Bedømmelsesvejledning til prøven i skriftlig fremstilling D, december 2016 Dansk som andetsprog Information om prøven i skriftlig fremstilling D Prøven i skriftlig fremstilling D består af et teksthæfte, der udleveres 24 timer før selve afholdelsen af prøven (4 timer). Teksthæftet må ikke tages med til prøven, men et identisk teksthæfte med 3 opgaver bliver udleveret til selve prøven. Eksaminanden skal besvare én af de 3 opgaver. Hvert opgavesæt har et overordnet tema, der relaterer til eksaminandens hverdag og baggrund. Denne prøvetermins tema er Et godt liv? Tekster og billeder i hæftet handler om forskellige menneskers opfattelse af, hvad et godt liv er. Nogle føler sig ensomme og er ikke tilfredse med deres liv. Andre nyder det liv, de har og har ingen store ambitioner om at leve et helt anderledes liv. Dette kan man læse om i teksthæftet. Teksterne rummer både fortællinger, påstande og kommentarer om temaet i forskellige genrer og har til formål at hjælpe og inspirere eksaminanden til at fremme skrivelysten. Nogle af teksterne er konkret inddraget i opgaveformuleringerne. Hjælpemiddel Som hjælpemiddel må alene anvendes ordbøger. Opgave 1 Vejledning Analyse Analysér novellen Søndag morgen side 11 13. Du skal i din analyse blandt andet give en personkarakteristik af jeg-fortælleren. Overskrift: Søndag morgen Du skal forestille dig, at din analyse skal uploades på opgavenet.dk For at komme i gang med opgavebesvarelsen er det en god idé, hvis eksaminanden kort indleder sin besvarelse ved at nævne, at genren er en novelle, nævner dens kilde ved angivelse af overskrift, forfatter, forlag og udgivelsesår. Det forventes, at eksaminanden demonstrerer kendskab til genren novelle og kan anvende en relevant analysemodel, der karakteriserer novellen med henblik på en række genremæssige elementer som komposition, hvordan novellen er opbygget, fortællersynsvinkel, jeg eller han/hun fortæller, og hvilken virkning fortælleren har på læseren, personkarakteristik, alder, udseende, tanker, adfærd, interesser, sprog osv. og forholdet mellem de forskellige hovedpersoner, miljø- og tidsbeskrivelse, hvilken indflydelse miljøet og tiden har på personerne, og hvor og hvornår handlingen foregår, sproget, hvordan er det, er der mange metaforer, tidstypiske slangudtryk, hverdagssprog, gentagelser osv. tema, hvilke temaer er indeholdt i novellen, hvad er hovedtemaet og hvordan spiller det ind i forhold til prøveterminens tema et godt liv? Endelig skal der kommes ind på novellens
budskab. Hvad vil forfatteren Peter Poulsen med novellen Søndag morgen? Perspektivering, er der andre tekster i teksthæftet, som novellens temaer kan relatere til? Det er ikke sikkert, at alle elementer skal inddrages, men valget er afhængig af novellens opbygning. I opgaveformuleringen bliver eksaminanden bedt om at fokusere på en personkarakteristik af jeg-fortælleren. I sin opgavebesvarelse skal eksaminanden være bevidst om modtagerforholdet, der i dette tilfælde er brugere af portalen opgavenet.dk. Opgave 2 Vejledning Opgave 3 Vejledning Kommentar Redegør for synspunkterne i klummen Det gode liv side 15 16. Kommentér herefter synspunkterne. Giv din kommentar en passende overskrift. Du skal forestille dig, at din kommentar skal uploades på hjemmesiden www.det-gode-liv.dk For at komme i gang med opgavebesvarelsen er det en god idé, hvis eksaminanden kort indleder sin besvarelse ved at nævne, at genren er en klumme og dens kilde ved angivelse af forfatter, evt. udgivelsesdato og medie. Det forventes, at eksaminanden kan demonstrere kendskab til genren kommentar, der her fremtræder som en klumme. Hvad er det karakteristiske ved denne form for kommentar? Som en del af besvarelsen er der et krav om en redegørelse for synspunkterne i klummen Det gode liv. I redegørelsen skal eksaminanden fremdrage de vigtigste synspunkter, som de kommer til udtryk i teksten uden at følge en kronologisk rækkefølge. Samtidig skal eksaminanden finde eksempler i teksten på forfatterens påstande og belæg. Det er vigtigt, at redegørelsen ikke indeholder eksaminandens egne subjektive holdninger til forfatterens synspunkter. Dernæst skal eksaminanden kommentere forfatterens synspunkter ved at tage stilling til disses budskab, udtrykke sin egen personlige mening, begrunde og underbygge dem med argumenter. Desuden er der et krav om, at eksaminandens kommentar skal have en passende overskrift, der passer til kommentarens indhold. Til sidst skal eksaminanden i sin besvarelse være bevidst om modtagerforholdet, der i dette tilfælde er læsere af hjemmesiden www.det-gode-liv.dk Diskussion Redegør for, og diskutér synspunkterne i artiklen Man vil jo ikke stemples som en, der er alene af sted side 5-6. Skriv herefter din mening om unges behov for fællesskab med andre. Giv din diskussion en passende overskrift. Du skal forestille dig, at din tekst skal læses af dine medkursister. For at komme i gang med opgavebesvarelsen er det en god idé, hvis eksaminanden kort indleder sin besvarelse ved at nævne, at genren er en artikel, dens kilde, overskrift, forfatter, udgivelsesdato og medie, hvori den optræder.
I denne opgave skal eksaminanden redegøre for synspunkterne i artiklen og diskutere dem. I redegørelsen skal eksaminanden fremdrage de vigtigste synspunkter, som de kommer til udtryk i teksten uden at følge en kronologisk rækkefølge. Samtidig skal eksaminanden finde eksempler i teksten på forfatterens påstande og belæg. Det er vigtigt, at redegørelsen ikke indeholder eksaminandens egne subjektive holdninger til forfatterens synspunkter. Det forventes, at eksaminanden har kendskab til genren diskussion, hvor kravet er, at man kan analysere, argumentere og perspektivere. I diskussionen skal eksaminanden stille tekstens hovedsynspunkter op over for hinanden og gøre rede for enighed/uenighed hos tekstens forskellige personer vedrørende tekstens tema ved at fremhæve påstande, der er begrundet og underbygget med argumenter. Endelig skal eksaminanden forsøge at nå frem til endelig konklusion. Derefter skal eksaminanden give udtryk for sin egen mening om unges behov for fællesskab med andre, et tema der har relation til artiklens indhold. Kravet om en passende overskrift skal afspejle diskussionens hovedsynspunkter. Til sidst skal eksaminanden i sin besvarelse være bevidst om modtagerforholdet, der i dette tilfælde er eksaminandens medkursister. Bedømmelse Bedømmelseskriterier: Der lægges vægt på, at eksaminanden kan: a) skrive i et overvejende korrekt og sammenhængende sprog b) anvende viden om ordklasser, sætningsanalyse og sproglig karakteristik af tekster c) skrive analyserende, diskuterende og kommenterende på et elementært niveau i forskellige genrer d) svare relevant på opgavespørgsmålet i forhold til emne, målgruppe og medie e) kommunikere nuanceret, klart og relevant. Der gives kun én karakter. Vejledning i karakterfastsættelse Komposition 12 veldisponeret 7 disponeret 02 acceptabel Indledning, emnebehandling og afslutning Kohærens i teksten; dvs. den indholdsmæssige sammenhæng mellem tekstens forskellige dele; ord, sætninger og afsnit (den røde tråd) Kohæsion i teksten; dvs. den syntaktiske sammenhæng, hvor der i teksten henvises til bestemte tider, steder, ting og personer.
Lingvistisk kompetence 12 sikkerhed 7 stort set sikkerhed 02 tilstrækkelig sikkerhed Sociopragmatisk kompetence 12 relevant og med klart fokus 7 relevant og nogenlunde klart fokus 02 tilstrækkelig relevans og fokus Danskfaglige begreber 12 sikkert, velovervejet 7 overvejende sikkert 02 usikkert, netop tilstrækkeligt Ortografi (stavning og tegnsætning) Morfologi (adjektiv-, verbe- og substantivendelser og køn) Syntaks (ord og ordgruppers sammenstilling til sætninger, herunder inversion) Leksikon (ordforråd) Idiomatisk sprogbrug (faste udtryk som ofte ikke direkte kan oversættes til et andet sprog). Skriveidé: en bevidsthed om, hvem man skriver til, og med hvilken hensigt man skriver. Skriveidéen har konsekvenser for valg af genre, indhold og sproglig form Modtagerforhold (hensigtsmæssig brug af sproget i forskellige situationer). Sproghandlinger: Fortælle hvad, hvor, hvordan, hvem, hvilke årsager og evt. begrunde Kommentere synspunkter fra én eller flere tekster i teksthæftet Vurdere fordele og ulemper eller lignende og begrunde Diskutere ud fra en redegørelse og inddrage eksempler til at underbygge en argumentation. Omfang 12 fyldig, fyldestgørende 7 passende 02 netop tilstrækkelig Relevant besvarelse på alle opgavespørgsmål i forhold til emne, den angivne genre og konteksten. Karakter 12 den fremragende præstation 10 den fortrinlige præstation 7 den gode præstation 4 den jævne præstation 02 den tilstrækkelige præstation 00 den utilstrækkelige præstation -3 den ringe præstation