bilag 1 - Interview med Marie 20/ Mathias Frantsen (Interviewer) : I1 Mette Axen (Interviewer): I2 Marie (Interviewperson) : M

tre gange. Der er ikke noget at sige til, hvis Peter sidder og vrider sig lidt i den dårlige samvittighed.

Flemming Jensen. Parforhold

Fra tomboy til Malk de Kojn

Gode råd om læsning i 3. klasse på Løjtegårdsskolen

Jørgen Hartung Nielsen. Hilsen til Helene. Sabotør-slottet, 2

100 års stemmeret til kvinder

Værdigt ældreliv i Ringsted Kommune

Det danske sundhedsvæsen

Bruger Side Prædiken til 18.s.e.trinitatis 2015.docx. Prædiken til 18. søndag efter trinitatis Tekst. Matt. 22,34-46.

1. Læsestærke børn i Vores Skole

Statsminister Helle Thorning-Schmidts tale 1. maj 2013

Op i røven. Finn Janning

Hvordan hænger det sammen? Hvad betyder det? Brug og misbrug

Statsminister Helle Thorning-Schmidts tale 1. maj

Identitet og autenticitet

Er du mand for dit helbred?

Forslag til pædagogiske læreplaner

Forståelse af sig selv og andre

1.2 Gud er. Check-in. Introduktion til denne Lovsangsaften. Formålet med aftenen. 10 minutter. Materialer. Aktivitet. Formål

Der er i de senere år kommet mere opmærksomhed på barnets sprogudvikling. Sprogudviklingen har indflydelse på barnets kommunikation med andre og

DAVID OG JONATAN BESØG. Bibeltime 3 DUKKETEATER I M499. soendagsskoler.dk BIBELCAMPING 2016 LEDERARK

#17 Hvorfor Gud tillader lidelse

Hvordan kan forældrene

Hvad lærer børn når de fortæller?

Skip dogmerne og kend verden

Vejledning til Uddannelsesplan for elever i 10. klasse til ungdomsuddannelse eller anden aktivitet

Da jeg går forbi Brugsen på vej hjem, kommer jeg i tanke om. at Per lige har fået lavet en lille sneplov af træ til at trække efter en snor.

guide efter ferien Arbejdsklar sider Styrk dit liv med Chris MacDonald Juli Se flere guider på bt.dk/plus og b.

Interviewudskrift passion Erik Jespersen:

Bilag 4 Interview m. Gertrud

Kære 9. klasse, kære dimittender

En mini e-bog til dig fra Aros Business Academy 7 FEJL DU IKKE MÅ BEGÅ, NÅR DU SØGER JOB

PAS PÅ DIG SELV SOM PÅRØRENDE

Forandringsteori for selvhjælpsgrupper

Accept af at være stressramt

Forskel på ros og anerkendelse

Brune af Håkon Øvreås

Manuskript Alejandro, case 1

Ritual for velsignelse af forlovede

Besøgshunde kan gøre en stor forskel i jeres hverdag

Fakta om Kvindehjemmet

Bilag 3 Interview med Sofie O & Sophie

Transkribering af interview, Christian A: Og oprindeligt tror jeg, at vi måske havde mest lyst til at trække det op på sådan et samfunds..

ALLE HELGENS DAG (2. TEKSTRÆKKE). Kirke Værløse Kirke, den

EKSEMPEL PÅ INTERVIEWGUIDE

Ida har en kanin på fritidshjemmet. Den hedder Nuser. Carlo har et marsvin. Det hedder Sjove. De har ingen dyr derhjemme. Deres mor kan nemlig ikke tå

Spørgeramme til trivselsmålingen for elever i klasse

Transskribering af interview med Aya

derligt naiv og alligevel så fuld af... af... - Jeg kender den godt. Han lyste op. - Synes du så ikke også...? - Jeg kan ikke huske ret meget af den.

OM VOLD TIL KLASSE

KORT GØRE/RØRE. Vejledning. Visuel (se) Auditiv (høre) Kinæstetisk (gøre) Taktil (røre)

Transkript:

Aleida Guevara var 23, da hun for første gang rejste i Latinamerika - lige så gammel som hendes far, Che Guevara, da han startede dén tur på motorcykel, der skulle udvide hans politiske vision og blive grundlag for en film, der har vundet priser. For Aleida Guevara - som på tidspunktet for sin rejse studerede medicin og var i færd med at afslutte sin lægeuddannelse - var bevidstheden om international solidaritet også gryende. Af Gail A. Reed - Mine første patienter var nicaraguanere, fortæller hun MEDICC Review. Og Nicaragua var stedet, hvor jeg lærte at gebærde mig i en verden, som var så forskellig fra min egen. Her traf hun en vigtig beslutning. Hun mindes en oplevelse fra sin tid i Nicaragua, hvor den store børnedødelighed i højere grad vænnede sundhedspersonale til døden end til livet: 1 / 6

- Jeg vil aldrig glemme, da jeg med mit hovede helt inde i iltteltet, med en sprøjte i den ene hånd, prøvede at finde en åre, hvor jeg kunne give et lille barn sin indsprøjtning. Jeg havde simpelthen ikke hænder nok, så jeg bad en sygeplejerske om at finde en årepresse og hun svarede: 'Hvorfor prøver du så hårdt at redde ham, når Gud gerne vil have ham hjem?' - Jeg troede ikke mine egne ører, jeg prøvede jo at redde barnet. Det er den slags erfaringer, som har gjort et uudsletteligt indtryk på mig og har fået mig til at tænke over livet - fået mig til at respektere det i endnu højere grad. Sådan måtte det simpelthen ikke være: Jeg måtte prøve at hjælpe, så folk kunne få bedre og mere værdige liv. Den manglende brik Det var i Nicaragua og senere i andre latinamerikanske lande, dr. Guevara indledte rejsen mod sine egne rødder: - Vi cubanere mangler en brik i puslespillet, siger hun. Vi er efterkommere efter spaniere og afrikanere, vi er også en smule asiatiske, men den indianske kultur blev stjålet fra os - da de spanske erobrere udryddede Cubas oprindelige befolkning. I Latinamerika nyder man stadig det privilegium, at der findes tusindvis af indianske befolkningsgrupper. Jeg kan godt blive lidt misundelig, for vi har et behov for at finde ud af, hvem vi i virkeligheden er. Dr. Guevara fortsætter sine refleksioner: - De indianske befolkningsgrupper og deres kulturelle rødder giver mig styrke. De har lært mig nogle vigtige ting. En kvinde fra Guayu`erne i Venezuela sagde til mig: 'Jeg vil ikke behandles af en hvid læge'. Da jeg spurgte hende hvorfor, svarede hun: 'Fordi de hvide læger spørger dig, hvad du hedder, hvor du bor, og hvor du lever, men det har jo intet at gøre med mine smerter.' 2 / 6

- Og ved du hvad. Når et barn kom ind på mit kontor i Habana, spurgte jeg altid: 'Hvad hedder barnet? Hvilken klinik hører han til?' Det var en fejl. Det var hende, som lærte mig, at jeg først er nødt til at spørge 'Hvad er der i vejen? Hvordan har barnet det? Hvad kan jeg gøre?' Det vigtigste er at indlede et patient-læge forhold med dét, som virkelig betyder noget. Jeg kan takke hende for at have lært mig det. Efter at have taget sin lægeeksamen, blev dr. Guevara, som er ét af Ernesto Che Guevaras fire børn sammen med Aleida March, børnelæge på Instituttet for Medicinsk Videnskab i Havanna. Lige før hun startede et speciale-studie i allergiske børnesygdomme, tog hun atter af sted - denne gang til Angola. Betaler andres gæld - I hvor mange hundrede år skal dette kontinent lide under kolonialisme? Hvor mange lidelser, ydmygelser og overgreb? Og hvem kan slette denne erindring og læge dette sår? Mens jeg var i Angola, skete det af og til at patienterne ville bukke for mig. Så lagde jeg armene om skuldrene på dem. Jeg tog deres tørklæder og bandt ungen på ryggen af mig selv, lige som de gjorde. Men selv ikke med alverdens venlighed og omsorg, ville jeg kunne ikke bryde igennem alle de hundreder af års ydmygelser. Jeg kunne ikke bryde gennem alt det, disse folk havde lidt. Det kræver endeløs tålmodighed og jeg blev ved: Med et blik, med en berøring - og lidt efter lidt, får du vist at du stammer fra en anden verden, at du ikke er kommet for at skade dem. Men i begyndelsen er du nødt til at bryde gennem alle de kulturelle fordomme, som er konsekvensen af hundredvis af års kolonialistisk herredømme. Du er nødt til at være meget tålmodig og have en udbredt respekt for andre mennesker og være indstillet på at lære en masse. Der går ry af en samtale mellem Aleidas far, Che Guevara, og medlemmer af Cubas første internationale lægehold i Algier i 1963. Samtalen gik rigtig godt, lige indtil en cubansk læge beklagede sig over at selvom cubanerne forklarede algerierne, hvad de skulle gøre, så gjorde de det ikke - hvortil Che svarede: 'Hvad er egentlig forskellen mellem dig og koloniherrerne?' 3 / 6

Som Aleida Guevara siger: - Nogle gange tager man af sted med de bedste hensigter og ønsker virkelig at forsøge at forbedre tilværelsen, men du er ikke klar over at du påtvinger andre en kultur, som ikke er deres. Det er derfor jeg mener, at respekt er den afgørende faktor. Selv har hun ikke mange erindringer om sin far: Fire år med Che - Sandheden er, at jeg kun fik ganske kort tid sammen med min far. Jeg var kun fire og et halvt år da far forlod Cuba, så det vigtigste menneske i mit liv er min mor. Hun lærte os om sine stærke værdier: ærlighed, evnen til at holde af og forstå andre mennesker. Og hvis det ikke lykkes at forstå dem fuldstændigt, så i det mindste at respektere dem. Jeg plejer at udtrykke det således: Det vigtigste min far gav mig, var at han blev forelsket i en kvinde som min mor. Men hun fortæller også, at hendes far på to måder spillede en rolle i hendes beslutning om at studere medicin: For det første var han selv læge, og for det andet de følelser, der udspringer af at være hans datter. - I Cuba er jeg en privilegeret person, forstået på den måde, at jeg automatisk mødes med venlighed, også selvom jeg ikke fortjener det - bare fordi jeg er datter af en mand, som de elsker så højt. Man når til en punkt, hvor man siger sig selv: Hvordan kan jeg betale tilbage? Jeg mener, at det har spillet den afgørende rolle for min beslutning om at blive læge. Det var en måde at betale dét tilbage, som jeg havde modtaget. - Jeg var et år i Nicaragua og to i Angola, og det var sådan, jeg betalte en smule tilbage af den 'gæld', jeg havde oparbejdet. Jeg er datter af en internationalist, så det mindste man kan 4 / 6

forlange, er at jeg giver lidt igen, ikke? Det samme kan man sige om mine brødre og søstre. Lidt efter lidt gengælder vi den kærlighed, vi bliver mødt med. Aleida Guevara er blandt de tusindvis af cubanske læger, der arbejder i andre udviklingslande - en praksis, der begyndte tilbage i begyndelsen af 1960`erne, da landet selv kun rådede over ganske få læger. Hun understreger, at de mange læger, man har sendt ud, har betydet ofre, for de pågældende og for Cuba. Og det er lige præcist dét, som gør 'Syd-Syd samarbejdet' enestående: - Det er ikke noget særligt, hvis man giver væk af sit overskud. Det er når du begynder at give, selv om du ikke selv har nok, så er det at mennesker lærer noget om fundamentale værdier. Jeg mener, at det bedste, Cuba har gjort er at drage omsorg for at sådanne værdier bliver holdt levende. - Og Cubas historie er i sandhed fuld af solidaritet. Det siges, at den første internationalist i Cuba var af indiansk afstamning - Høvding Hatuey - som kom fra naboøen Hispa ola for at advare os om, at spanierne var dårlige mennesker, ikke sandt? Der findes et cubansk mundheld: 'Lykkelige er de, som glemmer, hvad de har givet og husker, hvad de har modtaget.' Solidaritet må på en eller anden måde gengældes. Bag på fars motorcykel Samtalen vender sig mod filmen 'Motorcykel dagbogen', der er baseret på Che Guevaras bog. - De unge elsker filmen, siger hun, og jeg tror, det er fordi, de genkender sig selv. Her er to skøre knægte - og de er endnu mere skøre i bogen! Hvis du har læst bogen, som min far skrev, da han var 23, og som filmen er bygget over, vil du lægge mærke til, hvor tosset han var - men også til hvor ærlig, han var. Jeg har vel også lavet nogle tåbeligheder i mit liv, men jeg ville aldrig drømme om at skrive om dem. Det gjorde han. Med åbent ansigt. Det er derfor, man kan genkende sig selv i filmen. 5 / 6

- Det gør også billedet af Che meget nærværende for de unge, så de kan opdage at han ikke er en myte eller et ikon. Han er ganske enkelt et menneske som dig og mig, der var i stand til at overvinde sine egne svagheder for bedre at kunne hjælpe andre - og det er det, som er vigtigt for os mennesker. - Den betyder noget helt særligt for mig personligt, fordi jeg læste bogen før den udkom, da det stadig blot var en pamflet. Jeg fik den af min mor, som ikke fortalte, hvem der havde skrevet den. Jeg prøvede at finde ud af, hvem han var - og jeg kan forsikre dig om, at da jeg omsider forstod, at det var min far, så følte jeg det, som om jeg sad bag ham på motorcyklen på vej gennem bjergene fra sted til sted. - På en måde er filmen noget helt enestående. Den er ikke alene en hyldest til det liv, som var Che Guevaras, men også en hyldest til et kontinent, der i høj grad har været glemt. At se landskaberne, bjergene, sneen, vandet, alle naturens rigdomme, den menneskelige mangfoldighed... og samtidig erkende, at vi selv, ved at forene vore kræfter, kan udrette så utrolige ting. Filmen er i virkeligheden en hyldest til Amerika! Det kommer også til udtryk blandt skuespillerne, der stammer fra Mexico, Argentina, Chile, Peru - og instruktøren er fra Brasilien. Dette latinamerikanske møde resulterede i en film, som også kan forståes af engelsk-talende folk fra vidt forskellige kulturer. Den har bidraget til at vække en forståelse til live. Den har gjort Che mere nærværende, men også til at vække interessen for Latinamerika. Dagbladet Arbejderen, 4. februar 2006 6 / 6