Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Sommereksamen 2016 Institution Vestegnen HF & VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) HF Design C TBN (og RF i første modul) Hold 1deC04 15-16 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Introduktion til design værktøjskasse Titel 2 Materialer: Titel 3 Produktdesign 1: Møbler fokus på siddemøbler Titel 4 Produktdesign 2; Mode og beklædning Titel 5 Kommunikationsdesign Titel 6 Arkitektur fokus på ikoner (samt repetition) Side 1 af 7
Titel 1 Introduktion til design; værktøjskasse Nørregaard, Pernille m. fl: Design B. s.13-27 (om designprocessen), s. 133-137 (farvelære) Eget materiale om designprocessens faser fra ide til salg. Eget materiale om farver og stemning. Farvelære, farvecirkel, farvesymbolik mv. Film fra DR K. Blomsten den symbolske plante (30 minutter) inspiration til at få ideer. András Szunyoghy: Tegning, Den store tegneskole, s 37, 39, 132, 133. (Materiale om lys og skygge og skravering.) www.designprocessen.dk Praktiske øvelser: 1) Sort/hvid mønstre i papir som forside til portfolio-mapper med fokus på geometrisk/organisk formsprog. 2) Farvecirkel i akryl ud fra Johannes Ittens ide. Fokus på primærfarver, komplementærkontraster, kolde/varme og lys/mørke kontraster. 3) Bionikopgave finde inspiration fra naturen og skitsere ide. Dernæst modelbygning af produkter på baggrund af tegninger. materialer i brug var ståltråd, ler papir, pap mv. På dettegrundlag formede kursisterne flere produkter og fik fokus på dele af designprocessen. Væsentligste arbejdsformer 12 lektioner Introduktion til typer af design produkter, grafisk design og arkitektur for at undersøge hvad design er. At diskutere typer af design og inspirationskilder. Bionik-eksempler fra tidligere udstilling på Zoologisk museum Introduktion til designprocessen (fra ide til salg), i dette forløb fokus på idegenrering. Skitsering Fokus på idegenerering gennem tegning, research. Klasseundervisning, gruppearbejde, individuelt arbejde. Side 2 af 7
Titel 2 Materialer Ida Engholm: Design gennem 200 år s. 60-68 (om materialer) Materiale Fra Tronstol til slængestol fra Designmuseum Danmark Egne materialer om plastik; historien og domesticeringen samt fokus på brugen af knappe ressourcer og miljø. Udflugt: Workshop på Designmuseum Danmark omkring stole Teoretisk øvelse: Udarbejdelse af skema over forskellige typer materialer og deres egenskaber. Til senere brug i stoleprojekt. Praktisk øvelse 1) Stolebygning på Designmuseet. Væsentligste arbejdsformer 9 lektioner Designhistorie plastik og historien herom Fokus på forskellige materialer: træ, plastik, stål aluminium, kompositte og smarte materialer. Fokus på brugen af materialer over tid i stoledesign fra træ til mere moderne materialer. Fokus på genbrug og bæredygtighed i relation til materialevalg. Introduktion til produktanalyse: Fat om analyse af produkter materialer, former, farver, funktion, æstetik. Brug af egen udviklet produktanalysemodel. Klasseundervisning, gruppearbejde, individuelt arbejde med bygning af modeller mv. Side 3 af 7
Titel 3 Møbler fokus på siddemøbler Pernille Nørregaard m. fl: Design B. s. 37-39 (inspirationssøgning, moodboard), s. 40-49 (målgrupper og signalværdi) Ida Engholm: Design gennem 200 år s. 80-92 (kap. 9 om dansk modernisme) Film fra Trapholt: Antibodies hvordan opstår nye ideer. Udlevering af analyseark til produktdesign Praktisk opgave 1) Udformning af stole; lænestole/spisebordsstole i selvvalgte materialer. Afprøvning af designprocessens faser fra research til prototype og salg. På bagrund af brief med FDB Møbler som fiktiv kunde. Væsentligste arbejdsformer 15 lektioner Designhistorie dansk modernisme Fokus på stole og formsprog. Designproces i relation til prototype af stol Klasseundervisning, individuelt projekt, individuel præsentation i små grupper, gruppearbejde. Side 4 af 7
Titel 4 Mode og beklædning Ida Laursen: and all I got was this lousy t-shirt. Berlingske 1. sept. 2015 Eget materiale, der viser træk af modens historie fra historicismen til i dag. Særligt fokus på kvindens frigørelse. Niels Martinov: Modens historie i mere end 100 år T-shirtens historie Praktisk opgave: 1) Ændring af t-shirt i relation til selvvalgt stilperiode: Udlevering af en hvid t-shirt. Den skulle omformes til en anden stil kursisterne valgte en periode, lavede research og moodboard omkring den valgte periode. Og formede t-shirten efter disse karakteristika. I øvelsen indgik stilhistorie, praktisk syning, rining, klip, afprøvning på gine mv. Væsentligste arbejdsformer 18 lektioner Modehistorie, gennemgang af forskellige stileperioder i moden fra historicisme til i dag med fokus på kvindens figur og frigørelse gennem tiden. Hvad er mode? Hvem bestemmer moden? Identitet og beklædning. Stilhistorie. T-shirtens historie unisex objekt. Skitsering på herre eller damemodel Praktisk arbejde med syning og klip. Klasseundervisning, individuelt projekt, individuel præsentation. Side 5 af 7
Titel 4 Kommunikationsdesign Pernille Nørregaard m. fl: Design b: s. 111-116 (typografi), s150-156 (branding og storytelling), s. 156-159 (emballage) Eget materiale om typografi, mv. Udlevering af analyseark til grafisk kommunikation Ida Engholm: Design gennem 200 år s. 54-63 (Bauhaus) Praktiske opgaver: 1) Reklame for egen stol. Kursisterne lavede en reklame/plakat for deres egen stol ud fra udleveret brief. Med vægt på argumentation i forhold til farver, komposition typografi i relation til den valgte målgruppe. Hermed er der skabt sammenhæng mellem to projekter. 2) Chokoladepapir: brief omkring ændring af Toms Orangestænger, Yankie bar eller Holly bar. Kursisterne lavede ny emballage mht. materiale, typografi, farver osv. Alt i relation til valg af målgruppe. Væsentligste arbejdsformer 15 lektioner Typografi Målgrupper Branding og storytelling Farver (primære, kontrast mv.) Komposition (gyldne snit, horisontal, vertikal, cirkulær mv.) Blikfang Analyse af kommunikationsdesign med tilhørende øvelser Klasseundervisning, individuelt projekt, individuel præsentation, gruppearbejde. Side 6 af 7
Titel 6 Arkitektur fokus på ikoner Design B: 213-221, 227 (analysemodel), s. 244-249 Udlevering af ark til forklaring af arkitekturbegreber. www.dac.dk www.arkark.dk www.bygningskultur.dk (stilguide) Fokus på flg. perioder. Historicismen, modernisme og nymodernisme Praktiske opgaver: 1) Kapla klodser byg og tegn plan og opstalt (øvelse) 2) Byg et ikon. Opstalt og plantegninger. Argumentation og præsentationsmateriale. Væsentligste arbejdsformer 21 lektioner Arkitektens arbejdsområder Hvad er arkitektur? Værktøjskasse situationsplan, opstalt, målestoksforhold. Tegning af egne modeller situationsplan og opstalt. Modelbygning og arbejde med målestoksforhold i praksis Arkitekturhistorie Ikoner i arkitekturen Klasseundervisning, mundtlig gruppefremlæggelse af perioder, gruppearbejde omkring arkitekturanalyse af ikoner og omkring modelbygning. Side 7 af 7