Mit forløb på PKU2 har lært mig, at innovation og fornyelse kalder på mere end den gode ide. Det kalder på reflektion over menneskelige relationer og på overvejelse om, hvordan man kan sætte andre ting i spil end gængse mødeformer for at skabe et kreativt og samskabende miljø. Grith Boesen, Project Manager, Innovation Strategy Office, Global Stakeholder Engagement, Novo Nordisk A/S. PROCESKONSULENTUDDANNELSEN ÅR 2 - PKU Mesterlære Uddannelsen er en overbygning til proceskonsulentuddannelsen år 1 eller andre lignende uddannelser. Uddannelsen udfolder og udfordrer de systemiske og anerkendende grundbegreber med den intention at genopfinde den systemiske praksis i nye læringsarenaer. Med uddannelsen opnår du som en rutineret proceskonsulent en revitalisering og yderligere professionalisering af din konsulentpraksis. Dette udvikles gennem en refleksiv, kollektiv læringsproces, der via aktionslæring understøtter dit personlige proceslederskab samt skærper din evne til at designe og lede processer i spændingsfeltet mellem improvisatoriske og strategiske kontekster. Uddannelsen lægger særlig vægt på co-creative processer som metode til at skabe sammenhængskraft og forandring på tværs af fagområder, organisatoriske søjler, brancher, etc. På uddannelsen kommer du til at møde og arbejde eksplorativt med de nyeste bevægelser inden for new leadership paradigm som eksempelvis uperfekt og evolutionært lederskab, bæredygtig og cirkulær økonomi, kollektiv visdom og generøsitet. Og du kommer til at møde faglige frontfigurer som Jacob Storch, Peter Bastian, John Shotter, Jens-Peter Saul m.fl. Udbytte for dig Du bliver styrket i at designe, gennemføre, opfølge og evaluere forandringsprocesser med afsæt i nyeste procesteorier og -værktøjer at indgå som strategisk sparringspartner i design af forandringsforløb på alle niveauer i og på tværs af organisationer og brancher din evne til at se detaljer og helheder som forudsætning for forandrings- og handlekraft at arbejde artistisk med både dine procesværktøjer og proceslederrollen din personlige performance og gennemslagskraft herunder øget ro og sikkerhed i turbulente processer Du kommer til at arbejde med et individuelt og kollektivt læringsprojekt. Det individuelle læringsprojekt består af følgende dele: et tydeligt læringsmål et mesterlæreforløb med en selvvalgt mentor et personligt aktionslæringsprojekt professionelt udviklingsforløb med fokus på din personlige gennemslagskraft løbende faglig sparring fra forskellige konsulenter i Rambøll Det kollektive læringsprojekt består af følgende dele: arbejde i læringsgrupper aktionstræning med kundeopgaver ikke cases konceptudvikling, design og afvikling af en større konference som afslutning på uddannelsen studietur til University of Hertfordshire, London løbende faglig sparring fra forskellige konsulenter i Rambøll Udbyttet for organisationen Din organisation bliver styrket i: at arbejde strategisk med koblinger mellem forretningsmål og forandringsforløb refleksiv kompetence som understøtter og udvikler en lærende organisation at arbejde på tværs af fagligheder, afdelinger, søjler etc.
en konsulent der kender til, arbejder med og forankrer de nyeste procesværktøjer og teorier promovering på den afsluttende konference Indhold Forløbet består af en individuel opstartssamtale samt 7 moduler af 2 dage. Mellem de første 3 moduler trænes du i personlig gennemslagskraft i læringsgrupperne i alt 3 halve dage. Sammenlagt udgør dette 17 hele undervisningsdage. Endvidere skal du regne med at bruge to hele dage mellem alle moduler til at arbejde intensivt i læringsgrupperne med aktionslæringsprojekterne, mentormøder, kundeopgaver samt design, udvikling og afvikling af konferencen. Endeligt skal du regne med supplerende rejsetid ifm. studieturen på modul 4 svarende til én dag. Alt i alt udgør hele uddannelsesforløbet således 30 dage. Modulerne er bygget op om nedenstående elementer, der fungerer som den overordnede bevægelse i uddannelsen. Inden modul 1: Første undersøgelsesproces (Seeking) Formålet med den første undersøgelsesproces er at fastsætte et tydeligt læringsmål for deltagerne samt intensivere relationen med uddannelsens undervisere og facilitatorer. Samtalen foregår i egen organisation og varer 1,5 timer. Det er en fordel at invitere nærmeste leder med, så der fra starten opnås organisatorisk forankring. Begrebet seeking relaterer sig til mennesket som stifinder og understøtter tanken om, at vi alle har en særlig vej, vi skal betræde og vi har en ambition om, at PKU år 2 skal være en væsentlig trædesten på den vej. Individuelle opstartssamtaler i din egen organisation, herunder fastlæggelse af læringsmål kobling af uddannelses- og læringsmål til din organisations strategi intensivering af relationer mellem jer og os fælles forståelse af forudsætninger og forventninger til det kommende uddannelsesforløb Modul 1: At komme tilstede (Grounding) Modulets formål er at skabe et trygt og refleksivt læringsrum, hvor tilstedeværelse og intensive relationer er en nødvendighed, hvis vi skal arbejde undersøgende, ambitiøst og innovativt sammen. Vi kommer til at arbejde individuelt og intensivt med dit eget narrativ som procesleder og undersøge næste skridt og de mulighedsrum, der er for faglig og professionel udvikling. Endvidere genbesøger vi alle de teorier og metoder, du har mødt på PKU år 1, så det fælles faglige grundlag er tydeligt for kollektivitet. Ordet grounding henviser til tanken om, at vi må være forankret i os selv gennem personlige og faglige fortællinger og være forberedte til udvikling ved at have vores nuværende procesværktøjer slebne og klare til læringsrejsen som kommer. Endvidere henviser ordet også til, at vi må være forankret i os selv, så vi med tillid kan læne os ind i fællesskabet. skabelse af et kollektivt læringsrum med tilhørende aktionslæringsprojekter at du får blik for dit eget personlige proceslederskab før, nu og fremadrettet gennem brug af narrative metoder dit horisontale og vertikale proceslederskab, v. Peter Bastian Kollektive udviklingsprocesser som forudsætning for forandring Obligatorisk genbesøg af klassiske systemiske og anerkendende grundmetoder og redskaber Det grundlæggende ledelsesvalg i et Søren Kierkegaards k perspektiv Information om fælles aktionslæringsprojekt:
Modul 2: At se (Seeing) På modul 2 arbejder vi med begrebet at se. Der er tre forskellige positioner, når vi taler om at se ift. det personlige lederskab. Disse arbejder vi filosofisk og praktisk med. Derudover skærper vi det anerkendende og systemiske blik og kobler det til mulighedstænkning, co-creativitet og udviklingsprocesser på tværs af gængse spatiale metaforer. Vi folder mellemrummene og forbindelserne ud og finder magien og kraften i generøsiteten og slutteligt skærper vi vores fysiske blik gennem kropsligt arbejde med bevægelser og affekt. Sidstnævnte sker i samarbejde med AFUK (Akademiet For Utæmmet Kreativitet). kunsten at se dit personlige mod i professionelle processer co-creative processer i kollektive udviklingsforløb krop, emotionalitet, affekt og bevægelse forberedelse af individuel aktionslæringsproces: Udvikling, design og afvikling af projekt i egen organisation (skal være gennemført inden modul 4) det generøse lederskab, v. Jacob Storch design af studietur til London i samarbejde med University of Hertfordshire løbende forberedelse til fælles aktionslæringsprojekt: Modul 3: Studietur til University of Hertfordshire, London (Cycling) På modul tre rykker vi hele læringsarenaen ud i en strækzone og tager til London, hvor vi skal møde førende forskere og organisationer, der har en intention om at skabe meningsfulde fællesskaber og innovative processer. I er selv med til at designe studieturen. Begrebet cycling er taget fra metaforen om, at livslang læring sker, når man går fra teknisk til artistisk i sin være- og handlemåde ift. et givent fagområde. Når den rutinerede procesleder kan jonglere frit med alle sine redskaber og skabe i og med nu et. Som når man kører uden hænder på cykel ned af en bakke på en solskinsdag besøg på University of Hertfordshire, v. John Shotter og phd. stipendiat Karina Solsø undersøgelse af trends og tendenser i Londons kulturelle byrum (collective urban inquries) besøge organisationer og projekter der arbejder med new leadership paradigm, social entrepreneurship, m.m. Modul 4: Fra organisation til bevægelse (Connecting) På modul fire skifter vi for alvor fokus fra individuelle til kollektive processer. Fra dette modul skal I skabe som et fællesskab og sætte alle jeres procesredskaber- og metoder i spil. Vi kommer til at invitere udvalgte og førende procesleder ind, der har teoretisk og praktisk erfaring med at facilitere og dokumentere kollektive udviklings-, lærings- og beslutningsprocesser. Ordet connecting henviser til tanken om, at vi allerede er forbundne; men at vi skal have modet til at gøre disse forbindelser tydelige og arbejde intensivt med dem for at skabe progressive forandringer gennem designede og intentionelle processer. redskaber og metoder til kollektive beslutningsprocesser (deep democracy) demokratisk udvikling, bæredygtighed og innovation graphic recording som led i fælles meningsskabelse
Modul 5: Mod konferencen (Designing) På modul fem forbereder vi den konference, som I har udviklet, skabt og designet. I skal skabe en ambitiøs konference, som er med til enten at stille spørgsmål til, hvad verden pt. mangler eller give svar på nogen af verdens store udfordringer. Sagt på en anden måde: I skal skabe den meningsfulde konference, verden mangler. I skal under konferencen sætte alle jeres nye redskaber, metoder og teorier i spil gennem designede workshops. På modulet vil vi møde førende forskere indenfor procesdesign fra eksempelvis Kolding Designskole, Kaospiloterne og CBS. Ordet design kalder på tanken om, at vi med det rammeværk, vi iscenesætter rundt om forskellige begivenheder, kan være med til at skabe de samtaler, praksisser og handlinger, der skaber merværdi for verden og på den måde lave social innovation. brug af designprocesser i procesledelse, i samarbejde med Kolding Designskole og Kaospiloterne kreativt projekt design udvikling af design til konference afsluttende forberedelse til fælles aktionslæringsprojekt: Modul 6: Afholdelse af konference (Giving) Modul seks er dedikeret til selve afholdelsen af konferencen. Ordet giving handler om at give det, der mangler. Det er også en generøs forholdemåde, der er optaget af at skabe ressourcer i modsætning til udnyttelse af ressoucerne. Modul 7: Recycling Modul syv er her, hvor den fælles læringscyklus slutter. Vi skal derfor gennem skærpelse af vores metablik evaluere og gennemgå alle uddannelsens elementer. Vi vil sammen sætte nye læringsmål, så læringen forankres yderligere. Ordet recycling kalder på, at nu er en cyklus slut, for at én ny kan begynde. At I skal genbruge (recycle) alt det, I har lært i fremtiden og samtidig og forskudt vil det være en ny læringsproces, I går i gang med. Vi arbejde med: Fælles gennemgang af aktionslæringsprojekter Evaluering af uddannelsen og egen læring Re-cycling: Den nye horisont Tidsforbrug og netværks-/studiegruppe Du skal regne med at bruge to hele dage mellem modulerne, dels sammen med din læringsgruppe, hvor I skal studere den litteratur, der udleveres. Endvidere skal du afsætte tre halve dage af mellem modul 1 og 4, hvor I skal træne jeres personlige gennemslagskraft med koblinger til in- the- momentfacilitation. Denne træning foregår også i læringsgrupperne. Træningen og facilitering af det læringsrum tilrettelægges sammen med underviserne. Studietur Studieturen til London ligger på modul 3. Der vil være undervisning og læringsaktiviteter fra 9.00 18.00 og fælles middag om aftenen. Du skal regne med rejsetid udover modulet. Transport og hotel er inkluderet i prisen. Læringsrum Læringsrummet er et transformativt og ambitiøst læringsrum, hvor helhed og detalje er spændingsfeltet.
Der er følgende elementer i forløbet: mesterlæreforløb med selvvalgt mentor førende gæsteundervisere fra førende institutioner og organisationer fra ind- og udland individuelt aktionslæringsprojekt udvikling, design og afvikling af egen procescase gerne i egen organisation træning i personlig gennemslagskraft kollektiv udvikling, design og afvikling af konference og gerne med stærke koblinger til egen organisation og netværk eksternt læringsrum - Studietur til London eksternt læringsrum kropslig teambuildingsproces på AFUK Afsluttende projekt Det afsluttende projekt er den fælles konference. På modul 7 afleveres en individuel refleksionsrapport, der kobler den personlige læringsrejse til førende procesmetoder- og teorier. Adgangskriterier Gennemførelse af PKU år 1 eller en lignende uddannelse. Læringen på kurset kan læses gennem Dreyfus & Dreyfus model for progression i læringsforløb: 1. Nybegynder (kan genkende elementer) 2. Avanceret begynder (kan genkende og anvende flere elementer) 3. Kompetence (er i stand til at handle og træffe bevidste valg) 4. Kyndighed (holistisk og intuitiv refleksion og handling) 5. Ekspertise (færdigheden er blevet en del af personen) Vi forventer, at alle deltagere efter kursets modul 1 er på niveau 3 ift. bevidst brug af metoder, teorier og værktøjer fra PKU år 1. Herefter arbejder vi primært på niveau 4 og 5: Tilmelding og yderligere information Kontakt os på info@attractor.dk eller 8618 1722. Tilmelding kan ske begge steder.