2014 Serious Games Interactive ApS, All Rights Reserved

Relaterede dokumenter
2014 Serious Games Interactive ApS, All Rights Reserved

2013 Serious Games Interactive ApS, All Rights Reserved

Hurtig start. Quick guide. Kom hurtigt i gang med den digitale junglebane

SIKKER CYKLIST digitalt undervisningsmateriale

Stav med professor X Lær de store og små bogstaver.

Kom godt fra sprogstart!

Bøger til de voksne. Den første skoledag. Ideer til at skabe sammenhold i dit barns klasse.

Kirsten Kamstrup, freelance læsekonsulent

#digitalpænt. #digitalpænt spillet Lærervejledning

Se virtual reality eller 360 graders-film Rejs til Jordan, og lær Nour og Abdallah at kende.

Lærervejledning til Strømsvigt. Et interaktivt undervisningsforløb om elektricitet

Workshop om digitale fortællinger og multimodal formidling

Quick startvejledning KUBO KODNING+

FORDI HER ER PLADS TIL AT ALLE ER FORSKELLIGE OG INGEN ER ANDERLEDES

Uge 18: Familie og arbejde. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 18 Familie og arbejde side 1 HIPPY

Kommunalvalg Handling bag ordene

Jacob Tækker. Nicolas Kristoffersen. Anders Bojen. Senest redigeret Chefinstruktør, GoPlayDOT IvS

Elevforudsætninger I forløbet indgår aktiviteter, der forudsætter, at eleverne kan læse enkle ord og kan samarbejde i grupper om en fælles opgave.

Media College Aalborg Side 1 af 11

Forældreinformation. Læsefolder for indskolingen. Læsning er grundlaget for lærdom

TILSKUD aktiviteter fordelt på alle fag. Digitalt

DIGITAL IT- OG MEDIESTRATEGI FREDENSBORG SKOLE AUGUST 2017

Nyborg Gymnasiums it strategi

MANUAL SKIOLD GØR EN FORSKEL DM6000 INSTALLATION

i3lighthouse LEG, SAMARBEJDE & INSPIRATION

Midtvejsevaluering læringsforsøg 2013/2014

2. Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund i forhold til faglige resultater.

FOrside. Hej. skal vi lære?

Internetkurser. Varde Bibliotek. Efterår Varde Bibliotek. Rådhusstræde Varde

Dybkærskolens handleplan for inklusion af elever i læsevanskeligheder i klasse

Læs dansk på bibliotekerne

DET EVENTYRLIGE MINECRAFT

Nyhedsbrev 10. februar 2017 Vi ønsker jer alle sammen en rigtig god vinterferie.

Design For Six Sigma

motivation og læringsudbytte Lær at bruge Word og Lær at bruge mail Lærervejledning FOKUS PÅ TOSPROGEDE AMU KURSISTER

konference,, Skive 2007

Bevægelsesfabrikken Lærervejledning

Fremmedsprog og it. Bente Meyer, Aalborg Universitet, København, Mads Bo-Kristensen, Vejle Kommune.

Du kan tilmelde dig ved at ringe til biblioteket eller ved personlig henvendelse. Tilmelding sker efter først til mølle princippet.

Klar, parat, læsestart...

Læse- og skriveteknologi for alle

HCI (Human Computer Interaction)

Kom godt i gang med SkoleVDI. - Sådan kommer du på VDI

Er mit barn ordblind? De fynske læsekonsulenter

Læsning og skrivning i 5. og 6. klasse

SECRETS. Lærervejledning Arbejdsark vedlagt på cd-rom. Not everything is what it seems

Evaluering af undervisningen i DA Dansk: Karin Tychsen. Formålet med dansk: - Et mangesidigt sprogligt fællesskab: lytte tale skrive læse.

FORTÆL EN FILM. Filmklipning i FILM-X 40 min. Optagelse af billede og lyd i FILM-X 80 min.

FORTÆL EN FILM. Filmklipning i FILM-X 40 min. Optagelse af billede og lyd i FILM-X 80 min.

3. klasse. Arbejdsmarkedet

Kursusmappe. HippHopp. Uge 11: Dyr. Vejledning til HippHopp guider HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 11 Dyr side 1

Der er pt. udviklet to applikationer:

Billedvideo med Photo Story

Eventyr. et forløb i 1.klasse. ipad, Tørresnor og Det fortællende tæppe. Af Mette Bech Pædagogisk konsulent for dansk i indskolingen CFU Sjælland

Børnehaveklasselæreren og. Undervisningen er differentieret, alle elever ud vikler skriftsproglige undervisning tager forside/bagside og brug af

Kære forældre... TJEKTASKEN.NU

Vi arbejder med de områder indenfor udtale, rytme, intonation, ordforråd, grammatik og stavning, der er nødvendige for elevernes udtryksfærdighed.

Kend din vandforsyning

Fag, fællesskab og frisk luft

Junior. A-klassen 2009/10. Undervisningsplan for uge: Emne: Dansk med udgangspunkt i HC Andersens Store Claus og Lille Claus

Til uddannelse. Læse og Skrive Aftale

Idræt, 1. klasse længere forløb

Navision Stat (NS 9.2)

El kredsløb Undervisningsforløb til Natur/Teknik

MANUAL. Præsentation af Temperaturloggerdata. Version 2.0

Elevernes faglige udvikling demonstreres for forældrene

Elevplaner i Meebook. Vejledning. Københavns kommune

Velkommen til et nyt og spændende skoleår. Det er året for 200 års folkeskole jubilæum og en ny folkeskolereform.

IZAK9 lærervejledning

Vi vil nytænke digitale læringsmiljøer, der rækker ud over grænser

Beskrivelse af forløbet

Formålet med dansk: Et mangesidigt sprogligt fællesskab: lytte tale læse skrive. (Uddybning af mål se årsplan og Fælles mål).

Retningslinjer for holddannelse - et element i skolereformen, der har betydning for elevernes faglige færdigheder, læring og trivsel

LEKTIONSPLAN SAMMENDRAG RESULTATER OG EVALUERING LÆRERENS FORBEREDELSE STYRING. OVERBLIK: Lektionsplan 2

Eleverne kan fortælle om deres muligheder for at bevæge sig i deres hverdag.

Lærervejledning. På akkord med familien Sørensen

INTROFORLØB: HVAD ER SUNDHED?

Undervisningsbeskrivelse

Engage LEARN. reflect

Sprogindsatser - der styrker børns sprog

FORTÆL EN FILM. Filmklipning i FILM-X 40 min. Optagelse af billede og lyd i FILM-X 80 min.

Læs dansk på bibliotekerne. Undervisningsmateriale til sprogskolerne af Tina Møller Kristensen

ActivPanel INTERAKTIVE SKÆRME. Powered by

Læremiddelanalyser eksempler på læremidler fra fem fag

Beskrivelse af praksis

Adobe Digital Editions

Lektiepolitik på OLF

INTROFORLØB: HVAD ER SUNDHED?

Vordingborg Bibliotek Præstø Bibliotek Møn Bibliotek

Lektiepolitik på Dyssegårdsskolen

Alle elever: Mål for dansk i børnehaveklassen 3. klasse. Mål for danskundervisningen på Halsnæs Lilleskole.

IntoWords. Dansende bogstaver. Se bogstavlyde. Vokaljagt

Introduktion. Introduktion. Introduktion. Læs sammen med børn Dialogisk læsning skaber mere sproglig interaktion ved

Partnerskabet mellem folkeskolen og eksterne læringsmiljøer Amager Fælled Skole Helle Divad Naturcenter Amager Strand Aska Ono Bjerresø

INSPIRATIONSAFTEN: Med læring som fortegn Læringsledelse Pædagogisk udvikling på Søndersøskolen. Lisbet Nørgaard

HippHopp. Uge 18. Emne: Familie og arbejde HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 18 Emne: Familie og arbejde side 1

Læsning og skrivning i 5. og 6. klasse

Indhold. Guide til læsning af e-bøger på PC/Mac

Et indblik i lærerens maskinerum. Malene Dreyer lærer/læsevejleder Nicole Vandewinkel lærer/læreringsvejleder Sct. Jørgens Skole

Kære forældre... TJEKTASKEN.NU

Transkript:

2014 Serious Games Interactive ApS, All Rights Reserved

INDHOLD Introduktion 3 Sådan bruger du Minimo-spillet i et klasselokale 3 Introduktion af spillet for elever 3 Målgruppe 3 Undervisningselementer 4 Spilvarianter 4 Lærings elementer 4 Minimo 5 Muligheder for fortsat spil 6 Teknisk hjaelp 7 2

INTRODUKTION Denne manual er designet til brug i forbindelse med undervisningsspillet Minimo. ABC universet er primært udviklet til indskolingen. I denne manual findes den nødvendige information om, hvordan spillet potentiale udnyttes bedst muligt i engelskundervisningen i 0-3 klasse. Formålet med lærervejledningen er at assistere læreren i at anvende spillet i klasselokalet. Baseret på tidligere erfaring og adskillige prisvindende spil til børn og unge, kan Minimo ABC Univers gøre en forskel i forhold til elevernes motivation og læring. Minimo benytter elementer fra spilmediet til at skabe et sjovt magisk børneunivers, med masser af læring. Sådan bruger du Minimo-spillet i et klasselokale Som forberedelse anbefaler vi, at læreren spiller spillene før brug, for at vurdere spillet, så det egner sig til klassens niveau, samt for bedre at kunne beslutte, hvor meget tid der skal sættes af til spillet. Introduktion af spillet for elever Før eleverne begynder at spille spillet, anbefaler vi, at du som lærer får et overblik over det valgte spil. Vi anbefaler, at du forbereder en introduktion til spillet for eleverne. Hvis klasseværelset er udstyret med et interaktivt whiteboard (fx et SmartBoard eller Prometheon) eller en projektor, kan du afspille en del af spillet, mens eleverne ser på. Før spillet starter, skal det gøres klart for eleverne hvilke opgaver de forventes at fuldføre, under, såvel som, efter spillet. Læreren bør forberede eleverne ved at forklare hvad der kommer til at ske og hvorfor de skal spille spillene; for at have det sjovt og samtidig lære. Fortæl hvordan det kommer til at foregå (arbejde i grupper, skiftevis eller alene), samt hvordan man spiller de udvalgte spil. Det er fordelagtigt, at læreren gør det klart, hvor længe eleverne skal spille. Målgruppe Spillet er designet til, og testet med, børn i indskolingen 3

UNDERVISNINGSELEMENTER MiniMo viser eleverne den magt der ligger i at mestre det engelske sprog, og giver dem efterhånden som de mestrer flere og flere ord en større by og flere indbyggere. Fokus er på at få skabt en grundstamme af bogstaver og ord som eleverne kan bruge til at tilegne sig det engelske sprog i et legene univers. I spillet starter du med de første bogstaver og lette korte lydord. Derefter tilføjer vi så enstavelsesord. Eleven lærer at mestre bogstavernes navne, deres lyde og udvider deres ordforråd. Spilvarianter Der er ingen spilvarianter i MiniMo. Du starter med de basale bogstaver, og langsomt introducerer vi nye bogstaver og ord.. Vi giver et overblik over Minimo spillet, samt indblik i hvordan spillet fungerer, hvilke læringselementer der er afgørende, samt hvordan eleverne kommer til at have det sjovt, mens de spiller. Vi giver også mulighed for at lege videre i universet efter spillet. Klasseundervisningen bliver en del af den samme læreproces, som eleverne har befundet sig i under spillet. Spillet har forskellige elementer og her vil du være i stand til at bruge vores ideer, eller dine egne, og på den måde, forbedre læringselementerne. Lærings elementer Genkendelse af bogstaver Bogstavernes navne Lydene på bogstaverne Udvidelse af ordforråd 4

MINIMO I MiniMo starter du med et enkelt hus, og en stor skorsten som spytter bogstaver ud. Bogstaverne flyver rundt på himlen og du kan fange dem efterhånden som du får brug for dem. I starten har du kun adgang til de første bogstaver i alfabetet men efterhånden som du går fremad i spillet åbnes der op for stadig flere. Hurtigt vil de første indbyggere i MiniMo begynde at efterspørge forskellige ting som f.eks. Cake. Det er nu op til at dig at finde de manglende bogstaver på himlen. I starten vil der være en skygge af det manglende bogstav - oftest A eller C, som er tilgængelige fra starten. Når de sætter fingeren på A siger den navnet på bogstaver (ikke lyden). Hvis ordet er åbent mens du vælger et bogstav vil den sige den kontekstafhængige lyd således at barnet både lærer hvad bogstaver hedder men endnu vigtigere hvordan det lyder i forskellige sammenhænge. Når barnet trækker det rigtige bogstav ned staves ordet også. Derpå ryger ordet ned i en fabrik og producerer genstanden som kommer på på himlen. 5

Eleven kan nu trække genstanden ned på indbyggeren som bliver glad, og der kommer guldmønter. Disse guldmønter kan bruge til at købe flere huse, så der kan laves endnu flere ord og dermed ting til indbyggerne. Såfremt eleverne mangler et bestemt bogstav kan de trække et bogstav ned på skorstenen og så vil den blive lavet om til det nyt bogstav. Efterhånden som eleverne får stavet et bestemt ord flere gange vil det blive stadig sværere dvs. f.eks. de første 100 gange vil man vil Cake blot skulle trække a eller c ned, men derefter forsvinder bogstavet helt, så eleven selv skal have lært det. Der er således en klar progression. Hvis barnet ikke har spillet et stykke tid springer progression lidt tilbage for at være sikker på at eleven ikke udfordres for meget og hurtigt. Muligheder for fortsat spil I Minimo ABC universet oplever eleven stavning. Spilmekanismen kan genskabes i klasseværelset ved at skabe bogstavsbyen (hvor spillet foregår) med eleverne. Eleverne kan tegne bogstaver og ord. Lav hver jeres hus og begynd at lave ting til hinanden med ord.. Eleverne skal stå med bogstaver rundt omkring i lokalet (i bevægelse). En anden elev har så til opgave at gå rundt og indsamle de bogstaver, som er nødvendi for at danne et bestemt ord. På den måde bliver spillet legemliggjort på en interaktiv og levende måde, uden for den digitale sfære. 6

TEKNISK HJAELP Virker spillene på både Mac og PC? Ja, de virker til både Mac og PC, samt alle browsere Hvad er hardwarekrav? PC: 1 GHz CPU, 512 MB RAM, Windows 2000/XP/Vista/Windows 7+8 Mac: G4, 512 MB RAM, Mac OS X 10,3 eller nyere. Skærmopløsning: 1024x768 eller højere. Behøver jeg at installere noget, før jeg spiller? Den første gang du skal spille et af vores spil, skal du installere Unity3D. Din browser vil sandsynligvis tilbyde at hente det selv. Ellers kan det findes gratis her: http://unity3d.com/webplayer/ Hvad gør jeg hvis spillet ikke dur? Det første du skal gøre er at sikre dig, at du har installeret Unity Web Player, genstart derefter dit spil. Dernæst skal du sikre dig, at dine grafikdrivere er fuldt opdateret. Hvis det stadig ikke dur, så prøv at downloade det igen. Kan jeg få hjælp til brug af spillet? Ja, du skal blot skrive en mail til support@seriousgames.net med dit spørgsmål. Eller ring til os mandag til fredag mellem 9.00 og 15.00 på +45 4844 5192 7