Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj juni 2015 Institution Viden Djurs Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HHX Dansk A Gitte Bjørn, Marguerita Hvid Spangsberg, Pernille Marcucci Frederiksen, Line Sterum Greibe, Jane Yding Brunbech HHXG12-15 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Danskheden i litteraturen (Gitte Bjørn) Titel 2 Sprogligt emne (Gitte Bjørn) Titel 3 Medier (Gitte Bjørn) Titel 4 Tendenser i samtiden (Marguerita Hvid Spangsberg) Titel 5 Det moderne gennembrud (Jane Yding Brunbech) Titel 6 Litteraturhistorisk forløb (Pernille Marcucci Frederiksen, Line Sterum Greibe og Jane Yding Brunbech Titel 7 Køn og Eksistens (Jane Yding Brunbech) Side 1 af 10
Titel 1 Danskhed i litteraturen Grundtvig: Langt højere bjerge (18020) Adam Oehlenschläger: Fædrelands-Sang (1823) H.C. Andersen: Danmark, mit Fædreland (1850) Anders Bodelsen: Signalet (1965) Leif Panduro: Uro i forstæderne (1962) Benny Andersen: Smil (1962) John Max Pedersen: En heltedåd (1979) Merete Pryds Helle: Ti afhuggede fingre er ingen skam (1994) Trine Andersen: Skovtur (2001) Rushy Rashid: Bag sløret Psykologiens veje af Ole Schultz Larsen, I-bog, (kap. 22): Kulturmøder og kulturforskelle Minoriteter og majoriteter Etnocentrisme og kulturrelativisme Etnicitet, ungdom og køn Det kulturelle møde af Rasmussen og Mikkelsen, 2005: Geert Hofstedes kulturdimensioner Geert Hofstedes løgdiagram Hovedværk: Benn Q. Holm: Frederik Wenzels rejse, 2005 Omfang 15% perspektivere og vurdere tekster ud fra viden om historiske, kulturelle, samfundsmæssige, æstetiske, psykologiske, kommunikative og erhvervsrelaterede sammenhænge karakterisere litterære hovedværker fra epoker med betydning for udviklingen af nutidens tankegang demonstrere kendskab til danske og internationale strømninger inden for litteratur og medier og samspillet med kultur og samfund Klasseundervisning/ projektarbejdsform/gruppearbejde /strukturer (cooplearning). Side 2 af 10
Titel 2 Sprogligt emne Faglige forbindelser i dansk af Solveig Bennike, Lisbeth Nyborg og Mette Trangbæk Hammer, Dansklærerforeningens Forlag, 2005: s. 7 73. Emner, der er blevet arbejdet med: Tale tavshed Kommunikationsmodel Replikker og inquit Semantiske skemaer Modsætninger og temaer Sproglige billeder, herunder symbol, metafor, besjæling og personifikation Syntaks (ikke kohærens og kohæsion) Genrer og sproghandlinger Stemme, tone og stil Hovedsætninger og ledsætninger Paratagme og hypotagme Kompendium om basisgrammatik: Ordklasser + latinske betegnelser Skønlitteratur (alle tekster hentet i Faglige forbindelser i dansk/antologi af samme forfattere som ovenstående): Hanne Richardt Beck: 3.tv Jesper Wung Sung: De tre veninder Helle Helle: En stol for lidt Astrid Saalbach: Kødet Mikael Niemi: Populærmusik fra Vittula (uddrag) Omfang 15% anvende forskellige mundtlige og skriftlige genrer, herunder oplæsning, referat, redegørelse, karakteristik, diskussion og debatoplæg udtrykke sig mundtligt og skriftligt hensigtsmæssigt, formelt korrekt, personligt, nuanceret og argumenterende demonstrere indsigt i sprogets opbygning, brug og funktion, herunder kunne anvende grammatisk og stilistisk terminologi Klasseundervisning/ skriftligt arbejde/rollespil/opgaveløsning Side 3 af 10
Titel 3 Medier Henning Olsen og Henrik Poulsen: Ryd forsiden, Dansklærerforeningen, 2009 Nyhedsbehov (s.17 28) De fem nyhedskriterier (s.38 55) Nyhedsgenrer (s.70 86) Sproglige virkemidler (s.101 110) Hanne Ditmer & Keld B. Jessen: Retorik At kommunikere overbevisende : Argumentation og diskussion (s. 65 92) Dorte Schmidt Granild og Jens Haaning: Medier i dansk. Selviscenesættelse/samfundsengagement, Systime Kap. 1: Broadcast yourself (s.11-27) Dokumentarens typiske former (s53-63) Mediehistorie ud fra følgende hjemmeside: http://www.avisnet.dk Omfang 15% analysere trykte og elektroniske medietekster og vurdere disse som led i en kommunikationssituation, såvel mundtligt som skriftligt udtrykke sig mundtligt og skriftligt hensigtsmæssigt, formelt korrekt, personligt, nuanceret og argumenterende demonstrere indsigt i sprogets opbygning, brug og funktion, herunder kunne anvende grammatisk og stilistisk terminologi anvende forskellige mundtlige og skriftlige genrer, herunder oplæsning, referat, redegørelse, karakteristik, diskussion og debatoplæg Klasseundervisning/ skriftligt arbejde/pararbejde/gruppearbejde Side 4 af 10
Titel 4 Tendenser i samtiden Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Sekundær litteratur: Minimalisme og grotesker 1990-2000, Olsen og Qvist, Krydsfeldt, Gyldendal, 2011 Genrehybrider og fiktionseksperimenter efter 2000, Olsen og Qvist, Krydsfeldt, Gyldendal, 2011 Primær litteratur: Jan Stage: Den dag Dallas kast kom hjem, 2001 Camilla Kristensen: Veninder, 1996 Dennis Jürgensen: Efterfølgeren, 1999 Pia Juul: En sang til hans søster, Naja Marie Aidt: Omstændigheder, 1995 Jan Sonnergaard: Bananfluer, 2003 Steen Langstrup: Amerikansk Olie, 2002 Peter Adolphsen: Ved Højer sluse, 2000 Peter Adolphsen: Pilk FRA EN MLIF-NOTICA, 2000 Peter Adolphsen: Madeleine eller en lille trist roman, 1996 Thøger Jensen: Nu sad det unge par sikkert og så video Benny Andersen: Fløjtekedel, 2001 Jens Blendstrup: Gud taler ud, 2006 (uddrag) Supplerende stof Bech-Jensen, Freja: Velsignelsen er ingen garanti, Kristeligt Dagblad 031109 Omfang 15% Kompetencer, læreplanens mål, progression perspektivere og vurdere tekster ud fra viden om historiske, kulturelle, samfundsmæssige, æstetiske, psykologiske, kommunikative og erhvervsrelaterede sammenhænge karakterisere litterære hovedværker fra epoker med betydning for udviklingen af nutidens tankegang demonstrere kendskab til danske og internationale strømninger inden for litteratur og medier og samspillet med kultur og samfund Klasseundervisning/ skriftligt arbejde/pararbejde/gruppearbejde Side 5 af 10
Titel 5 Det moderne gennembrud Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Det moderne gennembrud, Litteraturhistorien på langs og på tværs, Kjær- Hansen m.fl., Systime, 2012, s91-111 Det moderne gennembrud 1870-1914, Perioden et overblik, Jacobsen og Paldam, Systime 2012, s8-15 Primær litteratur: Brandes, Georg, af Indledningen til Emigrantlitteraturen, 1872, Krydsfeldt Antologi, 2013 Jacobsen, J.P., To verdener, 1879 Bang, Herman, En lille replik, 1890 Bang, Herman, Den sidste balkjole, 1887 Pontoppidan, Henrik; Nådsensbrød, 1887 Nexø, Martin Andersen, Lønningsdag, 1900 Aakjær, Jeppe: Når Rugen skal ind, 1906 Aakjær, Jeppe: Tyendesang, 1907 Omfang 10% Kompetencer, læreplanens mål, progression perspektivere og vurdere tekster ud fra viden om historiske, kulturelle, samfundsmæssige, æstetiske, psykologiske, kommunikative og erhvervsrelaterede sammenhænge karakterisere litterære hovedværker fra epoker med betydning for udviklingen af nutidens tankegang demonstrere kendskab til danske og internationale strømninger inden for litteratur og medier og samspillet med kultur og samfund - Selvstændigt udføre metodisk og relevant analyse og fortolkning af forskellige litterære tekster, såvel mundtligt som skriftligt anvende forskellige mundtlige og skriftlige genrer, herunder oplæsning, referat, redegørelse, karakteristik, diskussion og debatoplæg Klasseundervisning/ skriftligt arbejde/pararbejde/gruppearbejde Side 6 af 10
Titel 6 Litteraturhistorisk forløb Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Kernestof Sekundær litteratur: Oplæg om Middelalder v. Line Sterum Greibe Sammenkog, Fra runer til grafitti, s. 1-19, 1995 Oplæg om barokken v. Line Sterum Greibe - Fokus på billeder Romantikken, Litteraturens veje, Fibiger m.fl., 1996, s456-457 Universalromantikken, Litteraturens veje, Fibiger m.fl., 2002, s124-126 Nationalromantikken, Litteraturens veje, Fibiger m.fl., 2002, s129-131 Romantisme, Litteraturens veje, Fibiger m.fl., 1996, s458 Modernisme og realisme, Litteraturhistorien på langs og på tværs, Kjær-Hansen m.fl., Systime, 2012, s112-116 Modernisme, Litteraturens veje, Fibiger m.fl., 1996, s442-443 60 er-modernisme, Litteraturhistorien på langs og på tværs, Kjær-Hansen m.fl., Systime, 2012, s136-141 Primær Litteratur: Ukendt: Ebbe Skammelsen, middelalderen Kingo, Thomas, salme Staffeldt, Schack: Indvielsen, 1804 Oehlenschläger, Adam: Guldhornene, 1803 Winther, Christian; Skriftestolen, 1843 Andersen, H. C., Hyrdinden og skorstensfejeren, 1845 Jensen, Johannes V, Interferens, 1901 Kristensen, Tom, Landet Atlantis, 1920 Rifbjerg, Klaus, Livet i Badeværelset, 1960 Rifbjerg, Klaus, Nultime, 1960 Seeberg, Peter, Hullet, 1962 Strunge, Michael, Skråt op, 1980 Strunge, Michael, Skrigerne, 1980 Hassan, Yahya, Pædagogisk diktatur, 2013 Hassan, Yahya, Det sjette opholdssted, 2013 Supplerende stof 2 programmer fra DR2 1800-tallet på Vrangen: Romantikken og optakt til Det moderne gennembrud Kunstudstilling på Aros: Fra Abildgaard til Kirkeby (værk) Side 7 af 10
Omfang 20% Kompetencer, læreplanens mål, progression perspektivere og vurdere tekster ud fra viden om historiske, kulturelle, samfundsmæssige, æstetiske, psykologiske, kommunikative og erhvervsrelaterede sammenhænge karakterisere litterære hovedværker fra epoker med betydning for udviklingen af nutidens tankegang demonstrere kendskab til danske og internationale strømninger inden for litteratur og medier og samspillet med kultur og samfund -navigere i store tekstmængder og analytisk fokuseret kunne udvælge og dokumentere - Selvstændigt udføre metodisk og relevant analyse og fortolkning af forskellige litterære tekster, såvel mundtligt som skriftligt anvende forskellige mundtlige og skriftlige genrer, herunder oplæsning, referat, redegørelse, karakteristik, diskussion og debatoplæg Klasseundervisning/ skriftligt arbejde/pararbejde/gruppearbejde Side 8 af 10
Titel 7 Køn og Eksistens Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Sekundær litteratur: Oplysningstid og Overgang til 1800-tallet, Litteraturhistorien på langs og på tværs, Kjær-Hansen m.fl., Systime, 2012, s51-52, 64 og 66, Steensen Blicher og Romantisme, Litteraturhistorien på langs og på tværs, Kjær- Hansen m.fl., Systime, 2012, s82-84 Glass, Sissel Worm: Undervisningsmateriale om Hedda Gabler, Århus Teater 2014/15 Primær litteratur: Holberg, Ludvig, Kvinders retttigheder en epistel, 1739 Blicher, Steen Steensen, Le petitmaitre e cole Ibsen, Henrik, Hedda Gabler (Drama - værk) Blixen, Karen, Babettes gæstebud, 1952 (uddrag + filmen) Hansen, Martin A, Roden, 1955 Loe, Erland, Doppler, 2004 (Roman - værk) Omfang 10% Kompetencer, læreplanens mål, progression perspektivere og vurdere tekster ud fra viden om historiske, kulturelle, samfundsmæssige, æstetiske, psykologiske, kommunikative og erhvervsrelaterede sammenhænge karakterisere litterære hovedværker fra epoker med betydning for udviklingen af nutidens tankegang demonstrere kendskab til danske og internationale strømninger inden for litteratur og medier og samspillet med kultur og samfund Klasseundervisning/ skriftligt arbejde/pararbejde/gruppearbejde Side 9 af 10
Titel Oversigt over Værker Benn Q. Holm: Frederik Wenzels rejse, 2005 (roman) Ibsen, Henrik: Hedda Gabler (Drama, Århus teater) Loe, Erland: Doppler (roman) Scherfig, Hans, Det forsømte forår (Film) Selvvalgt Selvbiografi Kunstudstilling på Aros: Fra Abildgaard til Kirkeby Omfang Anvendt uddannelsestid Kompetencer, læreplanens mål, progression Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 10 af 10