Slutrapport for aktiviteter og resultater fra projekter i satspuljen Ung og sund Sundhedsfremme for unge uden for eller på vej ud af uddannelse 2007-2011. Projekttitel: Ung og Sund i uddannelse Kommune/uddannelsessted: Folkesundhed København, Københavns Kommune Journalnummer: 7-313-04-1/16 Dato: 06.06.11 Vejledning: Slutrapporten sammenfatter hele projektets forløb og resultater. Dette skema bruges til sammenfatningen. Skemaformen er beregnet på korte, præcise besvarelser af de enkelte spørgsmål. De fleste rubrikker er beregnet på en kort tekst, nogle få på tal. Hvis det kniber med pladsen kan man evt. supplere i kommentarfeltet under hvert skema. Men kort er godt, også i denne sammenhæng. Ikke alle rubrikker er relevante for alle projekter spring irrelevante rubrikker over. I slutrapporten indarbejdes de væsentligste informationer fra tidligere statusrapporter, resultater og erfaringer fra projektåret 2010/11, samt resultater fra evt. egenevaluering. Der gives en samlet vurdering af projektet. Relevante materialer og rapporter fra projektet kan vedlægges som bilag. Til afsluttende rapportering hører også et afsluttende, revisorpåtegnet regnskab, jf. tilsagnsskrivelser og regnskabsinstruks. Regnskabet indsendes særskilt. Det udfyldte slutrapport-skema, samt eventuelle bilag, bedes mailet senest 31. maj 2011 til ams@sst.dk Fristen for indsendelse af afsluttende regnskab er 31.august 2011. Regnskabet mailes til cff@ssst.dk skriv j.nr. og Regnskab for ung og sund på. De enkelte slutrapporter for aktiviteter og resultater vil blive offentliggjort på hjemmesiden www.sst.dk/ungogsund under de kommunale projekter. Den samlede, tværgående evaluering for Ung & Sund, der udarbejdes af NIRAS, vil ligeledes blive offentliggjort på hjemmesiden.
1. Projekt resumé Brug evt. sammenfatningen af det enkelte projekt fra sammenskrivning af statusrapport 2010, suppler og juster, hvor det er relevant Københavns Kommune Produktionsskolen og erhvervsskolen som sund ramme for frafaldstruede og sundhedsmæssigt udsatte unge kompetenceudvikling af frontpersonalet I daglig tale: Ung og Sund i Uddannelse - USU Forankring: Folkesundhed København, Sundheds-og Omsorgsforvaltningen Projektformål: Målet var at kvalificere frontpersonalet på skolerne til at kunne varetage sundhedsmæssige opgaver med henblik på at fastholde frafaldstruede elever i uddannelse på de tekniske skoler. På produktionsskolerne var målet at sikre, at de unge kunne styrkes sundhedsmæssigt for at øge deres muligheder for at kunne gennemføre en ungdomsuddannelse. Projektets målgruppe: Lærere og ledelsesrepræsentanter på de enkelte skoler og sundhedsvejledere Samarbejdspartnere: Undervisere fra Folkesundhed København, eksterne undervisere fra Center for Konfliktløsning, Kræftens Bekæmpelse, sundhedsplejerske i KK mm. Hovedaktiviteter: Du bestemmer kurser, KRAM-dage, Konfliktløsningskursus, QuitCoachkursus, Move On instruktion, sparring på politikudvikling Metoder: Kurserne foregik som en blanding af underviseres instruktion og deltageraktiviteter Rekruttering af deltagere: De lokale projektgruppers deltagere har alle deltaget i kurserne. Derudover har ledelse og lærere på de enkelte skoler deltaget i beslutninger om, hvem der yderligere deltog i diverse kurser, og har desuden været med til at beslutte nogle af kurserne Arena: Tre erhvervsskoler: CHP WEST, Niels Brock. SOPUskolen. Tre Produktionsskoler: Den Økologiske Produktionsskole, Produktionsskolen k-u-b-a, Produktionsskolen på Høffdingsvej
2. Projektets organisation Projektets organisation i (hovedparten af) projektperioden: Projektledelse (indplacering i organisation, projektejer, projektleder (antal timer/ugen) Projektmedarbejder(e) Styregruppe Vigtigste samarbejdspartnere Projektet har været placeret i Folkesundhed København, projektejer Bjarne Rasmussen, projektleder Bodil Jensen 37 tm/ugtl 2-3 projektmedarbejdere i FSK 3 sundhedskoordinatorer med base på skolerne Styregruppen bestod af det højest mulige ledelsesniveau fra hver skole: Vicedirektør fra CPH WEST, uddannelsesdirektør fra Niels Brock, uddannelseschef fra SOPUskolen, forstander fra en produktionsskole (som dækkede alle p-skoler), mellemleder i FSK og projektlederen. Projektgruppen i Folkesundhed København har hat et meget tæt samarbejde med de lokale projektgrupper på hver enkelt skole Kommentar:
3. Samlet oversigt over projektets hovedindsatser skema A, B, C Angiv hvilke hovedaktiviteter, der er afholdt (og hvilke, der måtte være aflyst/revideret) anfør hovedindsatser opdelt på kategorier A-C i aktivitetsskemaer. A+B er især for type 1 projekter, C er især for type 2 projekter, men udfyld kategorier, der har været med i jeres projekt. 3 A. Beskriv rammer og strukturelle tiltag Sundhedsudvalg/råd Hvornår i projektperioden Hvem /hvor Fokus på K-R-A-M-S/andet? Sundhedspolitikker og regler Kost-kantinetilbud Rammer til fremme af fysisk aktivitet Andet (skriv hvad) Kommentarer til indsatser mht. rammer og strukturelle tiltag :
3 B. Beskriv aktiviteter for unge Vejledningsforløb - individuelle - gruppe - både/og Kursus/undervisningsforløb Hvornår i projekt-perioden Hvem/antal deltagere Antal forløb i alt Antal timer pr. forløb Fokus på K-R- A-M-S/andet? Metode* Gruppebaseret sundhedsfremmende forløb (fx madklub, motionsklub) Events Andet * her anføres evt. særlig dialog/sundhedspædagogisk metode, fx motiverende samtale, du bestemmer, etc. Kommentarer til aktiviteter for unge:
3 C. Beskriv opkvalificering af professionelle Hvornår i projektperioden Hvem/antal deltagere Antal forløb i alt Antal timer pr. forløb Fokus på K-R-A-M- S/andet? Fokus på særlig sundhedspædagogisk metode/hvilken? Kursus/undervisningsforløb Løbende over de tre år 88 lærere (og ledelse) Temadage 1.år og 3.år 63 2 KRAM dage Sparring, supervision 2. år Ca. 25 lærere og ledelse Andet: Rygestopinstruktøruddannelse Konfliktløsningskursus Move On instruktion Løbende 3.år Løbende 8 18 90 8 kurser 2 dage Anerkendende tilgang og kommunikationsredskaberne i metoden Foregik over en periode på godt ½ år 1 1 dage KRAMMS Inklusiv 2 temadage 2 dage 1½ dag Fra 2 tm til ½ dag politikudvikling Rygestop Fysisk aktivitet Du bestemmer kursus QuitCoach uddannelse i KB konfliktløsning Opkvalificering af lokale projektgrupper 1.år Ca. 30 Ca. 10 forløb Foregik på ½ dage Projektstyring, strukturel forebyggelse, sundhedsbegreber, rygning, motivation, rusmidler, seksuel sundhed, kost, motion, metodeudvikling
Kommentarer til opkvalificering af professionelle:
4. Projektets hovedresultater Hvad er projektets vigtigste resultater i forhold til målsætningerne? - At øge de unges trivsel, selvværd og (kompetencer til) sundhed Beskriv: - At afprøve nye metoder til dialog med unge på kanten af uddannelsessystemet, så deres mulighed for at vælge et sundt liv øges - At give professionelle, der møder de unge, redskaber til at håndtere unges sundhedsrelaterede problemer Beskriv: Beskriv: - Andet Beskriv: Giv gerne vurdering af specifikke aktiviteter, jf. spm 3. Medtag også evt. områder, hvor projektet ikke gav de forventede resultater: Kommentarer:
5. Projektets afslutning og forankring Afslutning og forankring Videreføres organisation og samarbejdsrelationer, hvordan? De enkelte skoler har nedsat sundhedsråd eller ansvarlig sundehdsperson, der fører arbejdet med sundhed videre Videreføres aktiviteter? Hvilke og hvordan? Hvordan formidles projekterfaringer og resultater lokalt? Alle seks skoler har udarbejdet en sundhedsparaply, der illustrerer gennemførte aktiviteter i USU med afmærkning af, hvilke aktiviteter der forstsætter. Hver skole har desuden udarbejdet en særskilt forankringsplan, der tager udgangspunkt i skolens sundheds- og trivselspoltik. 5 ud af de 6 skoler har udarbejdet sundheds- og trivselspolitik. Desuden kompetenceudviklingsdelen overgivet til Nationalt Center for Erhvervspædagogik, som viderefører flere af kurserne (fx Move On, Du bestemmer mm) Det fremgår af skolernes forankringsplaner Kommentarer:
6. Hvad er projektets vigtigste erfaringer/fremadrettede anbefalinger mht. organisation og samarbejde? Medtag gerne både fremmende og hæmmende faktorer Projektets vigtigste erfaringer/fremadrettede anbefalinger mht. organisation og samarbejde er: Beskriv: At alle niveauer på skolen bør inddrages i udviklingen af sundhedsfremmende indsatser, såvel ledelse, lærere som elever At aktiviteterne tænkes ind i skolens egen kontekst med de rammer og ressourcer, der er til rådighed, og som skolen vælger at prioritete At det tager tid at integrere nye kulturer og vaner At der er ledelsesopbakkning At der tænkes forankring og implementering ind fra starten