Til klasseforældrerådet på Dronninglund Skole Inspiration til arbejdet i klasseforældrerådet fra skolebestyrelsen Juni 2011.
Velkommen i klasseforældrerådet...2 Hvad er et klasseforældreråd?...2 Skolebestyrelsen...3 Skolens principper...3 Dronninglund Skoles værdigrundlag...4 Skolebestyrelsens uddybning af værdigrundlaget...6 Forslag til emner til forældremøder:... 8 Ny elev i klassen hvem gør hvad?...8 Idéliste til klassens sociale arrangementer...9 Skolerejse i 6. klasse...9 Andre opgaver...9 Velkommen i klasseforældrerådet Du er valgt til klasseforældrerådet for dit barns klasse. Vi håber, du kommer godt i gang med arbejdet. Vi har lavet denne idémappe, som forhåbentlig kan være til inspiration. Et aktivt og velfungerende klasseforældreråd har stor betydning for klassens trivsel og samarbejdet med lærerne. På side 7 kommer vi med forslag til, hvordan I kan hjælpe med at styrke det gode forældresamarbejde og har I brug for mere inspiration, er I velkomne til at kontakte en repræsentant fra skolebestyrelsen. Hvis du og klasseforældrerådet har forslag til ændringer eller kan supplere med gode ideer, må du meget gerne give besked til skolebestyrelsen, så det kan tages med, når idémappen revideres. På forhånd tak og held og lykke med opgaven! Hvad er et klasseforældreråd? Med hilsen fra skolebestyrelsen på Dronninglund Skole Skolebestyrelsen på Dronninglund Skole søger at fremme samarbejdet mellem skole og hjem bl.a. ved, at der oprettes et klasseforældreråd i hver klasse. Klasseforældreråd er ikke lovbefalet og har dermed ingen beføjelser, men vi tror på, at det er en god model for samarbejde mellem lærere, pædagoger og forældre og dermed for klassens trivsel. Et godt sted at starte samarbejdet er på forældremøderne. 2
Klasseforældrerådet tilrettelægger sammen med klasselæreren indholdet på forældremøderne. Der afholdes på Dronninglund Skole min. to skole-hjem samtaler og et fælles forældremøde om året (se også under principper). Det kan være en god ide at tage emner op til diskussion i mindre grupper under møderne. Klasseforældrerådene har altså ikke til opgave at lave sagsbehandling i problemstillinger eller konfliktsituationer omkring enkeltelever eller grupper i klassen, men kan i stor grad være med til at sikre et godt miljø for klassen. Det kan ske ved forskellige tiltag eller arrangementer, hvor man lærer hinanden at kende børn, forældre, pædagoger og lærere. På den måde opbygges tillid til og tryghed ved hinanden, og det bliver meget nemmere at kontakte hinanden direkte i både småt og stort. Skolebestyrelsen Skolebestyrelsen har til opgave at fastsætte principper og føre tilsyn. Skolebestyrelsen har ingen direkte indflydelse på den daglige ledelse. Skolens samlede forældrekreds vælger hvert 4. år 7 repræsentanter til skolens bestyrelse, hvoraf en repræsenterer skolens specialklasserækker. Blandt skolens ansatte vælges 2 medarbejderrepræsentanter, og endelig vælger eleverne 2 repræsentanter. Medarbejderrepræsentanter og elevrepræsentanter er valgt for et år ad gangen. Skoleinspektøren og viceskoleinspektøren er fast tilknyttet skolebestyrelsen. Bestyrelsen holder møde ca. en gang om måneden. Klasseforældrerådene opfordres til at være aktive i forbindelse med opstilling til skolebestyrelsesvalg. Diskutér gerne på forældremøde i god tid inden valget, hvem der stiller op til skolebestyrelsen. Hver af de syv forældrevalgte skolebestyrelsesmedlemmer er kontaktperson for et antal klasser og deltager i et årligt forældremøde i hver klasse. Oversigt over hvem der er kontaktperson for dit barns klasse, finder du på hjemmesiden under Skolebestyrelsen/generelt. Skolens principper På skolens hjemmeside finder du alle principper, som er gældende for skolen. Se under Skolebestyrelsen/principper. Der er principper for følgende områder: A) Undervisningens organisering. 1) timefordelingsplaner 3
2) valgfagsudbud 3) klassedannelse 4) ekskursioner, lejrskoler og skolerejser B) Skole-hjem samarbejde 1) samarbejde 2) arbejdet med elevplaner 3) forældrehenvendelser 4) forældreråd i SFOén - Dronninglund Skole 5) forældreråd i Kometen special SFOén - Dronninglund Skole C) Underretning af hjemmene om elevernes udbytte af undervisningen 1) Meddelelse af standpunkt og karakterer 2) Principper for arbejdet med de nationale test D) Arbejdets fordeling mellem lærerne 1) fagfordeling/teamdannelse 2) skemalægning 3) lærerskift E) Undervisningsmidler F) Samværsregler G) Andet 1) sponsering 2) ændring/udarbejdelse af principper H) Bilag Skolens principper revideres jævnligt. Dronninglund Skoles værdigrundlag 4
På Dronninglund Skole vil vi kendes på fire grundlæggende værdier, som er udsprunget af værdidebatter blandt børn, lærere, pædagoger og forældre. Respekt: Vi anerkender hinandens forskelligheder Vi behandler hinanden ordentligt Vi behandler hinandens ejendele og skolen med respekt Trivsel: Vi sikrer, at alle bliver set, hørt og accepteret Vi lægger vægt på åbenhed og dialog Vi skaber en tryg hverdag i fællesskab med hinanden Ansvar: Vi deltager alle aktivt i skolens virke Vi opfører os samvittighedsfuldt Vi medvirker alle positivt i læringsprocessen Udvikling: Vi skaber rammer for faglig og personlig udvikling Vi udfordres i forhold til vores evner Vi er visionære Værdigrundlaget drøftes i starten af skoleåret i hvert lærerteam. I samarbejde med børnene finder man en fælles forståelse og udformer en praksis, som nedfældes på skrift. Værdigrundlaget tages også op til diskussion på den enkelte klasses forældremøde med udgangspunkt i spørgsmålene: hvad betyder værdigrundlaget for vores skole? hvad betyder værdigrundlaget for vores klasse? Se også skolebestyrelsens uddybning af værdigrundlaget. 5
Skolebestyrelsens uddybning af værdigrundlaget Skolebestyrelsens uddybning af værdiordene: Respekt Ved respekt forstår vi, at børn, forældre og personale indgår i et opsøgende, gensidigt og anerkendende samarbejde forældrene derhjemme sikrer en respektfuld omtale af andre personale, børn og forældre i fællesskab modvirker mobning og konflikter personalet møder børn, forældre og kolleger med åbenhed, interesse og en professionel tilgang Trivsel Ved trivsel forstår vi, at børnene udfordres i forhold til deres evner personale og børn har gode fysiske rammer børnene har en sjov, afvekslende og inspirerende hverdag personale og forældre griber ind overfor mobning børnene har en sund hverdag med fokus på god kost og motion børn, personale og forældre engagerer sig i hinanden personalet styrker fællesskabet igennem læring og oplevelser Ansvar Ved ansvar forstår vi, at forældre kommer til møder/arrangementer personalet deltager i relevante møder/arrangementer forældre tager ansvar for at understøtte barnet i skolearbejdet personalet går i dialog med forældre om deres synspunkter på skolen børn og personale møder velforberedte og undervisningsparate Udvikling Ved udvikling forstår vi, at børnene får et tilbud, der matcher deres ressourcer og behov personale og forældre udviser åbenhed overfor nytænkning den enkelte medarbejder, teamene og skolen som helhed sikres mulighed for udvikling. 6
Køreplan til forældresamarbejde: Et velfungerende forældresamarbejde er afgørende for trivslen i jeres klasse. Skolebestyrelsen finder det vigtigt, at klasseforældrerådet arbejder målrettet med at skabe et godt forældresamarbejde, til gavn for elever, lærere og forældre. Derfor foreslår vi at klasseforældrerådet ved skoleårets første forældremøde lægger op til, at forældrene til børn i klassen laver en fælles køreplan for forældresamarbejdet. Køreplanen kunne være et dynamisk værktøj der justeres i takt med børnenes udvikling. Det vil være meget naturligt, at nye emner bliver relevante og andre uinteressante eftersom eleverne bliver ældre. Flere klasser har haft gode erfaringer med at diskutere følgende emner: 0.-3. klasse: Fødselsdage, mobning, legeaftaler, klassearrangementer, mobiltelefoner, aldersgrænse på spil og film 4.-6. klasse: Facebook, digital mobning, sociale arrangementer, pubertet, komme-hjem-tider, skolerejser 7.-9. klasse: Sociale arrangementer, alkohol, komme-hjem-tider, rygning, knallertkørsel, rusmidler Når relevante emner er diskuteret, vil vi anbefale at der udarbejdes en køreplan som kunne skrives ned på en A4 side og omdeles eller lægges på klassens forældreintra. Se eks. herunder (uden hensyn til elevernes alder): 1. Vi kontakter hinanden, hvis vores børn oplever indbyrdes problemer 2. Vi inviterer alle drenge/piger eller hele klassen til fødselsdage 3. Vi giver fødselsdagsgaver for X kr. 4. Vi lærer vores børn om brug af Facebook, internet og mobiltelefoner 5. Vi serverer ikke alkohol uden tilladelse fra de andre forældre 6. Vi følger de vejledende aldersgrænser på film og spil. Vi håber ovenstående kan være med til at styrke forældresamarbejdet og dermed trivslen i jeres klasse. Vi hører gerne om jeres erfaringer som kan være til gavn for andre klasser. 7
Forslag til emner til forældremøder: 0. 3. klasse Diskuter hvad skolens værdier betyder for klassen Klassens sociale liv Differentieret undervisning, hvad vil det sige i vores klasse? Skole-hjem samarbejde om hvad og hvordan? Fødselsdage: Alle inviteres? Gaveniveau? I 3. klasse påbegynde snak om opsparing til skolerejse- husk at tjekke særlige regler om skolerejsen i 6. kl. (se princip om ekskursioner, lejrskoler og skolerejser) Børn og trafik skolens trafikpolitik. Vær en god rollemodel for dit barn. Skolebestyrelsesvalg 4. 6. klasse Diskuter hvad skolens værdier betyder for klassen Skolerejse i 6. kl. Komme-hjem tider Klassens sociale liv Differentieret undervisning, hvad vil det sige i vores klasse? Skolebestyrelsesvalg 7. 10. klasse Diskuter hvad skolens værdier betyder for klassen Klassens sociale liv. Nye klasser brug for sociale arrangementer? Differentieret undervisning, hvad vil det sige i vores klasse? Blå mandag for 7. klasserne Klassefester Sidste skoledag Ny elev i klassen hvem gør hvad? Når der kommer et nyt barn i klassen tager lærerne ansvar for at tage vel imod den nye elev. Her samarbejdes med klassekammeraterne om at få det nye barn til at føle sig velkomment og falde til på den nye skole. Hvem tager imod nye forældre? Kontakt forældrene og fortæl lidt om klassen. Tag godt imod forældrene på første forældremøde og tag evt. initiativ til en præsentationsrunde. 8
Idéliste til klassens sociale arrangementer Nogle idéer til eventuelle arrangementer som klasseforældrerådene kan tage initiativ til: skovture fællesspisning spilleaften julefest sommerfest koncerter juleklip fisketur foredrag biograftur klassefest adoption af u-landsbarn Skolerejse i 6. klasse Vær særlig opmærksom på princip for skolerejser. Som det fremgår skal ALLE elever have mulighed for at deltage og den totale egenbetaling (antal elever i klassen X pris pr. elev) skal være indbetalt 1½ år før rejsen. Det betyder, at forældrene allerede i 3. klasse skal i gang med planlægningen vil man tjene penge til rejsen ved forskellige aktiviteter eller skal beløbet blot indbetales på en konto? Det kan være en god ide at vælge en mindre gruppe forældre til at tage sig af denne opgave. Alt omkring det økonomiske vedr. skolerejsen er forældrenes ansvar lærerne kan ikke inddrages. Andre opgaver Klasseforældrerådet bør også: Kontakte klasselæreren, hvis (I hører,) der er problemer i klassen. Udarbejde forslag til klasseaftale (komme-hjem-tider efter fester mv.) En god ide kan være at skrive et kort referat for forældremøder. 9