Børneinddragelse - hvorfor og hvordan inddrager vi børn i sociale sager? Oplæg i Nuuk november 2016 Helle Tilburg Johnsen, vicedirektør i Børns Vilkår
Program» Hvorfor inddrage børn?» Hvad er børneinddragelse?» Hvordan og hvornår skal børn inddrages?» Hvad betyder inddragelse for barn og sagsforløb?» Hvordan kan bisidning understøtte børneinddragelse? 16.11.2016 2
Hvordan børneinddragelse kom på dagsordenen hos Børns Vilkår» Siden 2008 har Børns Vilkår bisiddet over 2.000 børn» Mange børn henvender sig, fordi de ikke føler sig hørt i deres sag» Vores bisiddere ser mange eksempler på, at børn ikke høres og inddrages» Vi ser også ofte, at børns rettigheder ikke overholdes 16.11.2016 3
Hvad oplever børn, der ikke bliver inddraget? De oplever blandt andet» At der ikke bliver troet på dem» At der ikke bliver holdt møder med dem» At de ikke får at vide, hvad der sker i deres sag» At de ikke har indflydelse på, hvad der sker i deres sag» At de ikke har indflydelse på tid og sted for møder» At de ikke kan få fat i deres sagsbehandler» At de ikke kender deres rettigheder» At de bliver behandlet som en sag fremfor som et menneske 16.11.2016 4
Hvad oplever børn, der ikke bliver inddraget? De kunne måske have taget mig mere med til møderne. Og sådan mere inddraget mig, når nu det handlede om mig. Fordi det er meget sådan: Emma er stadig for lille til at få tingene at vide. Ingen skal sige noget til hende. Hun skal bare være uvidende, fordi ellers bliver hun bare ked af det og tænker for meget, men jeg synes faktisk, at jeg har tænkt mere, når jeg ikke har fået noget at vide. (Emma, 14 år) De skulle fylde nogle felter ud på et papir. Om sådan nogle ligegyldige ting sådan noget med min trivsel og sådan noget. Det var sådan det var meget overfladisk. Så kunne de måske konstatere, at jeg ikke trivedes særligt godt og at jeg ikke går i skole, men der blev ikke gjort noget ved det. [ ] Jeg følte mig i vejen. Altså, det der med at være folks arbejde i stedet for at være et barn. Det var ret ubehageligt. (Katarina, 19 år)» 16.11.2016 5
Hvad sker der, når vi ikke inddrager barnet? Det kan føre til:» Vrede og manglende samarbejdsvilje» Mistillid til systemet» Manglende åbenhed fra barnets side» Dårligt selvværd manglende tro på, at man er værd at lytte til» Klientgørelse/passiv forholden sig til eget liv» Konflikter mellem barn og sagsbehandler» Sammenbrud i anbringelser» Opgivenhed flere opgiver at søge hjælp i systemet 16.11.2016 6
Kristina, 23 år» Om betydningen af at blive hørt og blive talt til som en ligeværdig person 16.11.2016 7
Hvorfor arbejde med børneinddragelse?» Demokratisk rationale» Det er barnets ret (FN s børnekonvention)» Empowerment af børn skabe samfundsborgere» Videns-rationale» Barnet har en særlig viden om sit eget liv, som vi kun kan få adgang til ved at inddrage barnet» Effektivitets-rationale» Det giver grundlag for bedre og mere holdbare foranstaltninger, når barnet bliver hørt og inddraget i beslutningerne 16.11.2016 8
Hvad er børneinddragelse? Børneinddragelse handler om, at» Barnet bliver hørt i sin sag» Barnet får indflydelse på sin sag» Processer og afgørelser tager højde for barnets perspektiv» Få hjælp til at løfte sine rettigheder» At være i dialog med barnet 16.11.2016 9
Børns Vilkårs syn på børneinddragelse Ved god børneinddragelse vil barnet opleve at» Blive mødt med oprigtig interesse og som et individ med egne synspunkter» Blive lyttet til og anerkendt» Blive mødt som rettighedsindehaver, herunder at have retten til at klage» Der er tillid til, at han/hun er kompetent i eget liv» Have forståelse for sin situation» Barnet ved, hvad der forventes af ham/hende, og har en forståelse af, hvad det er muligt at få indflydelse på» Barnet selv har indflydelse på aftaler og rammer for processen» Barnet får forståelse for, hvorfor barnets ønsker er imødekommet eller eventuelt ikke imødekommet 16.11.2016 10
Baggrund for Børns Vilkårs Børnesyn» FNs Børnekonvention, artikel 12» De tre værdier» Anerkendelse» Ligeværdighed» Barnets bedste 16.11.2016 11
Forskning om vigtigheden af børneinddragelse» Birgitte Schjær Jensen: Inddragelse af udsatte børn og unge i socialt arbejde - reel inddragelse eller symbolsk retorik? (2014)» Hanne Warming 2011: Børneperspektiver» Hanne Warming og Michael Christensen 2015: Tillid i socialt og pædagogisk arbejde med børn og unge» Kari Gamst 2011: Profesjonelle barnesamtaler : Å ta barn på alvor» 16.11.2016 12
Hvorfor bliver børn ikke inddraget?» Mange synes, det er svært at tale med børn» Det kræver tid, viden og erfaring» De voksne fylder mere ikke mindst forældrene» Beskyttelseshensyn: Forestilling om, at barnet skal beskyttes fra ansvar og fra at få rippet op i dårlige oplevelser» Børn bliver ikke betragtet som individer på lige fod med voksne 16.11.2016 13
Hvorfor bliver børn ikke inddraget? Tal 5 minutter med din sidemakker:» Hvad ser I som årsagen til, at børn ikke altid inddrages hos jer? 16.11.2016 14
Hvordan og hvornår inddrages børn?» Børns Vilkår samarbejder med tre danske kommuner om Projekt Bedre Børneinddragelse» Fokus på inddragelse af børn i deres egen sag» Praksisudvikling for professionelle» Baseret på erfaringer fra forskning og bisidning 16.11.2016 15
Hvordan og hvornår inddrages børn? Hvad gør man i praksis, når man inddrager?» Skaber tillid og kontakt til barnet» Forbereder barnet til møder og inddrager barnet i rammesætningen» Samtaler med barnet på en velforberedt og åben måde» Tager højde for barnets perspektiv i beslutninger og afgørelser» Det kræver kontinuerlig refleksion over egen praksis! 16.11.2016 16
Kontaktetablering og væremåde» Forudsætning for inddragelse, at der er en god kontakt mellem barn og sagsbehandler» Engageret» Interesseret» Empatisk» Kongruent» Væremåde genspejler holdning: Gennem den voksnes væremåde skal barnet opleve en voksen, som viser respekt, ærlighed, i varetagelse og ansvar. (Kari Gamst) 16.11.2016 17
Forberedelse som en del af rammesætning» Barnet skal kunne forberede sig på møder kende dagsorden, roller, deltagere, formål, rettigheder osv.» Det er sagsbehandleres ansvar, at barnet er forberedt» Giver barnet overblik og mulighed for at navigere» Skaber tryghed og tillid 16.11.2016 18
At sætte rammen for møder sammen med barnet» Tydelig kontekstafklaring» Tydelig dagsorden» Tydelig mandatafklaring» Tydelig myndighedsafklaring» Tydeligt tidsperspektiv» Tydelige rettigheder» I dialog dialog dialog 16.11.2016 19
Hvorfor inddrage barnet i rammesætning?» For at respektere barnet som selvstændig aktør» For at give barnet indflydelse» For at sikre medejerskab til processen omkring egen sag» For at skabe overblik for barnet» For at give barnet mulighed for at forberede sig» For at fremme tillid og tryghed» For at understøtte samarbejdet mellem sagsbehandler og barn 16.11.2016 20
Børnesamtalen Sagsbehandler skal understøtte barnets fortælling med:» Aktiv lytning» Gode, åbne spørgsmål» Pauser (Kari Gamst: Den dialogiske samtalemodel)» Sikre at barnet forstår beslutninger og afgørelser» Have nok tid til at tale med barnet forskelligt fra barn til barn 16.11.2016 21
Trine, 17 år» Kilde: Birgitte Schjær Jensen» Ph.d. afhandling, 2014» Jeg er sådan en person, der helst gerne vil vide: Hvad skal vi snakke om, hvad kan jeg blive spurgt om, hvad skal jeg ligesom være med til, og hvor skal det være? Altså vil jeg gerne være forberedt på det hjemmefra. Så kan man være lidt mere rustet til mødet og på de spørgsmål, der nu kommer. F.eks. hvis de spørger ind til noget, behøver du ikke at være ked af det, fordi det kommer som et chok. Men du vidste egentlig godt, fordi du var forberedt på spørgsmålene, at det var nok noget i den stil, som sagsbehandleren ville spørge om. 16.11.2016 22
Josephine, 18 år» Kilde: Birgitte Schjær Jensen» Ph.d. afhandling, 2014» Man kan ikke informere barnet for meget eller beskytte barnet mod det. Fordi man (barnet) spørger bare hele tiden, hvad foregår der og hvorfor får man ikke noget at vide, hvorfor er der ingen der fortæller mig hvad jeg skal og må?» Man bliver rigtig, rigtig utryg og bange, når man ikke ved hvad der foregår og skal foregå i ens liv fremover. Da jeg var mindre, tænkte jeg ofte, at det her er min skyld, siden jeg ikke må være sammen med mine forældre. Der er sådanne spørgsmål, som cykler rundt i ens hoved. 16.11.2016 23
At reflektere over sin egen praksis» Lang proces at blive bedre til at sætte barnet i centrum i sagsbehandlingen» Ændret børnesyn tager tid» Børns Vilkår samarbejder med tre kommuner om at etablere nye praksisser til refleksion over børneinddragelse:» Fælles faglig refleksion med udgangspunkt i sager» Videosparring 16.11.2016 24
Hvad betyder det for børn at blive inddraget? Når børn inddrages» Føler de sig betydningsfulde» Oplever de sig som ligeværdige mennesker» Styrker det deres tillid til andre mennesker og til systemet» Bliver de aktive aktører i deres eget liv 16.11.2016 25
Hvad betyder det for sagsforløbet når børn inddrages? God inddragelse kræver:» Flere møder med barnet» Grundig forberedelse før alle samtaler med barnet» At medarbejderne har de rette kompetencer God inddragelse giver:» Bedre samarbejde med barnet» Bedre grundlag for at træffe gode afgørelser» Mere kontinuitet i sagsforløbene 16.11.2016 26
Hvordan kan en bisidder understøtte børneinddragelse?» Bisidder kan hjælpe barnet med at afklare sine ønsker» Bisidder kan hjælpe med at få barnets perspektiv mere tydeligt frem i sagen» Bisidder kan give barnet overblik og forståelse» Bisidder kan hjælpe barnet med at påberåbe sig sine rettigheder» Fokus på børneinddragelse er mere rent fordi bisidder kun skal forholde sig til barnet 16.11.2016 27