Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni, 2012 UCH Hhx Dansk niveau A Lisbeth Junge van West Hold 1.e Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Mediehistorie Titel 2 Kultur & Identitet Titel 3 Novelleforløb Titel 4 Billed/reklameanalyse & kommunikation Titel 5 Forfatterskab/ Karen Blixen Side 1 af 10
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Indhold Mediehistorisk fokusområde Den trykte nyhedsformidling: - Henning Olsen og Henrik Poulsen: Ryd forsiden! om nyhedsformidling, Dlf. 2004: Kap. 1: Nyhedsbegrebet, Kap. 2 Avisen, Kap. 4: Nyhedsformidlingens historie. Den grafiske invitation: Layoutet - Bodil Nørlem & Conni Paldam: Medievirkeligheden (Kronik fra Weekendavisen, 24-29 april, 1998) i Grundbog til dansk I erhvervsuddannelserne, Dlf. 1998 - Analyse af nyhedsartikler (sprog, genre, nyhedstype): Om at skrive: Mistanken falder tungt på Jacksons læge (Berlingske Tidende 30.07.2009) Brød loven for popstjernen: Klapjagt på hans læger (Ekstra Bladet 30.07.2009) Gymnasier bliver delt i rige og fattige (Politiken 23.08.2009) - Ellen Krogh m.fl.: Skrivebogen Dlf 1994: Dont tell it but show it + øvelser s. 123 - Bodil Nørlem & Conni Paldam: Kommunikation + øvelser s. 58 - I Grundbog til dansk i erhvervsuddannelserne, Dlf. 1998 - Christian Kock & Birthe Tandrup: Skriv i alle genrer (s. 95-97, s. 136-137), Gyldendal, 2006 Reklamer: - Asger Liebst: Reklamedrøm i det 21. Århundrede, Informations Forlag 2003: Hvad er reklame?, De tre vigtigste virkemidler, Et lille stykke reklamehistorie, Sådan analyserer du en reklame - Dansk i erhvervsuddannelserne individ, medier, internet og sprog : Kap. Om reklame - Søren Graversen og Steen Hvorselv Mogensen: Saxo og co., Gads Forlag 2003: At analysere billeder - Analyse af diverse reklamebilleder Den elektroniske nyhedsformidling: Henning Olsen og Henrik Poulsen: Ryd forsiden! om nyhedsformidling, Dlf. 2004: Kap. 3 Side 2 af 10
Omfang August til oktober 2009 - Analyse af aftennyhederne på DR1 og TV2 fra den 15.09.09 Særlige fokuspunkter Emnets faglige fokus: Eleverne stiftede bekendtskab med forskellige medier. De har oparbejdet analysefærdigheder i forbindelse med skriftlige medier og blandt andet lært at forholde dem kritisk til afsenderen (medierne generelt). Der har været fokus på kommunikationssituationen, og de har også selv skulle reflektere over skriveprocesser, hvor de har været afsender. Andre fokusområder: Øvelse i at skrive notater/studere Øvelse i at læse lektier Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning Gruppearbejde Skriftligt arbejde Små oplæg Analyse Side 3 af 10
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 2 Indhold Kultur & Identitet Kernestof: H.C. Andersen: Danmark, mit fædreland 1850 Adam Oehlenschläger: Der er et yndigt land B.S. Ingemann: Flaget fra himlen, 1826 Danskernes spisevaner Alle fra: Vi elsker vort land på sporet af danskheden, Pantheon, 1994 Stereotyper, fordomme, Os selv og de andre, Danskerne en lyserød klump og Danskerne den stille stamme Alle fra: Grundbog til dansk I erhvervsuddannelserne, Dlf. 1998 Norman Kanafani: Danskerne og de fremmede fra Hvor danske er danskerne?, 1991 Thomas Nygaard Laursen: Dansk i fremtiden fra: http://www.internettrash.com/users/tnla/dansk.html Jan Sonnergaard: Den lille havfrue i Reisekammeraten og andre H.C.Andersen-historier i nye klæder, People s Press, 2005 Værk: Merete Pryds Helle: Oh Romeo, Rosinante, 2006 Supplerende: Forord ved Brian Mikkelsen i Kulturkanon, Politikens Forlag Anne Skaarup Rasmussen og Georg Bank-Mikkelsen: Edward T. Halls ideer/teorier om kultur og kommunikation i Det kulturelle møde, Systime, 2005 Omfang Fra oktober 2009 januar 2010 Særlige fokuspunkter Emnets faglige fokus: Eleverne har fået indsigt i og forståelse for den danske kultur og nationalfølelse. Vi har diskuteret, om vores kultur er truet, og om det er godt at modernisere fx H.C. Andersens eventyr eller I Danmark er jeg født. Forskellige tekster har belyst, hvordan vi er som danskere. Her har fokusset også været på, hvordan der bliver set på danskere. Mødet mellem forskellige kulturer har også stået centralt. Side 4 af 10
Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning Gruppearbejde med udarbejdelse af planche i forbindelse med Oh Romeo. Træning af analysefærdigheder på det redegørende niveau Titel 3 Indhold Novelleforløb Kernestof: Finn Søborg: Fødselsdagen Tove Ditlevsen: Nattens dronning Isaksen (alle fra Spring ud ) Benny Andersen: Varmedunken i 33 danske noveller, Det Schønbergske Forlag, 1979 Tove Ditlevsen: Dolken i Novelleantologi, Gyldendal, 1973 Christian Kampmann: Løsrivelsen i Novelleantologi, Gyldendal, 1973 Jan Sonnergaard: Den sidste søndag i oktober & Reprise på.. og Dig vil jeg sgu skide på (alle fra Sidste søndag i oktober, Gyldendal, 2000) Supplerende: Øvelser i forskellige analysepunkter i Ole Holsts Spring ud, Gyldendal, 1986 Carsten Andersen: Jan Sonnergaard i Forfattere i forhør, Politikens Forlag Der er en yndig mand med tilhørende arbejdsopgaver fra Filmstriben.dk Omfang Januar 2010 - Særlige fokuspunkter Emnets faglige fokus: Formålet med forløbet var at indarbejde de tre taksonomiske niveauer til at være en naturlig del af analysearbejdet. Vi arbejdede derfor i begyndelsen ud fra tekster og øvelser i Spring ud, hvorefter eleverne i grupper selv skulle fremlægge en analyse af en novelle og dermed bruge de redskaber, som de havde fået. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning Gruppearbejde Side 5 af 10
Oplæg Analyse Øvelse i at skrive notater/studere Titel 4 Indhold Billed/reklameanalyse & kommunikation Kernestof: Niels Larsen Stevns: Kristus og Peter Karl Isaksen: Tornekroning begge fra Dansk Kunst, Gyldendal, 2003 Harald Giersing: Fodboldspillere. Sophus header, 1917 Asger Jorn: Ørnens ret, 1951 Anne Ancher: Pigen i køkkenet Edv. Weie: Faun og nymfe, 1941 Alle fra: Dorthe Fogh mfl.: Billedkunst Ismer i dansk maleri efter 1870, Gyldendal, 1990 Anders Kirkegaard: Bespottelsen, 1973 (billedanalyse som aflevering) Reklamebillede fra Marithé og Francois Girbaud og Den sidste nadver af Leonardo da Vinci, Dieselreklame mfl. Møde uden Espersen var vigtigt for Clinton, (Politiken 13.04.2010) og flere småartikler Supplerende: Søren Graversen & Steen Hvorslev Mogensen: Sagtekstanalyse i Saxo & co., s. 203-207 Ellen Holmboe: At argumentere for en holdning i Kort og godt om, Dlf Kommunikation ved hjælp af billeder i Grundbog til dansk I erhvervsuddannelserne, Dlf. 1998 Omfang Januar 2010 - Særlige Emnets faglige fokus: Side 6 af 10
fokuspunkter Eleverne blev introduceret for billedanalyse. Introduktionen skulle give dem redskaber til også at analysere reklamer. Hovedfokus lå på reklameanalyse ud fra viden om billedanalyse og appelformer. De blev igen, men denne gang mere udførligt, præsenteret for kommunikationsmodellen, som de brugte i forbindelse med reklameanalyse. Derudover brugte de den også i forbindelse med argumentationsanalyse, som de ganske kort blev introduceret for. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning Gruppearbejde Skriftligt arbejde Små oplæg om reklameanalyse Side 7 af 10
Titel 4 Indhold Forfatterskab/Karen Blixen Kernestof: Karen Blixen: uddrag af: Den afrikanske farm, Gyldendal, 2008 Karen Blixen: Skibsdrengens fortælling i Mytiske magiske fantastiske fortællinger, Systime, 1996 Film: Babettes gæstebud Supplerende: Dokumentar: Karen Blixen en fantastisk skæbne Thorkild Borup-Jensen: Karen Blixen, Dlf., 2009 Omfang Januar 2010 - Særlige fokuspunkter Emnets faglige fokus: Eleverne har fået indsigt i Karen Blixens forfatterskab og liv. De er blevet introduceret for hendes hovedværk Den afrikanske farm og for én af hendes mange fortællinger. Det og filmen Babettes gæstebud er blevet brugt til at belyse forskellige sider af hendes forfatterskab. Den biografiske læsemetode er blandt andet benyttet. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning Oplæg omkring Blixens liv og forfatterskab Gruppearbejde Side 8 af 10
Side 9 af 10
Side 10 af 10